2025信息与信息技术教案大全（19篇）word模板范文

信息与信息技术教案大全（篇）19教学工作计划能够帮助教师提前预知和解决可能出现的问题，提高教学效率以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考参考范文信息技术教案知识目标知道“写字板”可以进行文字处理，认识“写字板”的基本界面，了解启动和退出方法及其作用技能目标熟练掌握“写字板”启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文能力目标能明确观察比较的对象，灵活选择观察的方法，并及时做出口头的概括情感目标对学习活动表现出稳定的兴趣，有积极参与学习的愿望学生掌握启动、退出的几种方法学生独立认识和理解“写字板”的基本界面1课时

1、温故知新，复习windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫并直接引题windows操作系统中有最基本的字处理软件写字板使用写字板，我们可以输入、处理中文

2、让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法方法一是从开始菜单启动通过“开始一一程序一一附件一一写字板”进入写字板在教师活动学生活动

（一）设置文字格式及文字摆放

1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点让学生比比谁解决的问题多重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式

2、教师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法

3、根据情况教师评价补充

1、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作（可以借助书本独立完成，也可小组合作等）

2、4—5名学生上台边演示边讲解，集体评价（每人任选一种方法）

3、试一试把表格中的文字设为楷体、小四号、居中任务

三、调整表格边框，为表格设置底色

（一）、分析作品、尝试制作

1、学生讨论第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹）

2、演示学习任务和要求

（1）边框粗细有区别

（2）底纹色彩有区别

3、教师提问怎样设置“边框、底纹”？（教师提示制作要点）

4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，教师指导困难小组,并记录学生学习中的“典型困难”

（二）交流汇报、协作提高

1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言

2、小组成员互相修改作品任务

四、自学表格自动套用格式学生选择自己喜欢的表格格式进行调整操作步骤

1.点击“表格”菜单

2.选择“表格自动套用格式”

3.选择喜欢的表格“格式”

4.单击“确定”按钮小组讨论

1.从调查统计结果反映出什么情况？

2.造成这种情况的原因是什么？

3.提出改善同学健康状况的建议参考范文《信息技术》教案《小学信息技术》（吉林科学技术出版社）第六课“美丽的海底世界”【学生分析】本课所教授的是四年级学生，这些学生掌握了powerpoint制作的一些技巧，所以学生已经有了一定的自学能力【设计思路】动员一明确任务一一起分析具体制作方法，教授新知识一学生小组合作完成作品一作品展示（互相评点）【教学目标】

1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接（新授内容）

2.实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、（已有知识），制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片（意义构建）【教学过程】师今天我想和同学们进行一次对抗赛，行不行？生行师比什么呢？比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音！谁愿意接受我的挑战？（请两位同学来举例）生老师的好，因为老师的有音乐、有图片（可能有的同学会指出比赛不公平，如果他们也有这样的作品来配合，他们就可以超过老师）生想！师好，我们就一起来学习美丽的海底世界的制作师同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？生（自由发表意见）选好图片；理解意境；配好画面；选好音乐;分工合作等生好！师同学们这部分知识想怎么学呢？是想自己学还是由我来教？生自己学师你们想怎么学呢？生我们小组研究学习；我们看书来学习；我们使用一些共享资源……师同学们的方法都不错，为了帮助同学们更快地掌握这些知识，老师还为同学们准备了“图片素材”栏目，有信心的同学可以下载网上的实例分析来学习，也可以看电子图书来学习下面请同学们用自己喜欢的学习方式来学习吧别忘了老师也是你们的好帮手开始学习吧（学生利用多种方式学习）师同学们学会了吗？能说说怎么学的吗？生我是通过看书学会的；我是看电子图书学会的……师既然你们都学会了，我想检验一下你们是不是真地学会了出一个小实例考考你们老师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题，如声音不能背景播放；幻灯片不能顺序出现等谁愿意帮我解决这些问题？（让学生在解决问题的过程中加深理解和印象）0（学生解决教师准备的一个个小难题）师看来同学们是真地学会了刚才你们说要“分工合作”来制作,现在就分分工吧（学生积极讨论如何分工）师你们小组是怎么分的？能跟大家说说吗？生监制；音响；素材整理；制作师你们分工的方法不错，其他组也可以借鉴同学们制作上有没有什么困难呀？生没有了，老师，我们想开始制作了（学生开始以小组的方式分工合作，老师深入到各小组中协助学习完成作品）0师下面来展示一下你们的作品好吗？哪个小组先来？（一共找四组进行展示）师哪个小组来评一下这组同学的作品？生首先，这组同学的几个难点都解决得比较好，如声音一直播放,其他的对象是自动播放的音乐配得也很好，体现欣赏海底世界的意境（学生述说本课感受）师大家讲得都很好，希望同学们在以后的学习中更上一层楼下课参考范文《信息技术》教案通过学习，使学生掌握鼠标的用法教学重点鼠标的各个操作方法教学难点鼠标的双击操作及拖动课前准备计算机、网络教学过程

1、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏

2、新课教学

（一）教师讲解

1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧（先请一个同学试一下再请另外一个同学也试一下）

2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置

3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试单击左键

4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开双击左键

5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处

（二）学生自由练习教师巡视指导全课总结（略）〔教后记）参考范文信息技术教案

3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能有电脑播放视频了解不同视频格式视频的区别师上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体一一视频媒体师其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比方我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体视频媒体中往往都有声音媒体的加入什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题同学阅读课本，作答简单介绍“视觉暂留”物体在快速运动时，当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保存其影像

0.1-

0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象师上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件mediaplayer^realone都可以用来播放视频活动一请同学上台操作使用windowmediaplayer播放《奥运加油手势》的宣传片同学欣赏视频短片师与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件常见的音频文件的格式有avi、mpeg、rm等教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同请同学演示如何登录“央视国际”的网站讲解网站的基本功能进入“央视国际”的网站的“tv大社区”选择自身喜欢的电视剧，播放欣赏参考范文《信息技术》教案教学目标

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽教学重点曲线画图工具的使用方法教学难点能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学过程

一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来我们可以单击工具这时指针变成“+”形状然后在画图区选择一点按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点放开左键，这一点就是直线的终点于是一条直线就画出来了

（2）教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的这种画曲线的方法是单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它

3、教学画曲线调整曲线的形状，直到满意为上止

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形1在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择

三、练一练，用工具画图形

四、全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？参考范文信息技术教案

1、学会智能abc输入法的基本使用方法

2、能用拼音输入汉字智能abc输入法的基本使用方法教学方法演示、上机指导

一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法--智能abc输入法

二、学习输入法首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸输入xuema的拼音现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢

1、选择输入法师演示找到右下角en（xx下是ch）,单击en出现几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它,这时会出现这样一个图标,这就说明我们已经选择了智能abc输入法学生根据师演示和解说一步步选择智能abc输入法

2、输入单个汉字的方法a、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”）b.按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）c.选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了d.如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入）

03、总结输入汉字的方法输入拼音---------按空格键一一根据选字框提示、选所要的字前面的数字出示学、喜、打、

五、认、汉、小、大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入参考范文《信息技术》教案、教学目的:这里可向学生提问还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始菜单”是windows中启动程序的主要方法方法二是通过快捷方式启动通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点

3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用教师适时点拨文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏lock；在输入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键第一句输入完毕后要敲一下回车键

5、当学生输入文字完成后，可要求其尝试体验退出写字板的方法由于有前期知识的迁移，学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮然而在文档未保存的情况下关闭文档，会弹出“是否保存对文档的修改”对话框，教师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区别如果选择“否”按钮，练习的内容不保存并且退出写字板的操作；如果选择“是按钮,则保存输入的文档后再退出写字板；如果选择“取消”按钮，表示你不想退出写字板，取消了关闭、退出的命令，回到文档中继续工作

6、利用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入一段英文，如iamastudent.iwillgotoschoolat7o,clocktomorrowmorning.退出时，在退出对话框中选择“保存”文件

1.使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识；

2.使学生了解wps2000软件的功能，掌握进入和退出wps2操作环境〜勺方法

二、教学内容

1.介绍文字处理系统软件wps200；

2.启动wps2000；

3.退出wps2000o

三、教学重点启动和退出wps2000o

四、教学难点对集成办公系统软件的理解

五、教具

1.一套多媒体计算机演示设备；

2.一套多媒体教学环境

六、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）

1.新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理从这节课开始，我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件wps

20002.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出wps20印文字处理系统wps2000是一套支持windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件它和美国微软公司的office系列是目前中国市场上使用最为广泛的集成办公系统，也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品启动wix32（x）o的方法有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法达到同一目的（利用多媒体演示系统演示wps2000的三种启动方法，并让学生利用其中一种启动wp32000）退出wps2000的方法也有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法退出wps2000o（利用多媒体演示系统演示wps2000的三种退出方法，并让学生利用其中一种退出wps2000）o第二课调动文字

一、教学目标

1、掌握插入和改写状态的切换与区别

2、学会插入和删除文字的方法

二、教学内容

1、插入和改写状态的切换与区别

2、插入、删除文字

三、教学重点插入、删除文字

四、教学难点插入、改写状态的切换与区别

五、教具

1.一套多媒体计算机演示设备；

2.一套多媒体教学环境

六、教学过程

1、要求学生打开文本《日月潭》

2、在“令”字前面插入“景色怡人”四个字，该怎么办？

3、操作步骤把光标移到“令”字前面输入“景色怡人”

4、切换“插入”、“改写”状态的使用方法

5、试一试将文章中“景色怡人”几个字删除掉

6、方法:方法1将光标移到指定文字的后面，按退格键删除方法2将光标移到指定文字的前面，按delete键删除

7、练一练:p9o第三课文字复印机

一、教学目的

1.使学生掌握复制文本的三种方法；

2.使学生巩固剪贴板的有关内容

二、教学内容

1.使用工具条中的“复制”按钮复制；

2.使用编辑菜单进行复制；

3.使用鼠标直接拖放复制

三、教学重点复制文本的三种方法

四、教学难点复制操作的原理及剪贴板知识

五、教具

1.一套多媒体计算机演示设备；

2.一套多媒体教学环境

六、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）

1.新课引入上节课我们学习了文本的选定，选定了文本之后，就可以对它进行复制、删除、移动等处理本节课我们学习文本的复制

2.讲授新课下面我们来学习如何复制一个文本复制文本有三种方法可以实现

1.选定要复制的内容；

2.单击工具条上“复制”按钮；

3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；

4.单击工具条上“粘贴”按钮使用编辑菜单进行复制

1.选定要复制的内容；

2.单击“编辑”，在弹出菜单中单击“复制”；

3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；

4.单击“编辑”，在弹出菜单中单击“粘贴”按钮使用鼠标直接拖放复制

1.选定要复制的内容；

2.按住Ctrl键，指向选定内容；

3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；

4.松开鼠标，松开Ctrl键练习•说一说复制有几种方法？第四课文字的设置

一、教学目的

1.使学生掌握设置文字的字型和字间距的操作方法;

2.使学生掌握设置文字粗体和斜体的操作方法

二、教学内容

1.如何设置文字的字型和字间距；

2.如何设置文字的粗体和斜体

三、教学重点建立文本和保存文本文件

四、教学难点文字的字型、字间距、粗体与斜体的设置

五、教具

1.一套多媒体计算机演示设备；

2.一套多媒体教学环境

六、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）

1.新课引人为了让一篇文章题目更突出，标题更醒目，还可以设置文字的字型和字间距以及给文字设置粗体和斜体

2.讲授新课下面我们来学习如何给文字设置字型、字间距、粗体与斜体如何设置文字的字形和字间距

1.选定要设置字型与字间距的文本；

2.单击“文字”，在弹出的菜单中单击“字体”命令；

3.在“字型”中，单击相应字型；

4.在“字间距”中，输人数字；

5.单击“确定”按钮设置文字的字形和字间距并不是很常用的操作，一般都用缺省值只有在对文本格式有特殊要求时才会使用如何设置文字的粗体和斜体方法一利用格式栏里的粗体和斜体按钮方法二利用“文字”菜单中的“字体”命令设置粗体和斜体设置粗体和斜体的最快捷方法是选中文本后，点击工具栏上的按钮练习成斜体第五课小小印刷厂

一、教学目的

1.使学生掌握页面设置、打印预览与打印输出的操作方法；

2.使学生了解纸张类型、打印机型号等相关知识

二、教学内容

1.设置纸张大小与页面方向；

2.页边距的设置；

3.打印预览与打印输出

三、教学重点打印预览与打印输出

四、教学难点设置纸张大小与页面方向

五、教具

1.一套多媒体计算机演示设备；

2.一套多媒体教学环境

六、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）

1.新课引入文章或论文写好了，可以通过电子邮件或磁盘的形式进行交流但很多人可能没有电脑，还只能用传统的方式把文章表现出来，这就需要打印文章

2.讲授新课下面我们来介绍如何进行页面设置、打印预览与打印输出我们最常用的纸张是a4纸、16k纸，可以在“页面设置”中的“纸型类型”中选择设置纸张大小与页面方向L单击“文件”一“页面设置”；

3.单击“纸张类型”；

4.设置纸张规格；

5.设置纸张方向；

6.单击“确定”页边距的设置大小对于不同的打印机可能有一定区别要想设置合适的页边距，最好打几张试一下页边框的设置

1.单击“文件”一“页面设置”；

2.单击“纸张边距”；

3.设置上、下、左、右各边距值；

4.单击“确定”打印预览与打印输出•打印预览•打印输出参考范文《信息技术》教案教学目标

1.知识目标让学生掌握从网上复制文字和图片到“写字板”的方法

2.能力目标让学生从小养成正确的网络道德意识

3.情感目标培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识教学重难点本课教学重点是保存文字和图片的另一种方法是对前面学习的一种综合运用教学过程

一、谈话导入

1.网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？

2.这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片

二、教学新课

（一）文字的下载

1.通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页

2.选择一个寓言故事，将其中的文字选中（拖动鼠标）

3.在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”

4.打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴学生练习

（二）图片的保存

1.打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？

2.学生思考练习

3.指名学生说说自己的做法学生练习

三、大显身手学生自己搜集保存，最后进行评选参考范文信息技术教案知识点手指分工及下排键、数字键的正确击键方法重点手指分工及正确的指法练习年龄特点及个性差异本年龄段的学生自我约束能力差、缺乏毅力,做事无序，精力容易分散，但上进心强，教师要善于引导已有的知识结构学生已初步掌握使用键盘的正确姿势，知道基准键，掌握了基准键与指法的对应关系，掌握了基准键击键方式知识与技能目标掌握下排键和数字键的正确指法，了解手指分工,提高动手操作能力过程与方法目标使同学们获得正确指法，提高打字速度的成功体验情感与态度目标养成正确使用键盘的习惯，培养同学们利用素材资源学习新知识的能力本节课是在掌握了基准键击键方式后，练习下排字母键的正确指法，可以说是以基准键为基础，进一步扩展的练习应注意强调练习上排键和下排键后，将手指放回基准键位使学生明白练习的目的和要求练习指法的要求是指法标准，击键正确，不看键盘，有一定的速度学生知道这一点后，练习才有明确的目标，在练习中就会先记忆手指分工，保证指法的要求让学生明确要在指法正确的基础上，最后再逐步提高速度不要刚开始就盲目地追求输入的速度，忽视了对正确指法的要求，让学生明白要在指法正确的基础上提高输入速度这样不仅提高了学生的思想认识，促使他们积极地练习，还可以在练习的过程中,有浅入深，由易到难，让学生逐步达到练习的目的，掌握操作的方法任务1认识下排键的字母--------zxcvbnm师想一想我们如何制服下排键？左边的5个键-------zxcvb右边的2个键一一nm你能不能试着编出制服的秘籍？放手让学生尝试，给他们足够的时间，来进行知识的迁移手指轻轻向下点，快速回到基准键，左手手指从基准键上抬起，斜向左下方击键，完成后迅速回到基准键右手手指从基准键上抬起，斜向下右方击键，完成后迅速回到基准键师接下来我们到迷宫走一走任务2绝招一一盲打参考范文信息技术教案情感、态度价值观目标

1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心

2、通过制作“童眼看家乡”为主题的文档，激发学生对家乡的热爱［教学重难点］教学重点

1、在word中插入文件图片

2、改变图片的位置和大小［教学方法］情景创设、任务驱动、自主探究［教学手段与媒体］网络教室，畅通的局域网环境［教学过程］

一、创设情境、引入新课

1、插入图片建议如果有个别学生已经掌握插入外部文件图片的方法，则请生上台演示如果没有学生掌握这一操作，则可以由教师利用大屏幕投影或广播教学方式进行操作讲解再由学生练习插入外部图片的操作

2、移动图片位置、改变图片大小、调整图片效果师你对插入的图片满意吗？生发表意见“太大/小了！、“我想调整图片和文字的位置”由于此部分操作与剪贴画的操作方法一致，因此，大部分学生能顺利完成此次探究任务对于有困难的学生，老师巡视、指导

2、给图片加边框展示一份配有边框的图片的word文档

3、生观察、比较后发现图片加上了边框师提出探究任务为图片添加边框盲打技术可以使打字的速度变得更快本年龄段的学生自我约束能力差，缺乏毅力，做事情无序，精力容易分散，但上进心强，所以教师要善于引导有的学生可能不太重视基本功的训练，姿势不够标准，指法不规范，一旦离开了老师的监督，就会随心所欲的操作在教学中，应从多个角度反复强调，也可以让相近的同学互相监督，提高指法的准确率打字是计算机操作的一项基本技能，但这种技能不是天生的，而是通过严格的训练才能获得的，所以要养成良好的习惯，训练一定要严格这样技能一旦获得，将终生受益学习的时候，学生注意力容易分散，精神上容易疲惫，教师要把握好，寓教于乐，激发兴趣，轻松学习这一原则，有的放矢地设计教学学生长时间练习就回感到枯燥，没有兴趣教师可以为学生准备一个练指法的小游戏，让学生轻松一下，稍稍休息一下手指教师在这个环节一定要对指法进行再次强调教师可以为学生准备一个练习题，将基准键、上排键、下排键的知识包含在其中可以自己设计一个训练计划，坚持练习键盘操作，一定会越来越熟练参考范文《信息技术》教案教学目标

1、学会文件的自动查找

2、能够创建快捷方式

3、能够更改快捷方式的图标教学重点

1、利用windows的查找功能搜索文件

2、学会创建快捷方式教学难点综合利用windows的查找功能搜索信息的能力教学时间1课时教学准备安装一些漂亮的图标教学建议这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成但在使用上还是有很多的技巧在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如在d盘的文件让学生在c盘找创建快捷方式引入创建快捷方式可以通过比赛来实现如让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行word,

1、可以用从开始按钮进入执行

2、查找到word,双击执行

3、一步一步找到word并执行

4、双击桌面的word快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用快捷方式的创建有很多方法教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法更改“快捷方式”图标这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标第2课从这里启航教学目标

1.认识word的基本界面、启动方法及其作用

2.熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及文字的格式化课时安排3课时教学重点启动word的方法和在word中排版文字课前准备

1.排版好的word文章供学生欣赏文章可在光盘中找到

2.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中教材分析

1.介绍officeoff ice2000word2000exce12000powerpoint2000outlook2000access2000是微软公司的办公系列软件我们平时所用的windows也是微软的产品是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印可以非常方便地实现图文混排可以通过欣赏word的作品来激发学生兴趣的启动的基本界面word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单

6.动态效果文字这是word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习word的积极性

7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下,看看他可以发现word有哪些功能

8.文件的保存教材上是打开光盘上的文件进行修改的文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么第3课给我们的文章加图画教学目标

1.学会在word中插入剪贴画和来自文件的图片

2.掌握图片的移动、缩放等设置

3.了解word的页面边框课时按排1课时教学重点剪贴画的插入、移动和缩放97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键,选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了2000的对话框的word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到启动后，其工具栏情况可能会有所不同有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择

4.当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片教材分析

1.插入剪贴画这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作

2.图片的移动和缩放要提醒学生注意鼠标指针的变化

4.设置图片的叠放次序可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方

5.插入来自文件的图片这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件

6.图片工具栏利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置这里可以学生自己摸索得个按钮的功能可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具

7.页面边框让学生了解就可以了84课让我们的文章更有艺术性一艺术字教学目标

1.学会在word中插入艺术字

2.了解分栏课时按排1课时教学重点艺术字的设置注意点刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果教材分析本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置

1.插入艺术字利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏

2.艺术字在word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的

3.艺术字工具栏利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自己看书和尝试

4.艺术字的旋转这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏第5课有趣的自选图形教学目标

1.学会在word中插入自选图形

2.掌握填充效果的设置

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用课时按排1课时教学重点学会插入自选图形教学难点填充效果的设置和文本框的操作教学任务完成禁止吸烟标志课前准备注意点教材分析本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、word中制表和word中的图表制作

1.打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章

2.进一步认识绘图工具栏

3.画一支烟这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充因此教师可以先演示一遍，再让学生操作注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为K

4.画禁止符时可能会画不圆，可以按住shift键再画丰富多采的填充效果是word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充

5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框文本框要设置无填充色，无线条色无填充色的目的是可以使文本西框透明66课制作表格7学目标

1.学会在word中插入简单的表格

2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格课时按排1课时教学重点表格的插入和修改教学难点表格中直接画表线教学任务将数据改为表格注意点教材分析

1.本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用

2.表格的一般知识

（1）如何插入表格；

（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线

（3）插入行列，在word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在word2000中得到解决，可以直接插入

（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，word中的表格具有一定的智能性利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格

（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试（练习中用到）

（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加

3.利用表格，修改文章将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰

4.练习做课程表

5.表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等第7课制作统计图教学目标

1.学会在word中插入对象

2.掌握统计图表的制作方法课时按排1课时教学重点统计图表的制作方法教学任务将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图课前准备教材分析

1.制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用中可插入的对象很多，课文以graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法

3.图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做

4.统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式也可以删除统计图的某一部分中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里

6.制作图表可以和数学中的统计图内容相结合第8课在word中编一份小报教学目标进一步熟悉word的功能，全面复习word的基本操作培养学生收集资料、处理信息的能力课时安排13课时〜教学重点小报主题的选择和排版教学任务制作小报注意点

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片教材分析

1.制作小报是对学生综合能力的煨炼，也是对word的全面的练习o教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题

2.本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法

3.制作小报要求主题突出，美观大方第9课走进幻灯片世界教学目标

1、会打开powerpoint,了解幻灯片的界面

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片

3、会播放幻灯片课时安排1课时课前准备制作一组幻灯片范例一海报生看书78页第三部分内容，尝试使用图片工具栏中线形按钮为图片添加边框

三、主题拓展、巩固练习提出主题童眼看家乡子题目家乡的美景、家乡的小吃、家乡的人、50年后的家乡……o要求

1、以“童眼看家乡”为主题，选择一个子题目也可以自定其他题目，制作图文并茂的word文档

2、所需文字可以参考老师提供的素材库中文字材料

3、所需图片既可以从老师提供的素材库中选取，也可以是利用画图工具制作的插图

4、填写《“童眼看家乡”电子文档制作过程自评表》参考范文信息技术教案

一、材料直径65mm时钟齿轮1只，70X70X2mm有机玻璃板2块，自行车辐条5根，1号手电筒1只，131电动机1只，4X90mm铁棒1根，

1.5mm粗铜丝及3mm螺丝若干

二、制作

1、将有机玻璃板加工成直径70mm的圆盘2只，中间各钻一个直径为

4.5mm的孔，再按图一钻五个小孔，孔径以能恰恰插入辐条为好

2、按图一安装线轮将铁棒的两端用绞扳绞出螺纹后插入线轮在齿轮上钻5个小孔，并在线轮的一个圆盘上钻相应的5个小孔，用螺丝螺母把齿轮图二和圆盘拧合在一起教学提示

（一）教材分析这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出powerpoint幻灯片制作分在四个部分第——部分打开powerpoint第二部分根据“内容提示向导”制作海报这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做第三部分在大纲视图中修改海报内容这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍powe:rpoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观在大纲视图中可以象在word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片只要把“事件名称”改成海报的名称一一“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日1530”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四

（3）班‘猛兽队——四

（4）班‘飞豹队；把“rsvp电话”一行删除，海报的内容就完成了内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮第四部分放映幻灯片幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映，进入放映视图看一看整体效果这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点如

1、挑战书

2、倡议书第10课制作第一张幻灯片教学目标

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改

4、会保存演示文稿课时安排1课时课前准备

1、制作演示文稿范例一一春晓

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）教学重点选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本教学难点文本的修改以及文本框的移动教学建议

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板

3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏,或者通过教师的误操作来加深学生的印象

4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置第n课让文字和图片飞起来教学目标

1、会打开已有的演示文稿

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音

3、培养学生经常保存文件的良好习惯课时安排1课时课前准备

1、制作好演示文稿范例

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）教学重点设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音教学难点在设置动画效果之前要先选中对象教学建议

1、可以为对象设置动态效果是powerpoint和word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣

2、打开演示文稿可以有两种方法第一种是启动powerpoint时从“powerpoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动powe:rpoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法第一种选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置

4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣,也可以让他们更快地掌握对象的动画设置

5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯第12课制作一组幻灯片教学目标

1、会在演示文稿中添加新幻灯片

2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果

3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本

4、能修改项目符号课时安排1课时课前准备

1、制作好演示文稿范例一一（动物之爱）

2、提供动物图片（光盘图片\动物”文件夹里）教学重点为每一张幻灯片设置一种切换效果教学建议

1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣

2、新建幻灯片有两种方法第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮

3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本

4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”,通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号

5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置

6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”钱钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”

7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示第13课在幻灯片里播放电影教学目标

1、学会在幻灯片里插入影片对象

2、认识影片对象

3、学会修改幻灯片的背景

4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片课时安排1课时课前准备

1、演示文稿范例

2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）教学难点插入新幻灯片时要先确定插入点教学建议

1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用

2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮

3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是avi”，也叫做视频文件可以通过windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi，这样windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了

4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试第14课参观动物的家教学目标

1、初步了解超级链接的含义

2、会设置演示文稿内部的超级链接课时安排1课时课前准备

1、演示文稿范例

2、上次制作的演示文稿“动物的家二教学重点学会在幻灯片中设置超级链接教学难点理解超级链接的含义教学建议

1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受引入同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃（开始演示范例）在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向一一“动物的家”

2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”一从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏

3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣第15课我的作品教学目标

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存

2、学会设置对象与文件之间的超级链接课时安排1课时课前准备

1、学生作品自己画的图片、word文档、powerpoint演示文稿

2、演示文稿范例教学重点设置对象与文件之间的超级链接教学难点整理文件教学建议

1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接

2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自己的作品,都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把word文档剪切到“作文”文件夹里更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯参考范文《信息技术》教案教学目的了解计算机的分类，了解计算机文化的主要特点教学过程

一、学生看书

二、精讲及板书

1、计算机的分类按工作用途可以分为通用计算机和专用计算机按工作原理可以分为数字计算机和模拟计算机

3、去掉手电简的头部，把线轮插入手电筒，用螺母固定线轮，在铁棒的另一端用螺母定位

4、将带有短齿杆的131电动机置于电简的适当位置并使齿杆与齿轮啮合，然后将电动机固定在电筒上

5、取粗铜丝按图三折制成一个穿线架后焊接在电筒上取细电线一段，穿入电筒接妥电路，由电筒的按钮开关控制电动机

6、最后在线尾拴上一个用回形针改制的线尾夹

三、使用收线时，右手握收线器，左手拉动风筝线，线轮飞速转动，一百多米的细线很快就能收入轮内了.参考范文信息技术教案

2.了解计算机的基本知识第一课时师今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页师我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息电话可以把信息传得更远；

3.整个校园都能听到上课的信息；

4.画报是宣传信息的好方法；

4.电视可以让更多的人接收到信息想一想爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需

2、计算机文化所谓计算机文化就是因为计算机的产生与使用使人类社会的生存方式发生了根本变化从而产生的一种新的文化形态

三、小结计算机分类和计算机文化

四、练习

1、计算机是怎样分类的？

2、什么是计算机文化？参考范文信息技术教案

1、常识目标让学生初步熟悉frontpage并制作简单的网页让学生了解网站、网页与信息抒发之间的关系简单设计制作网页

3、情感目标在搜集原始素材、制作网页的过程中体会大自然的美，继续往前培养保护大自然，保护环境的意识重不容易处理完成的地方了解网站、网页之间的关系课前准备教师准备搜集大量有关大自然常识的信息学生准备阅读一些有关大自然常识的书籍教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜刮有关大自然的常识

一、出示有关大自然的图片，导入新课大自然充满了神奇,我们一起了解大自然常识、探究神奇的大自然

二、学生上机操作

1、利用百度搜刮有关大自然的常识（学生已学过网上搜刮）图片文本材料

2、把得到的.信息保存到d盘

三、成果展示

四、课后小结大家利用网络收集到很多信息,很好在下课时间,要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组举行一下比赛，看哪一个小组收集信息多网络资源给学生提供了大量学习空间，学生举行自主学习这节课收效极好，如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间，充分阅读有关书籍,对学生常识的增长会更好第二课时学习建立网站有关常识

一、学生竞赛，导入新课

1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家

2、由比赛导入你们想把这些信息制作成网站吗今天我们来学习网站的建立

二、教师指导学习阅读书（P2-3）

三、师生合作，共同探究

1、新建站点〃文件〃--〃新建〃--只有一个网页的站点

2、打开站点文件一打开站点3网页的编辑窗口（四种预示）

4、；图片的保存

四、学生上机操作，操练这些操作命令通过阅读课本,提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值利用操作步骤,学生掌握要领第三课时

一、开门见山，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的常识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网

二、提出要求，举行制作要求网页内容几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张可参考p4的结构图举行设计制作网页

三、学生下手操作，制作网页把收集的信息举行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合，教案《六年级信息技术教案1》第

四、五课时学生制作网页，并把作品举行共享,交流与评析并把这些作品于校园网公布整体效验评价通过本课的学习，既能增长技术,学会制作网页，又能让我们体会大自然的美,继续往前培养保护大自然，保护环境的意识参考范文信息技术教案了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣计算机的发展及分类情况计算机发展4个时代的划分情况

1.布置课前任务（为该课做准备）请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务，按要求完成任务，并填表

2.引入课题板书计算机的种类及发展

3.引导学生看书、自主学习板书计算机的诞生一一第一台电子计算机一一电子计算机4个时代一一电子计算机的分类及应用（注意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）相互讨论交流

4.教师补充讲解按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识

5.学生自查、小结所学知识请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况检查、订正、互相交流

6.结束参考范文信息技术教案

1.先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全！）

2.然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口

3.旋下盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一段500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径4一5（mm）、长15mm的竹签（图二）

4.在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20min的圆孔，按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏水

5.先用两根粗竹签插在竹管的小孔里，在瓶内灌满水，旋紧瓶盖并把尼龙绳挂在横杆上，拔掉小孔里的竹签，水从相反方向的小洞喷出,推动水瓶旋转（图四）如果只喷水而不旋转，说明水瓶较重、水流太小，这时只要把喷水洞钻大些就可以了本制作可以和绳道滑动装置结合，成为一个电动洒水装置要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的烽火传讯；

2.竹简记事现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮忙，人们很难应付得来但，计算机可是神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好不过没有你的指挥，它可什么也干不了计算机是处理信息的‘好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息、，所以，在信息技术中失学着重要的角色现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分计算机的组成计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领我们来认识一下这些小成员吧！师计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领我们一下这些小成员吧！参考范文信息技术教案

一、教学目标知识目标知道“写字板”可以进行文字处理，认识“写字板”的基本界面，了解启动和退出方法及其作用技能目标熟练掌握“写字板”启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文能力目标能明确观察比较的对象，灵活选择观察的方法，并及时做出口头的概括情感目标对学习活动表现出稳定的兴趣，有积极参与学习的愿望

二、教学重点学生掌握启动、退出的几种方法

三、教学难点学生独立认识和理解“写字板”的基本界面

四、建议课时1课时

五、教学建议

1、温故知新，复习windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫并直接引题windows操作系统中有最基本的字处理软件写字板使用写字板，我们可以输入、处理中文

2、让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法方法一是从开始菜单启动通过“开始一一程序一一附件一一写字板”进入写字板在这里可向学生提问还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始菜单”是windows中启动程序的主要方法方法二是通过快捷方式启动通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点

3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用教师适时点拨文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏lock；在输入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键第一句输入完毕后要敲一下回车键

5、当学生输入文字完成后，可要求其尝试体验退出写字板的方法由于有前期知识的迁移，学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮然而在文档未保存的情况下关闭文档，会弹出“是否保存对文档的修改”对话框，教师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区别如果选择“否”按钮，练习的内容不保存并且退出写字板的操作；如果选择“是按钮,则保存输入的文档后再退出写字板；如果选择“取消”按钮，表示你不想退出写字板，取消了关闭、退出的命令，回到文档中继续工作

6、利用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入一段英文，如iamastudent.iwillgotoschoolat7o clocktomorrowmorning.退出时，在退出对话框中选择“保存”文件参考范文信息技术教案1）知识与技能学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观知道美化表格的一些常识2）过程与方法培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯3）情感、态度、价值观树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”八对、话框中各选项卡的设置教学准备硬件多媒体电脑室软件word20xx广播教学系统小学生健康状况调查统计表调查结果姓名是否近视是否挑食有无幽齿每天锻炼时间小张否否有20分钟小李是是无50分钟小王否否无90分钟小刘否是无30分钟统计结果小组人数近视人数挑食人数踽齿人数平均锻炼时间

412147.5分钟分小组进行讨论，并汇报任务一调整表格行、列宽度教师活动学生活动要求学生根据教材39页进行操作调整表格动手实验并在教材中记录下实验结果

（一）学习拖运调整方式

1、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好办法吗？争夺“聪明奖”（可借助书本）

2、学生演示，如有不够教师稍作补充

1、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法

2、学生练习拖动调整表格的方法将表格的第

1、

2、8行变宽些

（二）学习菜单调整的方法

1、调整行高和列宽

2、出示考考你你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？师补充注意要点对表格进行整体调整

1、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置（借助书本，同学之间互相帮助，可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙，也可以请老师帮忙）

2、3—4名学生上台边演示讲解

3、学生练习任务二调整文字字体、字号、对齐式。