2025年中班游戏活动方案设计汇总8篇word模板范文

年中班游戏活动方案设计（汇总篇）20238方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友2023年中班游戏活动方案设计（汇总8篇）中班游戏活动方案设计篇一活动目标

1.学习提物快速跑，发展动作的协调，平衡能力

2.培养合作和解决问题的能力，初步建立竞争的意识活动准备

1.小沙包和海洋球（能轻松放进pvc管内）若干代表小油花，小桶若干

2.输入油管（pvc管）、街头、弯头等若干

3.带有火车头图案的小框若干个

4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道

5.场地布置在活动场地内设置油井，油库和火车站，油井处设有沙包和未拼接的输油管，油库放有小油桶，火车站放有粘贴火车头的小框若干个活动过程

1.小油娃准备运输小油花老师小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！活动结束中班游戏活动方案设计篇五目标

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走

2、体验活动的乐趣活动过程

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作

2、幼儿分组练习，教师巡回指导

3、分组比赛幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿看哪一组快指导水平一鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走环境材料线圈12个、皮球4个、木板3块，管4个中班游戏活动方案设计篇六20xx年10月30日（星期日）早上830—1000（1小时30分钟）促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情

一、开场白生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友小朋友，你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈）那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧！（鼓气势嘿嘿嘿，我最棒!）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神

二、下面进入我们的亲子游戏环节

1、游戏名称活板桥游戏玩法游戏分两对比赛，每队相同人数.每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一起跑回原地，最快送完为获胜者.游戏规则前进时脚不离纸板

2、二人三足游戏玩法参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者

3、游戏名称踩气球游戏玩法家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球气球剩得多的组为胜利者

4、小树熊幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过弯处，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者

5、打保龄球游戏准备矿泉水瓶2个，球2个游戏玩法幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒然后同家长跑回起点就算赢

6、运西瓜游戏准备西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个游戏玩法妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜

7、袋鼠跳游戏玩法每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者

8、推小球家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者

9、夹球跑游戏玩法幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜如球掉需捡回球夹住，继续走

10.快乐一家人游戏规则孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子返回，以先返回到起跑线者为胜

三、结束语指导在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了通过这次亲子运动会，我们的感触一定都很深小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神我想说〃小朋友真棒!大朋友更棒!〃其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！中班游戏活动方案设计篇七区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到游戏带来的快乐幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动《娃娃家》材料布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等规则在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动《叮叮美发屋》材料梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等角色发型师2-3人，顾客2-3人规则发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好《阳光超市》材料日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干规则在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售《星光大道》材料各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、t形台、话筒等规则让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的.表演力中班游戏活动方案设计篇八设计意图区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动，让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识为使幼儿更多的感受到本土文化，我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来由此，在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动，力求让幼儿在本土特色的区角活动中，更多地了解家乡的特色,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动活动目标

1.让幼儿对家乡的本土文化有个深刻的认识和感受；

2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力；

3.培养幼儿热爱家乡的情感

4.乐意分享自己的和别人的快乐活动准备知识经验初步了解凤阳的本土文化特点，围绕“凤阳有哪些好玩地方有什么特色的艺术和小吃？”等话题展开讨论请家长配合让幼儿了解家乡的名胜古迹材料准备美工创意区《凤阳美酒飘香香》老师提供彩纸、彩笔、废旧纸箱、橡皮泥，幼儿大胆设计酒盒、酒瓶（我们利用本土资源材料进行有创造性的活动，大大提高了幼儿的智力和动手能力）建筑工地区《家乡美景一一鼓楼》，老师提供油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等，幼儿大胆设计制作鼓楼造型，用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等开心舞台区《凤阳花鼓》老师为幼儿提供音乐、双条鼓、服装等，幼儿根据音乐，随着优美的旋律唱起了家乡戏——凤阳花鼓，有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起来（看着孩子沉醉在音乐中，我们深深体会到利用本土资源对孩子进行教育所起的重大教育意义）快乐旅游区《我当凤阳小导游》老师根据凤阳的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进行区角场地布置，每个区角都设立小导游，小朋友和老师是游客活动中,小游客每当来到一个旅游点，导游就向游客介绍景区特点、民俗风情等（活动刚开始小朋友在这方面表现有点胆怯、不主动，经过反复的活动后，小朋友就胆大多了，甚至有些小朋友就像讲故事一样向游客介绍，小朋友听得津津有味）益智书屋区《我对凤阳知多少》为了使大班孩子进一步深入了解凤阳的本土文化，老师为孩子们提供录音机、麦克风、简单的凤阳人文景观、本土艺术等文字卡片、凤阳民间故事书幼儿大方地认、读、讲解自己所知道的凤阳本土文化知识（在活动中大大提高了幼儿的语言表达能力和小朋友之间的交往能力，进一步让孩子在活动的深入发展过程中不断地去了解和再现凤阳本土文化，个体也获得了有益的发展，形成了一种良好的互动）主题环境

（一）作品展示区（把幼儿创作的各种作品进行展示，有助于培养分享自己的和别人的快乐）

（二）问题墙（幼儿将自己的问题记录下来，并粘贴在问题墙上，请大家共同商讨解决）活动过程

2.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动

3.教师巡回指导，重点观察美工创意区、快乐旅游区的幼儿，适时指导使用新材料（用相机捕捉每个区孩子们的闪光点，留下幼儿活动的痕迹）

4.活动写真教师在建筑工地区中投放了剪刀、油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等各种材料，请幼儿自由选择、尝试堆砌鼓楼活动开始后,有的幼儿用纸盒堆砌鼓楼，有的用挂历纸剪鼓楼，有几个做完鼓楼的外形后，再用碎步或者油画棒填色，此时，吴悦小朋友对着大家说，“咦,鼓楼上方还有‘万事根本4个字呢，我们也要写上吧”经吴悦小朋友一提醒，有的幼儿用油画棒写出4个字，有的用挂历纸卷成小纸棒拼出这4个字（幼儿在活动中发现问题，及时解决，从而达到了自我完善）

5.师幼交流与共享

（1）请幼儿将完成作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习2讨论各个区个别幼儿有创意的行为⑶围绕“今天我遇到的困难”，请幼儿自由讨论，师幼交流后把问题及办法记录在问题墙上活动反思

1.本次凤阳特色区角活动，大部分材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来亲切、投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标但有的区角材料提供不够明确，让幼儿在活动中显得无从下手或学习过于浅薄，效果不明显

2.整个活动以“凤阳本土特色”为主线，各个区角能够有效利用提供的材料，教师及时用相机捕捉幼儿的闪光点，这一形式更具有真实性和有效性活动之后让幼儿通过屏幕欣赏，幼儿情绪高涨，急于分享自己在本土特色区角活动中的表现，从而促使幼儿自主性学习的发展和成就感的培养

3.从讨论环节发现，幼儿对凤阳花鼓的表演形式十分感兴趣，凤阳花鼓号称“东方芭蕾”，是凤阳传统的民间艺术，但幼儿对花鼓比较陌生，对它的制作流程、特性、鼓点、敲打方法等还缺少了解，我将从幼儿的兴趣点出发，充分利用本土资源及家长资源，开展好“凤阳花鼓”这一主题活动1教师祖国各地都需要石油，我们这些小油娃要将这些小油花运输到祖国各地去，教师引导幼儿排列成一列小火车，驶入活动场地2教师讲解石油都是通过石油管道运输到全国各地甚至是世界各地的3幼儿随教师口令活动身体的各个部位，做热身活动

2.游戏小油娃运油花1请幼儿尝试探索输油管道的连接方法，教师巡回指导2教师交代运输小油花的方法3开始游戏幼儿齐说“我们是小油娃，开始运输小油花，预备一开始”

3.讨论怎样快速运输小油花引导幼儿理解应该多人齐心协力安装输油管道，节省时间，管道如果倾斜一些，小油花流动的快

4.全班幼儿分成二至四组，再次进行游戏

5.教师宣布游戏结果，表扬最能干的小油花然后就幼儿谈一谈感受中班游戏活动方案设计篇二教案目标

1.要求幼儿正确发出“山、上、三等字音，区别s和sh,an和ang等音

2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，幼儿园教案，提高对指令性语言的倾听水平

3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点）教案准备拉线木偶玩具一个（或用纸板制成的活动拉线木偶人）（准备的材料是用来创设游戏情境的若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替）教案过程

1.示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣教师以小木偶的el吻向大家自我介绍“我是木头人今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人”接着，幼儿园教案，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈教师可以这样说:“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”上二O（活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌•这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础）

2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法

（1）游戏时须念儿歌，并可自由做动作儿歌做完后就不能动，也不能发出声音

一、

二、三游戏结束（听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法）

3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的机会

（1）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会

（2）教师与个别幼儿游戏，幼儿园教案，及时纠正个别发不准的音（在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备）

4.幼儿自主游戏教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏（此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导）附游戏儿歌山上有个木头人/山，山，山，/山上有个木头人/三，三，三，/三个好玩的木头人/不许说话不许动幼儿学习网小编木偶玩具是以杂木车成圆柱体、球体或半球体，运用变相夸张的艺术手法，加以雕刻、拼接、彩绘和装饰而成的人物玩具具有简洁、明快、生动，传神的特点中班游戏活动方案设计篇三

1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神

3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力

4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色20xx年12月13日下午1420——1600幼儿园教室楼前中班全体小朋友、家长、老师

1、通知幼儿家长来园参加亲子活动

2、准备游戏需要的材料

3、布置活动场地

1、主持人致欢迎词

2、主持人讲注意事项1请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失2请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待3请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开

3、家长带领幼儿参加亲子游戏

4、幼儿才艺展示

5、主持人致结束语，活动结束中班亲子游戏

1、大脚小脚玩法家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜

2、猜家长准备小椅5-6把，蒙眼巾5-6条玩法幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母爷爷奶奶分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈爷爷奶奶注意

1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音

2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励中班游戏活动方案设计篇四活动名称小青蛙学唱歌活动目标

1、掌握X、XX、XO、XXXX等不同的节奏型；

2、掌握2/4节奏的特点；

3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐教学对象中班幼儿重点难点分析这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点为了解决这个难点，有以下几个方法

1、蹦跳感受节奏

2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符

3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认XO、XX XX的节奏型活动准备

一、教具准备

1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个

2、预先写好的乐谱

3、录音带（按所需的音乐次数录好）

4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张X0,一张XX XX,还有一张是XX,一张义和一张四分休止符0

二、练声（大概在活动正式开始的前5分钟）练声曲1234321小青蛙学唱歌活动过程小朋友青蛙！老师对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？小朋友（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）小朋友想！老师好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上（小朋友做好准备老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）老师现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳）老师好了那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲）一遍音乐之后老师现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？小朋友两段！老师对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）老师现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？小朋友（看情况，决定是否需要再放一次音乐）老师现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师,小青蛙是怎样叫的？（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）老师现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看）这个是我们刚刚才学过的‘小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受）老师那现在我们就要开始正式玩游戏了请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍好，游戏现在开始游戏规则老师开始随机拍出几种节奏型几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了（假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）老师恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点）老师真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好？（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）老师真棒！现在小青蛙们都已经学会唱歌了那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢？（鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）。