2025中班送小鸟回家教案（17篇）word模板范文

中班送小鸟回家教案（优质篇）17中班教案的编写需要紧密结合教材和教学大纲，确保教学过程的连贯性和完整性随后，我们将分享一些中班教案的具体案例，帮助大家更好地理解和运用参考范文中班美术小鸟回家教案鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟

3、绘画时保持良好的坐姿

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力重点难点学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟活动准备指导语请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用〃可是〃〃接着〃的连接词，完整地讲述一个好听的故事指导重点引导幼儿操作手偶，学习运用〃可是〃〃接着〃的‘连接词,边表演边连贯完整的讲述图片内容2每组派代表讲述、表演指导重点引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事参考范文中班美术小鸟回家教案

1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能

2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们

3.萌发关爱环境的情感

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

5.感知故事中象声词运用的趣味性

1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等

2.小鸟图片若干，大树树干图

3.游戏背景音乐《快乐的小鸟》

1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节

2.教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话“小朋友看这是什么？大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好帮小鸟造一个家”

3.教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上

4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境

5.教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶幼儿进行操作,教师个别指导

6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家教师“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上

7.教师小结为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的参考范文中班送小鸟回家教案

一、活动目标

（一）学习运用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容

（二）学习从整体到局部进行观察的方法

（三）喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐

（四）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

（五）让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受

二、活动准备

（一）讲述图片ppt

（二）每人一份图片、

三、活动过程

（一）播放音频“小鸟的叫声”，引出活动主题指导语小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事指导重点引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容

（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容

1、幼儿两人一组，自由讲述指导语谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容指导重点引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容想象小动物们的内心和神情，并学习运用伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事

2、每组派代表讲述指导语请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友指导重点引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验

（四）教师示范讲述，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯地讲述图片内容指导语老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的指导重点引导幼儿按图片顺序，学习“可是”“接着”的连接词连贯讲述图片内容

（五）幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用“可是”“接着”的连接词连贯讲述图片内容

1、幼儿四人一组，操作手偶自由讲述指导重点引导幼儿操作手偶，学习运用“可是”“接着”的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容

2、每组派代表讲述、表演指导重点引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验

四、活动延伸把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事附图片附故事一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去接着，小兔和小羊走了过来它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家接着，长颈鹿来了长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家小兔、小羊和小鸟们高兴地说“谢谢你，长颈鹿！”小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞参考范文中班美术小鸟回家教案

1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟

2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力【活动准备】

1、欣赏作品一一众多的鸟

2、记号笔、蜡笔（红色、绿色）【活动过程，

一、欣赏导人

1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢？能不能说出它们的名字？

2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了

3、欣赏作品

（1）这是一位画家画的鸟，画得多不多？（因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多）

（2）这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的？（有大有小，有的在飞,有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等）

二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟要求老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮

（一）画一只大鸟

1、老师画一部分，幼儿说特征师画一个椭圆形，幼身体师再画一个三角形，幼嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）师小圆圈，幼眼睛师半圆形，幼翅膀

2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏

（二）大鸟说我要找一个女朋友

1、老师画一部分，幼儿说形状师画身体，幼椭圆形师画弯弯的嘴巴，幼半圆形（大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴）师画眼睛，幼圆形师画翅膀（女朋友说“我的翅膀也很好看哦”），幼爱心

2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快

（三）飞来一只鸟

1、师（画一个会飞的鸟）我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快幼儿数数

2、观察翅膀和嘴这是一只会唱歌的飞鸟

3、幼儿画飞鸟鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快

三、幼儿创作像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来

1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟

2、介绍幼儿作品的内容鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞

3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟

4、鸟儿飞进大树林再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫吃饱了才能飞回自己的家

四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声o1请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声2请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声3请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声4请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声

3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃,效果理想参考范文小鸟回家教案由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣所以我设计了《小鸟回家》这节活动通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感

1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们

3、萌发关爱环境的情感

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质

1、黄、绿色彩纸，固体胶、小筐等

2、小鸟图片若干，大树树干图（卡纸）

3、轻音乐重点让幼儿学习撕纸块难点撕纸的方法

1、教师与幼儿一起做课前游戏，活动关节

2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家”

3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去

4、教师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护教室的环境

5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶幼儿进行操作,教师个别指导

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家教师“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了让我们一起送小鸟回家吧！”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上

7、教师小结为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿把大树放到画袋里这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在〃撕〃、贴一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心幼儿用书，勾线笔，白纸通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟活动过程

2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到

3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

4、展示幼儿的作品教学反思在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标,创设教学的新境界参考范文中班美术小鸟回家教案设计意图户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验美《纲要》中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”在此基础上，我根据幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班美术活动《小鸟的王国》，同时根据孩子们的参考范文小鸟回家教案

1、用不同图形组合画鸟

2、初步有环保意识，知道爱护树木，因为它是鸟的家范例，鸟叫录音

1、介绍内容每个小朋友都有自己的家，那你们知道小鸟的家在哪？在树上这只小鸟为什么哭？它的家呢？出示树桩图，看见树被砍光，小鸟没有家，今天，我们来帮小鸟找家

2、示范思考1先在树叉上搭个窝，这样小鸟才愿意回来窝搭好了，你们听，叽叽喳喳，小鸟们回来了2看看小鸟长的什么样？圆圆的头，尖尖的嘴，椭圆形的身体，三角形的尾，身体两边有大大的翅膀一只飞来了，又飞来一只3小鸟的一家飞到大树上，大树高兴的伸出手臂抱住它们

3、创作要求大树成为小鸟的家

4、幼儿作画，教师指导要点1小鸟的身体要小，翅膀要大，这样才能飞的高飞的远2身体和头的位置变化，可以变换出鸟的不同动态3大树矮些大些，以小鸟为主，画鸟的一家

5、引导评价参考范文小鸟回家教案

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等

2、小鸟图片若干，大树树干图

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》

1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节

2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家”

3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上

4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境

5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶幼儿进行操作，教师个别指导

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家教师“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上

7、教师小结为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境参考范文小鸟回家教案由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣所以我设计了《小鸟回家》这节活动通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们

3、萌发关爱环境的情感

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等

2、小鸟图片若干，大树树干图

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家”教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶幼儿进行操作,教师个别指导出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家教师“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上教师小结为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室参考范文小鸟回家教案

1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术

2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐活动准备

1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等

2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸活动过程

3.创设情境，指导幼儿撕贴大树1激发幼儿产生帮助小鸟的愿望出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”2教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上3教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞4教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境

4.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐1教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧”2出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上参考范文小鸟回家教案

（一）学习运用〃可是〃、〃接着〃等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容

（二）学习从整体到局部进行观察的方法

（三）喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐

（四）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

（五）让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受

（一）讲述图片ppt

（二）每人一份图片、

（一）播放音频〃小鸟的叫声〃，引出活动主题指导语小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事指导重点引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容

（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容

1、幼儿两人一组，自由讲述指导语谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容指导重点引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容想象小动物们的内心和神情，并学习运用伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事

2、每组派代表讲述指导语请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友指导重点引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验

（四）教师示范讲述，引导幼儿学习运用〃可是〃、〃接着〃等连接词比较连贯地讲述图片内容指导语老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的指导重点引导幼儿按图片顺序，学习〃可是〃〃接着〃的连接词连贯讲述图片内容

（五）幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用〃可是〃〃接着〃的连接词连贯讲述图片内容

1、幼儿四人一组，操作手偶自由讲述指导重点引导幼儿操作手偶，学习运用〃可是〃〃接着〃的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容

2、每组派代表讲述、表演指导重点引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事附图片附故事一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去接着，小兔和小羊走了过来它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家接着，长颈鹿来了长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家小兔、小羊和小鸟们高兴地说〃谢谢你，长颈鹿！〃小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞参考范文小鸟回家教案

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作

2、喜欢玩音乐游戏

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动鸟妈妈的头饰

1、听音乐走路幼儿听〃走路〃的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动游戏反复数遍

2、听音乐找座位幼儿听〃走路〃的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下游戏反复数遍

3、幼儿学做音乐游戏教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩幼儿听〃鸟飞〃音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）教师变化音乐的快慢速度〃音乐有什么变化？〃〃音乐快的时候，小鸟可以干什么？（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）〃音乐慢的时候，小鸟可以干什么？〃（小鸟在捉虫、休息）〃音乐停止了，小鸟就干什么？〃（找家）游戏反复数遍在学会做〃小鸟找家〃游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做〃小兔找家〃、〃小猫找家〃的游戏通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心参考范文小鸟回家教案

1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟

2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的欣赏能力重点引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟难点鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟实际情况，对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导活动设计由“赏鸟--画鸟一一评鸟一一演鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐本次活动我打破了“千人一面”的旧的绘画模式给幼儿创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导幼儿主动参与，乐于参与勤于动手幼儿通过看一看、想一想、画一画、说一说等方法，进行简单的图形组合，并从设计活动中体验美术活动的乐趣同时运用了多媒体教学手段使幼儿在充满美感和智慧的氛围中情感、美感发生共鸣，使课堂变成了幼儿边听、边看、边画的全新教学情境，收到了良好的教学效果教学目标

1.能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征

2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰教学准备有关小鸟的视频、课件，绘画材料等教学过程

（一）欣赏“小鸟的世界”，引起幼儿兴趣师小朋友们好，我是一只来自小鸟王国的小鸟今天，我要带你们到我的王国里玩瞧，小鸟的王国到了，它们都是我的好朋友

1.（播放视频《小鸟的王国》）o师小朋友们，来到了小鸟的王国你们都看到了那些小鸟？师小结这里的小鸟可真多啊!那这些小鸟都长什么样啊？

2.（出示实物小鸟的图片）师小鸟的身体由那几部分组成？（我们一起来看看）幼儿由头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴和两条腿组成画有树林的背景图、记号笔、油画棒

一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣（出示一只哭泣的小鸟）呜一一呜一一看，小鸟怎么了？它为什么哭呀？

二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态

1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？

2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势

3、它有哪几个图形组合起来的？

三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法

四、幼儿作画，教师巡回指导

五、展示与宣传将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力参考范文小鸟回家教案

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作

2、喜欢玩音乐游戏

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来鸟妈妈的头饰

1、听音乐走路幼儿听〃走路〃的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动游戏反复数遍

2、听音乐找座位幼儿听〃走路〃的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下游戏反复数遍

3、幼儿学做音乐游戏教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩幼儿听〃鸟飞〃音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）教师变化音乐的快慢速度〃音乐有什么变化？〃〃音乐快的时候，小鸟可以干什么？〃（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）〃音乐慢的时候，小鸟可以干什么？〃（小鸟在捉虫、休息）〃音乐停止了，小鸟就干什么？〃（找家）游戏反复数遍在学会做〃小鸟找家〃游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做〃小兔找家〃、〃小猫找家〃的游戏“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的参考范文小鸟回家教案语言活动《送小鸟回家》，由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点本活动通过幼儿认真仔细的观察三幅图片，引导幼儿积极大胆的交流自己所观察到的图片内容，学习从整体到局部进行观察的方法，指导幼儿获得语言经验的积累，激发幼儿乐于助人、关心他人的美好情感

1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话

2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.

3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的‘快乐讲述图片ppt,幼儿每人一份图片

二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动

1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容

2.出示第

二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容提问谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？

3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容1幼儿两人一组，自由讲述请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容2每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享,丰富幼儿讲述经验3教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完整的讲述的？

2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？

3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？

4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？活动延伸把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去接着，小兔和小羊走了过来它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家接着，长颈鹿来了长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家小兔、小羊和小鸟们高兴地说〃谢谢你，长颈鹿！〃小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞师小结小朋友们观察的可真仔细，原来小鸟是由头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的

（二）观鸟，进一步感知鸟的特征

1.师小朋友们快看，这只小鸟飞到了我们身边，嘘！让我们悄悄的看看它长什么样子？师它的头像什么形状？幼儿像圆形师身体像什么形状？幼儿像椭圆形师它的翅膀展开以后又像什么形状的啊？幼儿像两个三角形师嘴巴和尾巴分别像什么形状？幼儿嘴巴和尾巴分别像一个三角形师腿像什么线条？幼儿像两条直线师小结小朋友们观察的真仔细

2.师快看，又有一只小鸟飞到了天空中，它的翅膀展开后又像什么形状的？幼儿像两个半圆形师我们也来学学它飞起来的样子.师看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？幼儿

1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的幼儿

2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的，有扇形的师小结你们观察的真仔细告诉你们一个小秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢！

3.师这些小鸟都在干嘛？幼儿L我看见两只小鸟在抢小鱼吃

4.师这只小鸟又在干什么啊？幼儿我看见这只小鸟抬起头在吃果子呢师它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它吃果子的样子吧

5.师这些小鸟又在干嘛？幼儿1它们有的在树上唱歌，有的在地上找吃的幼儿2我看见有的小鸟在空中快乐的跳舞师小结小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有趣的事啊！请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事？

（三）幼儿创作，教师指导师小鸟的身体有哪几部分呢小鸟的头像什么形状翅膀又像什么形状啊请你们赶快滑下来吧！

（四）作品欣赏、评价幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”师请小朋友们把你们的画贴到展板上吧师小朋友的画真美，谁愿意来讲讲你画的小鸟王国的故事师小结小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来跳舞教学反思这次活动幼儿的学习积极性很高，幼儿不但欣赏了各种各样的鸟，而且能用图形和线条的组合来表现小鸟的特征在本次活动中充分利用多媒体等教学手段，让幼儿在看、想、说中感受美术活动的乐趣通过这节活动，还使我认识到了教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动幼儿积极性入手，面向全体幼儿，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，活动就会充满情趣参考范文幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案精选

1、知道鸟巢的特点和功用

2、引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢

3、体验成功带来的喜悦

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得幼儿已有鸟窝的知识

1、各色油画棒、纸张

2、各种鸟巢的图片，ppt、范画、音乐

2、出示ppt,让幼儿观察，了解鸟巢的结构1师你们知不知道鸟巢是什么样子的啊？幼儿自由的说师小朋友说了很多种鸟巢，老师今天带来了几只鸟巢你想不想看一看啊？出示课件2教师提问，帮助幼儿观察鸟巢的结构师你看到的鸟巢是什么样子的？幼自由表述师小鸟的巢是一样的吗哪里不一样？

3、讨论，帮助幼儿进一步了解鸟巢功用1师，咦？你们有没有发现鸟妈妈喜欢把鸟巢筑在大树的哪里啊？给幼儿展示鸟巢在树顶的图片幼大树的最顶上师鸟妈妈为了保护小鸟不被野猫吃掉，所以它就把鸟巢筑在了大树的最顶上2师鸟巢还有什么用处啊请小朋友和你的同伴说说幼儿自由讨论师谁愿意讲讲你的想法啊你认为鸟巢有什么用处？幼小鸟可以在鸟巢里睡觉幼小鸟可以躲雨幼小鸟飞累了可以在里面休息师总结鸟巢是小鸟的家，暴风雨来的时候，小鸟可以在鸟巢躲避严寒，天热的时候，小鸟可以在鸟巢里抵御强烈的阳光，小鸟还可以在里面休息睡觉

4、画鸟巢1师鸟巢的作用可真大，可是有的小鸟是没有自己的鸟巢的，一到下雨它们浑身都被淋湿了，生病了，怎么办呢？引导幼儿说出给小鸟画一个鸟巢2教师说明绘画要求师在画鸟巢的时候把鸟巢画的大一点，画的仔细点，让每个小鸟都有个温暖、舒适的家3幼儿绘画，教师指导根据幼儿的实际情况，引导个别能力强的幼儿画小鸟，画树枝

5、同伴之间互相欣赏交流作品师我们这下给鸟宝宝制作了这么多的鸟巢，它一定很高兴，我们一起到外面去送给它吧！参考范文中班《送小鸟回家》教案

1、学习运用〃可是〃、〃接着〃等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容

2、学习从整体到局部进行观察的方法

3、喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐

1、ppt课件

2、每人一份图片学具、手偶实物

1、播放音频〃小鸟的叫声〃，引出活动主题指导语小朋友听谁来了，今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事指导重点引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述ppt的基本内容

3、幼儿分组讲述，引导幼儿学习按ppt顺序观察、连贯地讲述ppt的主要内容1幼儿两人一组，自由讲述指导语谁来帮助小鸟，它们是怎么帮助小鸟的，老师又带来两页PPt,请小朋友两人一组按ppt顺序用完整语句连贯讲述ppt的内容指导重点引导幼儿仔细观察图片，按ppt顺序用完整语句连贯讲述ppt内容想象小动物们的内心和神情，并学习运用伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事2每组派代表讲述指导语请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照ppt的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友指导重点引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验

4、教师示范讲述，引导幼儿学习运用〃可是〃、〃接着〃等连接词比较连贯地讲述图片内容指导语老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的指导重点引导幼儿按ppt顺序，学习〃可是〃〃接着〃的连接词连贯讲述图片内容

5、幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用〃可是〃〃接着〃的连接词连贯讲述ppt内容⑴幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。