2025高三下学期学期计划（实用16篇）word模板范文

高三下学期学期计划（实用篇）16学期计划是为了规划并安排学习、工作和生活等方面的目标和计划学期计划是指在新的学期开始前，制定的学习和生活规划在新学期的到来之际，我们要为自己定下一个明确的学期计划学期计划可以帮助我们合理安排时间，提高学习和工作效率如何制定一个有效的学期计划？让我们一起来探讨一下参考范文高三下学期学习计划一看日历，发现自己距离高考的日子是越来越近了啊，这让我都紧张起来了，毕竟高考是我们这些学生人生中的一个转折点啊，要是在高考中能一举拿下好成绩就好了，那么我目前最紧迫的任务也就算是完成了，不过这可不是什么容易的事情啊，虽然我目前的成绩还算不错，可是我依然需要一份学习计划才行现在的我已经来到了高三下学期了，所以我目前最主要的任务就是把自己的学习成绩再提升一些，要是能把自己的弱项都补足上来就好了，但是这也不太现实，毕竟学习一直都是一件漫长的事情，想要一口气得到巨大的提升除非你是天才，而我显然不具备这种条件，所以一切还是慢慢来吧，先从听课这方面来考虑首先，我得要认真地听好老师为我们准备的每一节课，哪怕是自习课我也不能松懈下来，得把精力投入到了学业之中，这样才能拉近自己和别人之间的差距得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！二参考书的使用应求“精”《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍三别忙着查词典做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查!陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性四老老实实地背诵高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的因此，背诵时应背诵（看、背结合）一一一小时后再背一遍一一第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗所以,老老实实地背吧！五精选讲座、补课班在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高六通过“玩”进行“学”一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学二看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了常被人问起“有没有什么学习捷径？”我想说的是学习没有捷径，只有技巧和方法怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得开学后，高三将进入集中复习阶段，作为过来人，我想谈谈我的感受我们通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴上面的高三下学期学习计划，是大家进行高三学习非常有效的复习计划，希望对大家有帮助走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的因此，背诵时应背诵（看、背结合）一一一小时后再背一遍一一第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗所以,老老实实地背吧！在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听美妙的英文诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了常被人问起“有没有什么学习捷径？”我想说的是学习没有捷径，只有技巧和方法怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演，距离2015年高考备考的时间越来越短了，经过春节的休息，不少学生此时还未调整好状态，进入复习，下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧！走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查邛百生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的因此，背诵时应背诵（看、背结合）一一一小时后再背一遍一一第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗所以,老老实实地背吧！在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听美妙的英文诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了常被人问起“有没有什么学习捷径？”我想说的是学习没有捷径,只有技巧和方法怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得制订学习计划从来就不是一件十分容易的事情没有计划，学习效率肯定不够好由于每个学校的教学方法不同，学生的水平不同，学习习惯不同，学习能力强弱不同，身体好坏不同，做出的学习计划也就不一样了任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成不努力，再好的计划也是没有用的有一个计划监督者，有利于计划的完成这个监督者就是家长比如说，周一晚800-1000学习英语；1000-1100学习语文祝100-1130准备睡觉，不如改成800-930学习英语，这样如果有些内容到930没有完成，可以延长15分钟，如果进展顺利，学生可以自由利用这些空闲时间每周的计划要为意外留出时间比如周二晚上学校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划本来这个月的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题需要时间补这些都是需要预留时间的比如确定了这个月重点补习的科目是历史，那么每周完成哪些部分必须明确不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”要认识到，到了实际高考的时候，是没有时间去复习每一门功课的坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心

1.入门-不能够完成老师作业的；

2.初级-刚刚能够完成老师作业的；

3.中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间；寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演，距离2015年高考备考的时间越来越短了，经过春节的休息，不少学生此时还未调整好状态，进入复习，下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧!走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方！做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的因此，背诵时应背诵（看、背结合）小时后再背一遍一一第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗所以,老老实实地背吧！在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提［Wl O毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听美妙的英文诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了常被人问起“有没有什么学习捷径？”我想说的是学习没有捷径,只有技巧和方法怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得制订学习计划从来就不是一件十分容易的事情没有计划，学习效率肯定不够好由于每个学校的教学方法不同，学生的水平不同，学习习惯不同，学习能力强弱不同，身体好坏不同，做出的学习计划也就不一样了任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成不努力，再好的计划也是没有用的有一个计划监督者，有利于计划的完成这个监督者就是家长比如说，周一晚800-1000学习英语；1000-1100学习语文；1100-1130准备睡觉，不如改成800-930学习英语，这样如果有些内容到930没有完成，可以延长15分钟，如果进展顺利，学生可以自由利用这些空闲时间每周的计划要为意外留出时间比如周二晚上学校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划本来这个月的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题需要时间补这些都是需要预留时间的比如确定了这个月重点补习的科目是历史，那么每周完成哪些部分必须明确不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”要认识到，到了实际高考的时候，是没有时间去复习每一门功课的坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心

1.入门-不能够完成老师作业的；

2.初级-刚刚能够完成老师作业的；

3.中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间；

4.高级-大部分作业比较容易，多数难题能够解决这里讲的是学生在本学校的总体水平，暂时不要和别的学校的学生比，只考虑你在本校的学习情况参考范文高三下学期学习计划宏观上，地理复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到高考的a或a+等比较满意的等级从地理复习的进度来看，大多数学校的复习刚刚进入复习从复习的经验来看，此时的努力，只要坚持，只要合情合理地有计划的复习，你的目标是完全可以实现的重要的是，你攻战的重难点有没有精确到哪一地理模块，是必修

一、二还是必修三部分的，是必修模块的还是选修模块部分的，甚至是哪一章节或者是哪一个知识点的因此，在假期开始的时间，做“复杂”的思考，做“简洁”的计划，做“适合自己”的战略决策，主动出击，有效突破，为构建高三最坚实的知识和能力堡垒夯实基础从现在开始到20xx年的高考，也只有这样一个较长也教完整的时间段可以让自己支配，因此，你一定要把握这样的机会，巩固已开始的一轮复习的复习内容，让自己每天有所得，哪怕是一个小的知识点，一个小专题，积累多了，你的信心自然会有所增强，而且，积累得越多，未来的复习也就越轻松，这就是积极的态度所能得到的良性循环建议复习的内容以“区域地理”和“地球在宇宙中”为主，前者是地理学科的框架，有了完整的地理区域的概念，地理复习才会顺利上升到综合性的优势后者是高中地理学习的难点，能否突破该难点，从某种意义上说，就是在高考地理复习中锻炼自己的毅力和勇气的试金石建议复习的方法以练习和阅读思考同步进行，每天用40分钟左右的时间完成一定量的练习和阅读任务，每周做一次总结，突破一项重难点问题建议每天阅读浏览重要新闻，关注地理热点，掌握最新的地理信息,并且用自己的观念去思考、分析和评价，做好相关材料的记录和收集建议每周完成一份20xx年地理高考试卷，初步了解高考地理试卷的结构和难易程度参考范文高三下学期学习计划不等于浏览要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习

二、听讲的核心在课堂

1、以听为主，兼顾记录

2、注重过程，轻结论

3、有重点

4、提高听课效率

三、复习像演电影一样把课堂复习，整理笔记

四、多做练习

1、晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合

2、做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少

3、不要粗心大意

4、做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪

5、解题都有固定的套路

6、还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻

五、总结

1、要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通

2、建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识

3、周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法

4、有问题一定要问其次，我也会多去做一些题目，据我所知高三下学期的主要任务就是复习、做试题、考试，所以我还是有着不少的机会去增加自己的做题能力的，我除了要在班级里做题目之外，回到家里后我也会抽出一些时间来学习，这就包括了在网上查询一些学习资料、做一些历年的高考题等等，通过这一学期的积累，相信我的做题能力能得到不小的提升把学习弄好之外，在高三这个阶段还得把自己的身体、精神状态给弄好，听老师说，以前有不少的学长都是在高三这个阶段因为学习、紧张过度导致身体出现了各种毛病，甚至影响到了高考的发挥，我觉得这种情况的确值得我们重视，毕竟学习虽然重要，可我们的身体同样也是值得关注的啊，所以我决定在节假日里除了每天抽出时间在学习上外，还得抽一些去放松一下自己的身心才行，在空闲的时候我还能听一听英文歌曲或者听力，借此来提高自己的英语听力得分眼看着再过几个月就要高考了，要说我不紧张的话是不可能的，我现在要做的事情就是尽力保持好自己的状态，争取自己不被其它的事物所干扰影响，尽力的把每一次考试考好，然后吸取其中的经验教训，多多请教老师，这样才能在高考那两天发挥出自己的最好水平！参考范文高三下学期学习计划走高三有其特殊性，学生要时刻抱有〃因人而异〃的观念，密切结合自身情况学习然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做〃无用功〃所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这

六、考前复习

1、前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的

2、要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，努力跟回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明参考范文高三下学期计划范文

2、注意对自己的评估和反馈，力争每隔一段时间成绩上升一个档次

1、了解最有可能选择的几类专业在毕业时的最佳出路和发展前景

2、高三是关键阶段，应该根据计划心无旁鹫地进行学习

3、坚持锻炼身体，保证营养和饮食起居的正常

一、二三月份，继续综合复习提高成绩，对于尚有弱势的学科尤其要注意重点突破，初步确定自己的专业方向、自己的学校档次，对同档次的学校展开调查

1、不能面面俱到，而要有所侧重

2、对专业和学校档次的确定要根据自己的实际情况并预留调整的空间

二、四五月份a、了解和自己排名相近的同学所去的学校和专业b、根据招生政策和招生计划的变动调整学校档次C、寻求自己兴趣和专业方向的更佳的结合点d、寻找有无二次选择机会e、借模拟考试的机会调整自己的心态，提高应试技能3从性格、潜能等更深的层次确定自己是否适合于学习某个专业

2、将自己和专业出路情况结合起来进行考虑（推荐进行swot分析）a、每年四五月份是信息集中的时期，应该抓住这些信息对自己的目标进行调整b、通过模拟考试，明确自己成绩的竞争力

三、六七月份

1、参加高考并对自己的成绩进行预估

2、等待成绩并填报志愿a、结合试题的难度和自己对成绩的预估调整专业选择，；注意各个志愿之间的合理分布b、寻找降低风险的途径根据预估成绩对目标学校进行调整，缩小范围，对几所学校进行重点评估，根据多方面的信息进行通盘考虑，确定最终的报考学校坚持将自己的兴趣和专业选择联系起来，一旦选定，不轻易动摇、不要盲目赶热门，应冷静分析能够使自己的能力得到最大发展的专业选择，从适合自己的出路出发选择合适的专业，并考虑到长远的职业发展参考范文高三下学期计划同学们，新的学期，新的起点，新的面貌，让我们抛开过去，“what，sdoneisdone,一起憧憬美好的明天，新学期的目标是我们新的征途的开始！让我们再一次踏上征途!那么，怎样才能迅速而有效的融入到学校这个大熔炉当中呢？

一、总结假期生活，订好新学期计划一对一教育学思堂建议同学们在开学之初，回顾总结一下假期是怎样过的？时间安排是否科学？获得了哪些新的信息和知识？把所见所闻写下来，再次领略假期生活的快乐还要与同学交流假期的生活经验和收获然后，尽快制订好新学期的学习、生活计划这样就可以减轻面对新学期的压力

二、尽快调整心态，克服假期综合症寒假轻松惯了，新学期开始时，有的同学不能很快适应学校生活，上课注意力难集中，做作业时容易疲倦，甚至晚上失眠这是“假日综合症”针对这些情况，一对一教育学思堂建议同学们要调整心理状态如果有学习上的恐惧心理，则要跟心理老师坦言，以得到老师的帮助

三、树立快乐学习观，处理好学习与娱乐的关系学习与娱乐并不矛盾，如果同学们认识到学习是学生时代的第一要务，娱乐是为了更好地学习，就不会把学习当成一种负担，而会轻松上阵，快乐学习了参考范文高三下学期学习计划高三上学期急匆匆的就过去了，这个寒假我在家里想了很久，我在想接下来的一个学期我要做怎样的努力下学期是一个非常重要的时期，一是要面对高考，承受一定考试压力，二是要做好准备，去快速的提升自己这让我感到有些压力倍增，也让我感到了前所未有的紧张因此此次计划是为了让接下来一个学期可以更加有条不紊的进行在此我做了一个学习计划，希望可以帮助到我接下来的学习高三上学期给我最大的感受便是，只有当我们有了一个好的心态之后，我们才能够全身心的投入到学习当中去我们知道，心态是我们学习状态的前者如果我们不能够好好调整自己的状态，那么我们这段时间的学习可能就是非常缓慢的学习效率的高低是从我们平时的学习之中慢慢形成的，而学习心态，学习状态在其中也占据着一个比较重要的位置这种影响是非常深刻的，所以不管怎样，接下来一个学期，我会保持一个好的心态，不论是平时的学习还是在考试中，我都会保持着自己的初心，努力的往前走通过实践可以得知，当我们在学习当中没有找准方式时，我们的学习效率非常的低下，提升成绩也会变得更加缓慢，所以不管怎么说，首先我要做的就是要找准方法，然后去提升自己的成绩尽量可以在一定的时间内，完成一定的提升接下来的时间越来越短暂，我要争取更多的时间，所以要尽可能将时间压缩因此以后我会改正平时一些不正确的方法，找到一些更加直接且正确的方式去提升成绩目标是我们成长路程中不可少的一件事物，它能够为我们提供一个目的地，不管以后会遇到一些怎样的事情，但是当我们树立了自己的目标后，我们就有一定的自信去改正目标，在学习上面循序渐进，慢慢的去实现自己所树立的目标时间对于下个学期而言，是珍贵的，更是不可浪费的所以我会抓紧一分一秒，在建立好的目标道路上继续前行希望能够为将来的高考交上一份更加完美的答卷，也为自己三年的奋斗时光画上一个圆满的句号我会继续努力，不畏将来，也不惧现在，勇往直前，勇攀高峰！参考范文高三下学期学习计划日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的高三下学期学习计划，希望能够帮助到大家经过两年半的校园生活，我感觉自己已经浪费掉了一大半的时间，在过去的学习生活里，我努力，我刻苦，但是我没有计划在学习的过程里，我像个无头苍蝇一样，学习的毫无章法，学习的毫无目的，所以我的成绩才一直提不上去现在马上就要进入到高三下学期的紧张备考中，我不能够在这样继续下去，在仅剩的最后一学期里，我要开始有计划有目的的学习这样我的学习效率才会提高，我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考我所选的科目理科类的偏多，因为我的逻辑思维比较强，但是我的记忆能力却很差，所以我一直不喜欢去记一些很呆板的东西，也讨厌文科要记那么多知识内容所以这就造成我严重的偏科现象，我理科类的科目可以学的很好，但是我文科类的科目却一直学的很差尤其是语文,还是一门主科，这不得不引起我的重视所以在下一学期里，我主攻的科目就是语文首先，我要开学的第一月里，我要把以前所学的一切语文知识，都要复习一次，做到有印象和记忆的学习其次，在第二月里,我要把高中所学的所有古诗词都要在一个月里记熟和背熟，做到有基础的‘学习最后，在剩下的几个月里，我就要靠在平时的积累，包括词语成语的积累，包括作文素材的积累等等并且在每个月里，我都要完成三本课文书的阅读和每天日记的记载做到拓展学习虽说我优势科目的成绩一向很稳定，但是也不能够掉以轻心因为随时都有可以会被更加努力的同学超上来所以我要更加利用我的优势科目来增加我的总体分数首先，是做到巩固训练，每天在完成老师布置作业的基础上，还要多加一个小时做题目的训练时间，这样才能够保证我不退步其次，在每次考试过后，我都要进行考试错题整理，和错题分析，这样才能保证我在下一次的考试里能够取得进步我新学期的目标，是一个阶梯式的目标首先在第一个月里，我要提升五个名次，到了第二个月里，我要提升十个名次这样递增，直到我达到班级的前五名位置里，并稳定下去才算是达到了我的最终目标参考范文高三下学期教学计划

6、读图分析问题能力差，调动和运用知识的能力差，不能应用所学原理分析实际问题

（二）原因分析学生方面

1、精力投入不够招收保送生和自主招生的高校几乎没有考地理的,不少学生的学习精力转移，对地理学科重视不够

2、部分学生学习主动性不够不能自觉学习，作业不能按时完成，所学知识掌握不牢，落实不到位

3、部分学生课堂专注程度不够，课堂效率不高，不善于总结反思

4、急于做成套的难题，忽视对基础知识的深入领会，基本功不扎实教师方面

1、对学生估计过高，教学标高偏高原以为我们的学生个个基础扎实、反应敏捷，唯恐教学标高太低，影响学生的能力提升结果尖子生都保送走了，而且他们参加保送又不考地理，实际上我们的学生还有不同的层次

2、对学生过于信任原以为我们的学生个个学习目标明确、积极主动，布置的任务都会自觉完成，但因为学生学习任务繁重，他们常常顾此失彼，也有些学生在监督不力的情况下不能自主学习老师对学生的监控力度不够，对学生完成学习任务的好坏没有必要的奖惩、激励措施

3、对发挥学生主体作用重视不够总想增大课堂容量，打造大容量、高密度、快节奏的课堂，有时给学生主动思考、回答问题的时间较少

4、梯队跟踪工作不到位囿于课时多，备课、做题量大，对于踩线生跟踪工作坚持得不够到位

1、加强高考研究，准确把握高考方向继续深入研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考试大纲的内容和含义，不断研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，准确地把握高考命题方向和趋势，提高课堂复习的针对性、有效性，使高三教学不偏离高考的要求深入领会省、市教研室组织的高考备考研讨会精神，积极学习课改区学校的成功经验，确保不走弯路

2、凸显学生的主体作用，强化对基础主干知识的复习适当调整教学标高，以专题为主干，加强对基础主干知识的复习，回归课本，夯实基础照顾到不同层面的学生，不放弃任何一个学生充分发挥学生的主体性，课堂上给学生充足的思考、讨论、回答问题的时间用抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，老师们相互取长补短，共同提高，促进青年教师的成长备课组老师共同分享教学经验、教学心得，协调进度，及时记录教学工作中出现的问题,进行集体讨论，共商方案加强校际备课组的交流和学习，积极参加有关的各种类型的教研活动和高考复习会

4、切实做好课前、课中、课后的教学工作课前除自己做到精心备课外，还应该让学生对接下来要上课的课做到心里有数，特别是课前自主复习（构建知识结构、不同模块的联接、疑难问题的提出）是提高课堂复习有效性的前提课堂中，及时了解学生学习的动态，注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时更能掌握学习知识的方法，培养学生的理性思维和研究能力，较好地落实三维目标课后，教师要对自己的课堂教学及时做出简要的教学反思记录，以作为进一步改进教学的依据，打造高效课堂，促进教师专业成长

5、加强与学生沟通交流，关注不同层次的学生深入了解学生，及时把握学情改进教学课堂提问、检查作业特别关注踩线生，并经常找他们谈话，关心他们的学习和生活，帮助进行心理调适强化对学生的监督，注重实效，加强对学生学习的监督，狠抓落实，做到踏踏实实、扎扎实实，一步一个脚印结合每次考试，利用课余时间与学生交流，共同分析出错原因，帮助学生认识自身存在的不足，指出改进措施鼓励较好的学生用更高的目标要求自己，也要给予成绩较差的学生必要的肯定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信心

6、重视考后分析和试题讲评，切实上好讲评课加强答题技巧和答题规范的训练，精心筛选作业，坚持每周精选一套综合训练题精选试题，确保周练题目的质量，与高考接轨精心组织练习通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决通过练习全面提高学生的解题能力通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力、迁移能力的培养通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控重视平时训练、周练和每次月考，及时检查反馈讲评，认真阅卷，作好一些必要的数据记载，分析各题的错误率，找出学生主要失分点，确认本次测试所暴露的主要问题及成因，从而把较重要和较急迫解决的问题以及带有普遍性、典型性的问题进行重点讲评老师在评卷之前，首先要对试题的命题意图、结构、导向等等进行全面的了解和研究结合学生的作答情况进行分析，特别是对学生答题技巧、方法的缺陷及时整理，进行跟踪训练指导学生用规范的地理专业术语答题，做到答题条理清晰，要点明确

7、关注时事地理，强化复习区域地理将初中地理与高中地理融为一体，提升学生区域定位、区域分析的能力关注时事地理，把握学科热点问题，适当地设计一些与社会热点有一定联系的复习专题培养学生面对新情境、新材料、新图表的独立学习能力，独立获取地理信息的努力，运用所学知识分析解决问题（知识迁移）的能力参考范文高三下学期地理计划

一、教学目标本学期是至关重要的一个学期，关系到2017年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保2017届高考圆满成功为此特制定本期工作计划

二、指导思想以2017年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展

二、教学内容分析人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容高三地理选修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念

三、主要措施

1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨

2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力

3、分工协作，整合地理知识

4、注重高考信息，注重研究考纲

一、指导思想以新课程改革理念为指导，以《2017年地理高考考试说明》为抓手,以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理基础知识的同时，提高学生的地理基本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接-班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量

二、复习备考策略

1.加强研究，提高复习备考的针对性1集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势；2重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的〃库存〃了查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的因此，背诵时应背诵（看、背结合）一一一小时后再背一遍一一第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种〃死〃的东西造成失分，不会觉得不甘心吗所以，老老实实地背吧！在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给〃挖〃出来!补课也是同样道理花些时间去听个〃经典〃的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了但这个理由并不能成为高三〃玩〃的借口，在高三，〃玩〃中亦应有〃学〃看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听美妙的英文诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了常被人问起〃有没有什么学习捷径〃我想说的是学习没有捷径,只有技巧和方法怀一颗〃天道酬勤〃的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得3研究2017年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率；4研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍

2.周密安排，注重复习备考的计划性1总体目标2阶段目标第一轮复习3月中旬前结束，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底清除知识结构中理解上的障碍，使知识系统化第二轮复习从3中旬月到5月中旬，形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系,培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力第三轮复习从5月中旬到5月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题,抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧,提高应试能力

三、主要工作

1、集体备课坚持每周四第七节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围

2、研究教法在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学

3、教给学法要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力

一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水平考试与选拔性考试的区别和联系要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用《高三下学期地理计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看参考范文高三下学期教学计划高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做

1、保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已集体备课要做到集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善分工合作，主要是备课和收集资料分工

2、复习与学新课相结合高三不同于高

一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习同时在教学过程中，精选精泛读材料我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量

3、精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力

4、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩在听的过程中，加强对听力的指导

1、先研究听力材料，预测听力内容

2、师生共同讨论，认真研究试题

3、要带着问题去听

4、要敢于舍弃，真正不会的立即放弃我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力对于写作，我们打算两星期一次写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求

1、繁简适度

2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构

3、层次分明，承上启下

4、细读提示，写全要点

5、书面干净、整齐、规范教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则否则，失去了时间意义，效果就不大了加强对《20xx年中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅可以提高学生的口语能力，还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作能力所以我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题参考范文高三下学期学习计划寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演，距离高考备考的时间越来越短了，经过春节的休息，不少学生此时还未调整好状态，进入复习，下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧！走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习，然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄；譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的因此，背诵时应背诵（看、背结合）-----------------小时后再背一遍一一第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗所以，老老实实地背吧！在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来！补课也是同样道理花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高常被人问起“有没有什么学习捷径？”我想说的是学习没有捷径,只有技巧和方法怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得参考范文高三下学期学习计划高三上学期就这样过去了我在寒假里想了很多高三最后一段时间，我不想像高

一、高二那样每天玩我不想让自己在未来后悔，也不想辜负父母和老师的期望高考前做好准备，虽然还是觉得压力倍增，但接下来我会制定一个计划，在高中最好的青春里努力在高三的最后一个重要时期，我们应该设定适合自己的目标欲速则不达，要一点一点努力实现自己的目标，就要有耐心比如数学是所有科目中比较难的一门，但是在刷题之前需要巩固和记住所有的知识点刷题也需要从简到难，不断提高自己的知识范围也许一两个月没有效果，但在临近高考的时候或者高考的时候，你可能会发挥最好的.水平学习需要通过自己的不断努力，找到合适的学习计划，才能取得有效的效果在高中最困难的时期，你可能会因为数学问题而想要放弃，但你不能放弃在这个重要的时刻，要调整好自己的心态也许很多人会认为,在这段时间里，即使努力工作，如果最终的结果不好，辜负父母和老师,辜负自己，但也浪费时间，害怕失败但也不能颓废，因为即使最终没有成功，至少在自己的青春里，奋斗，不辜负自己的青春在最后阶段，如果你不明白，你应该问老师和同学，积极与家长和老师沟通，把心里的话告诉家长，和同学讨论问题认真对待每一次考试，把每一次考试的错题都记在错题本上，平时多看看这些错题要特别注意高考前的几次考试，不断积累每次考试的经验，在一次考试中减少紧张情绪，把最后的高考当成平时的练习以上是我高三下学期的学习计划我会严格按照计划执行，不辜负家长和老师的期望，不辜负自己我希望我能在高考结束时赢参考范文高三下学期语文计划新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础复习时要求全面周到,注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计,对于错的较多的题目，找出错的原因练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法只有真正改变教师一包到底，实施学生自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的为此，我们延长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习确实做到细且实参考范文高三下学期教研计划为了配合学校新学期的计划，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩

一、教研组工作重点

1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法、未成年人保护-法等法律法规，重温关于教师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质自学和组织学习相结合，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得,定期讨论和研究，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工作奠定基础教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟

3、坚持听评课活动不动摇经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色坚持听课、评课能相互学习，取长补短要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，后继有人，共同提高实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，优化了教师结构按照学校的要求，教研组长每学期听课不少于15节，组员每学期听课不少于10节本年度，要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的

4、积极开展课题研究活动结教学成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推进校本教研围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水平，以教研促教学同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经验

5、利用课余时间积极培优补差，提高教学质量提倡教师吃苦奉献利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导要求教师对差生要多鼓励,多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气对差生实行课内补差和课外补差相结合相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率

6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣生充分展示自我，认识自我的机会总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好全体英语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出，出好成果2017-2017学年高三物理组下学期教研组工作计划本学期，高三物理备课组将严格贯彻学校的高考部署和高三年级组工作计划，把狠抓教学质量和高考复习备考工作作为教研工作的重中之重，加强学习新的课改理论，大力探讨适合我校教学实际的高考三轮复习模式，经过高三物理备课组全体成员讨论制定本学期教研工作计划如下《高三下学期教研计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、学习形式采取自学和集体学习相结合；

2、学习内容其一，认真学习《高考考试大纲》和《考试说明》，掌握高考的精要其二，认真研讨甘肃近年高考试卷，研究其机构、分值分布、知识点分布等试卷特征

二、积极开展集体备课活动，提高教学质量在集体备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力提高高考复习的质量具体要求是

1、每周进行一次教研活动，时间不定，由全组人员共同制定出下一周的教学（复习）计划，就某一专题，某一节课进行说课

3、认真学习2017年《高考考试大纲》和《考试说明》以及认真研究2017年高考各省高考试题的基础上制定

4、上好交流课、研讨课、

三、复习计划安排

1、时间安排开学初至2017年3月中旬，完成第一轮复习；三月中旬至四月中旬进行第二轮复习，重点进行强化、熟化训练；五月份进行综合练兵，进行临场思维、表达、得分训练

2、复习计划第二轮复习专题讲座与模拟考试交叉进行

2017.

3.20——

2017.5为保证复习效果，达到熟记知识点的效果，一星期讲1——2个专题，做1——2套模拟卷子本轮复习的主要任务拓宽知识视野，注重思维方法、思维过程的训练，提高学科素质和综合能力具体要求打破章节界限，把前一阶段中较为凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，通过专题形式，构建知识网络提高综合运用知识的能力，因此该阶段也称为全面综合复习阶段第二轮复习要明确重点、难点要在主干知识上狠下工夫要做到既要〃知其然〃也要〃知其所以然〃同时进行解题训练，提高应战能力在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题针对第一轮复习存在的问题，通过专题复习达到查漏补缺、知识重组、多角度、多途径地分析和解决问题的能力，把所学的知识连成线、织成网，通过知识网的建立，提高解题速度和解题技巧，提升规范解题能力专题内容1图像专题2功和能3带电粒子在复合场中的运动4电路与电磁感应5实验部分6天体的运动7选考模块每一个专题都应有配套训练，注重方法的归纳试卷讲评开始要大部分讲评，后期要精讲，每份卷子要有侧重点关注热点和《考试说明》中新增点、变化点.在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道”,到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知结构上的两次质的飞跃3第三轮复习专项训练

2017.5初——

2017.5中旬根据学生情况进行专项训练选择题专训、计算题专项训练、实验题专项训练做到限时训练，每次考试，及时批改，及时讲评试题要根据每个班的情况自己组卷，在高考前最后对典型题归纳、总结

4.查漏补缺、调整状态2017年5月20至6月初这一阶段的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权1学生回归课本，查缺补漏2看做过的.卷子主要是错题，检视自己曾经出现过的失误，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，选做近3年高考真题进行训练，不让同样的错误在高考中重现3必须保持高考复习所需要的训练量回归课本，查漏补缺回归基础理论，不留死角注意调整心理状态，争取在考前达到知识储备全面、答题素质高、心理状态和身体状态俱佳，以最佳的竞技状态，迎接高考

3、复习措施

1.一轮复习时没有新的《考试说明》，二轮复习中一定要细心对比新旧《考试说明》的变化，突出新《考试说明》的要求及新增点、变化点

2.重视选考模块物理内容多，高考的知识点的覆盖率是有限的但选修内容是可以自己做主的，也是命中率最高的选修3-5一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等,因为大多的信息题是从这里取材的

3.每周必须考一套卷，给定60分钟，必须及时改卷，讲评

4.指导学生对试卷上的错题做好笔记，并保存好试卷

5.专项训练必须要根据学生实际自己组合试卷

6.关注高考的新变化四，教研进度参考范文高三下学期学习计划走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉。