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信息技术与信息技术传递教案大全（篇）13教学工作计划需要经过不断的反思和调整，以适应教学实际情况的变化以下是一些高质量的教学工作计划范文，供大家学习和参考参考范文《信息技术》教案教学目标
1、学会文件的自动查找
2、能够创建快捷方式
3、能够更改快捷方式的图标教学重点
1、利用windows的查找功能搜索文件
2、学会创建快捷方式教学难点综合利用windows的查找功能搜索信息的能力教学时间1课时教学准备安装一些漂亮的图标教学建议这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成但在使用上还是有很多的技巧在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如在d盘的文件让学生在c盘找教材分析
1.制作小报是对学生综合能力的煨炼，也是对word的全面的练习教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题
2.本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法
3.制作小报要求主题突出，美观大方第9课走进幻灯片世界教学目标
1、会打开powerpoint,了解幻灯片的界面
2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片
3、会播放幻灯片课时安排1课时课前准备制作一组幻灯片范例一海报教学提示
（一）教材分析这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出powerpoint幻灯片制作分在四个部分第——部分打开powerpoint第二部分根据“内容提示向导”制作海报这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做第三部分在大纲视图中修改海报内容这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍powerpoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观在大纲视图中可以象在word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片只要把“事件名称”改成海报的名称一一“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日1530”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四
（3）班‘猛兽队——四
（4）班‘飞豹队’；把“rsvp电话”一行删除，海报的内容就完成了内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮第四部分放映幻灯片幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映，进入放映视图看一看整体效果这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点如
1、挑战书
2、倡议书第10课制作第一张幻灯片教学目标
1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿
2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本
3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改
4、会保存演示文稿课时安排1课时课前准备
1、制作演示文稿范例一一春晓
2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）教学重点选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本教学难点文本的修改以及文本框的移动教学建议
1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿
2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板
3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏,或者通过教师的误操作来加深学生的印象
4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置第11课让文字和图片飞起来教学目标
1、会打开已有的演示文稿
2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音
3、培养学生经常保存文件的良好习惯课时安排1课时课前准备
1、制作好演示文稿范例
2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）教学重点设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音教学难点在设置动画效果之前要先选中对象教学建议
1、可以为对象设置动态效果是powerpoint和word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣
2、打开演示文稿可以有两种方法第一种是启动powerpoint时从powerpoint对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动powerpoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件
3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法第一种选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置
4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣,也可以让他们更快地掌握对象的动画设置
5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯第12课制作一组幻灯片教学目标
1、会在演示文稿中添加新幻灯片
2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果
3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本
4、能修改项目符号课时安排1课时课前准备
1、制作好演示文稿范例一一（动物之爱）
2、提供动物图片（光盘图片\动物”文件夹里）教学重点为每一张幻灯片设置一种切换效果教学建议
1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣
2、新建幻灯片有两种方法第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮
3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本
4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”,通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号
5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置
6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”钱钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”
7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示第13课在幻灯片里播放电影教学目标
1、学会在幻灯片里插入影片对象
2、认识影片对象
3、学会修改幻灯片的背景
4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片课时安排1课时课前准备
1、演示文稿范例
2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）教学难点插入新幻灯片时要先确定插入点教学建议
1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用
2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮
3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点,一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“.avi”，也叫做视频文件可以通过windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi，这样windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了
4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试第14课参观动物的家教学目标
1、初步了解超级链接的含义
2、会设置演示文稿内部的超级链接课时安排1课时课前准备
1、演示文稿范例
2、上次制作的演示文稿“动物的家”教学重点学会在幻灯片中设置超级链接教学难点理解超级链接的含义教学建议
1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受引入同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃（开始演示范例）在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向一一“动物的家”
2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏
3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣第15课我的作品教学目标
1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存
2、学会设置对象与文件之间的超级链接课时安排1课时课前准备
1、学生作品自己画的图片、word文档、powerpoint演示文稿
2、演示文稿范例教学重点设置对象与文件之间的超级链接教学难点整理文件教学建议
1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接
2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自己的作品,都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图创建快捷方式引入创建快捷方式可以通过比赛来实现如让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行word,
1、可以用从开始按钮进入执行
2、查找到word,双击执行
3、一步一步找到word并执行
4、双击桌面的word快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用快捷方式的创建有很多方法教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法更改“快捷方式”图标这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标第2课从这里启航教学目标
1.认识word的基本界面、启动方法及其作用
2.熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及文字的格式化课时安排3课时教学重点启动word的方法和在word中排版文字课前准备
1.排版好的word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）
2.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中教材分析
1.介绍office:office2000（word2000excel2000powerpoint2000outlook2000access2000）是微软公司的办公系列软件我们平时所用的windows也是微软的产品片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把word文档剪切到“作文”文件夹里更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯参考范文信息技术教案第一节信息和信息处理第二节信息技术简介教学目标（思想、知识、能力）
1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作
2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文“从烽火台到因特网”，并展开讨论
3.会开机、关机操作教学重、难点信息的概念信息技术简介教法、学法师讲演辅结合生边学边练，自主探究教学程序认知操作
一、复习提问
1.统计在小学学过计算机的人数？
2.怎样开机,关机你还记得吗？
二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它,了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质
1、信息的基本概念信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西
2、信息的获取、处理、传递方法
3、信息社会
4、信息技术初步信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称（简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路）
5、信息技术展望
三、小结
1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体,探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的
2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析
四、思考与练习kp
7、
15.练习开机操作二.练习登录入网操作三.练习关机操作教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键参考范文《信息技术》教案教学目标
1.知识目标让学生掌握从网上复制文字和图片到“写字板”的方法
2.能力目标让学生从小养成正确的网络道德意识
3.情感目标培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识教学重难点本课教学重点是保存文字和图片的另一种方法是对前面学习的一种综合运用教学过程4■、谈话导入
1.网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？
2.这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片
二、教学新课
（一）文字的下载
1.通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页
2.选择一个寓言故事，将其中的文字选中（拖动鼠标）
3.在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”
4.打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴学生练习
（二）图片的保存
1.打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？
2.学生思考练习
3.指名学生说说自己的做法学生练习
三、大显身手学生自己搜集保存，最后进行评选参考范文信息技术教案本节课学习的内容是网络安全网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，通过本课的学习，可以让学生学会安全、合理地利用网络,这对学生的健康成长起着至关重要的作用教学重点是网络安全防范初中生对于网络已经非常了解，但对于网络安全却并不清楚必须引导他们认识网络安全的危害，引起足够的重视教学难点是病毒、木马的危害及传播途径教学重点
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识
2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识
1.知识与技能目标1）了解网络安全的意义；2）认识病毒、木马的危害及传播途径；3）掌握网络安全防范措施
2.过程与方法目标1）学习网络安全实例的，掌握网络安全防范的方法；2）提高防范意识；3）树立健康上网理念
3.情感与态度目标1）高度重视网络安全问题；2）自觉的养成信息安全习惯；3）不做有害社会和他人的事情
1.多媒体课件；
2.多媒体计算机网络教室
（一）情景导入播放歌曲《菊花台》，同时对应根据《菊花台》改编的熊猫病毒歌词（引导学生跟唱），引出上课内容一一网络安全你的泪光，柔弱中带伤，满屏的熊猫香，删除过往，熊猫猖狂，点上三根香，是谁在电脑前冰冷的绝望；猫慢慢拜，暗黄色的香，我瘫坐椅子上，精神错乱，路在何方，谁为我思量，冷风吹乱憔悴模样熊猫拜，三根香，你的笑容已泛黄，重装又重装，我心里在发慌瑞星除，你的影子剪不断，徒留我在机旁神伤（简要介绍熊猫烧香病毒）【设计意图】用学生熟悉的歌曲引入，激发学生学习兴趣
（二）学习目标1）了解网络安全的意义；2）认识病毒、木马的危害及传播途径；3）掌握网络安全防范措施【设计意图】明确本节课的学习目标
（三）问题与活动问题1什么是网络安全网络安全从本质上来讲就是网络上的信息安全如果信息安全出了问题，个人隐私或商业机密信息等在网络上传输时就会被他人利用、篡改，侵犯用户的利益和隐私所以我们希望网络信息能受到保护和控制，避免出现非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威胁【设计意图】引导学生认识网络安全问题问题2什么是计算机病毒、木马（特洛伊木马故事引入病毒、木马的概念）计算机病毒、木马是一种特殊的计算机程序，它可以隐藏在计算机系统中，不同的是，病毒通过自我复制或者修改其他程序扰乱计算机系统的正常工作，甚至对计算机系统造成破坏；而木马就像故事中所说的那样，它伪装之后，你把它请到了电脑中，它会在你的系统打开一个“后门”，黑客通过“后门”进入电脑，窃取你的个人信息黑客指的是人，什么样的人呢黑客一一指那些利用自己掌握的计算机技术、通过未经授权非法入侵别人的计算机系统而达到自己个人目的的人【设计意图】通过故事让学生认识病毒、木马，知道它们的危害计算机病毒的特征传染性、隐蔽性、潜伏性、可激发性、破坏性等【设计意图】教师引导，学生讨论回答问题3计算机病毒如何进行传播网络是计算机传播病毒的重要途径，还可以通u盘、光盘等介质传播【设计意图】了解日常生活中我们接触到的病毒传播介质问题4如何防止计算机病毒的入侵安装杀毒软件可以防止计算机病毒的入侵例题下列软件中，不是常用的杀毒软件的是（）a.360杀毒b.瑞星杀毒c.金山毒霸d.超级解霸安装个人防火墙软件可以防范黑客的入侵，如天网防火墙、瑞星防火墙等【设计意图】通过了解杀毒软件，养成信息安全习惯，学会防范计算机病毒
（四）当堂练习
一、选择题
1.下列关于计算机查杀毒软件的说法中，不正确的是a、查杀毒软件进行一次杀毒之后就不可以使用了b、查杀毒软件需要经常升级才能更有效地防范病毒C、查杀毒软件有免费的也有付费的d、查杀毒软件的实时监控要开启
2.王楠同学开始学习使用查杀毒软件保护计算机免受病毒侵害，你给他的合理建议是a、尽量多安装几种查杀毒软件以便更好的保护计算机b、需要杀毒的时候才启动杀毒软件c、只需要开启查杀毒软件对可执行文件的实时监控即可d、查杀毒软件需要经常联网升级才能更有效地防范病毒
3.以下软件中，不能加强计算机软件系统安全的是a360安全卫士b、天网c、瑞星防火墙d、千千静听
4.小明是qq的老用户，以下的做法不健康的是a、经常在qq群里获取有用的消息b、qq只用来聊天，消磨无聊时间C、小明不仅需要结交qq网友，更需要结交现实生活中的朋友d、小明每次在互外地旅行之前，都可以使用qq结交目的地的网友,获取详细的旅游信息
5.小周在使用学校网络教室的计算机过程中，合理的做法是a、建立专供自己使用的用户账户，保存自己的用户信息及学习文档b、在画图中绘制一幅签名图画，将其设置为计算机公用桌面背景c、随意将该计算机中其他用户的文件删除d、上课时为计算机设置自己的登录密码
6.下列关于因特网上的文明和道德规范，不恰当的是a、因为因特网是虚拟的，所以现实的法律法规不适用因特网b、因特网上的人际交往是遵循一定的礼仪规范c、在网络游戏中盗窃其他玩家的账号、装备等，同样要承担法律责任d、在因特网中获取信息时要注意版权问题
二、判断题在括号里填写“对”或“错”
7.网络游戏中，玩家账户的虚拟装备、资产等不是实物，可以使用病毒、木马等将其盗取
8.一般来说，为了防范病毒通过u盘传播，在每次使用u盘之前尽量对其进行查杀病毒的操作五课堂小结全国青少年网络文明公约，要善于网上学习不浏览不良信息，要诚实友好交流不侮辱欺诈他人，要增强自护意识不随意约会网友，要维护网络安全不破坏网络秩序，要有益身心健康不沉溺虚拟时空参考范文《信息技术》教案教学目标
1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽教学重点曲线画图工具的使用方法教学难点能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的铅笔、直线曲线等绘图工具
二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来我们可以单击工具这时指针变成“+”形状然后在画图区选择一点按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点放开左键，这一点就是直线的终点于是一条直线就画出来了2教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的这种画曲线的方法是单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它
3、教学画曲线调整曲线的形状，直到满意为上止
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形1在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择
三、练一练，用工具画图形是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印可以非常方便地实现图文混排可以通过欣赏word的作品来激发学生兴趣的启动的基本界面word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单
6.动态效果文字这是word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习word的积极性
7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下,看看他可以发现word有哪些功能
8.文件的保存教材上是打开光盘上的文件进行修改的文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么第3课给我们的文章加图画教学目标
1.学会在word中插入剪贴画和来自文件的图片
2.掌握图片的移动、缩放等设置
3.了解word的页面边框课时按排1课时教学重点剪贴画的插入、移动和缩放97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，word2000
四、全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？参考范文《信息技术》教案教学目标知识与技能
1、了解键盘的分区和每个键的名称
2、知道基准键的名称和位置
3、学会8个基准键的正确击键方法过程与方法通过教师示范和学生实践，让学生充分了解键盘的分区，初步认识空格键以及回车键，当学生在击键的同时，感觉基准键的位置，特别是f和j键情感态度价值观良好的习惯是成功的开始，在学生初步接触键盘的时候，教师要强调击键的标准，强调姿势的正确性教师在学生进行练习的时候要有意识地引导学生进行知识的迁移，增加学生对信息技术的兴趣教学重点了解键盘的组成及各个键的名称和位置，认识8个基准键教学难点能正确、熟练使用基准键教学准备键盘平面图、正确击键图示教学用时1课时教学、学法讲授法、任务驱动法、合作探究法教学过程
一、导入我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我们认识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友今天，我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵一一键盘出示键盘图片
二、任务驱动，新知教学任务一，认识键盘的分区请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区学生观察键盘、并分区教师出示键盘分区图片，并请同学们对照图片，认识键盘分区学生依据图片提示，以及自我观察，认识键盘分为四个区任务二，了解主键盘区同学们，我们看到四个区中，哪个区拥有的按键最多？学生回答主键盘区请同学们打开课本，对照课本10页的主键盘图，了解每个键的名称学生回答，并具体描述教师总结解释任务三，找准基准键有没有同学能自信的告诉老师有几个键不同，他们大致的方位在那里？（强调学生在回答之前不能睁开眼睛）学生回答有两个在主键盘区的中间一些现在请同学们睁开眼睛，然后一起告诉老师，刚才大家的感觉到的是哪几个键？学生回答f和j教师出示基准键位图现在请大家将两只手的食指分别放在f和j上，然后将中指、无名指和小指依次放在相邻的键上教师巡视指导
三、学生上机练习学生迁移运用打开游戏的方法，打开“记事本”教师在发现学生打开有困难时，及时指导并示范开始一一所有程序---------附件------------记事本现在，老师要检验一下，你们是不是已经认识了我们今天的几个朋友，请同学们打开课本11页，按照课本要求将它们输进我们的记事本中，（输入过程中强调回车键和空格键的用法）教师巡视，发现问题时，及时指导
四、学生自评在指法正确的前题下，完成“做一做”指法练习，正确完成一行得一颗星，看看你能得几颗，请填入课本表2-4-1评价表中
五、教师总结今天我们又认识了一个新的朋友一一键盘，并通过学习、实践，明确了键盘的各个分区，了解了每一个键的位置，知道了击键的方法和十指的分工，并重点进行了8个基准键的指法练习我们下节课要看看那位同学最了解我们这几个基准键朋友参考范文信息技术教案知识点手指分工及下排键、数字键的正确击键方法重点手指分工及正确的指法练习年龄特点及个性差异本年龄段的学生自我约束能力差、缺乏毅力,做事无序，精力容易分散，但上进心强，教师要善于引导已有的知识结构学生已初步掌握使用键盘的正确姿势，知道基准键，掌握了基准键与指法的对应关系，掌握了基准键击键方式知识与技能目标掌握下排键和数字键的正确指法，了解手指分工,提高动手操作能力过程与方法目标使同学们获得正确指法，提高打字速度的成功体验情感与态度目标养成正确使用键盘的习惯，培养同学们利用素材资源学习新知识的能力本节课是在掌握了基准键击键方式后，练习下排字母键的正确指法，可以说是以基准键为基础，进一步扩展的练习应注意强调练习上排键和下排键后，将手指放回基准键位使学生明白练习的目的和要求练习指法的要求是指法标准，击键正确，不看键盘，有一定的速度学生知道这一点后，练习才有明确的目标，在练习中就会先记忆手指分工，保证指法的要求让学生明确要在指法正确的基础上，最后再逐步提高速度不要刚开始就盲目地追求输入的速度，忽视了对正确指法的要求，让学生明白要在指法正确的基础上提高输入速度这样不仅提高了学生的思想认识，促使他们积极地练习，还可以在练习的过程中,有浅入深，由易到难，让学生逐步达到练习的目的，掌握操作的方法任务1认识下排键的字母zxcvbnm师想一想我们如何制服下排键？左边的5个键--------zxcvb右边的2个键——nm你能不能试着编出制服的秘籍？放手让学生尝试，给他们足够的时间，来进行知识的迁移手指轻轻向下点，快速回到基准键，左手手指从基准键上抬起，斜向左下方击键，完成后迅速回到基准键右手手指从基准键上抬起，斜向下右方击键，完成后迅速回到基准键师接下来我们到迷宫走一走任务2绝招一一盲打盲打技术可以使打字的速度变得更快本年龄段的学生自我约束能力差，缺乏毅力，做事情无序，精力容易分散，但上进心强，所以教师要善于引导有的学生可能不太重视基本功的训练，姿势不够标准，指法不规范，一旦离开了老师的监督，就会随心所欲的操作在教学中，应从多个角度反复强调，也可以让相近的同学互相监督，提高指法的准确率打字是计算机操作的一项基本技能，但这种技能不是天生的，而是通过严格的训练才能获得的，所以要养成良好的习惯，训练一定要严格这样技能一旦获得，将终生受益学习的时候，学生注意力容易分散，精神上容易疲惫，教师要把握好，寓教于乐，激发兴趣，轻松学习这一原则，有的放矢地设计教学学生长时间练习就回感到枯燥，没有兴趣教师可以为学生准备一个练指法的小游戏，让学生轻松一下，稍稍休息一下手指教师在这个环节一定要对指法进行再次强调教师可以为学生准备一个练习题，将基准键、上排键、下排键的知识包含在其中可以自己设计一个训练计划，坚持练习键盘操作，一定会越来越熟练参考范文信息技术教案知识目标与能力
1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理
2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用过程与方法
1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养
2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识情感态度与价值观
1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神
2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育教学重点在phtoshop里综合运用所学知识处理图象教学难点学会使用“套索”工具操作方法及使用环境教学准备多媒体教学软件，多媒体网络教室教学流程
一、创设情景，激趣导入（展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归）通过动画介绍学习任务（板书美丽的天鹅湖）观看动画思考展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识
二、为天鹅找家
三、美化天鹅同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？（学生小组讨论回答）教师展示没有背景的天鹅图片
1.你们想知道老师是怎么做出来的么？
2.这节课我们就要接触一个新的工具一一套索工具
3、大家想知道这个工具怎样使用么？
4.观看动画，学习工具的使用
5.同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处么？
6.你打算使用哪个套素工具呢？
7.那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片
四、美丽的天鹅湖同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，她也太孤单了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么？那么大家就行动起来吧，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！（分组学习，共同创作）同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要注意天鹅湖的整体效果
1、天鹅的大小
2、不同形状的天鹅
五、作品展评展示作品评选优秀作品学生介绍自己的作品、评价他人作品培养学生用恰当的观点评价自己与他人的作品
五、教师总结今天大家发挥了自己的聪明才智为白天鹅找到了美丽、温馨的家，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家大家想知道是什么礼物么？（展示动画白天鹅的感谢信）参考范文信息技术教案课题第一章迈向信息社会一一信息技术简介课型新授课教学内容第一节信息和信息处理教学目标（思想、知识、能力）
1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作
2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文“从烽火台到因特网”，并展开讨论
3.会开机、关机操作教学重、难点教法、学法师讲演辅结合生边学边练，自主探究教学程序认知操作
一、复习提问
1.统计在小学学过计算机的人数？
2.怎样开机,关机你还记得吗？
二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它,了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西
2、信息的获取、处理、传递方法
3、信息社会信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称（简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路）
三、小结
1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体,探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的
2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析
四、思考与练习kp
7、15o一.练习开机操作二.练习登录入网操作三.练习关机操作教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键,选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了2000的对话框的word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到启动后，其工具栏情况可能会有所不同有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择
4.当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片教材分析
1.插入剪贴画这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作
2.图片的移动和缩放要提醒学生注意鼠标指针的变化
4.设置图片的叠放次序可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方
5.插入来自文件的图片这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件
6.图片工具栏利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置这里可以学生自己摸索得个按钮的功能可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具
7.页面边框让学生了解就可以了第4课让我们的文章更有艺术性一艺术字教学目标参考范文信息技术教案
1、学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等
2、通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园
3、通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识
4、通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明重点让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋难点要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等教多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？
1、引导学生自主的探究，然后组织次序如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等日志分类演示建立“专题分类”；提出如下问题，引导学生探究
（1）新日志发表在指定分类中；2已发表的日志如何整理到指定分类中有没有快速、简便的方法学生自主的探究学生根据经验和自主探究的结果所掌握的日志管理功能学生修改美化自己的日志学生小组讨论、回答学生尝试、交流有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解要及时回答同学评论中提出的问题评论或留言时要注意网络文明学生交流查看同学的评论、留言通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园课后讨论你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？参考范文信息技术教案
1、知识与技能学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站
2、过程与方法学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉
3、情感态度与价值观1）激发学生学习兴趣2）培养学生的合作能力3）提高学生的动手能力4）提高学生的团队合作意识中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash,gif等来润色了
1、设计好一个网页布局
2、设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素
1、相关知识回顾运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页采用方式讲授法，操作法等
2、相关资料展示（根据具体情况，可省）提供课件，相关软件，素材等推荐网站，参考书籍等
3、主题给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮件形式发送给学生）
4、小结采用第二课堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面激发学生的思维由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学参考范文信息技术教案
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例通过课件展示生活中计算机应用实例培养学生对计算机在生活中应用的情感列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用激发学生的学习兴趣和爱好
2、提出问题电脑在企业中的能够做什么？
3、学生回答控制机器生产
二、引导发现，初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用
2、让学生发现问题，思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能合作交流，技能提升
1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？
2、学生展开讨论，反馈结果
3、出示学习记载卡片，完成练习参考范文信息技术教案
1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法【能力目标】
1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当【情感态度与价值观】
1、注重对学生审美观的培养
2、注重学生个性化的发展
3、继续培养学生“先选定，后操作”的操作规范
1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较
2、文字颜色的设置方法教学难点
1、对文字进行合理的美化
2、各种文字格式的搭配课时1课时
一、复习旧知
1、复习文字的选定操作运行word,打开上节课的文档“倡议书”
2、教师提问前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结:选定一一行文字选定一一段文字选择几个字
3、学生活动打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察
二、创设情境，导入新课
1、屏幕广播倡议书修饰前后的对比
2、教师提问大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？
3、学生活动观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果
4、教师概括第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出
5、引入新课本节课学习的内容就是修饰倡议书文字
三、讲授新课
1、设置标题格式1提出任务首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置2教师演示一选定标题文字，单击［格式］工具栏上的［字体］右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体2学生活动观察教师演示3教师强调操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”4学生活动打开自己的倡议书，对标题进行字体设置5教师提问大家直接运行word,并输入几个汉字，看看此进是什么字体？6学生活动输入汉字，查看字体7教师小结在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”,英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“timesnewroman”8教师讲解我们仔细观察［格式］工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下9学生活动根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色10教师巡视点评，提出不足之处
2、设置正文格式1提出任务标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些2学生活动自主实践，设置正文3讲解演示二介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看4学生活动观察演示过程，领会操作技巧
3、设置结尾格式1讲解演示三相同的格式设置，还可以用“格式刷”帮助快速设置2学生活动观察演示过程，领会操作技巧3学生练习设置倡议书结尾部分格式
三、小结、练习检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习
1.学会在word中插入艺术字
2.了解分栏课时按排3课时教学重点4术字的设置注意点刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果教材分析本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置
1.插入艺术字利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏
2.艺术字在word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的
3.艺术字工具栏利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自己看书和尝试
4.艺术字的旋转这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏第5课有趣的自选图形教学目标
1.学会在word中插入自选图形
2.掌握填充效果的设置
3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用课时按排1课时教学重点学会插入自选图形教学难点填充效果的设置和文本框的操作教学任务完成禁止吸烟标志课前准备注意点教材分析本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、word中制表和word中的图表制作
1.打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章
2.进一步认识绘图工具栏
3.画一支烟这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充因此教师可以先演示一遍，再让学生操作注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为lo
4.画禁止符时可能会画不圆，可以按住shift键再画丰富多采的填充效果是word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充
5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框文本框要设置无填充色，无线条色无填充色的目的是可以使文本西框透明第6课制作表格教学目标
1.学会在word中插入简单的表格
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格课时按排1课时教学重点表格的插入和修改教学难点表格中直接画表线教学任务将数据改为表格注意点教材分析
1.本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用
2.表格的一般知识
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线
（3）插入行列，在word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在word2000中得到解决，可以直接插入
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，word中的表格具有一定的智能性利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试（练习中用到）
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加
3.利用表格，修改文章将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰
4.练习做课程表
5.表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等第7课制作统计图教学目标
1.学会在word中插入对象
2.掌握统计图表的制作方法课时按排1课时教学重点统计图表的制作方法教学任务将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图课前准备教材分析
1.制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用中可插入的对象很多，课文以graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法
3.图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做
4.统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式也可以删除统计图的某一部分中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里
6.制作图表可以和数学中的统计图内容相结合第8课在word中编一份小报教学目标进一步熟悉word的功能，全面复习word的基本操作培养学生收集资料、处理信息的能力课时安排13课时〜教学重点小报主题的选择和排版教学任务制作小报注意点
1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动
2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。
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