2025年比赛活动策划方案做大学生演讲比赛活动策划方案汇总6篇word模板范文

年比赛活动策划方案做大学生演讲比赛2023活动策划方案（汇总篇）6为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友2023年比赛活动策划方案做大学生演讲比赛活动策划方案（汇总6篇）比赛活动策划方案做篇一本次演讲比赛活动以“我读书，我快乐”为主题，要求思想积极，内容健康，重点体现读书快乐，快乐读书，开卷有益演讲内容应主要是对所阅读的书内容的总结，对书中人物的歌颂，读后感等方面

（一）学校宣传发动及初赛阶段

1、召开校长参加的动员会，下发活动方案

2、各学校发动全体学生读写，以班为单位挑选选手参加学校比赛

3、以学校为单位，组织比赛，每单位选出2名选手参加参加镇级比赛

（二）全镇预赛阶段

1、中心学校蛆织全镇演讲比赛，参赛选手抽签确定比赛顺序立活动领导小组及办公室，明确职责，高效开展活动领导小组人员组成及工作职责组长洪（校党委书记、校长）副组长黄（校党委委员、副校长）文11（校党委委员、纪委书记、副校长）组员周（校党委委员、工会主席、体卫处主任）梁x（校党委委员、办公室主任）李（校党委委员、教研室主任）李（校党委委员、总务处主任）黄（教务处副主任）吴（政教处主任）杨（团委副书记）领导小组主要工作职责学习贯彻落实中共中央、教育部、省教育厅、市教育局有关指示精神，研究确定学校教育活动的重要事项;深入开展调查研究，解决活动中遇到的重要问题;督促有关问题及时整改，总结经验和做法，推进师德师风长效机制建设领导小组办公室人员组成及工作职责主任文U（校党委委员、纪委书记、副校长）副主任梁x（校党委委员、办公室主任）组员林x（办公室副主任）曾（办公室副主任）李（办公室副主任）胡（教师）陈（教师）周教师陈教师李教师李教师办公室主要职责根据领导小组的部署，对教育活动各个环节工作作出具体安排，做好落实工作；筹备并组织各种工作会议，组织协调开展相关工作和活动;负责教育活动的宣传报道和资料汇总工作，推进长效机制建设;完成领导小组交办的其他工作召开全体教工动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行动员部署，在广大教职工中明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到市委、市政府和市教育局的决策和部署上来

2、广泛宣传，营造良好氛围1利用学校电视台，编辑和录播各种师德师风宣传专题片，或在教师集中开会时统一播放，或在发布在校园网上由教师自行收看2在学校的橱窗刊登专栏，增强教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识3利用学校多个电子屏滚动播放宣传标语，营造良好的活动氛围4在校园网中开辟专栏，组织专人及时发布活动的有关信息和简报，加强对外的活动宣传5利用校讯通定期发布加强师德修养的经典语句，提高师德修养的自觉性

3、深入学习，撰写心得体会为提高学习的效果和针对性，采用集中学习和自主学习相结合的形式学校组织专人汇编有关教师职业道德规范及相关文件，并统一印制发放给每位教师，利用各种集中开会的时间，开展集体学习学校印制学习文件目录发放给每位教师，使每位教师能根据学习目录开展自由学习学校给每位教师发放一本专用的活动笔记本，要求每位教师在活动笔记本上认真做好专门的会议记录、学习心得等心得体会要密切结合个人教育教学的实际，切实反映自己在工作、学习中的真实情况和反思

4、开展活动，强化思想认识1开展为学校师生解困互助会捐款活动组织全体教师以科组为单位，开展一年一度、为学校师生解困互助会的捐款活动通过捐款活动，在教师中开展中华传统美德教育，提升教师的品德素养2开展班主任文化节活动班主任工作是教师工作的重要组成部分，也是师德师风建设的重要阵地为提升班主任职业价值感、荣誉感、幸福感，使班主任感受到来自各方面的人文关怀，学校举办“xx市第一中学第二届班主任文化节”系列活动，进一步激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，宣传和树立爱岗奉献的班主任精神，促进和谐校园建设及学校可持续发展3举办教师书画展览学校挑选有关师德师风建设的文章汇总发布到校园网上，由教师自主选择篇目进行书法创作，要求每位教师都要参加书画中的一项学校组织专人进行评选并挑选优秀作品展览4组织演讲和征文比赛，提升教师思想认识以科组为单位，开展主题为“忠诚人民教育事业，争做‘四有教师”的专题演讲和征文比赛通过比赛，切实提升教师的思想认识，进一步强化教师的行为规范5开展“八比八不一对照”活动开展“八比八不一对照”活动，以此作为教工自我评价、自我反思、自我教育的一面镜子“八比八不”是一比业务进步快，不固步自封;二比对集体贡献大，不斤斤计较;三比责任意识强，不敷衍塞责；四比工作效率高，不扯皮拖拉;五比办学成本低，不铺张浪费;六比组织纪律性强,不自由散漫;七比私心杂念少，不损公害己;八比法治意识强，不违规从教；“一对照”是对照《XX市一中教师师德常规》，纠正不良行为，规范行为，端正师风，优化师德二查摆整改阶段5月至6月

1、组织专题培训，提升个人品德素养在全体教职工中举办做“四有”教师专题培训讲座，深入领会重要讲话精神，使每一位教师在思想上充分认识做“四有”教师的重大意义

2、开展教研活动，树立终身学习观念1在骨干教师中开展“名教师、教学骨干论坛”本学期组织5次名教师、骨干教师论坛，目的在于使优秀的教师能够有平台充分展示个人的专业知识，从而促进教师不断学习专业，提升专业水平2在广大教师中开展“一师一优课、一课一名师”活动通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，使教师站在教育教学改革的前沿，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合3开展青年教师基本功检测活动我校青年教师较多，年轻教师的成长关系到学校的教育教学质量和今后的持续发展我校坚持开展青年教师教学基本功检测活动，弘扬一中教风优良传统，营造教育创新氛围，让青年教师脱颖而出，早日成为学校教育教学骨干

3、开展个人查摆，撰写个人剖析材料要求每位教师对照提出的“四有”要求和《中小学教师职业道德规范》，结合我校师德常规“十要十禁”规定，开展“十查十摆”，找出个人在教育教学上存在的问题和不足，并在深入剖析的基础上提出切实可行的改进措施和方法，撰写教师个人的自我剖析材料xx市一中教师师德常规“十要”规定1要遵守国家法律；2要遵守劳动纪律；3要树立师表形象；4要关心爱护学生；5要服从学校工作安排；6要认真履行值日职责；7要加强课堂常规管理；8要寓德育于教学之中；9要公平对待每位学生；10要促进学生全面发展xx市一中教师师德常规“十禁”规定1禁止从事有偿家教；2禁止酗酒后影响师生工作和学习；3禁止课堂上使用手机或涉及低俗不雅语言；4禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生；5禁止与学生发生肢体冲突；6禁止在别人背后搬弄是非；7禁止以分数作为评价学生的唯一标准；8禁止在室内公共场所抽烟；9禁止与学生有不良交往；10禁止上班期间在办公室大声喧哗或上网玩游戏

4、学校集中查摆，汇总整理深刻反思学校集中查摆分两条线，其一是对外征求意见，其二是对内总结汇总，全面了解教师队伍中存在的问题，并查找存在问题的原因，进行深刻反思通过举办“我为师德师风建设献一计”征集评选、设立师德师风意见举报箱、公布监督举报电话和邮箱、召开家长会、组织学生代表座谈会、开展教师讨论会等多种形式，广泛征求社会各界、学生、家长对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建议学校收集全体教师的个人剖析材料，组织专人按照五个方面一是学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题，二是教师队伍中普遍存在的问题，三是影响教师整体形象、损害学校声誉的行为性问题，四是极个别教师在师德师风方面存在的重大问题，五是教师的心理健康问题进行整理，汇总问题清单

5、召开民主评议，开展批评与自我批评1按照学校的工作安排，学校在中段考后收集学生对教师教育教学的评价情况，并做好评价汇总数据2学校组织由家长代表、学生代表参加的民主评议会，采用无记名形式，对师德师风存在的不良现象进行举报和评议3学校以科组和备课组为单位，学校领导分到科组和备课组中去,召开全体教师评议会，对照我校师德常规“十要十禁”规定，开展批评与自我批评，做到“人人剖析，人人评议，人人过关”4在民主评议后，在全体教师中开展师德师风考核，并将考核结果和个人剖析材料一起装入教师个人师德档案中

6、督促整改落实，制定整改方案清单1教师根据“个人查摆”、“民主评议”中存在的问题，制定个人整改清单，并签订个人师德师风承诺书，一并装入个人师德档案中2学校依据“单位查摆”、“民主评议”中提出的问题，制定单位整改方案及清单3对顶风违纪，不剖析、不整改的教师，学校按照有关规定开展领导约谈工作，一律从严查处，并报上级有关部门备案三总结推广阶段7月至9月

1、建章立制，形成长效机制全面总结和分析师德师风教育活动的情况，结合学校的实际情况，根据市教育局制定的《xx市中小学教师师德师风考核评价标准》试行和我校《关于教师师德师风建设的“十要十禁”规定》及有关规定，制定、修改、完善科学有效的制度，进一步巩固活动效果，形成长效机制,使我校的师德师风建设活动常态化、实效化，大力促进我校教师队伍的建设

2、树立典型，表彰“四有”教师要及时、主动发现在师德师风教育活动中的优秀师德典型，通过宣传典型事迹，以点带面，以教师节为契机，通过评选优秀教师，在全校教师中掀起学先进、做“四有”教师的活动高潮

八、工作要求

（一）提高认识，加强领导充分认识活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织，周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，密切围绕教育教学中心工作，把教学业务工作与师德师风建设工作紧密结合起来，确保活动顺利推进，保证教师的参与率，保证本次活动取得实效

（二）主题明确，突出重点紧紧围绕活动主题，结合学校工作实际，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德师风建设的薄弱环节抓起,努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实，打造师德师风建设的特色和亮点

（三）长抓不懈，重在建设把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，牢固树立科学发展观念，努力提高科学发展能力，不断开拓新的发展思路，进一步解放思想、更新观念，大胆创新，谋划一中新的发展举措“四有”具体内容

1、有理想信念忠诚人民教育事业，全面贯彻国家教育方针、政策、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和事业观自觉遵守法律法规，做知法守法楷模加强中国特色社会主义理论体系学习，自觉践行社会主义核心价值观，以坚定的理想信念引领学生的健康成长，为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人

2、有道德情操为人师表，教书育人牢记教师的职业特性，不断加强自我修养，努力提升自身道德情操和人格品质，做“以德施教、以德立身”的楷模把社会主义道德和中华传统美德传授给学生，以自己的模范行为影响和带动学生，引导、帮助青少年学生养成良好的道德品质自觉增强职业认可、职业自信、职业自律，志存高远，甘于奉献，做一个道德高尚、趣味高雅的人

3、有扎实学识崇尚科学，树立终身学习的理念始终站在知识发展的前沿，努力拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身教育教学能力，以渊博的学识启发学生，引领学生，激发学生的探索精神和创新精神，努力做一个专业、博学、智慧型的老师

4、有仁爱之心牢牢树立“大爱”理念，爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦关心学生的身心健康和人身安全胸怀真善美，做学生的良师益友比赛活动策划方案做篇四

2.演讲稿题材以“歌唱祖国”“赞美青春”“热爱生活”“体验学习乐趣”为主，题目自拟

3.要求演讲稿自己写，字数在200—300,演讲时间2—3分钟

4.活动评奖一等奖3名；二等奖5名；三等奖7名；由学校统一颁发获奖证书和奖状

5.比赛过程中将穿插英文歌曲合唱和独唱，望有这方面特长的同学积极报名

6.报名截止时间—年5月20日这是一次展示自我风采的好机会，也是提高英语学习能力的好机会望各班同学认真组织，积极报名各班同学直接报名到本班英语老师处，老师把关选拔后报英语组望各英语老师认真指导，使本次演讲比赛体现出高二学生的风采和水平比赛活动策划方案做篇五

1、内容以“爱祖国，爱家乡，爱学校”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容演讲题目自拟

2、时间—年9月30日

3、地点学校前院广场

4、参赛人员:教师组各年级组每组选送一名教师参赛学生组一至六年级每班选送一名选手参赛

5、参会人员全体师生

6、初赛奖励办法学生组以年级段为单位成立评委团，对本段各班评选的学生进行初选，评选出一等奖两名，二等奖两名，其余为三等奖学校统一颁发每位选手演讲时间不超过8分钟比赛打分按照10分制办法进行（演讲内容4分，演讲艺术5分，演讲者台风1分），现场根据得分评奖比赛

3、中心学校决赛地点时间x月x日

（三）县教育局决赛阶段县教育局准备于11月中旬组织决赛比赛活动策划方案做篇

二二、举办地点武汉工程职业技术学院江北校区乒羽球馆

三、策划组织单位江北校区羽毛球协会

四、参赛对象武汉工程职业技术学院羽毛球代表团、武汉生物工程学院羽毛球代表团

五、比赛项目男单、女单、男双、女双和混双

六、报名及分组

1.每单位限报一队，领队1名，教练员1名

2.学生男子限报8人，女子限报6人

3.每一个选手只能参加一个项目，如参加男单的选手不能参加男双

七、活动背景随着素质教育的普及和开展，大学生的综合素质能力建设逐渐成为高校教学培养目标的重点之一，因此，适当的开展体育竞技活动增强大学生体能素质，促进同学友谊是十分必要的

八、活动宗旨激发运动激情，促进两校间的文化交流与友好发展

九、活动的内容及主要流程证书（学生初赛时间9月20——21日，21日下午放学前把获奖名单报到政教处）教师组每段推选一名优秀选手参加学校初选，选出一等奖五名，二等奖五名（教师初赛时间下周一9月20日全体教师例会）

7、决赛奖励办法学生组每段推选出的一等奖选手，参加学校范围内的一等奖和特等奖的角逐荣获特等奖的学生和一等奖的学生，学校要颁发证书和奖品，并在学校宣传栏中进行风采展示，分别为所在班级加五分和三分教师组初选中评选出的一等奖选手参加学校范围内一等奖和特等奖的角逐，获得学校一等奖的教师为个人加量化积分加一分，获得学校特等奖的教师为个人量化积分加二分，为本段教师每人加量化积分一分获奖教师现场颁发证书和奖品，并在学校宣传栏中进行风采展示

二、活动流程第一阶段宣传阶段本次比赛通过召开年级主任会议，由年级主任在各年级进行宣传发动师生踊跃报名，由各班班主任落实各班报名，筹备，政教处总协调第二阶段各年级组织初赛

（一）选手要求

1、形象健康、举止自然、端庄，能体现小学生的良好风貌

2、吐字清晰，普通话标准

3、具备较强的演讲能力

4、主题突出，内容感人

（二）各年级按要求自行进行初赛、并推选优秀选手参加总决赛第三阶段各年级优胜选手总决赛

（一）比赛环节

1、时间不超过5分钟，超时酌情扣分

2、选材内容要围绕爱国、爱家乡、爱学校的某一方面

3、配乐可以配乐，音乐与内容应相协调，可以自带光碟或自己配乐，或他人伴奏

4、参赛选手原则上要求脱稿

（二）评分标准本次比赛成立评判委员会，对选手成绩进行客观公正的评判评分标准如下

1、演讲内容（30%）主题突出，内容真实感人，结构完整清晰等

2、语言表达（30%）普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等

3、演讲表情（20%）表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等

4、仪表仪态（10%）仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪

5、其他（10%）时间控制，出入场，演讲效果，创意及有关内容

三、比赛组织纪律要求

1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话

2、赛前，各班上报比赛演讲稿1份

四、分工安排总导演钱战彬组织协调郭会玲赵军伟会场组织李广磊张广普崔海霞冉松涛活动主持程前郑寒评委暂定汇总于彩利赵会娟李炎博音响周世发摄影陈红伟比赛活动策划方案做篇六宣传待定负责比赛现场的布置、以及活动前期的所有宣传工作等统分待定负责比赛现场的统分工作等内务待定负责比赛场地的借用、所有设备的借用、人员的临时调配资料待定收演讲稿，抽签计上场顺序维序待定现场秩序的维持和处理突发事件信息待定负责背景音乐的调放，拍照

77.通知我校参赛人员及裁判于25号下午16:30到3#107开会，交代比赛注意事项服从裁判的判决,尊重裁判尊重对手，比赛时穿运动装，爱护卫生，爱护球馆器材等等

88.11月26号早上八点会长兰忠德亲自到学校大门迎接武汉生物工程学院羽毛球代表团，并将大家带到我们学校乒羽球馆准备比赛b.赛时1比赛时会长必须提前亲临赛场和纪检部组织部人员一起维持好次序；c.赛后安排1所有运动员及裁判合影留念；2组织部所有骨干组织所有运动员有序离开；3协会负责人及骨干检查球馆内器材是否完善健全；5羽协所有骨干留在后面做好球馆清洁工作，接着集；合由会长做活动小结后关好门窗离开球馆；

十、比赛规则1挑选场地或发球权任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方硬币决定的胜者具有挑选发球权和场地的优先权赢方选剩的一项归输方所有注这里用硬币代替挑边器

2.局数和分数a.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负b.所有比赛均以21个球，三局两胜制，如有20:20者先领先两分的算赢，否则谁分先达25分算赢

3.发球权、得分和交a.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，遵守“左单右双”规则，赢者发球，直至比赛结束b.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球C.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分d.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分

4.交换场地a.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛在第三局比赛中，当其中一方分数达11分时，要再次交换场地后，才能进行余下的比赛b.在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地，一经发现,应立即交换、己得分数有效，并继续进行比赛.

5.发球和接发球a.合法的发球有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方a.发球时脚不得踩发球区的任何界线b.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例发球时,任何一方都不允许有非法延误发球的行为c.在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动d.发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员〃在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部e.发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效单打有效发球区域的范围是以右区为例前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间，左区反之b.合法的接发球a.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例b.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例

6.发球和按发球的方位和顺序单打a.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球b.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分

7.重新发球如下列情况发生时应重新发球a.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球b.发球时，发球员和接发球员同时违例c.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球d.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损e.除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶f.在比赛中，不可预见或意外的情况发生附此次比赛我们将力争做到绝对的公平、公正、公开，此外此次比赛目的主要是促进两校间的文化球技交流与友好发展，任何同学都要树立起“友谊第

一、比赛第二”的理念，积极维护好赛场次序，为两校的友好往来铺路搭桥比赛活动策划方案做篇三根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省教育厅《关于加强中小学师德师风建设工作和意见》、xx20xx年教师节重要讲话精神，进一步规范我校教师的教育教学行为，提高教师的职业道德水平，激励教师为人师表、教书育人，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，按照市教育局的工作部署和要求，围绕教育创强的目标，根据我校的实际工作安排，经学校班子研究决定在我校开展“忠诚人民教育事业，争做‘四有教师”专题师德师风教育活动

一、指导思想以党的精神和xx20xx年教师节重要讲话精神为指导，大力提高我校教师的理想信念、道德情操和教书育人本领，培育和践行xx教师核心价值观，建立新时期xx教师“理想坚定、师德高尚、作风优良、业务精湛、关爱学生”的良好师德师风，为实现我校教育教学工作实现大跨越提供强有力的保证

二、目标要求按照“全员参与、实事求是”的原则，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心，以“规范教师言行、培养爱岗敬业精神、树立教育新形象”为重点，把“学习、剖析、整改、转变、提高”要求贯穿活动全过程，人人学习、人人剖析、人人整改、人人考核、人人过关通过师德师风专题教育活动，建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍,办党和人民满意的教育

三、活动主题忠诚人民教育事业，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师

四、参与人员全体在岗在编正式教工

五、活动内容

（一）学习和践行“四有”精神，争做“四有”优秀教师在全校教职工中大力开展师德师风教育，引领全体领导干部、教师精读深研、深入领会xx20xx年教师节重要讲话精神实质，努力提高广大教职工的理论水平以提高广大教师理念信念、道德情操、知识水平、仁爱情怀为重点,以活动为载体，结合学校各部门的工作安排，采取灵活的方式，组织各种活动，加强教师的师德师风教育，使广大教职工自觉规范师德师风行为，认真践行“四有”，争做“四有”优秀教师

（二）建立和完善师德考核档案，加强师德师风建设坚持实事求是、全面客观的原则，在全体教职工中建立教师个人师德师风档案，记录、了解和评价教师师德师风师德师风档案每学期完善一次，由学校统一填写，如实记录教师在师德师风方面取得的成绩和教师违反职业道德的表现教师师德师风档案作为学校教师评先奖优、职称评聘、年度考核、职务晋升等方面的重要依据

（三）开展师德师风考核活动，强化师德师风监督在每学期结束前，在学校全体教师中以科组或年级组为单位开展师德师风考核活动，加强师德师风的监督工作师德师风考核要做到“五个结合”即自我评价与他人评价相结合，平时评价与集中评价相结合,定量评价与定性评价相结合，静态评价与动态评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合通过考核，评选优秀个人，树立典型通过表彰奖励，大力宣传先进典型事迹，弘扬正能量

六、活动形式

（一）读书籍通过个人自学和集中学习的形式，以统一印发资料和在校园网开辟专栏发布有关学习文件等途径，在广大教师中大力开展“好读书、读好书”活动，研读相关法规和师德师风、教育艺术之类的书籍，提高教师自身师德修养和专业素养

（二）议主题围绕“怎样做一名‘四有好教师”、“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题，以备课组为单位，在全体教师中广泛开展专题讨论活动，进一步提炼XX教师核心价值观

（三）评表现以年级组为单位，在教师队伍中深入开展评议活动通过“学生评、家长评、同事评、学校评”等四个维度的评议，找出、找准、找齐个人存在的问题，以做好整改落实工作，实现教师队伍师德师风整体水平的提高

（四）查问题对照提出的“四有”要求、教师职业道德规范、师德师风主要问题,每位教师进行自查自纠，写好个人剖析材料

（五）谈认识对存在问题认识不到位的、不认真整改的教师，学校领导与其开展谈心活动，把问题谈清谈透，提高其对师德师风的认识，强化自律，落实整改

（六）写征文学校要求全体教职工围绕“忠诚人民教育事业，争做‘四有‘教师为主题，以科组为单位，开展师德师风征文比赛，择优参加市级征文比赛

（七）讲心得学校要求全体教职工围绕“忠诚人民教育事业，争做‘四有教师为主题，以科组为单位，开展主题演讲比赛，择优参加市级演讲比赛

（八）树榜样注重树立活动的典型，及时发现并宣传教师中的感人事迹，利用多种宣传平台，营造氛围，掀起学先进、做模范的活动热潮，树立一中教师新形象

（九）立制度结合活动的实际效果和做法，进一步完善我校师德师风考核评价机制，做好建章立制工作

七、实施步骤

（一）学习宣传阶段（3月至4月）

1、加强领导，召开动员大会为进一步加强组织领导，确保活动取得成效，经研究，学校决定成。