2025幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟（21篇）word模板范文

幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹏鸟（优质篇）21幼儿园大班是幼儿教育中的最后一年，是孩子们过渡到小学的关键时期下面是一些幼儿园大班教育的经验总结，希望能够对您的教学提供一些借鉴参考范文幼儿园大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹏鸟》活动目标

1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏

2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动活动重点难点

1、重点能用身体动作表现歌曲的节奏

2、难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》的音乐、蜗牛与黄鹏鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐

一、故事引题师（出示蜗牛与黄鹏鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹏鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹏鸟的这段音乐）

二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容师小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）幼葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）师这时候黄鹏鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？幼哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹏鸟的动作）师蜗牛又是怎样回答的呢？幼阿黄阿黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词

1、幼儿完整倾听歌曲一遍教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲

2.幼儿看图谱跟教师学念歌词师老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧教师念歌词第一遍幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）幼儿分角色学念歌词

四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象

1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍

2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲

3、教师和幼儿一起表演唱一遍

4、帮歌曲取个题目“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”

五、延伸活动蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的小知识蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾站蝠参考范文大班音乐教案《蜗牛与黄鹏鸟》

2、会唱这首歌

一、教师扮演成一位魔法师，手拿一根魔术棒，请另一位老师配合,做变蜗牛的游戏师我变，我变，我变变变？变什么？变蜗牛！另一位老师立刻装扮成蜗牛，趴在地上，引发幼儿兴趣节奏拍腿两下，拍手两下，自由动作两下（动作可创编）

三、一遍歌曲后，再玩变蜗牛的.游戏，这次歌曲开始后，教师加上动作表演，请全体幼儿跟做

四、待幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮演魔法师，进行游戏

五、游戏进行反复参考范文大班音乐教案《蜗牛与黄鹏鸟》

2、了解鸟与人类的关系，产生喜爱鸟和保护鸟的情感视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息

一、在视频仪上演示各种鸟的图片，引导幼儿感知鸟的多种多样提问

1、你认识哪种鸟？它叫什么名字？它长的什么样？

2、为什么它们都叫鸟？引导幼儿发现这些有哪些相同的‘地方小结；鸟的身上长满了羽毛，多由圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅膀和两条腿，鸟都没有牙齿多数鸟会飞，脚上有爪，能抓住树枝，有很多鸟把家安在树上，生活在水边的鸟脚上有蹊，会划水

二、看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程

1、让幼儿观看录像

2、交流讨论小鸟是从哪儿来的？小鸟是怎样长的？小结小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝，小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领我们应该爱护鸟

三、讨论鸟与人类的关系

1、师鸟能为人类做很多事，你知道哪些鸟对人类有哪些助？

2、师幼一起讨论与人类关系密切的鸟如信鸽可以人送信；喜鹊被人当作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫，助人们粮食丰收，人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等

3、我们应该怎样保护、爱护鸟如在生活中不捕捉鸟，不使用杀虫剂，善待受伤的鸟等活动延伸绘画我喜欢的鸟

1、体验用线条、图案装饰画面的乐趣

2、了解蜗牛的外形特征并立画出蜗牛形象

3、能胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛

1、各类蜗牛的图片

2、黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅

3、记号笔、画纸（与幼儿人数等同人手一份）、蜡笔若干鼓励幼儿胆想象，添画简单的背景学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法

一、猜谜语，引出主题师小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢？〃没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头〃这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征师小朋友，蜗牛长的什么样子？引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳圆圆的，有美丽的花纹；身体长长的、软软的等师蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！师蜗牛的壳都有什么颜色呢？引导幼儿通过观察说出各类颜色，如棕色的、黄色的、的……教师蜗牛的头上有什么呢？一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等

三、教师讲解示范

1、出示范画、观察感知（引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案）

2、示范蜗牛的画法

（1）画出蜗牛的轮廓师小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴后来它慢慢地长，背上的壳也一圈一圈地跟着长，终于长成了一个的壳绕圈的时候，线与线之间不要太密2用线条、图案装饰蜗牛的壳师蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏

2、教师交代绘画的内容和要求1先在画纸正中间画一只蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色2涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色3画画时注意画面的整洁

五、鼓励幼儿胆绘画，教师巡回指导教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和助

六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习参考范文蜗牛和黄鹏鸟幼儿园中班音乐教案外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛在主题活动中，孩子蜜察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》

1、鼓励幼儿胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来

2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度

1、经验准备观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性

2、背景图树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙

3、环境布置蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录

4、材料半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等

5、电教器材视频仪、录音机

1、听一听1教师交代故事名称小青蛙旅行记2放录音自编童话故事《小青蛙旅行记》附后，边讲边通过视频仪出示背景图2说一说2围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论教师走到幼儿中间，倾听他们的想法3全班幼儿一起交流

3、iffl]—■画1教师引导幼儿将自己的想法画出来介绍提供的材料，鼓励幼儿胆表现幼儿按自己的意愿选择需要的材料2幼儿绘画、粘贴教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、助和指导对不敢胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了教师还可以说“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美4讲一讲1教师引导画完的幼儿讲画幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听2教师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供家阅读和讲述附小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵树！再抬头往上看，呀，阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样于是，它又用力向前跳去小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气“世界多啊！我得好好看看，不能守在一个地方”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的‘菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有的、黄色的、粉色的……好看极了一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说“好漂亮的花呀，还会飞呢！”天渐渐地黑了小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西“呱、呱”，一种好熟悉的声音小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和家一起“呱、呱、呱”地唱了起来这一天可真让小青蛙长了见识参考范文幼儿园大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹏鸟》一个偶然的机会，我听到了这首歌这是我小时候喜欢的歌听到它，我的脑海中马上就浮现出了蜗牛和黄鹏鸟对话的有趣场面于是，我把这首歌放到班里去听孩子们一个个听得都很认真，从他们的表情我能够感受到他们能够体会到歌曲的活泼于是，我决定引导他们更深地去感受这首歌曲【设计意图】音乐活动是对幼儿进行音乐素养培养的重要活动幼儿喜欢小动物，而且这首歌曲又充满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进行节奏、演唱、肢体动作的创编是非常合适的【活动目标】

1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱

2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的‘舞蹈动作表现歌曲内容

3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点【活动准备】视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹏鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图【活动过程，

一、开始

1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室

2、节奏练习今天，有很多小动物来和我们一起做游戏我们听听谁来了师XXXXXXo小黄狗汪汪汪（还有小青蛙和小鸭）幼儿模仿

二、基本部分人手一个活动过程

一、通过故事，引出课题（出示蜗牛与黄鹏鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹏鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！

二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏

1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？幼阿黄阿黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏

1、“其实蜗牛与黄鹏鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”

2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼有拍手、搭肩、跺脚师原来蜗牛和黄鹏鸟想让小朋友也来学一学它们的‘动作

3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹏鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）

5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束

四、打击乐合奏活动反思这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）小蜗牛走路有什么特点？（很慢）它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？出示黄鹏鸟图片还有两只黄鹏鸟来到了我们班小朋友想一想，黄鹏鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹏鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）

2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述

3、教师范唱提问

（1）歌里哪一句是黄鹏鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹏鸟嘲笑蜗牛的并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）

（2）小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）

（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言,没有实际意义）

4、带幼儿跟琴唱完整歌曲

5、看指挥分角色唱歌曲

6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲

7、引导幼儿创编舞蹈动作师蜗牛和黄鹏鸟可真是好玩我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧

8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演

9、面向全体教师表演结束跟音乐走出活动室参考范文蜗牛与黄鹏鸟幼儿园中班教案活动目标

2、在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容

3、通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐活动准备活动过程

一、故事引题师（出示蜗牛与黄鹏鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹏鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹏鸟的‘这段音乐）

二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容师小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）幼葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）师这时候黄鹏鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？幼哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹏鸟的动作）师蜗牛又是怎样回答的呢？幼阿黄阿黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词

1、幼儿完整倾听歌曲一遍教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲

2、幼儿看图谱跟教师学念歌词师老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧教师念歌词第一遍幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）幼儿分角色学念歌词

四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象

1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍

2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲

3、教师和幼儿一起表演唱一遍

4、帮歌曲取个题目“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”

五、延伸活动蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）教学反思本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的参考范文蜗牛和黄鹏鸟中班音乐教案活动目标

1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感

2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲活动准备小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程

一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容

二、欣赏歌曲，理解歌曲内容

1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听（幼儿倾听歌曲）

三、学习歌曲

3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字

4、看图片完整的演唱歌曲

5、幼儿跟着音乐完整的.边唱边自编动作表演

6、请个别幼儿示范表演唱

7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢？为什么？

8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄

9、你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？

四、音乐活动摘葡萄

1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧

2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐教学反思本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的参考范文蜗牛和黄鹏鸟中班音乐教案活动过程

一、开始部分谈话导入——它有什么特点？——让我们一起学学蜗牛爬的.样子

二、基本部分

1.听一听第一部分——今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第一部分（出不图片）——你听到故事里说了些什么呢？，那猜猜看，后来会发生什么事情呢？幼儿相互讨论，回答

2.听一听，第二部分教师继续故事（第2段）（出示图片）——小蜗牛又遇见了谁？小黄鹏看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢？

3.教师讲述故事第三部分，并提问——这故事好玩吗？教师小结小蜗牛不怕艰难，虽然他爬的很慢，但是他知道早早做准备，这是值得我们学习的，只要努力了，目标一定会实现

3.听一听——这个故事已经变成一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，教师范唱歌曲

4.幼儿看图学唱歌曲

三、结束部分幼儿歌曲表演活动延伸故事创编——想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢？请你回家续编故事，让爸爸妈妈帮助你记录，带来和小伙伴分享你续编的故事参考范文音乐教案一蜗牛与黄鹏鸟教学活动建议【活动目标】

1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美

2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词

3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神【活动准备，

2、课件“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张

3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔【活动过程】

1、观看“闽台”地图，感受台湾文化讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听

2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容

3、教师结合绘画，再现故事情节

4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意师刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？

5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配师现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪

6、走迷宫游戏，梳理故事线索

7、观看视频，感受台湾民歌特色（播放台湾视频）模仿视频做动作表演参考范文音乐教案一蜗牛与黄鹏鸟活动目标

1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱（重点难点）O

2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容（重点）

3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点活动过程

一、活动开始

1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室

2、节奏练习今天，有很多小动物来和我们一起做游戏我们听听谁来了师XXXXXXo小黄狗汪汪汪（还有小青蛙和小鸭）幼儿模仿

二、基本部分今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）小蜗牛走路有什么特点？（很慢）它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？出示黄鹏鸟图片还有两只黄鹏鸟来到了我们班小朋友想一想，黄鹏鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹏鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）

2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述

3、教师范唱提问

（1）歌里哪一句是黄鹏鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹏鸟嘲笑蜗牛的并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）⑵小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）

（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言，没有实际意义）o

4、带幼儿跟琴唱完整歌曲

5、看指挥分角色唱歌曲

6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲

7、引导幼儿创编舞蹈动作师蜗牛和黄鹏鸟可真是好玩我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧

8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演

9、面向全体教师表演

三、活动结束跟音乐走出活动室参考范文蜗牛与黄鹏鸟音乐教案

1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美

2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助正忆歌词

3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备

2、课件“福台”地图一张；台湾景点幻灯片;大张白纸一张

3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔活动过程

1、观看“闽台”地图，感受台湾文化讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听

2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容

3、教师结合绘画，再现故事情节

4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意师刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？

5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配师现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹏鸟在一旁讥笑它的有趣情景歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中形成自己的教学风格，取得良好效果本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式，通过讲故事——编创故事一一表演故事一一歌唱故事一一音乐剧表演这一主线展开教学，不断激发学生的想象力和表现力，做到让学生喜欢音乐剧，愿意表演音乐剧，从而进行音乐剧的创作在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法,让学生在兴趣的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我制作道具，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢乐师生互动，让音乐欢乐的氛围感染每一个人参考范文大班音乐教案《蜗牛与黄鹏鸟》

1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感

2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲

6、走迷宫游戏，梳理故事线索

7、观看视频，感受台湾民歌特色（播放台湾视频）模仿视频做动作表演参考范文《蜗牛与黄鹏鸟》音乐教案

1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏

2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹏鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神

3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神初步学会评价多媒体、蜗牛和黄鹏鸟的头饰、打击乐器、电子琴等

1、猜一猜师老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么小小动物行得慢，背着房子它在里面住是什么动物？（生蜗牛可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子师瞧！森林里的黄鹏鸟也来了（课件出示）

2、师可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹏鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事师谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒（幼儿自由说，教师小结）师这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌

1、听一听播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹏鸟》，感受歌曲

2、哼一哼教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲

3、念一念按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强—^止匕—\O

4、拍一拍结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌

5、唱一唱随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲参考范文《蜗牛与黄鹏鸟》音乐教案

2、会唱这首歌歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》

一、教师扮演成一位魔法师，手拿一根魔术棒，请另一位老师配合,做变蜗牛的游戏师我变，我变，我变变变？变什么？变蜗牛！另一位老师立刻装扮成蜗牛，趴在地上，引发幼儿兴趣

二、变出蜗牛后，就开始放音乐，全体跟唱歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》,边唱边打节奏节奏拍腿两下，拍手两下，自由动作两下（动作可创编）

三、一遍歌曲后，再玩变蜗牛的游戏，这次歌曲开始后，教师加上动作表演，请全体幼儿跟做

四、待幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮演魔法师，进行游戏

五、游戏进行反复参考范文音乐教案一蜗牛与黄鹏鸟

2、课件“福台”地图一张；台湾景点幻灯片；大张白纸一张

3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔活动目标

1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美

2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词

3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神活动过程

1、观看“闽台”地图，感受台湾文化讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听

2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容

3、教师结合绘画，再现故事情节

4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意师刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？

5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配师现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪

6、走迷宫游戏，梳理故事线索

7、观看视频，感受台湾民歌特色模仿视频做动作表演参考范文《蜗牛与黄鹏鸟》音乐教案

1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏

2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹏鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神

3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神初步学会评价

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力多媒体、蜗牛和黄鹏鸟的头饰、打击乐器、电子琴等

一、谜语激趣导入

1、猜一猜师老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么小小动物行得慢，背着房子它在里面住是什么动物？（生:蜗牛可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子师瞧！森林里的黄鹏鸟也来了（课件出示）

2、师可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹏鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事（教师范唱《蜗牛与黄鹏鸟》）师谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒（幼儿自由说，教师小结）

二、学唱歌曲师这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌

1、听一听播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹏鸟》，感受歌曲

2、哼一哼教师弹奏学生用〃鲁〃轻声模唱歌曲

3、念一念按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些

4、拍一拍结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌

5、唱一唱随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的

3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念

4、能根据音乐的速度，变换动作速度

5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔

一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容

二、欣赏歌曲，理解歌曲内容

1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听（幼儿倾听歌曲）

三、学习歌曲

3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字

4、看图片完整的演唱歌曲

5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演

6、请个别幼儿示范表演唱

7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢？为什么？

8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄

9、你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？

四、音乐活动摘葡萄

1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧

2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的.时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的参考范文大班音乐教案《蜗牛与黄鹏鸟》

1.借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性

3.体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感

一、开始部分谈话导入——它有什么特点？——让我们一起学学蜗牛爬的样子

二、基本部分

1.听一听第一部分——今天老师要给大家讲个关于蜗牛的.故事，讲述第一部分（出示图片）——你听到故事里说了些什么呢？，那猜猜看，后来会发生什么事情呢？幼儿相互讨论，回答

2.听一听，第二部分教师继续故事（第2段）（出示图片）——小蜗牛又遇见了谁？小黄鹏看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢？

3.教师讲述故事第三部分，并提问这故事好玩吗——蜗牛对嘲笑他的黄鹏鸟说了什么话？小蜗牛不怕艰难，虽然他爬的很慢，但是他知道早早做准备，这是值得我们学习的，只要努力了，目标一定会实现

3.听一听——这个故事已经变成一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，教师范唱歌曲

4.幼儿看图学唱歌曲

三、结束部分幼儿歌曲表演活动延伸故事创编——想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢？请你回家续编故事，让爸爸妈妈帮助你记录，带来和小伙伴分享你续编的故事参考范文蜗牛和黄鹏鸟幼儿园中班音乐教案眼下正是万物复苏，春光明媚的时节我们中班段的本周主题教学活动是可爱的蜗牛以蜗牛为主体，通过让幼儿去菜园中捉蜗牛，放在地上观察蜗牛的爬行，画蜗牛，喂养蜗牛等环节展开教学活动孩子们在经历观察、喂养、说蜗牛、画蜗牛等活动中，加深了对蜗牛的认识并提出要制作蜗牛由此，生成了本次的教学活动

1、引导幼儿在画、看、说的基础上，创造性地运用材料制作蜗牛,扮演蜗牛，提高动脑动手能力；进一步激发关注的情趣

2、鼓励幼儿胆地表现自我，感受做做玩玩的、快乐

1、事先让幼儿在家利用废旧用品制作好蜗牛（成品）

2、材料废旧用品，光盘、果冻壳、一次性纸杯、牛奶杯、盛蛋糕用的盘子、署片桶、毛线、背景图若干、双面胶、泡沫胶、剪刀、蜡光纸

1、教师带领幼儿进入教室向老师问好后找个位子坐下

2、请幼儿向同伴介绍自己的作品是用什么材料制作的

3、今天呀，朱老师也做了一些蜗牛，并把它组成了一副画（每组一副）

（1）“请小朋友说说，朱老师的蜗牛是用什么材料制作的？

（2）它们在哪里？在干什么？（对画面进行简单介绍）

（3）刚才小朋友们说了那么多都很好，来给自己表扬一下

（4）小朋友既然都在家制作过蜗牛了，那谁愿意上来说说你是如何制作的呢？教师根据幼儿的讲述进行示范制作

4、幼儿操作，教师从旁指导

5、把幼儿制作好的作品放在背景图中

6、教师讲评幼儿的作品参考范文幼儿园大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹏鸟》活动目标

1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱（重点难点）

2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容（重点）

3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点

4、能大胆表现歌曲的内容、情感

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹏鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图活动过程

一、活动开始

1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室

2、节奏练习今天，有很多小动物来和我们一起做游戏我们听听谁来了师XXXXXXo小黄狗汪汪汪（还有小青蛙和小鸭）幼儿模仿

二、基本部分今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）小蜗牛走路有什么特点？（很慢）它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？出示黄鹏鸟图片还有两只黄鹏鸟来到了我们班小朋友想一想，黄鹏鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹏鸟看到蜗牛爬的‘那么慢会怎么样呢？（笑话它）

2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述

3、教师范唱提问1歌里哪一句是黄鹏鸟说的话？引导幼儿知道这一句话是黄鹏鸟嘲笑蜗牛的并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱2小蜗牛是怎样回答的？体会此时蜗牛的想法和语气并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱3歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？是台湾方言,没有实际意义

4、带幼儿跟琴唱完整歌曲

5、看指挥分角色唱歌曲

6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲

7、引导幼儿创编舞蹈动作师蜗牛和黄鹏鸟可真是好玩我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧

8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演

9、面向全体教师表演

三、活动结束跟音乐走出活动室参考范文《蜗牛与黄鹏鸟》中班音乐教案

2、在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容

3、通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。