2025幼儿园教研组音乐教学计划6篇word模板范文

幼儿园教研组音乐教学计划（精选篇）6在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢幼儿园教研组音乐教学计划（精选6篇）幼儿园教研组音乐教学计划篇一本学期以园务计划为依据，以幼儿园总的教研工作计划为指导，依据新《纲要》精神，本着〃让每一个教师都能够在原有的基础上提高〃的理念，扎实开展教科研工作，搞好音乐组的业务活动本学期我们音乐教研组一共有8名教师，其中二位老师是准妈妈，一位老师今年新踏上工作岗位，一位是工作两年的教师，其他四位老师的教龄都在5——20xx年之间其中有2名教师是专业的音乐学院毕业,因此教师的基本功比较扎实，本教研组还有小学高级教师5名，区骨干教师2名，这些老师已经具备了一定的教学经验，对业务也比较熟悉，能比较顺利地开展教学活动，但对教材的把握，对重难点的分析还不够到位，根据这些特点，这学期我们工作的重点主要是放在了音乐律动上,通过〃一课三研〃、集体研讨、展示活动，提高教师的课堂教学能力

1、严格执行《江苏省中小学管理规范》，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，学习各类教育教学类书刊、杂志等，不断提高教师的理论水平，学会用理论指导自己的教学行为3能大胆地与人合作进行舞蹈

二、教研时间安排三月小小、小班学习玩音乐游戏中班能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容四月小小、小班能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏中班学习了解音乐的结构五月小小、小班能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容中班能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏六月小班能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作中班能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演七月小班对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演中班能大胆在同伴面前进行音乐表演

三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演共2页，当前第1页12--＞幼儿园教研组音乐教学计划篇五幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任，为了我园社区早教工作顺利开展，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特制定本学期早教工作计划:

1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解X至X岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿

2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作

1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制

2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作x月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效开展多种形式的.早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升

（一）早教沙龙:依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区XX至XX岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！幼儿园教研组音乐教学计划篇六

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美

2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感

3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力

4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品一■、歌唱活动

1、愿意参加歌唱活动学习用自然的声音歌唱，学习保持正确的唱歌姿势

2、学习听前奏整齐地开始，音域一般在1—

53、尝试理解和表现歌曲的形象和情感

4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词

二、韵律活动

1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简单律动

2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容

3、试用动作、表情、姿态与人沟通

4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐

三、节奏活动

1、愿意玩弄打击乐器，感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动

2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则

3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏

4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受

四、欣赏活动

1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢

3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点

4、愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动

5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演

2、结合区级〃5年内青年教师评课选优〃活动，开展5年内青年教师说课的活动，进一步提高教研组研究能力，以此创设良好的教研氛围

3、注重教师专业技能的培养，使自己成为学习型、研究型和创新型的老师

4、细化各年龄段的音乐选材面，培养孩子对音乐的欣赏能力，丰富孩子对各类音乐的感受

5、鼓励教师之间相互听课，相互学习，取长补短，争取全面的发展

6、结合班级区域的游戏活动，丰富音乐角活动材料及形式

7、鼓励组内各位教师根据教学经验、教学心得，积极撰写论文，参加各项各类比赛

1、加强理论学习，围绕课题研究，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享

2、在教研组活动中，鼓励教师积极的参与〃一课三研〃的研讨活动,积极地发表自己的意见通过一次次的研讨活动，提高教师的课堂教学能力研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，不断提高教师的专业水平

3、通过〃学习优秀视频〃、〃新教师还琴〃、〃专业知识培训1〃等活动提高音乐教师的音乐素养和教学基本功，努力使自己成为学习型、研究型和创新型的老师

4、工作学习化，学习工作化把工作当作一种学习，通过不断的学习新知识，新理念提高工作能力，同时树立终身学习观，把不断的学习看作工作中最重要的组成部分通过个人反思、集体讨论、〃一课三研〃等形式，提高教师钻研教材的能力，学习如何准确地把握教学活动的重、难点，提高音乐律动课堂活动的把握能力

5、多听教师的随堂课，督促教师认真做好活动前的准备工作，在教学活动中认真设计各环节，体现活动的重、难点，规范课堂语言及律动的空间问题

6、组织讨论音乐活动区角的开展情况，重点讨论不同年龄阶段音乐区角的.特点与创设方式

7、做好教师〃六认真〃工作的检查和互查工作，督促教师认真完成各项教学任务三月份

1、制定教研计划，个人提出新学期的设想

2、教师第一次教研活动喻霞敏、周蓉、沈静、陶晓红

3、课后研讨

4、回园反馈外出的听课观摩活动

5、组织学习视频律动《木偶人》四月份

1、迎接区级调研活动

2、讨论如何有效地开展班内的音乐活动区域（包括开展的形式、投放的材料、对幼儿的观察等）

3、教师教研活动汪妍婷、袁玲芳

4、讨论有关〃家长半日活动开放日〃的活动情况

5、班级游戏观摩评价、反思

6、5年内青年教师园内说课比赛五月份

1、回园反馈外出的听课观摩活动

2、开展幼儿园讲故事比赛

3、专题讨论音乐区角活动（重点讨论不同年龄阶段音乐区角的特点与创设方式）

4、主题活动交流

5、骨干教师展示课观摩

6、继续教研活动和评优活动展示六月份

1、组织教师参加各类论文评比

2、学习优秀博客

3、评课、分享交流与总结

4、科研书籍学习交流与教师的对话

5、写好教研总结，做好资料归档幼儿园教研组音乐教学计划篇

二一、情况分析

二、教研目标

1、深刻领会《纲要》内容，将《纲要》精神融入到我们工作中

2、开展有意义的教研活动，解决托班教师遇到的问题，给教师提供学习的机会，促进教师们的成长

3、调动教师的积极性，培养教师们的集体荣誉感

4、科教研有机结合，提高教师的科研知识，教研能力

三、内容与措施

1、教师之间互相沟通，互相观摩，营造一种学习的气氛每一次活动都要有具体的内容，教师们都要积极参与，给予自己的意见和见意

2、本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，经过了英语教学的培训I,我们老师已经基本掌握了幼儿英语教学的内容，通过教学,教师们一起解决一些教学过程中遇到的问题;在沈老师的带领下，我们老师应该要抓住理论知识，实践专业技能，从而提高我们教师的音乐专业素质

3、定期与教师进行交流并学习心得，大家一起分享教学成果教师要做好日常教育教学工作，认真做好记录与分析，要常常翻阅《纲要》，提高自己的专业素质具体内容安排九月份宝宝在线网络培训各班级预成主题分享与交流活动幼儿唱歌教学活动观摩区角创设活动十月份开展安全总动员主题讨论活动班级环境创设评比活动区角创设活动，区角活动材料介绍十一月份教研主题-“用纲要精神指导教育行为”中青年教师教学标兵评比活动双语教学交流活动区角创设活动幼儿开始区角活动观摩十二月份新教师“青年秀”综合评比幼儿园教研组音乐教学计划篇三新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化确立〃以幼儿发展为本〃的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中〃如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢〃这是我们经常思考的问题在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验1,继续加强组员的理论学习2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨3,开展〃多多合唱团〃的培训4,籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享2,以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力3,由张正

一、杨晓楠老师负责，组合〃多多合唱团〃，利用课余时间培训孩子从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力4,舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界由张正一，杨晓楠两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨九月制定工作计划开展理论学习奥尔夫音乐理论1十月奥尔夫音乐游戏的操作〃多多合唱团〃的组合与练习十一月奥尔夫音乐游戏的操作舞蹈与律动的教学探讨十二月〃多多合唱团〃的组合与练习舞蹈与律动的教学探讨元月学期活动阶段小结三月制定新学期活动目标〃多多合唱团〃的练习四月〃多多合唱团〃的练习开展理论学习奥尔夫音乐理论2五月舞蹈兴趣活动六月〃多多合唱团〃的展示表演幼儿园教研组音乐教学计划篇四音乐使人产生美感在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染下面是本站小编带来关于20xx幼儿园音乐教研组计划的内容，希望能让大家有所收获！念发生了碰撞，产生了许多困惑在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验一学期工作计划1,继续加强组员的理论学习2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨3,开展“多多合唱团”的培训4,籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵二措施1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享2,以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力3,由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培养幼儿对音乐的感受能力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面发展

一、教研目标

1、音乐游戏小小、小班1了解音乐结构、音乐内容2按规则、节拍进行音乐游戏3主动参与游戏中班在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色

2、歌词、舞蹈创编小班1能大胆地对歌词进行改编2在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望中班1在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作2能大胆地在众人面前表演。