2025三年级教学计划表（18篇）word模板范文

三年级教学计划表（优秀篇）18通过制定教学计划，我们可以清晰地了解每一堂课的教学目标和教学重点教学计划是教师教学工作的重要依据，要认真制定和执行参考范文三年级教学计划综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动,让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长

1、班级小主人；

2、危险我知晓；

3、探访昆虫世界；

4、秋游去；

5、争做健康小子；

6、过年啦

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会

4、面向全体、全面提高学生的整体素质1加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习2实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展把共同要求和发展个性结合起来3重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参与性教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生附教学进度表第十四周位置和方向第十五周除数是一位数的除法第十六周复式统计表两位数乘两位数第十七周两位数乘两位数第十八周面积，年、月、日第十九周小数的初步认识数学广角一一搭配第二十周总复习第二十一周期末考试参考范文三年级英语教学计划表总结本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩这是一个漫长的进化过程，不能急于求成对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快总之，要通过种•种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯

二、教材分析

（一）教学内容本册教材共分11个模块，内含一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1--12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务即话题——功能一一结构一一任务教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础

（二）知识结构这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展兴趣是最好的老师为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言重视双向交流这册教材注重中西方文化的渗透如本册第一模块安排了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的；第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的

三、教学目标

（一）、知识与技能目标

1、能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用

2、能听懂、会说12组会话

3、能听、做、演8个游戏

4、能听、做25个“tpr”活动

5、能唱8首歌曲

（二）、过程与方法目标多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言

（三）、情感态度与价值观目标了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力O

四、教材重难点

1、重点能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用

2、难点让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去

五、教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣可利用学生已知的外语，如hiokbye-byetvvcdcctv等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望参考范文三年级教学计划全册教材从资料形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学资料紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分研究到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc三个部分，共10页复习单元为6页每单元须六课时左右，约40课时本册教材具有以下几个特点

1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性

2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事

4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机

5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求

7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学牛拓展自我发展的空间

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流

1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能简单运用

3、能听做12个tpr活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲

4、能听说唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动

5、能听懂6个幽默小故事

6、能了解6项简单的中西方文化知识学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有进取的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯本事方面本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣异常高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握

2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等

5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

7、多与学生交流，进行口语交际训练unitone安排3时unit two安排3课时unitthreet安排3课时recycleone安排3课时unitfour安排3课时unitfive安排3课时unitsix安排3课时recycletwo安排3课时每单元安排一次练习共6课时；复习、考查安排2课时本学期共计课时共安排32课时参考范文三年级教学计划这一册教材包括下面内容

1、时、分、秒

2、万以内的加法和减法

（一）3测量

4、万以内的加法和减法

（二）5倍的认识6多位数乘一位数

7、长方形和正方形

8、分数的初步认识

9、数学广角

10、总复习在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步认识万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等同时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的意识和能力

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度

3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度参考范文三年级教学计划大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成，重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力本册教材共8个单元其中第一单元十万个为什么共四课含的估算和验算

2、会口算一位数乘整

十、整百数，会笔算一位数乘

二、三位数，并会进行估算

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题

5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形,知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长

6、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分二60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算

7、初步了解集合的思想，形成发现生活的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力本班学生养成了良好的学习习惯，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成，大部分学生能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向四十分钟要质量

2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的学习兴趣

3、注意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来

4、虚心向他人学习，取长补短，积极参加教研教改活动参考范文三年级英语教学计划表在20xx年5月28日我在河头学校借班（三年二班）上课的内容是小学三年级英语第二册第六单元lesson31本节课是第六单元的第一节新授课本课书通过创设在体操房认领体操服这一场景，让学生在真实的情景中理解运用isthisyourskirtoh,you.这一句式，并能在其它情景中恰当运用我以“任务型”教学为纲领，结合“tpr”教学法，通过听，说，读，写，演等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感结合现场课中的点点滴滴，总结以下几点反思反思一创设情境，持续不断的深入学习语言知识小学英语教学要重视语言情境的创设小学生学习英语要使学生不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣因此，我首先为学生营造有新朋友要来我们班的情景通过“你认识他们吗？但是首先让我们一起来复习字母”引发学生思考，新朋友究竟是谁？通过复习字母，自然指出新朋友的名字分别叫skirt,t-shirt,进而在语言的不断变化和呼喊新朋友的名字学习新词反思二培养兴趣，要在学生已有语言基础上突破三年级的小学生，已经掌握了一定的英语语言知识，虽然是少量的,但我们可以以此为契机，逐个突破重难点我们可以采用多种手段帮助小学生，如在学习新句isthisyourskirtoh,yes.时，我首先出示李艳的图片，问学生她是谁？然后出示短裙的图片，问isthisliyan sskirt我们也可以说成isthisyourskirt这样不但学生学起来不觉得生硬，而且以旧带新，自然深入反思三:培养能力，需要相应的词汇多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的真正做到听说先行，读写跟上光听说不读写，很难收到高效只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担所以小学生还是应当认真进行语言学习反思四巧练句型，帮助学生自主拓展语言在帮助李艳、高伟成功找到他们的短裙和t恤衫后，引导学生认领自己的衣物学生自然性趣高涨，主动拓展语言反思五作为小学英语教师应有发展意识时代在进步，社会在发展，英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着作为小学英语教师不能故步自封，不求进取，只有不断学习新知识、新理念、了解学生学习发展的需要，才不会被时代所淘汰将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文三年级教学计划本册课本主要由〃培养良好的学习习惯〃、〃课文〃、〃习作〃和〃练习〃组成

1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了〃自主预习复习〃、〃认真完成作业〃这两个主题，配有5页插图教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行

2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了〃小练笔〃，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力

3、关于习作本册共安排了8课看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作

4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力

（二）、教学重、难点

1、生字教学加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法

2、词句教学能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写一学习具体地表达指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达读一读，背一背一加强积累，在自读自悟中培养语感注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习

3、语言交际语文天地中〃畅所欲言〃创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听可和单元主题、主体课文或自读课文结合,自然引入让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考

4、小练笔:语文天地〃笔下生花〃作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养

（三）、教学目的要求

1、学习习惯继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯

2、汉语拼音继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话

3、识字、写字准确认读生字，掌握生字

4、听话、说话能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思

5、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文

6、作文学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，开始学写简单的记叙文

1.认真学习教育理论，进行教育、教学的改革面向全体学生，使学生获得基本的语文素养

2.充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性在师生平等对话的过程中进行教学

3.努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式

4.教师是学习活动的组织者教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习

5.在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会

6.培育学生的创新能力与基本素养注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础参考范文三年级教学计划通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解培养学生规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯提高学生对祖国文字的审美能力，增进文化艺术修养

1、三年级学生经过一个学期的书法，对基本运笔方法有一些理解

2、对书法练习用品的准备已经比较熟悉，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持整洁

3、对基本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写每班每周安排1节写字课练习软笔书法对在家也能坚持练习书法的学生进行加分表扬，但不作为普遍的硬性任务

1、指导学生用毛笔练习基本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩

2、培养学生养成规范的书写姿势和执笔方法

3、提升学生对书法的欣赏水平，培养学生对书法的兴趣

1、根据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习

2、在教学中教师要对书写要领进行充分讲解与示范

3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习

4、重视培养学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以督促

5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据

6、定期在班级内展示学生优秀作业，以激发学生的成就感内容安排时间教学内容第一周用笔技法的基础训练第二周毛笔楷书笔画的写法一一撇折和撇点第三周毛笔楷书笔画的写法一一横撇第四周毛笔楷书笔画的写法一一横折第五周集字临摹练习

（一）第六周毛笔楷书笔画的写法一一横折折撇第七周毛笔楷书笔画的写法一一横钩第八周毛笔楷书笔画的写法一一竖钩和弯钩第九周集字临摹练习

（二）第十周毛笔楷书笔画的写法一一斜钩和卧钩第十一周毛笔楷书笔画的写法一一竖弯钩第十二周毛笔楷书笔画的写法一一横折钩第十三周集字临摹练习

（三）第十四周毛笔行书笔画的写法一一竖折折钩第十五周毛笔行书笔画的写法一一横折弯钩第十六周毛笔行书笔画的写法一一横折折折钩和横撇弯钩第十七周集字临摹练习

（四）第十八周书法作品练习参考范文三年级英语教学计划表总结本届小学三年级有三个班级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容,有大约四分之一的同学较为突此能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差.所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位

二、教材分析

三、教学目标

（一）总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）能做简单的角色扮演能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉能书写字母和单词对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣

1.读、写英语字母a-z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确

3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语

4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

（二）语言技能一级目标听做

1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应

四、教学措施小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量怎样充分体现学生学习主体性地位呢在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果

（一）建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话

（二）以学生为中心，设置场景，表演对话在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性怎么说对不对应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案

（三）通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中，设计各类竞赛、游戏让学生在比中学，猜中学，玩中

1、探索自然

2、我发现的环境问题

3、问题银行

4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含

1、游乐场

2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含

1、寻找秋天

2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含

1、寻访蚂蚁

2、动物怎样过冬

3、上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含

1、探访蚯蚓的家

2、蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含

1、自转旋翼

2、降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含

1、科学，生活的朋友学，唱、跳中学如藏卡片、快看快说、快听快指等印象会特别深

（四）注重在教学中，运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆,又能抓住学生的注意力

（五）注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练

五、教学准备多媒体、录音机、磁带、单词卡

六、周次及时间安排参考范文三年级教学计划

1、学习本课的生字新词

2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文情感目标了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望能力目标查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解字典、生字词语卡片，课文插图1课时

一、谈话导入，读通诗歌上课前，我们先来读一组词语

1、孩子们，当这些词语出现在你的眼前，你想到了什么？一一过春节谁来说说，你是怎么过春节的？（放爆竹、贴春联和福字、拜大年）

2、你们想知道古人是怎样过春节的吗？宋代诗人王安石就写下了这样一首诗，叫做《元日》（板书）读题

3、解题古人用“元”表示头、开始的意思，“元日”就是什么意思？指哪一天？古人认为春节是岁之元、时之元、月之元，故又称“三元”再读课题

4、想听听这首诗吗？从这首诗中，你感受到了一种怎样的气氛？

二、品词析句，体悟诗情

1、一元复始，万象更新古人到底是怎样过春节的呢？自己读读这首诗“爆竹声中一岁除春节，人们放起了鞭炮，听着“僻里啪啦”的声音，我们的心都情不自禁地被感染了诗中的哪个词就是指“鞭炮”呀？（爆竹）你们知道除夕夜的爆竹声，哪一时刻最响？为什么？那一时刻，新旧更替，这个“除”的意思就是一一更换这里的“岁”是什么意思？年，哪些成语或诗句也曾用到岁？现在，你能用自己的话说说这句诗的意思吗？读了这句诗，你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景，能给大家说说吗？从这鞭炮声中，你仿佛听出了什么人们放爆竹就是为了辞旧迎新啊！怎么能不快乐呢？齐读“春风送暖入屠苏”评人们的心中一定会涌起一阵阵暖流是啊，就像春天里的风一般给你带来温暖那这句诗是什么意思呢？

2、小结同学们，听着清脆的爆竹声，品着醉人的屠苏酒，与家人共享天伦之乐，你们心中一定充满着喜悦之情（出示两行诗）指名读评价听着你的朗读，我们好像已经融入了那快乐、喜庆的氛围当中去了愿意和他一样快乐吗？咱们一起读吧！“千门万户瞳瞳日”其实除了放鞭炮、喝屠苏酒之外，人们还会用其他方式欢度春节除夕之夜，人们常常会一夜不睡觉，为的就是迎接新年的第一缕阳光你知道“瞳瞳”是什么意思吗？这个词值得我们好好研究看偏旁,跟什么有关？形声字，“瞳”（由暗渐明）一一瞳瞳古诗的语言追求精练，这里却舍得用两个字为什么呢？重叠使用，就是为了强调太阳刚升起时明亮的样子想象一下，在经历了一夜的等待之后，人们看到东方出现了一幅怎样的情景？多么温暖，多么令人欣喜！那一轮瞳瞳红日，在守岁的人们眼里其实象征了什么？（光明与希望）那这句诗是什么意思呢？（千家万户都照进了温暖而明亮的太阳）这阳光也照到了人们的心里，在新的一年里让人感到前途一片光明，充满希望谁能读出这种充满光明，充满希望的感觉？齐读“总把新桃换旧符”他们把它称之为“桃符”谁能给大家介绍介绍“桃符”的？你们看这就是桃符古人认为桃木是一种神木，可以避邪所以在上面写上字或像这样画上画，就可以避邪祈福后来桃符就逐步演化成了我们今天的春联我们书上的彩图中就有一副春联，你们注意到了吗？老师用简体字把它写出来了，你会读吗？这可是我国最早的一副春联！它以工整的对偶、简洁精巧的文字，抒发了美好的愿望让我们再来读一遍“总把新桃换旧符”这一句什么意思？人们的这一举动有什么含义吗？当你换下去年已经陈旧的春联，换上崭新的春联时，你的心中是怎么想的呢？

3、小结难怪古人在春节时“总把一一”，“桃”和“符”指的都是？压缩省略，交替使用，古诗的语言多么凝练！让我们一起诵一诵三四两句诗

4、总结放爆竹、饮屠苏、换桃符，几个典型画面，寥寥数语，就给我们勾画出欢度新年的喜庆景象时至今日，人们每到辞旧迎新之时，仍会情不自禁地吟诵起王安石的这首《元日》指名读就让我们在这种喜悦的气氛中，怀着对未来美好的憧憬读好这首诗吧！齐读

5、孩子们，王安石笔下的，仅仅是一幅节日风俗图吗？止匕时的他,已度过了人生中第四十九个元日，每一次都是这样过春节，为什么偏偏在这年写下《元日》呢？有时候我们了解了作者和写作背景后，对诗歌的理解会更加深入（出示背景，生浏览）看出什么来了吗？是啊，他坚信自己改革的春天必将来临，到时定会辞旧迎新，万象更新！这就是所谓的“诗言志”（板书）啊！诗是表达作者情感，表达作者志向的现在的你，对这首诗一定更加深有感触，那就让我们融入朗读吧！配乐读

6、我们曾经学过王安石的另一首诗《梅花》，还记得吗？在这首诗中，诗人又寄予了自己怎样的志向呢？这时的王安石变法失败，被迫辞职，十分孤独但他仍一如既往地坚持自己的理想诗中的梅花，正是作者人格的化身齐读

7、总结同学们，不管是《元日》表达出的对变法的充满希望，还是《梅花》所表达出的高洁坚强，无一不在托物言志，借诗传情所以，我们在读一首诗的时候，更是在读诗人的一颗美好的心灵，希望你们都能用心去读好每一首诗歌，每一篇文章！参考范文三年级教学计划

1、科学探究发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养

2、情感态度与价值观激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然

3、科学知识获取大树、叶子的一些知识对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义;认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识几种大米知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法三年级共有学生53名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃,好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手,爱发言通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强本学期，需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步教材的内容安排在生命科学方面有所侧重全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会

4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展重点《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元难点使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升

9、期中考试

12、我们周围的材料、哪种材料硬

16、水和食用油的比较、谁流得更快一些课时

19、期末考试参考范文三年级教学计划本班大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强但也有个别学生对学习的兴趣不大,对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力总目标以各种活动的开展为载体，带领学生走进生活，走进社会、走进自然，培养学生的创新精神和实践能力在活动中不断转变教师的教学方式与学生学习方式1通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力2在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合3培养生活能力自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等4了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐

1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动

2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构

6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力周次第

一、二周第三周第

四、五周第六周第

七、

八、九周第

十、十一周人与社会第

十二、十三周第

十四、十五周第

十六、

十七、周第

十八、十九周总结复习第二十周内容探究我们的快乐我能行珍爱生命，远离火灾了不起的一分钟零花钱，我们该怎么花设计我的小天地小小社区规划师寻访家乡的传统文化噪音的危害活动总结参考范文三年级教学计划本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点

1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的

2、科学改变我们的生活

3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含

1、我们身边的小科学家

2、我也能当科学家在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术周次教学内容1第一单元第1课《探索自然》2第一单元第2课《我发现的环境问题》、第3课《问题银行》生活实际，体现语言的交际功能，把话题一-功能--结构--任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中本教材采用了“教案式”的编排体系每册书共和8个单元，其中2个复习单元每单元分abc三个部分，共10页三年级学生所学的教材是pep教材的第一册，是刚刚开始接触英语,对英语充满了好奇心因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养三

（3）班、三

（4）班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语,这部分学生装相对基础较好，这是好的一方面但这两个班学生人数较多，相对来说，课堂效率的提高有一定的难度曙光三年级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用

3、能听、做、演18个游戏

4、能听、做12个“tpr”活动

5、以学会8个制作

6、能唱14首歌曲

7、能听、说、唱10首歌谣

8、以完成8个自我评价活动

9、能听懂6个幽默故事

10、能了解6项简单的中西方文化知识单元课时周第1单元6课时2周第2单元6课时2周第3单元6课时2周复习lo3课时1周第4单元6课时2周第5单元6课时2周第6单元6课时2周复习2o3课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周

1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的尽量做到融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用

2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中充分发挥“tpr”的优势，动作与节奏相结合

3、歌曲教学在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语参考范文三年级教学计划三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法,这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

7、多与学生交流，进行口语交际训练以上就是三年级英语教学计划，做生活的有心人，做学习的有心人,点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事参考范文三年级教学计划三年三班作文教学计划作者张文杰前几天学习三百卷生老师的三年级作文教学系列讲座，学习的时候很得意，三年三班作文教学计划原三年三班同学经过我两年的系统训练，写话已经达到一定水平，进入三年级，写作文不成难题如今的三年三班作文怎么教一点儿写作基础都没有的孩子，我该如何从零做起这几天一直为这件事伤脑筋忽然间，我醒悟当初对一年级学生怎么进行的起始训练，如今还怎么进行呗！好歹，这些三年级孩子的认知能力与理解能力比一年级孩子要高得多，训练起来应该比一年级时快很多记住！记住！就把他们当一年级孩子来训练，根据他们的情况调整进度即可我又一次提醒自己首先，要培养读书兴趣新学期班会上进行自我介绍时，只有两个孩子说自己喜欢读书在上一周中，我反复说〃每个人书包里装一本课外书，如果规定任务完成了，就可以看课外书〃我还提醒〃不要把老夫子、阿衰之类的书带到学校来〃到上周五为止，全班没有一个同学带课外书有几个孩子看的是刚发下去的《少年大世界》没有带书的习惯，没有看书的习惯这怎么能学好语文呢？因此培养读书兴趣刻不容缓

1.我每天读一个故事给学生听读书的内容《小巴掌童话》是首选过去的经验这本书中的童话故事短小精悍，富有想象力，学生非常喜欢，新学期作文《三年三班作文教学计划》故事中蕴含着为人处事的道理，每天读一篇小故事，完全可以替代思想品德教育可惜上学期期末把《小巴掌童话》送人了，如今只好重新买一本下一周先读《亲近母语》系列中的《全阅读》和《经典阅读》中的文章

2.鼓励学生带课外书到学校，利用零碎时间阅读

3.搜罗小石头读过的书带到学校，作为奖励措施借给表现突出的孩子阅读

4.推荐优秀图书，动员家长给孩子多买好书

5.周五进行读书汇报汇报内容暂时简单一点儿我最近读的一本书的名字，我读过的感受如果读完一本以上，则奖励借阅老师的图书一本

6.设置一个图书借阅记录本，定期总结借阅次数较多学生名单，适当奖励其次，注重课堂造句和小练笔

1.每篇课文选取一到两个好词让学生造句，并写到语文作业本上如《金色的草地》中的〃一本正经〃、〃引人注目〃；《爬天都峰》中的〃白发苍苍〃

2.选取典型句式模仿造句如《金色的草地》中的〃多么…！多么…！〃；〃…一起…一起…〃《爬天都峰》中的〃一会儿…一会儿…〃《槐乡的孩子》中的〃有的…有的…〃和比喻句

3.背诵默写典型片段，促进学生对标点符号的掌握和积累好词佳句

4.根据课文内容仿写或续写第三，化整为零，将每一篇作文分解为几次日记写日记，记录自己的生活下一周打算先写写〃回家玩什么？〃下一周先试行这些计划如果学生能够接受这些训练，在长期检查的基础上再逐步增加内容可能会有第

四、第五…出现参考范文三年级教学计划

（四）努力建设开放而有活力的语文课程我们二年级3班共有学生49人，男生35人，女生14人其中住校生39人，走读生10人从上学期学习情况来看，我们班“两头大，中间小”，成绩优秀者与成绩较差者人数都较多，但成绩中等者较少优生胜在思维活跃，知识积累丰富，例如张文慧、韩冰、陈诗睿、刘颖、姚骁芸、袁悦、高平、李旗等；般生差在基础知识不牢固，学习不够努力，如胡嘉恒、杨超、张红立、刘国强、李雨蔓等王旭、徐武川、张恒洋、吴清川、王庆金、张玉林等同学成绩不太稳定，只要努力，应该还有不少进步的空间本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台本册共有32篇课文为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”八组〜课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后是两个生字表生字表

（一）是全册要求认识的字，有400个生字表

（二）是全册要求会写的字，有300个要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音

2、认识400个字，会写300个字要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受第一组本组教材是围绕春天来编排的教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索第一单元第4课《开发问题宝藏》4第一单元复习5国庆放假6第二单元第1课《五官兄弟》、第2课瓜果交易会7第三单元第1课《寻找秋天》、第2课《果实累累的季节》8第四单元第1课《我们要做最棒的》、第2课《动物怎样过冬》9第四单元第3课《上夜班的动物》、第

二、三单元复习10o第五单元第1课《探访蚯蚓的家》、第2课《蚯蚓的房前屋后》Ho第五单元第3课《我是理财小能手》、第4课《落叶到哪里去了》12o第六单元第1课《自转旋翼》13o第六单元第2课《降落伞》14o第七单元第1课《科学生活的朋友》、第2课《科学改变生活》15o笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融第二组这是一组用爱心串起来的课文爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人第三组本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡第四组本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手,或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造第五组本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备第六组本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理第七组本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的通过学习，使学生感受到“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成；教学时,要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己第八组本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学本组的生字多而偏难教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”

1、把握单元教材之间的内在联系本册每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体我认为应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好预习，为后面的学习做好准备

2、识字和写字教学应该注意的问题:本册教材认字400,写字300,相比前三册有所减少但学生的理解力加强，所以应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量还要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣在识字时，不能忽视学生个体之间的差异，应有针对性地对他们区别要求在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去要注意写字的质量

3、阅读教学应该注意的问题阅读教学，首先要重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来此外，还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会

4、口语交际教学应注意的问题有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言

5、开展丰富多彩的语文实践活动教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动应该与教材内容有一定的联系活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文参考范文三年级教学计划本期总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格奠定基础

1、珍爱生命，热爱生活养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质

3、初步形成民主、法制观念和规则意识能力

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为初步掌握基本的自我保护自救的本领养成良好的生活和行为习惯

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主到参与集体生活

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择

4、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题知识:

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响第七单元第3课《展望美好未来》、第

6、7单元复习16o第八单元第1课《一次穿越时空的科学旅行》170第八单元第2课《我们身边的小科学家》180第八单元第3课《我也能当科学家》19o复习总结20o期末考试参考范文三年级教学计划疫情期间，停课不停学线上教学给每位教师和学生都带来了新的挑战，同时这也是一次成长的契机虽然疫情还没有完全结束，我们已全面复课，为了更好的做好数学教学，我在实践中不断实践，不断思考,不断成长，不断提升只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况因此，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，复式统计表，面积，年、月、日，数学广角和数学活动等等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及小数的初步认识是本册教材的重点教学内容位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础例如，用一位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面，本册教材让学生初步学习复式统计表教材向学生介绍了复式统计表，让学生利用已有的知识，学会简单的数据分析;通过学习复式统计表，进一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的搭配，并能搭配的方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、了解复式统计表，进一步体会统计在现实生活中的作用

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解搭配的思想方法，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

1、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的复式统计表；

2、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算

1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究,老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员

2、注重生活与数学的密切联系。