2025大班美术沙画教案（模板19篇）word模板范文

大班美术沙画教案（模板篇）19大班教案还应注意课堂评价与反馈，及时发现学生的问题并采取措施加以解决教师在编写大班教案时，需要注重培养幼儿的创新思维和问题解决能力，以下范文给出了一些有关思维训练和启发的教学内容参考范文大班美术课有趣的沙画教案1在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法.

2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱3大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维.

4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力方盒、作画沙、画纸等一.谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣师“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”教师有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”二.看视频，认识沙画的基本方法讨论大师作画的方法大师画了什么？怎么画的有没有看清做了哪些动

1.作呢？.引导幼儿学习做沙画的基本方法漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏2一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论”在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过艺术创作方法的学习，diy能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能.愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情

1.掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形

2.能自由想像，大胆地和同伴进行交流3材料准备塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸知识经验准备幼儿对大海的了解

一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”.观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变2化一一认识波浪线

二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法游戏小小指头穿花衣1引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜a.色小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服.老师提出问题“如果将所有颜料和在一起会变成什么颜色？”“大家b试试看，我们用浆糊将它们和在一起”教师示范加上浆糊和颜料一起在塑胶板上混合调匀“我们来用五个指头，大把的抓浆糊到塑胶板上，用两只手来调和颜色，将颜料混在一起调入浆糊是单刷板画的重要环节，使染料敷在纸上不流淌，且凝固，干燥较快大把的抓浆糊手里滑滑的感觉很好玩，支持鼓励个别胆小不敢下手的幼儿大胆操作调和后让幼儿观察并说出变成了什么颜色黑蓝色引导幼儿说出大海的颜色练习绘画海浪c.播放海浪声音，感受海浪的声音联想海浪，用手指头在混合好颜料的塑胶板上绘出海浪的波形，引导幼儿根据自己的喜好画出大或小的波浪线，然后擦手将彩纸覆盖于塑胶板上，用力均匀施压然后将彩纸揭起放在一旁晾d.好，待干运用彩纸拼摆小船

3.出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由选择各种颜色彩色纸在桌上拼图“拼一艘你喜欢的、漂亮的、与别人不一样的小船”

三、作品评析引导幼儿发挥想像你坐在小船上，会去哪里？你的小船上还有谁？你1们去干什么？等等分别请小朋友将自己的画展示给同伴看、并讲一讲自己的画，引导幼儿2发挥想像，给自己作品起名字《小小船》、《汪洋中的‘小船》、《小摇船》、《泰坦尼克号》等等幼儿作品名称可重复、灵活运用（活动之前教师没有规定作品的名称，本活动名称取材于幼儿作品名称）活动延伸《各种各样的船》收集各种船的资料，认识船只的种类自我评析本次活动的内容产生于幼儿对大海的好奇心，通过本次活动，丰富了幼儿对大海的感性认识，满足了幼儿的好奇心及求知欲望活动过程使孩子们通过“玩”轻松地完成了作品老师设计了与孩子之间的交流讲述很重要，在作品完成后，幼儿通过想像运用语言将自己的感受和想法表达出来是儿童画的灵魂，这样，教师才能真正走进儿童的世界园长点评本次活动是教师学习后，结合自己的教学实践设计的一次美术活动题材来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的兴趣，使幼儿的认知经验和表达经验得到整合在活动中教师利用精心挑选的影碟资料将幼儿带人一个充满想像的神奇的海洋世界，通过富有游戏情趣的活动形式，给予幼儿充分体验，尤其是最后让幼儿的自我讲述，给幼儿以充分表达情感和想像力的机会，有利于幼儿创造性思维的培养另外，在本次美术活动中，教师始终处于一个支持者、引导者、合作者的角色，体现了以幼儿为中心的理念教师既能够注意引导幼儿有兴趣的尝试，又能够渗透一些艺术表现的方法和手段，扩展了幼儿艺术表现的视野与经验，进而提高了幼儿的艺术表现能力参考范文幼儿园大班美术教案《神奇有趣的沙画》教学目标通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色培养学生自主探求知识的过程与习惯教学重点三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备彩色墨水、白纸、课件教学过程

一、故事导入、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱这三个小伙伴1分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看这就是他们的杰作、吹画作品欣赏2

二、上新课、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上

1、提问红红是什么颜色大红黄黄是什么颜色柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢2湖蓝、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什3么颜色对了，橙绿紫、简单的概念红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调4出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢一一黑色5

三、根据不同的纸张进行作业、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色2彩绚丽

四、作业展示、互相观赏互相评价

1、三原色带给我们的视觉感受2第二课时教学目标复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画感受三原色带给自己的冲击力教学重点三原色的巩固和使用教学难点三原色的交替使用和色块比例教具准备学生范画、自制幻灯片教学过程

一、提问导入、小结三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了2橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看

二、欣赏范画

三、学生作业、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画

1、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上

2、可以使用黑色勾线，也可以不勾线3

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

六、总结欣赏下课文档为格式doc参考范文大班美术课教案《给力的沙画家》目标.运用搓、团、压、刻等技能，尝试看图示制作植物大战僵尸游戏中的植1物.体验用超轻粘土进行创意盆栽的乐趣2准备经验准备已经认识植物大战僵尸中每种植物的名称和特性了解超轻粘土物质准备盆栽人手一个，超轻粘土人手一份，纸球，扭扭棒，小刀人手一把过程

一、出示神秘礼物，激发幼儿的兴趣师今天李老师带来了一件神秘的礼物，会是什么呢？我们一起来看一看吧幼花盆幼花、草、芦荟植物大战僵尸，玉米投手幼想

二、观察玉米投手盆栽，了解制作步骤师那我们来仔细看看是怎么做的吧！幼观看视频师这个是怎么做的呢谁来说说看，在说的过程中其他小朋友要做小老师，听一听他有没有漏掉的，待会告诉老师，好不好？（幼儿描述老师补充完整并出示照片）幼第一步在空的盆栽里放上纸团，用超轻粘土盖上第二步取出黄色超轻粘土，捏成鸡蛋的养子，用小刀刻出竖纹和横纹，记得先把竖的刻完在刻横的哦，做出玉米的样子这样切出来的玉米又整齐又好看幼第四步把扭扭棒插在玉米的头上，拿出咖啡色的超轻粘土捏出小碗的形状，边缘用小刀压出痕迹取一小块黄色的超轻粘土作为玉米粒放在托盘的中间师最后一步是取绿色的超轻粘土揉团压扁，用小刀刻出叶脉把叶子黏在玉米的底部然后把玉米投手固定在盆栽中间这样一个漂亮的玉米投手小盆栽就完成了

三、幼儿操作，教师巡回指导师在植物大战僵尸中，还有许多可爱的.小植物，有什么呢？幼豌豆射手、太阳花、仙人掌（老师在小朋友说的过程中，拖出来小植物）师今天请小朋友选一个最喜欢的植物来制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴讨论一下我要做什么呢要怎么做呢然后再动手哦，现在请小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下来动手制作吧！幼儿动手操作师在巡回指导的时候可以让小朋友注意先把花盆做出来还有站不起来的比如说太阳花可以在背面加一层超轻粘土让它立起来在有小朋友做好的时候，可以大声说做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以帮助其他小朋友制作，或者和其他小朋友说一说自己制作的作品的名字

四、作品展示师请你介绍一下自己做的植物的名字，它是什么样子的呢？你可以学一学它的动作吗在制作的过程中你有什么问题吗？没有的话可以说你很能干，下次我们还可以尝试别的植物o师现在请小朋友把你们的盆栽带回班级一起去玩这个游戏吧！文档为doc格式参考范文大班沙画美术教案、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力2范画幅，绘画纸每人张，水彩笔每人盒1-

211、故事导入

1、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听

1、故事内容新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们2都在忙着打扮自己漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年就要开始，而且在这个上还将选出精灵公主和精灵王子就是party party因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束你们听有一个小精灵哭了，“呜……”小精灵，你哭什么啊？马上就要开始了”小精灵哭着说“嗯，party我没有漂亮的袜子，我一定会落选的”教师哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢？有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看、请幼儿欣赏袜子

2、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处图1案、颜色的分布与搭配等、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这2些符号提取并画在展板上、请幼儿展开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展3板上与大家一起分享、请幼儿装饰袜子3幼儿在轻松、优美的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色、活动延伸布置新年展板4请幼儿一起参与设计版面参考范文大班美术课教案《给力的沙画家》活动目标、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和1房屋特点、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受

2、体验想象创造各种图像的快乐

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品4活动准备、各地的民居图片

1、画笔、各种演练等绘画工具

2、幼儿用书《各种各样的民居》3活动过程、通过提问，激发幼儿的已有生活经验1教师你家住在哪儿你家的房子什么样的你见过什么样的房屋？、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏

2、师幼一起讨论3教师小结这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居4结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋、展示幼儿作品并互相交流5教师你设计的房子有什么特点你为什么要这样设计？活动反思孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建

1.筑的作用、功能感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力.在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各2种幼儿尝试用沙学习基本方法

3.幼儿找一找，说一说

4..教师小结这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时5候，有时可以用不同的方法画出我们想画的通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画参考范文大班美术课教案《给力的沙画家》设计思路儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜欢自己动手绘画，对于“沙子”则更是爱不释手，能够用“彩沙”进行美术活动，孩子们都能够认真的学习和制作，教学效果突出本次活动主要是针对年龄较大的大班孩子，大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造，孩子们在活动中感受快乐，让孩子们的想象力得以发挥此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结参考范文大班美术活动教案《有趣的沙画》大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,因此我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创作欲望，充分调动孩子的想象力来进行美术创作，体验沙画活动的乐趣活动目标能够在熟悉沙子基本特性的基础上，尝试用抠、舌漏、抓等技能创造

1.h性作画.体验沙画的乐趣2重点能够掌握沙画的各种操作方法难点引导幼儿发挥想象,创造性作画活动准备.视频表演

1.沙子、盆子、镜框、抹布2一段舒缓的音乐

3.活动过程

（一）谈话导入活动，引发幼儿兴趣师:小朋友都玩过沙吗你们是怎么玩的呢？幼:玩过（集体回答）幼:我把沙子堆得高高的幼:我用沙子来画画

（二）掌握沙画的基本创作方法.初步感受沙画的创作方法1师:大师用什么在沙子上画画，画了些什么？幼:大师用手画的，画了人、树和小鸟幼:画了下雨、果树幼:还有椅子师:大师用了哪些方法？幼:用手指把沙子刮到一边,还用手指捏着沙子画幼:大师还把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏幼:他还把沙子这样抓起来再洒下去的方法.观看教师作画2师:老师用这些方法也画了来画一幅沙画，你们来看一看老师的沙画都用了哪些方法！幼:小鸟用了捏的方法幼:太阳用了漏的方法幼:桥用了刮的方法

（三）幼儿尝试沙画创作师:接下来请小朋友用刚才学到的沙画创作方法来试一试师想好的小朋友就可以开始了（教师提操作要求后幼儿创作体验）

（四）欣赏幼儿的沙画作品师老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢，我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的，请个别幼儿拿画框上来介绍活动延伸请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐活动反思本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的’生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢，分析教师在教育教学中所用到的多媒体材料,发现很多细节的地方还可以增加一些多媒体材料的运用如在第二环节中，让幼儿掌握沙画的基本创作方法，可以通过课件，展示沙画创作的分步操作方法,让孩子ppt更形象地了解沙画的操作方法同时还可以用展示教师的多幅沙画作品，让ppt幼儿来猜一猜教师的作品用了哪些方法，让幼儿更多地了解了沙画以及对沙画创作方法的理解，从而更好地解决本次活动的重点，也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿操作过程中教师还可以循环播放沙画作品，并播放优美的背景音乐，为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围，在最后一个环节中，教师请幼儿拿画框上来介绍，但我们发现沙画的特点是不易保存，很多孩子拿上来后作品已经面目全非了，因此教师在接下来调整的过程中可以运用照相机将每位幼儿的作品拍下来，展示给大家看，让幼儿充分感受到沙画的乐趣和创作的成功感，这样活动的重难点不仅很好地得到了解决，而且多媒体教学手段运用得恰到好处，多媒体教学手段的合理运用必将成为本次活动的亮点活动目标能够在熟悉沙子基本特性的基础上，尝试用抠、舌漏、抓等技能创造

1.h性作画.体验沙画的乐趣2重点能够掌握沙画的各种操作方法难点引导幼儿发挥想象,创造性作画活动准备°.视频表演、课件1ppt.沙子、盆子、镜框、抹布

2.照相机一段舒缓的音乐3活动过程

（一）谈话导入活动，引发幼儿兴趣师小朋友都玩过沙吗你们是怎么玩的呢？幼:我把沙子堆得高高的幼:我用沙子来画画

（二）欣赏视频及掌握沙画的基本创作方法ppt,欣赏视频,初步感受沙画的创作方法

1.师:大师用什么在沙子上画画，画了些什么？幼:大师用手画的，画了人、树和小鸟幼:画了下雨、果树幼:还有椅子师:大师用了哪些方法？幼:用手指把沙子刮到一边,还用手指捏着沙子画幼:大师还把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏幼:他还把沙子这样抓起来再洒下去的方法（修改说明此环节目的在于让幼儿通过直观的欣赏法及教师的提问来了解沙画的创作材料，结合幼儿回答教师出示图片展示沙画的各种操作方法,ppt教师运用了静态的图片，以及有针对性的提问让幼儿相互交流，同时通过体ppt验法及讨论法让幼儿在交流的过程中徒手练习，不但达到了师生互动的效果还很好地体现了生生互动的原则，同时也使幼儿更直观形象地体验和了解沙画的一些基本创作手法为下一环节的创作奠定良好的基础）o观看图片展示教师多幅范作

2.ppt师:老师用这些方法也画了很多的沙画作品，你来猜一猜看一看老师的沙画都用了哪些方法！（重点讲解第一幅作品）幼:小鸟用了捏的方法幼:太阳用了漏的方法幼:桥用了刮的方法（修改说明在幼儿掌握了沙画创作的几种基本方法后教师出示多幅作品，让幼儿通过，猜一猜、看一看、说一说的方法，说说教师在作画过程中运用了哪些方法,此环节更好的展现了幼儿对沙画创作方法的理解，很好的解决了本次活动的重点）o

（四）欣赏幼儿的沙画作品师老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢，我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的（教师播放拍摄的幼儿操作时的录象及幼儿的作品）o（修改说明此环节中教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步体验了沙画创作的方法，幼儿充分感受对创作的投入和对沙画的兴趣同时还播放静态的幼儿作品，充分感受沙画的乐趣和创作的成功感同时也体现了孩子经验的交流）o活动延伸O请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤

1、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色2重点学习沙画的作画步骤难点把固体胶涂均匀、小勺、大盘子、固体胶

1、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作2画，也可两种工具交替使用大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造此活动结合我市特有的优势一一沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣提问为什么大家都爱去朱家尖玩？1在大海边还可以做些什么事？2沙可以做沙雕，还可以做什么？3让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？有一处地方是用沙来代替的老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作重点演示作沙画的步骤决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；1将留出部分用固体胶涂均匀；2选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；3把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均4匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来1引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择2合适的彩沙色彩当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不3要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画1参考范文大班沙画教案本节活动中，我利用视频来激起幼儿对“沙画”产生兴趣，在观看视频时，我让幼儿自己去发现问题，解决问题作画时幼儿的兴趣也很浓，整节课师生配合得很好，整体效果还是不错的活动设定的三点活动目标都能达到，幼儿在活动过程中的状态表明他们都对此活动有着浓厚的兴趣，充满了探究和尝试的欲望，活动中还培养了幼儿的语言表达能力及动手操作能力参考范文大班沙画教案师“今天，我们一起来认识一位大画家，他画画所用的材料和工具有一些特别，让我们来看一看，看的时候请小朋友注意，他是用什么来画画的？都画了些什么？”

二、观看视频，引导幼儿了解作画方法播放视频O师“好，视频我们看完了，你们知道这位大画家是用什么来画画的吗？（幼儿自由回答）（沙子）师“用沙子来作画就叫做“沙画二”师“刚刚我们都看到用沙子画什么啦？谁来说一说？”（幼儿自由回答）、师“我们先来看看圆形是怎么画的”1（播放视频一一圆形）师“你们看清了吗？他的手是怎么动的？”（引导幼儿做动作）师“那沙子是怎么出来的呢？（做动作示范，幼儿回答）师”是漏出来的，我们就把这个动作叫“漏二漏的时候手要松开一点，来，我们抓一把沙子，漏一个大圆圈”、刚才我们还看到大树了，大树是怎么画的，看一看就知道了2（播放视频——大树）师“怎么画树叶的？（幼儿做“点”的动作）我们给这个动作起个名字就叫……（幼儿回答“点”）点”小朋友一起来点一下，点雪花，点雨点、继续往下看，羊都用了哪些方法3（播放视频一一羊）师“羊的脸画出来了，他的手是怎么动的？（幼儿做动作）我们给这个动作起个名字这个词用的好，就叫它“抹，师“来，抹个漂亮的房子，在房子上面抹个圆圆的太阳我们接着看羊角是怎么画的我们一起来画一下羊角，画羊角的动作我们就叫它“划（边说边做动作）师“来，我们再来划一根棒棒糖”、我们接着往下看4（播放视频一一狮子）师“夷？小朋友看，狮子的毛发是怎么画的呀？谁来给这个动作起个名字？（抓）好，那这个动作就叫“抓:我们一起来抓一条河，抓一道弯弯的彩虹”

三、回忆作画方法师“我们学会了很多沙画的作画方法，我们一起来回忆一下，都有哪些方法呢？”（漏点抹划抓）

四、幼儿第一次作画并展示师“哦，这些方法小朋友都学会了，我们也像大画家一样用沙子来作画老师准备了沙子，沙盒，每个小朋友用一个沙盒，作画时请保持安静，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛来,我们开始作画吧！”（幼儿自由作画，教师进行个别指导并拍照）师“请小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上”师“刚才老师把小朋友的画拍成了照片，我们一起来看一看”

五、幼儿第二次作画并展示

六、活动结束师”与同伴们分享自己的作品《沙画》，并鼓励幼儿回家教爸爸妈妈作“沙画”参考范文大班沙画教案大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力活动目标、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤

1、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力

2、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力3活动准备、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙欣赏画

1、彩沙固体胶、小勺、大盘2活动过程

一、语言引导，引起兴趣教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系阳光、水、沙、空气提问为什么大家都爱去海边？1在海边可做些什么事？2

二、欣赏讨论，突出沙画的特点

三、操作演示，突出沙画绘画技巧用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和大海需要彩沙的填充，重点演示制作沙画的步骤、选择彩沙的颜色，如大海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜同一种工1具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力参考范文大班沙画教案建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系（阳光、水、沙、空气）设问（）、为什么大家都爱去海边？（）在海边可做些什么事？12欣赏讨论建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的）说明范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳、海水、树和沙滩教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作参考范文大班沙画教案.师我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸1上幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法

2.教师示范秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有

3.胶水的地方撤上沙子

二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导构图一一用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来

1..撤沙一一在有胶水的地方撒上一层沙子2

三、感受彩沙画的色彩机理美.揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师看，老师还准备了什么1对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色

3.在沙子上相混合的色彩变化.师刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗？4师对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化

四、照片展示，作品分享在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来

1..师生共同分享交流作品的含义2参考范文大班沙画教案、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面

1、锻炼手部的灵活性和想象能力

2、激发幼儿探索沙画的情感

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣5欢的颜色、将贝壳和大海的部分用固体胶涂均匀

2、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀

3、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在大盘里4

四、幼儿创作教师可指示谁拾的贝壳多？谁的贝壳最漂亮？、选择最突出的部分做沙画

1、选择彩沙时注意配色

2、边制作沙画、边思考制作步骤3

五、引导讲评、幼儿作品展示，由作者介绍哪一部分是沙画

1、请幼儿说说制作时的体会怎样把沙画作好的2参考范文大班美术沙画《可爱的小鸭》教案活动目标、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法

1、发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱

2、探索、发现生活中的多样性及特征

3、培养幼儿乐观开朗的性格4活动准备方盒、作画沙、画纸等活动过程、谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣师“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”教师有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”

二、看视频，认识沙画的基本方法、讨论大师作画的方法大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪1些动作呢？、引导幼儿学习做沙画的基本方法漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、2抓一抓…、教师示范，幼儿学习基本方法、幼儿尝试用沙学习基本方法3

三、示范画，巩固沙画的基本方法、师这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？

1、幼儿找一找，说一说

2、教师小结这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的3时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的

四、激发兴趣，幼儿练习做沙画、学习了沙画的‘方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？1想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流）、幼儿作画2

五、幼儿合作作画

六、评价幼儿作品活动反思大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一参考范文大班沙画美术教案根据不规则的拓印材料添画不同的小动物

1.运用绘画语言进行创造性表现

2.白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则形

1.油画棒每人一盒

2..动物在哪里1——有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗？——请幼儿在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定，提醒幼儿不要任意移动纸板——用油画棒在白纸上（硬纸片的部位）均匀涂抹——观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么找动物

2.——这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢？——鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整——根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿——幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等.动物现身3——说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位——动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物？它们在干什么？.在添画过程中，引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点若幼儿能力不1强，在“找动物”的环节中，教师也可先尝试添画，使幼儿操作时能更有的放矢.活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，适时给不同层次的幼儿以2支持将绘画材料放入美工区中，供幼儿继续创意性绘画

3.参考范文大班美术课教案《给力的沙画家》.学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面1锻炼手部的灵活性和想象能力

2..激发幼儿探索沙画的情感3引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

4..激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣5活动准备.各种用颜料染色的细沙、美工用具1各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里

2.活动过程出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么

1.教师小结可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作教师交代注意事项注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生

2.鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法然后指导小朋友抚平,再次

3.进行创作活动延伸在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法

4.教学反思幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动参考范文大班美术教案及教学反思《沙画》活动目标、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣2活动准备（经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性；O（材料准备）沙画大师的作品、彩砂、音乐、抹布ppt活动过程、谈话导入小朋友，这是什么？1沙可以做什么？（沙袋、铺路…）、播放视频今天，老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙3子做了什么!提问这位大师在做什么？他都画了什么？、幼儿自由作画，教师巡回指导4看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后1请你给你的画起一个好听的名字、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称5刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画1鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导

3、沙画好玩吗？6我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！伴随音乐离开活动室，结束活动反思通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。