《翠柏小学李芳》课件

《翠柏小学李芳》一个乡村小学教师李芳的感人故事，展现坚守与奉献精神目录课文导入与背景课文契机、作者简介故事内容分析梗概、人物形象、结构主题价值探索社会意义、思考拓展说课目标理解文本主旨把握人物性格把握作品核心思想分析李芳品质特点培养阅读感悟能力引导情感共鸣思考教学重难点李芳人物形象性格特点分析文章结构与主旨文本结构把握社会现实意义乡村教育启示课文导入社会热点山区坚守教师引关注写作契机基层教育感人事迹读前问题乡村小学印象教师形象思考你了解哪些乡村小学特点？心中教师有何特质？了解翠柏小学地理位置学校环境坐落山区规模小交通不便设施简陋自然环境优美翠柏环绕作者简介年3105代表作写作经验文学奖项关注基层题材深入生活现实主义创作作者写作背景触动灵感教师故事感人实地考察深入乡村学校创作完成真实再现坚守文章题目解析翠柏意象象征坚韧不拔小学环境乡村教育场景李芳人物故事核心角色故事梗概山区翠柏小学李芳坚守的地方李芳老师年轻乡村教师教书育人付出与奉献李芳的日常清晨备课认真研究教材课堂教学因材施教家访关怀深入学生家庭学校孩子们单亲家庭孩子留守儿童缺乏关爱父母外出务工远山孩童贫困家庭上学路遥远生活条件艰苦李芳教学风格亲和力教学创新师生关系融洽因地制宜教学法耐心细致关注每个学生李芳关怀学生走访家庭资助学生情感支持跋山涉水不辞辛劳自掏腰包解困境成为心灵依靠主要情节回顾1新生到来胆怯不安李芳引导耐心陪伴孩子适应融入集体主要情节回顾2学生家庭贫困山区家庭困境无钱买学习用品李芳行动自费购买文具书本感人结果孩子学习热情高涨主要情节回顾3暴雨来临1山路泥泞坚持家访2涉水前行抵达家中3家长感动对学生的影响李芳的内心独白每当看到孩子们天真的笑脸，再苦再累也值得他们是这山里最美的花朵，我愿做默默耕耘的园丁难忘的课堂瞬间《我的梦想》课识字课上老师，我想当医生，给村里人芳芳老师，这字我认识了！看病手工课后这朵纸花送给您，谢谢老师生活中的困境物质匮乏交通不便教学设备陈旧山路崎岖••教材不足雨季道路泥泞••个人待遇低冬季雪路难行••周围人评价人物关系网学生如母亲般关爱家长尊敬信任同事互相支持李芳人物形象小结坚守岗位不畏艰难坚持教学无私奉献倾注心血培育学生教育创新因地制宜教学方法细节描写赏析外貌描写语言描写12朴素衣着，明亮眼神温柔鼓励，耐心讲解动作描写3细致批改，轻抚头发行文结构分析人物介绍李芳与翠柏小学事件展开教学生活与感人事迹内心独白情感与思考流露总结升华社会意义提升语言特色赏析质朴风格修辞运用平实用词恰当比喻真挚情感排比增强感染力细节生动象征手法点明主题环境描写作用翠柏意象山村背景四季变化象征坚韧品格烘托艰苦条件映射情感变化李芳的品质分析无私奉献教育理想实践者博爱精神关怀每个学生坚韧不拔克服困难毅力农村小学教师现状万29035%60%乡村教师总数待遇差距面临困难教育坚守者与城市比较物质条件不足文中的乡村儿童留守现象求学艰辛父母外出打工山路遥远未来可能成长希望走出大山教育改变命运情感线索梳理初次相识陌生与好奇相处培养理解与信任情感升华亦师亦友亦亲人主题初探教育公平爱的传递关注乡村教育师爱改变命运希望种子坚守信念播种未来平凡中的伟大价值观分析奉献精神无私付出社会责任教育使命担当大爱情怀超越个人利益现实意义激励青年投身乡村教育提高关注乡村教育问题推进均衡教育资源分配小组讨论教师的意义角色扮演李芳角色学生角色如何备课感受李芳关爱••面对困难想法学习变化••对学生期望对未来憧憬••思维导图重点句赏析描写句心理句对话句123翠柏如松立，李芳似花开星光不问赶路人老师，我长大要当您这样的人拓展阅读推荐《乡村教师》《一个都不能少》《北京人在纽约》刘慈欣作品张艺谋导演电影城乡教育差异与现实结合亿125820年度表彰专项资金优秀乡村教师乡村教师支持计划万500媒体关注相关报道阅读量当代青年的选择大学毕业支教决定面临就业选择投身基层教育2价值实现教育实践人生意义升华改变乡村面貌写作方法学习细节描写情感表达环境烘托微小动作反映性格内心独白展现思想自然景物映衬人物文章主旨再认教育精神弘扬师德楷模无私奉献礼赞平凡中见伟大乡村教育关注公平与希望课堂小结情感体验2教育大爱感悟文本解读人物形象把握价值思考社会责任认识课后思考题身边榜样角色设想12你的李芳是谁？如果你是李芳会怎么选？社会思考3如何促进教育公平？课后延伸建议教师采访感动写作相关影视了解真实故事记录教师影响观看教育题材作品课堂反馈谢谢大家感谢聆听期待发现教育未来共同成长更多教育思考从心出发。