2025年中班下学期班级计划中班下学期班级工作计划汇总8篇word模板范文

年中班下学期班级计划中班下学期班级2023工作计划（汇总篇）8时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助2023年中班下学期班级计划中班下学期班级工作计划（汇总8篇）中班下学期班级计划篇一新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划

（一）幼儿情况分析我班现有幼儿xx人，男孩x人，女孩x人经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有

2、将关于〃数〃概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中

3、继续在班内设立语言区、聊天吧，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题

4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿掌握一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望

5、在〃新年心愿〃主题活动中，引导幼儿设想新年计划，表述自己的想法（时间:2月份）

（三）、审美成长目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣措施

1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望

2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设〃巧手宝宝来支招〃活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用（特色活动之系列）

3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣重点尝试看图示，使纸〃变〃的过程，培养幼儿求异思维及创造力在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色（特色活动每周一次）

4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创造充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的能力

5、开展〃新年心愿〃画展引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来（时间2月份）

（四）情感成长目标

1、能够正确认识自己和伙伴，尝试控制自己的不良情绪

2、喜爱周围的人，学会同情关心与帮助别人

3、学习用适当的方式表达，体验情绪:活泼、愉快、安定

4、培养幼儿具有勇敢、坚持性，能学习解决困难的品质措施

1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象未来园的原因，并委托幼儿致电慰问

2、开展节日活动:〃三八〃节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与教师互动，体验自主活动的乐趣

3、为幼儿开设〃倾心角〃，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通

4、每周四设立〃快乐一刻〃，让幼儿将开心、愉悦带给大家

（五）社会成长目标

1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动，体验节日的快乐，促进幼儿的发展2理解并遵守与自己相关的行为规则

3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法，以及培养幼儿合作性

4、愿意接纳别人的意见，养成与人分享、轮流、谦让的习惯措施

1、鼓励幼儿设想〃小鬼当家〃的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣（时间5月份）

2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成〃幼儿成长档案〃的自互评工作

3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则

4、通过〃我爱我家〃活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳（时间3月份）

（六）创造性成长目标

1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达

2、能根据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维

3、能大胆提出自己的游戏设想，尝试与同伴合作进行活动

4、在参与各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验措施

1、结合〃快乐对对碰〃主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的〃我猜我猜我猜猜猜〃竞猜活动，促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图

2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展〃超级变变变〃活动，挖掘幼儿的创造潜能

3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动，丰富幼儿经验，提升幼儿的感受力

4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能主题预设活动三月我爱我家我有多爱你小小志愿者四月小阿六头说新闻我对你说五月小鬼当家小鬼显身手六月我一心理环境

1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机二物质环境

1、自发、创造性游戏

1、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题，为幼儿营造一个生动有趣的游戏环节，建立和丰富〃材料库〃，便于幼儿随时取用几以物代物，深化游戏情节

2、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造

2、区域活动1开设为主题服务的各类活动区，注重体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引导幼儿积极探索2丰富活动区材料，要体现〃探究性和引导性〃是幼儿在操作材料的同时，能发现事物的变化规律或现象3收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展

3、活动室墙饰环境充分发挥自由墙、主题墙的功能在布置过程中，鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置体现三性动态性、综合性、实效性

1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调

2、充分发挥〃家园联系栏〃、〃幼儿成长档案〃的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过〃家园栏〃、〃幼儿成长档案〃了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到〃桥梁〃的作用

3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工作

4、在做好父母工作的同时，还要努力做好〃隔代家长〃的思想工作,取得他们的支持和配合创建〃围裙爷爷、奶奶进课堂〃活动，构建教师与老人互动的平台，以形成家庭教育的合力

5、充分挖掘〃家长资源〃，作好家长教育资源调查工作，将家长的职业优势，个性优势，兴趣优势进行分类建档，为更好构建家园合作而努力

6、继续推出〃家长助教〃活动，拉近与家长的距离，让幼儿有机会接收不同成人的教育信息

7、以〃家庭案例分析活动〃的形式，来开展家长会或家长沙龙等，为家长搭建交流的平台，提高家教质量幼儿健康，老师才会快乐所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展我们将做好以下几方面工作

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入教育幼儿要注意个人的卫生，养成饭后漱口；女孩便后用手纸;不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等

3、开展多样的户外活动1合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间2在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择3做好幼儿活动的护理工作根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等

4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，并教幼儿一些自主保护的技能活动时教师要先讲规则，如跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等提幼儿自主保护意识和能力

5、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健

1、抓住日常生活中，突发事件后的个别随机教育机会，以点带面,加强幼儿安全意识

2、了解个案幼儿的情况，分析原因，跟踪观察;家园合力给予幼儿正确的引导英国作家萨克雷说过，〃播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运〃道出了培养良好行为习惯的重要性而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培养

1、家园结合1幼儿卫生情况调查发放调查表2家园信箱及时反馈幼儿在家、在园的行为表现3卫生习惯图示收集及张贴

2、榜样激励1幼儿行为习惯照片事例展2文学欣赏故事、儿歌、顺口遛3幼儿卫生习惯案例分析及辩论

3、科学引导定期刊登关于卫生保健的信息；教给幼儿正确的卫生保健知识洁牙的方法、洗手的方法;漱口的习惯等

4、言传身教卫生习惯从我做起期末评出讲卫生的家长

5、强化巩固每周一评选;每日一检查;每月公布〃健康卫生宝宝〃中班下学期班级计划篇四踏着轻快的脚步，回味着新年的余香，我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战中班下学期班级计划单篇如下，快随本站小编一起来了解下中班下学期班级计划单篇踏着轻快的脚步，回味着新年的余香，我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄，特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划

一、班级情况分析

二、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求

三、幼儿课堂常规的继续严格要求，坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境

四、三八节亲子活动“我的好妈妈”

五、图书漂流活动、班级阅读笔记撰写、好书推荐会

六、幼儿自理能力调查

七、拍球能力测评

八、春季幼儿运动会友谊赛

九、庆“六一”亲子联欢活动

十、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参与的环境，并根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换

十一、家长工作要做好，孩子在园让家长放心

一、班级情况分析班级幼儿人数现有40人，李欣义3月份入园新生其中男孩19人、女孩21人班内教师略有调整，刘素梅老师因工作需要调整到大五班,高文雁老师调整到中三班高文雁老师是新招考的年轻教师，在工作、学习中要多加帮助、指导协助高老师以最快的速度熟悉孩子、家长

二、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求做孩子的朋友，一直以来是我们班的班风老师蹲下来让孩子们能亲近我们，敢和我们说那样才是真正的和孩子交朋友不能让孩子们因为老师的威严来压制我们的伙伴从小班开始，我们的师生关系就在轻松愉悦的氛围中进行，孩子们相信我们老师在引领他们学知识中成为他们不可缺少的朋友

三、幼儿课堂常规的继续严格要求，坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境，成为孩子们的朋友,并不代表课堂上放松对他们的要求所谓严师出高徒在课堂上对孩子们的听课习惯严格要求，对每一个幼儿做到不能走神、回答问题要积极对上课习惯不能很好养成的幼儿，教师要和家长配合交流，家园合作为孩子的成长做好帮助支持同时，卫生消毒工作一定要严格把握，为孩子们的成长提供优良的生活环境

四、班级活动二月份开展班级阅读笔记撰写、幼儿自理能力调查等活动三月份开展“我的好妈妈”三八节亲子活动、我爱小树活动、图书漂流准备开始四月份开展好书推荐、图书漂流活动五月份开展幼儿自理能力（穿脱叠衣服、叠被子、拉拉链、穿鞋子等）比赛邀请家长当评委，让家长更清楚孩子们的自理情况同时还要进行幼儿春季运动会六月份开展拍球能力测评、庆六一亲子联欢活动

五、家长工作

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况在组织好以上活动的同时，一定要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好,结合主题探究活动的开展，把区角活动开展的丰富多彩，让幼儿真正的能学以致用--〉中班下学期班级计划篇五

1、开展班内幼儿的各项习惯培养（不打扰别人说话、物归原处、整理材料架、叠衣服、整理被褥等等）

2、保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯

3、定期的在班内举行小比赛（整理被褥、叠衣服、系鞋带等等）来提高幼儿的积极性

4、每天做好班内的消毒工作三班级主题活动相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点:

1、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃2好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规

2、不足表现1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视

3、其它个别情况

1.我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情本学期中，结合我们中班孩子的特点，我们三位老师商量决定，今年主要利用废旧材料，来突显出各项开展的活动（废布、报纸、碟片、蛋糕托盘、等等的废旧材料）

（一）儿歌配画

1、在去年中班一学年的基础上，幼儿们学会了不少的古诗，在这些上面中，我们今年会利用废旧材料，将古诗的情景创设出来，增强幼儿对古诗的认识

2、每周一份作品，每一份用不同的材料，来创设

（二）故事续编、配画

1、在今年中，会和幼儿学习一些简单的成语，并利用添画、折纸、线描的形式，将成语的意思画出来

（三）区角创设

1、益智区以孩子的探索为主，结合主题为幼儿提供不同的材料;鼓励幼儿进行探索

2、阅读区开展图书漂流、自制图书、读写绘

3、建构区随着主题活动的开展搜集不同的辅助材料，让幼儿与同伴进行合作搭建

4、娃娃家结合主题开展中不断的添加材料，鼓励幼儿结合生活中的经验进行表演

（四）主题环境创设以幼儿为主，共同创设主题环境中班下学期班级计划篇六我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步特别在语言讲述、胆量和自信心及表现的欲望方面增强了许多，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪主题活动的开展，使孩子们的好奇心大大增强，孩子们喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了但也存在以下一些问题

1.进餐方面经过一个寒假，有些孩子（新生、老生都有）进餐时注意力不集中,经常吃包嘴饭等老毛病仍旧存在，进餐速度很慢，常常要老师去督促

2.生活习惯方面许多孩子常常在点心和午餐后，忘记用餐巾纸擦嘴巴个别孩子还喜欢吮吸手指、咬物

3.行为习惯方面个别孩子在一日活动各环节中，喜欢踢人、打人坐在椅子上时，喜欢摇椅子游戏结束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑

4.社会交往方面孩子们的自信心有了很大的进步，但孩子之间缺少欣赏和宽容的态度

5.个别差异明显孩子们的求知欲强，学习兴趣高，但两极差异较大这学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点及幼儿的个体性差异，有目的地开展各式各样的活动结合多种形式，增强幼儿的合作意识、自控能力及对于个别能力比较弱的幼儿给予更多的帮助，多引导他们参与活动，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力

1.关注个别幼儿，建立正常的教学教养常规具体措施如下1多准备一些激励孩子的小奖品，当孩子有一些进步时，能及时的表扬孩子，鼓励孩子不断进步2帮助孩子巩固常规、遵守常规，培养良好的行为习惯

2.培养孩子的生活自理能力，学习自己的事情自己做具体措施如下1鼓励个别孩子在家、在园都能自己动手吃饭，在保持餐具、桌面、衣服干净的同时，能速度快一些餐后能用餐巾纸擦干净自己的嘴脸2家园配合，帮助、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋子，学习整理服装

3.培养良好的行为习惯、团结互助精神具体措施如下1知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人2学习整理玩具，游戏后能收拾整理玩具，并将玩具放回原处3爱惜玩具，不损坏玩具4学着坐、站、走，并掌握一定的动作要领，愿意按老师的要求去完成动作5爱护幼儿园物品，不损坏物品如轻轻搬动小椅子、抽动小抽屉

4.建立良好的听说学习习惯具体措施如下1以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静地倾听,坐姿端正2引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然3以录音机、多媒体、音乐欣赏、故事欣赏等形式引导孩子喜欢倾听，注意力集中4能有良好的阅读习惯，尝试有字阅读

5.加强对区域活动的指导和研究中班下学期班级计划篇七

1、整体情况:本班现有幼儿33名女生17名；男生16名由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园经过中班一学期的教育、培养，现有这些方面有了明显的进步第一，在每周四下午开展的手工活动中，幼儿参与性强通过多种手工活动:折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等;孩子们边玩边学的过程中，体验了成功的快乐！第二，幼儿劳动意识增强每个幼儿能记住自己的幸运号码，并根据自己的号码了解星期几担任值日生;还经常比较谁的劳动奖励多从孩子的交流中，教师感受幼儿对劳动的兴趣其中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事第三，幼儿对活动区的材料感兴趣，特别是〃玩玩想想〃区，孩子们经常去光顾，动手操作怎么让气球鼓起来；了解物体活动的部位等等;初步形成对事物进行探究的习惯

2、个体情况分析郑婕小朋友的适应能力较差，情绪波动较多午睡时，常会做噩梦但经过一学期的关爱，该幼儿现在活泼多了，能主动和老师、同伴聊天;中午也能逐步养成安静入睡的习惯

3、幼儿发展情况薄弱环节通过一学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺其次，体能锻炼较少，对运动器械的玩法练习较少;造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢第三:幼儿规则意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯

4、家长情况通过一个学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源，15%的家长能了解我们的活动，但无法给予帮助，另有5%的家长不关心本班幼儿的各项活动原因

1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领

2、部分家长文化水平低，无法给予必要的帮助

1、深入贯彻〃纲要〃精神，结合园目标，围绕以〃成功教育〃、健康教育活动〃为主线的教育活动

2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感

3、抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培养审美情趣，制定能体现本班特色的活动——〃折纸diy〃

4、重视家长工作，实行优质服务，开展〃家长心愿我知道，家长要求我满足〃活动，制定〃为家长服务的细则〃，建立牢固的家园共育网

（一）、肌体成长目标

1、鼓励幼儿积极参加体育活动能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动

2、能按音乐节奏做简单的韵律操，动作规范，有精神

3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念

4、会使用多种运动器械进行锻炼，并能有序收拾运动器具措施

1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用，培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体（开展〃安全抢答赛〃一时间5月份）

2、开展以〃一物多玩〃为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间（每周安排一节体育活动）

3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动

4、参加〃值日生〃和〃小小志愿者〃活动，为园、班级及社区服务（小小志愿者活动时间3月份）

（二）、智慧成长目标

1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境

2、能认真地倾听别人的讲话，不随意插嘴;能用较完整的语句表达自己的意思

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比较、分类、排序、测量等方法

4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程措施

1、开展〃我对你说〃的主题活动，引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中，掌握表达与交往技能其中在晨谈活动区中渗透〃小阿六头说新闻〃

2、将关于〃数〃概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中

3、继续在班内设立语言区、聊天吧，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题

4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿掌握一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望

5、在〃新年心愿〃主题活动中，引导幼儿设想新年计划，表述自己的想法（时间2月份）

（三）、审美成长目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣措施

1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望

2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设〃巧手宝宝来支招〃活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用（特色活动之系列）

3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣重点尝试看图示，使纸〃变〃的过程，培养幼儿求异思维及创造力在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色（特色活动每周一次）

4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创造充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的能力

5、开展〃新年心愿〃画展引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来（时间2月份）

（四）情感成长目标

1、能够正确认识自己和伙伴，尝试控制自己的不良情绪

2、喜爱周围的人，学会同情关心与帮助别人

3、学习用适当的方式表达，体验情绪:活泼、愉快、安定

4、培养幼儿具有勇敢、坚持性，能学习解决困难的品质措施

1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象未来园的原因，并委托幼儿致电慰问

2、开展节日活动:〃三八〃节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与教师互动，体验自主活动的乐趣

3、为幼儿开设〃倾心角〃，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通

4、每周四设立〃快乐一刻〃，让幼儿将开心、愉悦带给大家

（五）社会成长目标

1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动，体验节日的快乐，促进幼儿的发展

2、理解并遵守与自己相关的行为规则

3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法，以及培养幼儿合作性

4、愿意接纳别人的意见，养成与人分享、轮流、谦让的习惯措施

1、鼓励幼儿设想〃小鬼当家〃的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣（时间5月份）

2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成〃幼儿成长档案〃的自互评工作

3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则

4、通过〃我爱我家〃活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳（时间3月份）

（六）创造性成长目标

1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达

2、能根据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维

3、能大胆提出自己的游戏设想，尝试与同伴合作进行活动

4、在参与各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验措施

1、结合〃快乐对对碰〃主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的〃我猜我猜我猜猜猜〃竞猜活动，促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图

2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展〃超级变变变〃活动，挖掘幼儿的创造潜能

3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动，丰富幼儿经验，提升幼儿的感受力

4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能主题预设活动三月我爱我家我有多爱你小小志愿者四月小阿六头说新闻我对你说五月小鬼当家小鬼显身手六月我一心理环境

1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机二物质环境

1、自发、创造性游戏

1、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题，为幼儿营造一个生动有趣的游戏环节，建立和丰富〃材料库〃，便于幼儿随时取用几以物代物，深化游戏情节

2、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造

2、区域活动1开设为主题服务的各类活动区，注重体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引导幼儿积极探索感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来

2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高

（二）家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法

2.家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）

1、早锻炼逐月安排三月份巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯四月份练习课间操，学习踵趾小跑步五月份选定“六一”节目，积极进行排练六月份练习、巩固做器械运动，学习跑跳步2丰富活动区材料，要体现〃探究性和引导性〃是幼儿在操作材料的同时，能发现事物的变化规律或现象3收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展

3、活动室墙饰环境充分发挥自由墙、主题墙的功能在布置过程中，鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置体现三性动态性、综合性、实效性

1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调

2、充分发挥〃家园联系栏〃、〃幼儿成长档案〃的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过〃家园栏〃、〃幼儿成长档案〃了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到〃桥梁〃的作用

3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工作

4、在做好父母工作的同时，还要努力做好〃隔代家长〃的.思想工作,取得他们的支持和配合创建〃围裙爷爷、奶奶进课堂〃活动，构建教师与老人互动的平台，以形成家庭教育的合力

5、充分挖掘〃家长资源〃，作好家长教育资源调查工作，将家长的职业优势，个性优势，兴趣优势进行分类建档，为更好构建家园合作而努力

6、继续推出〃家长助教〃活动，拉近与家长的距离，让幼儿有机会接收不同成人的教育信息

7、以〃家庭案例分析活动〃的形式，来开展家长会或家长沙龙等，为家长搭建交流的平台，提高家教质量幼儿健康，老师才会快乐所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展我们将做好以下几方面工作

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入教育幼儿要注意个人的卫生，养成饭后漱口；女孩便后用手纸;不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等

3、开展多样的户外活动1合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间2在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择3做好幼儿活动的护理工作根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等

4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，并教幼儿一些自我保护的技能活动时教师要先讲规则，如跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等提幼儿自我保护意识和能力

5、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健

1、抓住日常生活中，突发事件后的个别随机教育机会，以点带面,加强幼儿安全意识

2、了解个案幼儿的情况，分析原因，跟踪观察;家园合力给予幼儿正确的引导英国作家萨克雷说过，〃播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运〃道出了培养良好行为习惯的重要性而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培养

4、言传身教卫生习惯从我做起期末评出讲卫生的家长

5、强化巩固每周一评选;每日一检查;每月公布〃健康卫生宝宝〃中班下学期班级计划篇八踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划本学期全班共40名幼儿，男名，女名，其中插班生9名经过上学期的有目的、有计划的教育和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的发展从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力从幼儿发展的各个方面来看，有的幼儿变得讲礼貌了，能主动地和老师、阿姨打招呼，有的幼儿语言表达能力强了，有的幼儿进步很明显插班幼儿在较短的时间内逐渐适应了幼儿园的集体生活，对各种活动感兴趣，能积极参与其中本学期我们将注重幼儿学习习惯的培养，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的情况，我们将重点进行幼儿安全意识的培养，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理同时动手能力的培养也将是我班本学期的重点，特别是使用剪刀、折纸的美工活动要适当增加，让幼儿多练习促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣发展幼儿的智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力健康

1、能积极参与各项活动，保持轻松、愉快的情绪

2、喜爱体育运动，在运动中能保持动作协调

3、初步养成良好的生活习惯，如会正确使用筷子、会使用手纸，会自己整理衣物等

4、初步养成良好的卫生习惯，如保持头发、指甲的干净、整洁、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等

4、学习使用各种小型运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具

5、逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害语言

1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话

2、能用比较完整的语句表达自己的意思

3、学习使用日常简单的‘礼貌用语，如“早上好”“谢谢”“再见”等4对故事、儿歌、图书等多种文学形式感兴趣，能有意识地模仿作品中的语言

5、愿意在同伴面前朗诵简单的儿歌或故事社会

1、能愉快、积极地参加各项活动，对活动感兴趣

2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐

3、爱周围亲切的人，乐意为集体做事

4、理解并遵守与自己相关的行为规则，如排队等候

5、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯

6、在活动中能和同伴一起商量、协商，能谦让

7、了解有关家庭的一些常识如父母的联系方法家庭住址等科学

1、对周围的许多事物好奇好问，能积极参加探索、操作活动

2、能运用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官，参与探索活动，动手动脑

3、能运用语言、绘画等多种形式来表达和交流自己的发现

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象感兴趣

5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境艺术

1、能运用自己的感官来感受环境、生活和艺术中的美

2、喜欢参加音乐活动，初步学习演唱、表现乐曲的风格，培养幼儿的节奏感

3、喜欢参加美术活动，能学习简单的构图常识，并能有耐心地参与活动

5、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料环境是幼儿学习的通道，为幼儿创设优美、整洁、富有童趣的学习和生活环境，将教育寓于环境中在环境创设中多考虑幼儿的年龄特点积极，充分调动幼儿参与，适时根据主题创设环境，通过环境来展示幼儿学习的全过程与此同时，重视幼儿心理环境的创设，加强与幼儿的心灵对话利用各种时机，经常性与幼儿进行情感沟通，多关心幼儿，了解他们的需要，营造温馨、理解、支持的心理环境用微笑、赞美的话语来调动幼儿的积极性、主动性，帮助他们解决一些能力范围之外的问题，让他们充分感受到老师的关心与爱护，使他们放松地与老师对话通过多种形式，多种渠道的方式来加强家园间的联系，向家长宣传幼儿园的教育教学工作安排，鼓励幼儿家长积极参与园内组织的亲子活动，调动家长参与活动的积极性特别是和插班生的家长进行沟通，向他们宣传科学的，了解幼儿的性格特点平时通过发短信、家长园地的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动，充分挖掘家长资源，促进家园共同成长；再是利用平时的时间，通过家庭走访、面谈、电访等形式，详细了解幼儿在家情况，和家长作好沟通工作，取得他们对我们工作的信任和支持通过定期发放家园联系表，灵活地有目的地与家长联系，反映幼儿在园情况，宣传科学，帮助家长形成正确的教育观念本学期重点加强沟通的及时性和有效性，促进家园教育的一致性

1、要求家长入园时要亲自将孩子交于教师方可离开，同时教师应做到准时到岗，开展教育活动

2、户外活动1学习安全玩大型体育器械的方法，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等2每次活动强调常规，并让幼儿遵守

3、完善一日各项环节的安全工作1晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具，若发现及时收缴2教育幼儿不在室内追逐、打闹3教育幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进4做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤5留心观察幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求

4、家园密切配合，取得教育共识通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导

5、加强幼儿有关安全方面的知识1消防知识着火了怎么办？如何逃生？火警电话

119、救护120”、匪警110o2防身知识如何对待陌生人3防电知识不玩插座~~

6、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒七月份学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率

2、动作技能1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物4探索多种运动器材的方法中班下学期班级计划篇二踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自我，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划经过一年多的学习和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程序的进步我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点

1、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感2好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自我的行为，遵守班级常规

2、不足表现1我班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时光短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多

3、其它个别状况1我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参与群众活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来2我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自我动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高二家长状况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法

2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

1、动作技能1鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用挥臂掷物4探索多种运动器材的方法5学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动

2、生活卫生习惯1简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自我分发和收拾餐具，能主动饮水2继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺4学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画

3、自我保护1用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗2既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人3记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险明白呼喊求救

（4）认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全

（二）认知发展（包括科学、语言、艺术）中班下学期班级计划篇三

1、整体情况:本班现有幼儿33名女生17名；男生16名由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园经过中班一学期的教育、培养，现有这些方面有了明显的进步第一，在每周四下午开展的手工活动中，幼儿参与性强通过多种手工活动:折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等;孩子们边玩边学的过程中，体验了成功的快乐！第二，幼儿劳动意识增强每个幼儿能记住自己的幸运号码，并根据自己的号码了解星期几担任值日生;还经常比较谁的劳动奖励多从孩子的交流中，教师感受幼儿对劳动的兴趣其中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事第三，幼儿对活动区的材料感兴趣，特别是〃玩玩想想〃区，孩子们经常去光顾，动手操作怎么让气球鼓起来；了解物体活动的部位等等;初步形成对事物进行探究的习惯

2、个体情况分析郑婕小朋友的适应能力较差，情绪波动较多午睡时，常会做噩梦但经过一学期的关爱，该幼儿现在活泼多了，能主动和老师、同伴聊天;中午也能逐步养成安静入睡的习惯

3、幼儿发展情况薄弱环节通过一学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺其次，体能锻炼较少，对运动器械的玩法练习较少;造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢第三:幼儿规则意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯

4、家长情况通过一个学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源，15%的家长能了解我们的活动，但无法给予帮助，另有5%的家长不关心本班幼儿的各项活动原因

1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领

2、部分家长文化水平低，无法给予必要的帮助

1、深入贯彻〃纲要〃精神，结合园目标，围绕以〃成功教育〃、健康教育活动〃为主线的教育活动

2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感

3、抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培养审美情趣，制定能体现本班特色的活动——〃折纸diy〃

4、重视家长工作，实行优质服务，开展〃家长心愿我知道，家长要求我满足〃活动，制定〃为家长服务的细则〃，建立牢固的家园共育网

（一）、肌体成长目标

1、鼓励幼儿积极参加体育活动能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动

2、能按音乐节奏做简单的韵律操，动作规范，有精神

3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自主保护的观念

4、会使用多种运动器械进行锻炼，并能有序收拾运动器具措施

1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用，培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体（开展〃安全抢答赛〃一时间5月份）

2、开展以〃一物多玩〃为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间（每周安排一节体育活动）

3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动

4、参加〃值日生〃和〃小小志愿者〃活动，为园、班级及社区服务（小小志愿者活动时间3月份）

（二）、智慧成长目标

1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境

2、能认真地倾听别人的讲话，不随意插嘴;能用较完整的语句表达自己的意思

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比较、分类、排序、测量等方法

4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程措施

1、开展〃我对你说〃的主题活动，引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中，掌握表达与交往技能其中在晨谈活动区中渗透〃小阿六头说新闻〃。