2025大班清明节教案大全（13篇）word模板范文

大班清明节教案大全（篇）13大班教案应该合理安排时间，并且能够根据幼儿自身情况进行调整和优化大班教案的编写需要考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，以下范文为您提供了一些实用的写作思路和内容选择参考范文大班教案《清明节》

1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意

2.能正确熟读古诗

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的.心情

1.古诗教学的自制PPt

2.幼儿前期经验准备了解清明节的风俗习惯

（一）入场听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛教师现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来

1.播放

2.记忆大考验两遍

3.幼儿跟读两遍

4.表演读教师你们读得真好听那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！

5.古诗接龙诸于行动，从点滴小事做起，从小做起参考范文《清明节》大班教案

1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗

2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

4、让幼儿知道节日的时间对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片

1.播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》师你知道这首诗写的关于什么节日的‘事情吗？你知道清明是怎样来的吗？

2、讲介之推的故事一一即清明节的来历

3、教师小结让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子教师每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓请幼儿观看有关清明节习俗的图片

4、互动猜想环节人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）教师讲解扫墓为什么要选择清明呢？1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓牛.，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了

5、一起品尝青团，结束活动将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文大班清明节活动教案活动目标

1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会活动准备青团，图片ppt（小朋友旅游的录像或照片）活动过程

1、4月4日清明节——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节）——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）形成概念中国节日、世界节日清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）

2、清明节你去了哪里——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）——看ppt你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？——分享与交流你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候）

3、清明节的食物——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）——（出示遮盖的食物）用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味——品尝青团，知道青团是清明节的食物——结束教学活动参考范文大班教案清明节清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

2、使幼儿了解清明节的.来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同

3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神

4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的

1、请幼儿说一说自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗

2、讲介之推的故事一一即清明节的来历

3、讨论你们是怎样过清明节的？（提示你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？）

4、让幼儿知道清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子教师每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓请幼儿观看有关清明节习俗的图片教师讲解扫墓为什么要选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；原因之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；原因之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事

5、请革命军人讲革命战斗故事

6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国

7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识参考范文清明节大班教案

1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义

2、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情参加人员4月5日一一大班幼儿

1、活动前的谈话（活动介绍及注说意事项）；

2、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式（建议幼儿人手一朵纸花）;

3、音响准备（石龙文化站提供，园长联系）;

4、联络电视台（园长联系）

5、活动音响监督、音乐准备（李旋老师）

1、整理队伍，清理物品，出发去中山公园;

2、到达目的地，整理队伍；

3、清明节扫墓程序（活动主持人许亚菲）第一项唱国歌第二项向革命烈士默哀第四项请园长讲话第五项奏国际歌

1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育

2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序默哀时也要肃立，低头，不讲话观察天气情况，调整实际组织时间参考范文大班话说清明节教案

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定清明节春游计划，尝试安排自己的活动

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念

3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化

4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识参考范文大班清明节教案

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等

3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹

1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师讲述主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》

2.现代英雄抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命教师带孩子们扫墓的画面运动习俗踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等饮食习俗吃冷食、吃鸡蛋等请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好参考范文清明节大班教案

1.知道清明的‘天气

2.了解清明节的习俗

3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律活动准备；经验准备孩子对清明节有初步的概念课件准备故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》活动过程播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节——清明节是在什么季节呀常常会是什么天气？——在清明节，很多人会做什么呢？小结清明是我们中国重要的传统节日在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗——你们家在清明节会做什么呢？——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？小结清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏——这首诗描述了什么样的天气？——这首诗表达了作者什么样的情感？小结这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美

1.再次播放古诗音频《清明》

2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫活动延伸家园共育请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享附【故事】其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净哇一一雨终于停啦，快看！天空中出现了一条七色彩虹，太美啦你们知道吗在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很容易出现彩虹哦附【古诗】清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村参考范文大班清明节教案

1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义

2、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情参加人员4月5日一一大班以上幼儿

1、活动前的谈话（活动介绍及注说意事项）；

2、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式（建议幼儿人手一朵纸花）；

3、音响准备（石龙文化站提供，园长联系）；

4、联络电视台（园长联系）

5、活动音响监督、音乐准备（李旋老师）

1、整理队伍，清理物品，出发去中山公园；

2、到达目的地，整理队伍；

（五）认字活动学习参考范文大班教案《清明节》

1、知道清明的天气

2、了解清明节的习俗

3、体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律经验准备孩子对清明节有初步的概念课件准备故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节——清明节是在什么季节呀常常会是什么天气？——在清明节，很多人会做什么呢？小结清明是我们中国重要的传统节日在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗——你们家在清明节会做什么呢？——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？小结清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏——这首诗描述了什么样的天气？

3、清明节扫墓程序（活动主持人许亚菲）第一项唱国歌第二项向革命烈士默哀第三项敬献花圈第四项请园长讲话第五项奏国际歌

1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育

2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序默哀时也要肃立，低头，不讲话观察天气情况，调整实际组织时间——这首诗表达了作者什么样的情感？小结这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美

1、再次播放古诗音频《清明》

2、带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫家园共育请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享清明时节雨纷纷其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净哇一一雨终于停啦，快看！天空中出现了一条七色彩虹，太美啦你们知道吗在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很容易出现彩虹哦参考范文大班教案《清明节》诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演

3、尝试根据古诗情境进行绘画

1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识

2、材料准备《清明》图片，音乐，纸，颜料等

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏（评在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼）

（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手评稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗3引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用4教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推评以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗5幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词

3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图评这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解

4、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解

1、评价

2、总结3参考范文大班清明节教案反思在日新月异的现代社会中，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班清明节教案反思，欢迎阅读与收藏

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等

3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等

一、用古诗导入活动内容清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）

二、教师讲述清明节的由来

三、课件边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹

1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师讲述主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》

2.现代英雄抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命

四、观看课件教师带孩子们扫墓的画面

五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念

六、与孩子交谈清明节有那些习俗？运动习俗踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等饮食习俗吃冷食、吃鸡蛋等

七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？

八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣

九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）

十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的.作品H^一■、玩鸡蛋请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多

十二、结束部分请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好参考范文大班教案《清明节》诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自己的认识与想像幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境

1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演

3、尝试根据古诗情境进行绘画

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识材料准备《清明》图片，音乐，纸，颜料等

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

2、按节奏吟诵《清明》1教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏评在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼2教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手评稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗3引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用4教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推评以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗5幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词

3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图评这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解

4、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解附古诗清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑借问酒家何处有，牧童遥指杏花村很多幼儿对“清明节”也有了初步的认识，懂得不仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿不仅在思想上以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要付。