还剩45页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
四年级教学（汇总篇）23优秀作文往往通过生动的描写和有力的论证来吸引读者的注意力以下是小编为大家整理的一些经典作文范文，希望能够给大家带来一些启示和思考参考范文四年级教学反思《水乡歌》这首诗歌的形式鲜明，采用一问一答的句式，读起来朗朗上口，非常适合进行模仿，迁移教学中，我主要是让学生反复诵读,在诵读中感受诗歌明快的节奏和水乡的美景在反复诵读过后，我让学生说说从哪些词感受到了水乡水多、船多、歌多的特点，学生找到了“千条、万条、一个连一个、处处”等词语，在此基础上，我启发学生思考:水乡还有什么多？学生的思维非常踊跃，一下想到了水乡的树多、花多、鱼多、桥多等等接着，我指导学生联系句式，模仿诗歌的句式进行写诗训练，并举行了全班诗歌创作大赛学生兴趣盎然这样不仅结合文本作了适当的拓展，让学生的思维得到了一定的培养，同时在一种美的意境中适当地进行了语言文字的训练附学生仿写小诗水乡什么多？花多千朵花，万朵花，开满河岸开满庄，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设
1、把科学课程的总目标落实到每一节课
2、把握小学生科学学习特点，因势利导
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程
4、让探究成为科学学习的主要方式
5、树立开放的教学观念
6、悉心地引导学生的科学学习活动
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解例如，对于空气是否热胀冷缩，要求学生想出一些观察的方法包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积变化在探究活动中，要求小学生自己想出观察的方法是需要一定条件的他们要在积累和掌握了对这一事物的有关知识和一定的观察经验之后，才可能做到由于学生在三年级已经学习了“空气”单元，并已经掌握了观察液体热胀冷缩的方法，所以在这里对学生提出这个要求是适时的我们希望在其他活动中，也对学生在探究活动中的自主能力提出新的要求
2、要求学生提高观察的准确性和精确性三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的高低等在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对学生的观察提出了更高的要求
3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括着进行加工和整理，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念参考范文四年级教学计划时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开始了为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路现将本学期思品教学工作计划如下以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的四年级共有学生104人，这些学生主要来源于附近的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的
1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量
3、积极完成本年级的思品教学内容
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识
6、注重了自身业务素质及能力的提高
7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍
1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生
4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改
5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促
6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟1——4周1——3课5——8周4——7课9——12周8——11课13——16周12——14课17——18周15课19——结束期末复习及检测二Oxx年元月参考范文四年级教学计划它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等这是狭义的理解广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等本课题所研究的乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面四年级学生对乡土还是比较陌生，大部分学生对乡土不感兴趣，再加上课文字又难念，许多同学上课不太认真，比较随便，效果不佳根据本学期五年级乡土教材的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，激发学生上乡土课的兴趣，努力提高教学质量
2、摸索信息技术与乡土技术课整合的方法，通过运用信息技术，调动学生学习积极性
3、关心后进生，对学习差的学生做好个别辅导，共同提高
4、做好期末考评
5、写好教学反思，汲取上乡土课的经验参考范文四年级教学总结本学期，我承担了四年级的思想道德教育教学在过去的一个学期里，根据课程的特点制定和实施了教育教学工作计划，并对学生进行了一系列的‘教育道德和社会课程旨在促进学生良好道德形成和社会发展，为学生了解社会、参与社会、适应社会奠定基础，成为有爱心、责任感、良好行为习惯和个性的合格社会主义公民本学期工作总结如下:本学期充分利用现代教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用文本插图等直观教具和挂图，使学生能够直观、生动地理解和掌握文本内容注重学生的特点，从教学中常见的社会事物和现象入手，从远到近,从浅到深，从具体到抽象让学生在课堂上联系自己、班级和自然社会,多说话，多讨论，提高观察能力，锻炼语言表达能力组织学生进行社会调查，在活动中培养和教育学生我们可以结合相关的教学内容，进行各种形式的情境表演在教学中，让学生扮演角色，加深对文本内容的理解，让学生进一步体验内容当学生有一定的道德理解时，他们应该创造一定的情境情境表演对学生更真实、更友好，可以使学生充分参与，积极表现,融入课堂教学，自然积极发展，深化道德理解，内化道德情感，用一半的努力得到两倍的结果儿童是学习的主体，通过自身与外界的相互作用，在各种活动中实现学生的道德形成和社会发展因此，从简单的知识教学者到学生学习活动的指导和组织者，创造学生愿意接受的学习情境，灵活多样地选择教学组织形式，为学生的自主学习和生动发展提供足够的空间注意引导学生从自己的世界出发，用各种感官观察、体验、感受社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索、发现和解决问题，鼓励学生及时尝试和创造性思考，引导学生获得有价值的观点或结论在生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果参考范文四年级教学计划
一、指导思想教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用，开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性
二、学情分析本班学生的基础参差不齐，两级分化现象严重，学习的主动性远远不够当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还需强化，少数学生仍需继续辅导从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心
三、教材分析
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°o
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
五、教学重点、难点
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据，进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题
11、在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤和方法
六、教学措施
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力
3、抓重点、难点、各个环节的突破
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教
七、教学进度安排
一、四则运算（6课时）
2.13---------
2.240
二、观察物体
（二）（3课时）
2.27-----
3.2o
三、运算定律（7课时）
四、小数的意义和性质（15课时）
五、三角形（6课时）
5.2----------
5.12o
六、小数的加法和减法（6课时）
5.15----------
5.26o
七、图形的运动
（二）（4课时）
5.31--------
6.5o
八、平均数与条形统计图（4课时）
1、平均数
26.6------------
6.9o
2、复式条形统计图
26.11--------------
6.14营养午餐（1课时）
6.15参考范文四年级教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作处处花香飘四方水乡什么多？鱼多千条鱼，万条鱼,装满一萝又一管,乐得渔民笑开怀水乡什么多？桥多千座桥，万座桥,座座小桥像彩虹,架起水乡新生活《长城》是一篇知识性的写景文章，它的教学重点在认识长城的雄伟，感受长城的伟大，激发民族的骄傲，激发对古代劳动人民非凡创造力的赞美文中蕴涵着对古代劳动人民的智慧的赞叹，如果单单靠老师讲解，学生对课文的理解不会很深刻因此，朗读感悟对此篇课文的阅读理解是很有必要，行之有效的，我在这方面是这样做的
1、集体朗读，用自己喜欢的形式朗读课文，初步理解课文
2、同桌朗读，交流讨论自学提示
3、个别朗读，学生评价，再点名朗读
4、对文章的重点句，中心句加强朗读由于学生年龄阅历造成的理解力，知识面的深度与广度，及文本本出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
1、整体学习状况四年级现有八个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差他们普遍习惯于死学硬记死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差
2、已有知识、经验学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感
3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣
1、全册内容情况本册是科学教材的第三册全册教材包括了“他们生活在哪里”、“养蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“岩石和矿物”和“自由研究”6个单元，由30多个典型活动组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能
2、各单元内容和课时情况:第一单元“他们生活在哪里”共6课时，具体包括仙人掌和骆驼（1课时），面包树和斑马（1课时），海藻和海豚（1课时），有利于生存的本领（1课时），给动植物搬家（2课时）第二单元“养蚕”共4课时，具体包括我们来养蚕（1课时），给蚕宝宝记日记（1课时），我们来抽丝（1课时），养蚕经验交流会（1课时）0第三单元“物体的运动”共6课时，具体包括我的位置在哪里（1课时），物体运动的方式（1课时），小车的运动（2课时），摆的研究（2课时）O第四单元“无处不在的力”共4-5课时，具体包括力在哪里（1课时），物体形状改变以后（1-2课时），苹果为什么会落地（1课时），摩擦力的秘密（1课时），做小车（1课时）第五单元“岩石和矿物”共4课时，具体包括认识常见岩石（1课时），岩石和矿物（1课时），认识矿物的性质（1课时），日益减少的矿物资源（1课时）第六单元“自由研究共3课时，具体包括我们想要研究的问题（1课时），我们怎样来研究（1课时），我们的活动成果（1课时）
3、教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养
4、教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法周次教材内容
1、期初教育
2、仙人掌和骆驼（1课时）
3、海藻和海豚（1课时），有利于生存的本领（1课时）
4、给动植物搬家（2课时）
5、我们来养蚕（1课时）
6、给蚕宝宝记日记（1课时）
7、我们来抽丝（1课时）
8、养蚕经验交流会（1课时）
9、我的位置在哪里（1课时）物体运动的方式（1课时）
10、小车的运动（2课时）H、摆的研究（2课时）
12、认识常见岩石（1课时）
13、岩石和矿物（1课时）
14、五一放假
15、认识矿物的性质（1课时）
16、日益减少的矿物资源（1课时）
17、我们想要研究的问题（1课时）
18、我们怎样来研究（1课时）
19、我们的活动成果（1课时）
20、学期总结报告会
21、学生考核参考范文四年级教学计划为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势培养学生“提笔即是写字时”的意识
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯
7、展开竞赛以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念也可以抽签的形式举行级的写字比赛
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会参考范文四年级教学计划四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣
9、考试成绩在全乡排名至少前进一个名次
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写第
二、三周第一课第
三、四周第二课第
四、五周第三课第
五、六周第四课第
六、七周第五课第
七、八周第六课第
八、九周第七课第
九、十周迎接抽考复习第
十、十一周第八课第十二周期中考试第
十三、十四周第九课第
十四、十五周第十课第
十五、十六周第十一课第
十六、十七周第十二课第十八至二十周期末复习第二十一周期末考试、总结工作参考范文四年级教学总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多我们认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想,积极探索，改革教学，收到很好的效果我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我们在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程课前精心备课，撰写教案，实施以后记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量比如上几何知识的课我总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感，本人也经常给他们补习几何知识，可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师参考范文四年级教学计划时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开始了为了使今后的工作更有步骤、有目标的.开展，也为了使今后的工作少走弯路现将本学期思品教学工作计划如下以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的四年级共有学生104人，这些学生主要来源于附近的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的
1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量
3、积极完成本年级的思品教学内容
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识
6、注重了自身业务素质及能力的提高
7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍
1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采身与现实在时空上距离，要让学生与作者产生情感上的共鸣就更难了通过课堂的观察，我发现观察，联想，赞美是教学的主线教师通过训练学生朗读课文，同时也适时交流课前查阅的有关资料，整个教学过程始终贯穿了学生对全文的理解，如观察的对象是长城的远景和近景图；联想的是人民的血汗和智慧；赞美的是工程的雄伟和奇迹从全班同学跃跃欲试的发言中，我们看到了，听见了，学文后学生为祖国，为长城自豪的情感和要好好学习，自己也要创造奇迹的思想我在教学时是以作者的情感为主线组织学生阅读，即紧扣第三自然段的最后一句话和第四自然段，让学生在文中找批注，再回到全班交流学生每谈到一处，都回到这两句话让学生再读一读，谈一谈新的感受和体会，不断加深情感体验，使学生口里读出感情，眼前浮出画面，心中悟出情感，并且在教学中，利用各种教学资源进行整合，使学生进一步理解课文内容和体会情感这种教学思路，应当引导体会长城〃在世界史上是一个伟大的奇迹〃，而要体会到这一点，首先应使学生感受到长城〃长〃而〃高大坚固〃，接着要让学生感受到当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手去完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹长城〃高大坚固〃的特点在第二自然段中描述得非常具体，而这篇课文作为引领学生开始认识祖国的〃世界历史遗产〃之旅的第一扇窗口应当充分让学生理解它的〃长〃与〃高大坚固〃的特点，可以让学生以导游的身份再介绍长城，再充分阅读，充分理解它的特点的情况下再去体会〃奇迹〃〃血汗和智慧〃就水到渠成了作为中华民族的历史，离学生也许太久远，学生对时代的产物并不是体会很深，我认为有些句子老师需范读用灵活多样的教学方式进行课堂教学
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生
4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改
5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促
6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟14周13课5——8周4——7课9——12周8——11课13——16周12——14课17——18周15课19——结束期末复习及检测二Oxx年元月o参考范文四年级教学反思《种子》一课是北京版九年义务教育课程改革实验教材《语文》第二册的一篇精读课文这个单元课文内容围绕着校内外生活、春天来了,从几个方面安排了四篇课文本课是一篇以拟人手法写的带有常识性的课文课文用浅显易懂、生动形象的语言讲了春天种子在土壤里发芽、生长的过程我在教学设计时主要从以下几方面考虑1通过幻灯片给学生制造一个情境因为这篇课文是一篇常识性的文章，为了避免枯燥性，老师尽可能的给学生创造这个环境和氛围在这种环境下，学生就像一粒粒小种子自然的生长，接受起来也比较容易2通过联系生活实际的方法帮助学生读好妈妈说的话，通过做动作的方法帮助学生理解种子生长的过程适时指导学生朗读，初步培养学生的语感通过对“一片”的扩词练习，加深学生对词语的理解和运用3借助多媒体辅助教学，帮助学生了解种子在土壤里发芽的过程及条件，使学生获得感性的认识，突破了教学难点
1.课堂设计得太满，各环节没能充分展开，时效性有待加强例如，读课文时应增加初读的遍数，更有利于学生对字音的掌握在指导写“身”字时，应给学生更充裕的观察字形的时间，帮助学生写好这个字
2.多使用丰富的评价语言，激发学生学习兴趣这堂课中，我使用的评价性语言太单一了在学生回答种子钻出地面后看到了什么这个问题后，我应及时夸奖学生想象真丰富，这样及时的给予评价，既可以肯定同学的答案，又能激发他们的积极性，能更好的完成学习任务
3.学生在读书时总是齐读，尽管我要求的是自由读我深深地感到培养学生良好的读书习惯是很重要的在今后的教学中，我会注意学生读书习惯的培养参考范文四年级教学计划四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的‘基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯
1、见物见人，以物及人儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他所面对的社会生活另一方面，还应该看到的是这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”,要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”（做人的道理）如在《衣食的来源》一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学研究的经济价值，还将一个有血有肉的、近距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务
2、在生活事实中辨析价值教材向儿童展示了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变化，交通的发展，各种工业用品的出现等教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值它们是有利于和社会的生存与发展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过具体事实的价值分析逐步把握的道理是并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的要让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择如在《塑料与我们的生活》一课中的“白色垃圾”等我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和能力是一个现代人所必须具备的，也是本课程所要完成的目标之一这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起
3、当代生活与历史的链接努力使儿童所遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接如在讲到纸张时导入西汉时纸的发明，在讲通信时说到古代的驿站，注意到会对儿童产生较深、感染的各种无形文化，突显出它们的文化意义与内涵当然，本教材所给予的历史文化知识只能是“点”状的，而不是系统的、全面的
1、情感与态度目标1引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质2指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作3尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择
2、行为与习惯目标1初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义2知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望
3、知识与技能目标
4、过程与方法目标以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快第一单元教学目标
1、引导学生体验合作快乐，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，学会在生活中更好地与人合作
2、学会在生活中慎重交友，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观
3、懂得分享他人的快乐，分担别人的痛苦是促进同学间互相理解、增进友谊的有效方式，在此基础上激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟”给予是快乐二
4、正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助教学重难点学会合作；掌握良好的交友技能，养成正确的交友习惯；学会交往沟通的技巧，正确对待生活中的压力和挫折第二单元教学目标
1、感知困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程中的快乐趣初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和能力
2、让学生辨析认识抄袭是一对自己、他人、社会有害的事情，对诚实做人，诚信为本有一个初步的认识
3、理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，失信于守信给自己和社会带来的不同影响
4、分析周围生活中的迷信，了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，从小抵制迷信，激发热爱科学的感情教学重难点初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和能力；从小养成“诚信”的习惯；体会诚信的重要性；树立抵制迷信的思想观念，相信科学第三单元教学目标:
1、了解一些商场和选购商品的有关知识，知道作为消费者应该享有哪些权利遇到意想不到的事情会灵活处理
2、初步了解农业生产和人民日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果
3、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻白色污染；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系；初步学会辩证地看待工业文明
4、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜资源的良好习惯教学重难点灵活处理遇到的意外事情；感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响；能自觉地采取行动减轻白色污染；自觉养成珍惜资源的良好习惯参考范文四年级教学计划四年级学生在书法方面基础一般，有些同学才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，还特别差，大部分学生的字能写干净，有个别学生不但字比较潦草、马虎，而且还态度不端正要在教师的监督下才能写得稍微好一些但写字、练字的积极性较高，有要写好的愿望，每个学生也能认真对待每一次的练字机会为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展,增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园教学内容为钢笔字和毛笔字两部分1上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性2教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳3加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路
4、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力在教学过程中要注重挖掘学生的各种因素，恰当地将其融合，渗透在教学当中，培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会在有提高
1、在课堂中要尊重学生，鼓励学生，要激发学生的学习兴趣，要因材施教
2、课余时间里，要多接触学生，了解其对书法的认识和看法，及时调整
3、对于好的学生要更上一层楼，对于学生也不能拔高要求，只要让他们写的清楚就好了
4、开展书法活动让学生抄写专栏、板报待，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的优良品质具体进度安排如下第1周--------第5周独体结构第6周--------第10周左右结构第11周——第15周左中右结构第16---------第20周欣赏与练习第21周期末评价，欣赏参考范文四年级教学反思这是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题反思我的教学过程，有以下几点感受
一、注重学习方法的指导语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素，教师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种学习方法
二、注重自主学习，强化合作探究这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系这既是这节课的重点，又是难点因此，我抓住本课课后的主线问题“科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？”学生都知道是通过试验在学习科学家是怎样做试验的这一环节时，我所运用的是填表法，以小组合作方式，自主学习在汇报的同时，注重引导学生的语言训练，尤其是那几个动词“蒙”、“塞”、“封”，体会用词的巧妙，不应该是机械的重复，培养学生有思维的想问题，表达自己的想法
三、抓住训练点，注重人文教育对于这种科普性很强的文章，其实也可以抓住某一细节对学生进行人文教育这一课我主要抓住了“反复”一词，对学生进行人文熏陶科学家通过三次试验证明蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的那是不是科学家马上就发明了雷达了呢？学生马上就找到了不是，是通过“反复”和“终于”两个词看出来的“反复”就是一一很多次也就是说做了很多次试验，可见每一项科研成果都不是一帆风顺的，一定都会经历很的困难和挫折，可能是一代人，也可能是几代人才完成的但这些都没有难倒科学家们，他们“终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”“那么你从反复一词懂得了什么？”“要想取得一定的成功，必须要有坚持不懈的精神，勇于克服困难的品质”参考范文四年级教学计划
一、学生知识现状分析本班共有学生人，男生人，女生人通过一学期的教学，了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思能在老师的引导下,主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学特别是习作能力有待提高从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新
二、本学期教学的内容参考范文四年级教学故事儿童故事是小学生喜闻乐见的重要体裁之一，下面这些是小编为大家推荐的几篇四年级教学故事森林里住着许多居民，有聪明的发明家猫头鹰;有心灵手巧的蜘蛛;有制帽能手乌龟;有产蜜高手蜜蜂;有……大家过着幸福的生活大熊抱着希望向发明家猫头鹰发明店狂奔而去到了发明店，大熊上气不接下气地说道“猫头鹰，我有一个小麻烦，我想吃蜂蜜怎样才能……”还没等大熊说完，猫头鹰就把话抢过去“我要给你装一对翅膀，这样你就可以飞进去偷蜜吃了！大熊缓缓接过翅膀，心想“这不是我想要的，我想和它们坦诚相处”大熊又急忙走向服装店，急切地问道“蜘蛛太太，我遇到了一个小麻烦，我想要吃蜂蜜怎样才能……”没等大熊说完，蜘蛛太太就拿出一条美丽的围巾温柔地说“女人最爱美了，你送蜂王一条围巾，它肯定会给你蜂蜜的”大熊挂上围巾向帽子店走去心想我不通过这种走后门的方式取得蜂蜜，我要用劳动换来蜂蜜在一个很久很久以前的冬天，月亮的第一个孩子雪星公主出生了，那时的冬天不从来不会下雪，天上也只有雪星一颗星星雪星有着美丽的外表和善良的心灵，她不喜欢呆在冷清清的月宫，她每天向人间洒下美丽的星光日复一日，年复一年看到人间灯火辉煌，歌舞升平，她多么想去看看！月亮母后答应她，当她九岁的时就可以去人间看看终于，雪星等到了她人生的第九个冬天，月亮母后告诉她十天内必学赶回来，否则会受到惩罚的于是，雪星在冬天的夜晚的时候化作一颗流星划过天空到达人间雪星到了人间，并且结识了一位叫飘飘的好朋友，她们很亲密，像亲姐妹一样有一天，雪星和飘飘一块到山上采花飘飘误食了一颗漂亮的红果,顿时全身松软无力，说不出话来雪星赶紧把她送回家，请来郎中医治郎中看了，大惊失色，说“你的朋友吃的果名叫花毒果，含有剧毒，谁吃了都必死无疑，你还是想想怎么给她料理后事吧雪星听了，泪水忍不住涌了出来雪星看了看昏迷中的飘飘，揉了揉红肿的眼睛，她突然想起母后曾告诉她，在玉帝那儿有粒仙丹，不过玉帝谁也不给，连王母娘娘也只看过一次，那粒仙丹能治百病，能除百毒，这样珍奇的东西，一定在密室里然后，雪星就飞向了天宫飘飘吃下仙丹，病立刻就好了，可她再也没有看见雪星，她想起了梦中的话，她失声痛哭，每天都会含着泪默默的祝福雪星的在天之灵从此以后每年的冬天人间都会下雪，雪的形状很像雪星在夜空高挂的时候，下雪便是雪星来看飘飘了飘飘在漫天飞舞的大雪里快乐地跳起了舞，因为她感觉到雪星来看她啦！等到第二年春天，当小白兔再次来游玩的时候，她发现这里的天空、小河、草地都没有以前那么美了更奇怪的是她以前的那些好伙伴都不见了，小白兔坐在大树下伤心地哭了起来，这哭声传进了狐狸的耳朵里这狐狸的舌头是有魔法的，每天晚上800-900只要是被他用舌头卷起来的动物都会成为玩具或是他的盘中餐可怜的小白兔也被这贪婪的狐狸抓走关了起来现在还是早晨，狐狸不能对小白兔施展魔法，只好出去散步了小白兔看到同伴们都变成了玩具，有的甚至变成了狐狸盘中餐，自己却无能为力，更加伤心了突然她发现唯有小黑兔还活着，小黑兔告诉小白兔，狐狸的实验室里有许多药水，其中一瓶最小的紫色药水能解除魔法小白兔迫不急待地对小黑兔说“小黑兔，趁着狐狸还没回来，我们赶快去找解药吧！”“可是……”小黑兔为难地说“可是什么呀!你倒是快点说啊！小白兔焦急地喊道“可是那瓶药水被锁在保险箱里，虽然我知道密码，但是没有钥匙，照样打不开，而狐狸整天把钥匙带在身上，根本拿不到”小黑兔说小白兔的心一下子跌入了谷底忽然小白兔想起旅游时，蝴蝶仙子曾给她一根魔法棒，可以应付许多困难于是，她对小黑兔说“你等着，我去去就来”说完，她将自己的身体缩小，然后变魔术似的又变出一个和自己一模一样的小白兔放在牢房里，就溜进了实验里小白兔用魔法拿走了解药，恰在这时，狐狸回来了，小白兔又用魔法将狐狸制服了回到牢房，小白兔给每个被困的伙伴滴上药水，解除了魔法，最后大家齐心协力把可恶的狐狸烧死了森林里又充满了欢声笑语团结就是力量，只要大家团结一心，就会取得胜利参考范文四年级教学计划本学期我担任四年级一班的劳动课每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风部分学生的基础较好，有着很强的上进心大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入15篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展
1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育,讲科学的经验教育
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力
1、培养学生的爱劳动的意识
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展
4、组织实际操作活动，综合实践能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力参考范文四年级教学总结经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量第三单元是学生学习最困难的一个单元,里边有些内容是重叠的、字句比较晦难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角冲突、集体旋律、共同愿景等等第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题1逐步出现两极分化趋势一一优秀生积极强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此苦我们班的各位组长们2虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善3在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓,因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极，多启发多讲多练题4除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进5分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导一一其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、分析而对学生进行鼓励和针对的学习建议比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果止匕外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对错误”作为说明理由在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定是否正确所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担这也是我一直以来所烦恼的事情新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面,我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法,课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野因此今后努力的方向
1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平
2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信
3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯
4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次地给学生精炼的习题21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己本学期我担任了四年级一班的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展本学期学生共学习了6个单元的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼备课是上好课的前提以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学,联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高作业布置有针对性，有层次性对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量英语是语言因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲,多练为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结当发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中我就加强这方面的训练让学生轻松学,容易掌握.总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高参考范文四年级教学总结这学期本人担任四年级语文科目的教学，认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务现对自己这一学期的教学工作总结如下
1、按新课程标准，根据学生的情况备好课认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点
2、充分发挥学生的主体作用课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的教学学习环境能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重教学最重要的学习莫过于方法的学习我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习
1、“培养良好的学习习惯”共2课
2、“课文”共安排23课，分为7个单元
3、“习作”共安排了7课
4、“单元练习”共7个
三、本学期的教学目的一思想教育
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观
1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯2继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心听讲的习惯3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯4继续培养勤查实际典，主动识字的习惯5继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯6继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯时复习、总结、反思在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题,及时解决对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动
1、搜寻优秀文段通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高参考范文四年级教学计划本班共有学生53名，从上学期的学习成绩和从前任任课老师的了解，这班学生的班底不是十分的理想，学习主动性不强，理解能力也较差班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2,不及格学生和盘桓在60分左右的学生也占了一半由于学生的理解能力差、计算力较弱,本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高本册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等
1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五人法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角
5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念
7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯7能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话
3、识字写字1能准确认读366个生字2能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称3继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁4继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净
4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌5讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思
5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文,能复述课文，会分解色朗读课文2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意5学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题6能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容
6、习作1留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达2能把自己看到、听到、想到、做过的写明白3学会写“留言条”、“请假条”，学写书信4能够使用逗号、句号、问号和感叹号初步学习使用冒号、引号、顿号
四、教材的重点和难点一教学重点
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯
2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字能按字的结构特点把字写端正、写匀称
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白学会写“留言条”、“请假条书信
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意
6、能按要求预习课文能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思
（二）教学难点
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白学会写“留言条”、“请假条”，书信
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文
5、能按要求预习课文能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思参考范文四年级教学计划
1、整体学习状况四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差
2、已有知识、经验学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感
3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力
1、对有生命物体的与研究
2、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中
3、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测
4、对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用
5、对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
