2025尾巴歌教案小班（18篇）word模板范文

尾巴歌教案小班（优质篇）18小班教案应该具备一定的灵活性，以根据学生的学习情况进行调整和优化小班教案范文中的教学活动经过实践验证，能够激发幼儿的学习兴趣并提高他们的学习效果参考范文小班教案《找尾巴》针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒一一客人寻友主题形成一一热情帮助寻找尾巴一一游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力

1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性激发幼儿爱护动物的情感

2、培养幼儿的观察力和口语表达能力

3、让幼儿感受游戏的乐趣

1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动

2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干参考范文《动物的尾巴》小班教案在新纲要的.思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的兴趣和探索的欲望，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐

1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感

2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力

3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力

1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》；

2、课件；

3、动物拼图若干重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途参考范文小班《狗尾巴草》教案小朋友，今天有位小客人来我们小

（2）班做客（出示图片）提问,是谁来了？（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）小狗看见我们小

（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）

（1）、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像？（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）

（2）、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇“和“翘翘”的韵律小狗尾巴，小草，小狗尾巴小草摇啊摇，翘啊翘，变成了一棵

（2）、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》（师幼一起念数遍）

（3）、引导幼儿分角色念儿歌老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌老师介绍游戏玩法请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学今天玩的游戏好玩吗？（好玩）那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧

1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准摇翘草的读音

2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵

3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌

2、小狗、小草手偶人手一份参考范文小班《动物的尾巴》教案播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运我常常用这句话来励志我和我的学生的确,一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂教师应该成为孩子的引路人和导航灯这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心”活动

1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法

2.与老师共同装饰、制作“爱心”

3.是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的‘情感一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布

一、谈话引出课题师“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了”师“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么？老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心”相互关心小班教育活动中的一句提问

二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法师彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心”相互关心小班教育活动师小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬？

三、师生共同一起制作“爱心”小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”

四、商议探望病人的人员分工安排小朋友们想想我们请谁去探望彬彬？幼儿回答教师小结老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊（想念、祝愿）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议最后，在教师的提议下,孩子们一致认同与老师一起共同制作一颗漂亮的“爱心”，由老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊（想念、祝愿）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来此活动虽小，但孩子在参与这活动中受到的教育意义却远远胜过这活动的本身，这也正是教师组织此项目活动的意义所在参考范文小班《动物的尾巴》教案

1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是很有用的

2、理解故事内容，培养幼儿的好奇心

一、出示大背景图，引导幼儿观察

1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪亮登场

2、幼哈哈！是小松鼠

3、师小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒

1、

2、3,变变变！

4、师生

1、

2、3,变变变！

5、师松鼠呢？（不见了）

6、师现在我们只看见了什么？

9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看

二、幼儿欣赏故事

1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）

2、小鱼的、尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向请幼儿学一学小鱼游水的样子

3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作

4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣赏故事师再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小朋友会说的可以跟老师一起说

四、知识拓展

1、师刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能,你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打开，吸引异性等）

2、观看课件参考范文尾巴歌教案小班听音乐玩变形人的游戏拿松紧带玩变形的游戏（可以变成8字、小园、长园等）

二、基本部分

1.分散玩松紧带师我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多（幼儿尝试练习）

2.集中演示排成男孩和女孩两路纵队，师哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的？（幼儿讨论玩法手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）

3.幼儿再次分散练习师请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩（幼儿再次尝试）

4.游戏“揪尾巴”规则教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来

三、结束部分

1.放松活动

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动教学反思培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长参考范文小班教案《比尾巴》

1、能手脚协调地跑动，并能根据需要变换方向或转动身体

2、能遵守游戏规则

3、能体验和同伴游戏的快乐

1、塑料绳若干条，小猴子、小松鼠的头饰若干个场地布置根据幼儿人数设置方形或圆形的警戒线（形状的大小以能在线内进行游戏）

1、幼儿分松鼠组和猴子组，戴相应的’头饰，把尾巴（塑料绳）别在后腰上，站在警戒线内

2、教师发出开始的指令，两组幼儿开始互相捉对方的尾巴，同时注意自己的尾巴不让对方捉到

3、游戏规则不能跑到警戒线外，否则会被淘汰，被捉去的尾巴的幼儿下来观战

4、游戏结束尾巴没有被捉去的幼儿数量多的组获胜踩影子观察自己影子的特点，试着踩同伴的影子，同时不被同伴踩到自己的影子

1、及时提醒幼儿注意安全，制止危险动作，做到不推不挤不抢

3、引导幼儿正确面对被捉去尾巴，保持游戏心情参考范文小班语言比尾巴教案

1、初步了解动物小牛、燕子、金鱼、小猪尾巴的作用

2、能猜想故事情节的发展，对动物的尾巴有兴趣和探究欲望《小猪换尾巴》课件，小牛、燕子、小鱼挂饰，地垫一开始部分歌曲导入，《小猪睡觉》提问猜猜小猪为什么不开心呢？二基本部分故事《小猪换尾巴》

1、播放课件和小猪一起去找朋友换尾巴

2、向牛换尾巴1观看ppt,了解小牛尾巴的特征和本领提问小牛的尾巴是什么样子的？小牛的尾巴有什么本领？提问你觉得小猪换上了牛的尾巴合适吗？

3、向燕子换尾巴1观看ppt,了解燕子的尾巴特征和本领提问燕子的尾巴像什么？燕子的尾巴有什么本领？2小猪与燕子换尾巴提问小猪又换上了燕子的尾巴，你们猜会合适吗？1观看ppt,了解小鱼尾巴的特征和本领提问小鱼的尾巴有什么本领？提问你觉得小猪换上小鱼的尾巴合适吗？

5、小猪的尾巴也有用1观看ppt,了解小猪的尾巴本领2提问小猪的尾巴有什么本领？小结每个动物的尾巴都有自己的本领！用处都很大！三结束部分玩游戏请小牛、燕子、小鱼用和小朋友做游戏，巩固幼儿对小牛、燕子、小鱼尾巴的本领的认识师和老师一起去外面玩一玩吧！参考范文比尾巴小班教案小班游戏揪尾巴课程很好的锻炼了孩子的奔跑活动，躲闪能力，让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体

1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力

2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣

3、积极尝试松紧带圈的多种玩法

4、了解松紧带的多种玩法，大胆创新

5、发展走、跑、跳等基本动作

1、活动场所准备最好是户外场所

2、松紧带圈人手一个；录音机、磁带

3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等听音乐玩变形人的游戏拿松紧带玩变形的游戏（可以变成8字、小园、长园等）

1、分散玩松紧带圈师我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多（幼儿尝试练习）

2、集中演示排成男孩和女孩两路纵队，师哪位小朋友来介绍一下，你有几种松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）

3、幼儿再次分散练习师请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩（幼儿再次尝试）

4、游戏“揪尾巴”规则教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来

1、放松活动

2、最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动参考范文尾巴歌教案小班师小朋友们，等下我们就要进行一场比赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）介绍游戏规则

一、诗画绝妙挥笔潇洒教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题:竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它

二、客人寻友主题形成

1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁

2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性

3、给幼儿及时的‘鼓励和表扬1由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友------小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强2由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友------小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄3通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友小猫师（教师示范）现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴师我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法请6个小朋友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴师小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？在跑得过程中，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到,知道了吗

三、进行游戏师现在，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小朋友，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的预备，开始！（幼儿开始玩）师***小朋友玩的真好，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）师好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴（游戏开始）（惩罚跑出范围外视为犯规,将停止游戏一次）师小朋友，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法（幼儿随意玩，探索更多的玩法）参考范文《尾巴》幼儿园小班教案发展身体的灵敏性，提高兴奋性通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣幼儿可以用完整的普通话进行交流［准备］垫子或空地，带子若干条［方法］0把学生分成人数相等的两组，两人一对，面对面站好每人腰上系带子一条，带子后背处留出一段后带［规则］不许抓、不许摔在规定的范围内进行，不许跑出界外两人互抓,决定胜负以后，就停止在规定的时间内，抓到的多者为胜反思爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性参考范文《尾巴》幼儿园小班教案活动目标

1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐

2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

4、培养幼儿手眼协调的能力重点、难点活动的重点是探索狗尾巴草多种玩法难点是把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画活动准备

1、物质准备狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的舞台（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件

2、经验准备幼儿散步时见过狗尾巴草设计理念《纲要》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野设计思路小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作我园正处农村，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终教学过程:

（一）认识狗尾巴草

1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、讲述）

2、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称一一狗尾巴草）

3、狗尾巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后，观看课件）（兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫）

（二）玩一玩狗尾巴草

1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？怎么玩？快来试一试！（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做）

2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾巴草在干什么？我们也一起来跳一跳（游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐同时又为下一个环节染色、作画作了铺垫）

（三）幼儿作画

1、演示师狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞台上留下了一幅美丽的（画）（教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望幼儿情绪十分高涨，为下一环节幼儿作画打好基础）

2、幼儿操作师看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足）0

（四）欣赏作品，结束活动师快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？（此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验在这个环节中，他们不受干扰，说自己想说的，看自己喜欢看的师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力也有利于教师进一步了解幼儿,开展有针对性的活动评价是美术活动不可缺少的一部分孩子们各抒己见，有的说自己的画，有的说同伴的画，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到许多不同的启发活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕）活动反思

1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于生活

2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解，使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点

4、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础

5、作为综合活动，在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐三角耳朵胡子翘，唱起歌来嘀哺叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃4由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友——小猴子5通过歌表演引出自己的朋友老牛

1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感

2、教师巡回指导

四、游戏激趣快乐无限听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住

1、帮助幼儿认知动物的习性和特点

2、让幼儿感受集体游戏的乐趣参考范文小班语言比尾巴教案

1.倾听故事，理解故事内容

2.学习提裤子、把衣服塞在裤子里，知道安全着装的要求

1.主题活动录音带1盒，录音机1台

2.每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册

3.有穿衣镜的场地

1.倾听故事教师讲故事《佳佳的尾巴》，引导幼儿回答问题“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？说了一件什么事？”鼓励幼儿积极回答请幼儿看《健康娃娃》第8n页，一边看图一边听故事录音带，说一说“为什么佳佳摔倒〜了？”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤？”

2.生活练习组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里教师用生动的语言提示幼儿大拇指是个大钩子，使劲钩住裤子边，拉开一个大口子，把秋衣塞进大口子里在日常生活中，提醒幼儿自己检查着装，在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”

3.照一照，比一比带领幼儿到有穿衣镜的场地，让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好，在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐参考范文小班《动物的尾巴》教案

1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望

2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状

3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情重点是幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类

1、知识经验准备带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征

2、物质准备

1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好

2、提问引入课〃动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？〃

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿仔细看

4、启发幼儿边听边思考，教师提问3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？4）认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类长尾巴的动物老虎、猴子、小猫等短尾巴的动物兔子等伞状尾巴的动物松鼠、孔雀等会飞的动物尾巴的形状小燕子、麻雀、老鹰等

5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物

6、课后延伸参考范文小班语言比尾巴教案

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编

3.能简单复述故事

4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节课件、动物尾巴图片

1.猜谜语引出课题师我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子并让幼儿表演一下孔雀开屏

2.图片展示，对比、表演师小朋友想不想知道别的小动物的尾巴今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看课件小猴的尾巴长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴短，遇上大灰狼，能很快地逃走松鼠的尾巴象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路

3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌谁的尾巴长猴子的尾巴长，谁的尾巴短兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问一答”形式朗诵儿歌

4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞松鼠的尾巴像把伞

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编

3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法课件、动物尾巴图片

1.猜谜语引出课题师我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子并让幼儿表演一下孔雀开屏

2.图片展示，对比、表演师小朋友想不想知道别的小动物的尾巴今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看课件小猴的尾巴长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴短，遇上大灰狼，能很快地逃走松鼠的尾巴象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路

3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问一答”形式朗诵儿歌

4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞小百科尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位参考范文小班教案《比尾巴》

1、对游戏活动产生兴趣

2、探索拖拉着玩具平稳前进的技巧布带子若干，装饰成狐狸的纸箱（内装重物）数个

一、引出课题，激发幼儿兴趣教师出示几个装饰成狐狸的纸箱，演示拖拉“狐狸”的尾巴，让幼儿直观地了解游戏的名称和玩法

二、将幼儿分成两组进行游戏

1、请部分幼儿拉着“狐狎”自由行进，探索拖拉技巧另一部分幼儿在旁作拉拉队，为游戏的幼儿加油

2、活动在交替轮流中进行一次

3、教师引导幼儿相互交流游戏感受，讨论怎样拉才能又快又稳

4、游戏继续进行，要求幼儿平稳地拉着“狐狸”，按预定的,行进方向行进到目的地

三、游戏结束，教师进行简单的

四、幼儿随音乐学老师做鸟飞、兔跳等动作回教室参考范文小班教案《找尾巴》

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的‘兴趣）

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶

2、找到后请幼儿回到位子上去小结这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

2、幼儿操作教师巡回指导对幼儿作品教师表示肯定让幼儿欣赏自己的作品。