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幼儿园大班科学教学计划月（优秀篇）14在幼儿园大班，老师会给予孩子们更多的自主性和责任感，培养他们的独立性和自信心幼儿园大班教学中的一些值得尝试的创新做法，大家一起来看看吧参考范文幼儿园大班上学期科学教学计划范文本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的的兴趣
5.亲子共读为了使幼儿古诗文的经验更为广泛，我们将通过召开家长会，网站等形式与家长沟通，努力取得家长配合，构建了家庭学习共同体让家长和孩子们一起阅读，一起学习九月《登鹳雀楼》、《游子吟》十月《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》十一月《望天门山》、《出塞》、《望庐山瀑布》十二月《元日》、《江雪》、《池上》参考范文幼儿园大班科学活动教学计划
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题
2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力
3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念第六周小豆豆发芽了第七周什么能融在水里第八周干净的水第九周火的利用与危害第十周找平衡第十一周人体的‘外衣、皮肤第十二周各种各样的动物第十三周动物怎样睡觉第十四周“五一”节假第十五周动物怎样行走第十六周动物之最第十七周动物是我们的朋友第十八周我们向动物学本领第十九周食物链第二十周现代通讯工具第二十一周垃圾的利用与回收第二十二周总复习第一周多变的世界第二周我们生活的地球第三周一年四季第四周茫茫的沙极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然没有主动发言，但通过他们的眼神可以看出，他们是十分感兴趣的参考范文幼儿园大班教学计划经过了一个暑假，宝宝们又重新回到幼儿园学习，生活和游戏新学期，结合本班的实际情况，为促进幼儿的整体发展根据班级的整体情况和幼儿的年龄特点制定了本学期数学教学计划如下I、教幼儿学习10以内各数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算引导幼儿理解加法、减法的含义
3、用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系
4、学习用自然物测量物体，会比较高矮、长短、粗细、轻重等
5、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数
6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置
7、有一定的时间观念认识时钟，学习看整点、半点学习看日历，知道一星期有七天
8、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论
9、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏参考范文幼儿园大班教学计划本学期本班幼儿XX名，旧生XX名，新生X名，这X名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体以下为本学期的教学重点
1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关
2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动
3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法
4、特色教学与主题教学相结合来进行继续辅导工作;语言活动中,丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的水平，同时每天对幼儿进行复习
5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据健康
（一）身体健康，能主动地适应环境
（二）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
（三）逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则
（四）能积极参加体育活动，动作灵活
（五）能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯语言
（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌
（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容
（三）能清楚地说出自己想说的事
（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣
（五）会说普通话科学
（一）能积极、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲
（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案
（三）能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果
（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和有趣
（五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识社会
（一）能主动地参与各项活动、有自信心
（二）能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心
（三）理解并遵守日常生活中的社会，行为规则
（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感艺术
（一）对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力
（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验
（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响
（三）加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展a）保育员的配班工作有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作b）继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养c）保育教师利用中午时间，对幼儿检查d）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生e）加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务
（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况
（五）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础
（六）坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动,继续开展家长助教工作
（七）要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力
（一）三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习、交流互动、反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展
（二）明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作
（三）坚持以良好的师德对待幼儿和家长教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生
（四）加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作根据大班幼儿园的年龄特征，生活经验，兴趣及其发展需要我们将选择适宜的内容，让幼儿通过多种途径、多种形式的活动从而来达到主要建构学习的主体，所以我们选择一些适合的教材，根据自己特定的需要灵活地组织实施参考范文幼儿园大班教学计划
一、活动由来
1、从孩子的兴趣出发幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣
2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验
3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动
二、活动目标
1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验
4、养成良好的手工制作活动常规
三、活动重点难点
1、正确安全的使用剪刀
2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理
3、养成手工活动的良好常规
四、活动准备一知识技能的准备
1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪
2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折二材料投放
1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要1投放平面剪材料，如纸蛇2投放单一立体材料3投放组合材料
2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求将材料按照难易程度的不同分为
一、
二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣
五、活动组织与实施-环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣展示区幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验二教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友三定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣幼儿园大班科学区区域游戏神奇的小细管价值取向
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力材料设计毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆红、黄、蓝、绿颜料水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）玩法提示
1、用毛巾、海绵、布等分别去吸吸水，玩一玩价值取向
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力材料设计毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆红、黄、蓝、绿颜料水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）玩法提示
1、用毛巾、海绵、布等分别去吸吸水，玩一玩
2、用白菜、皱纹纸去吸红红墨水，看看有什么现象
3、用吸管去吸一吸颜色水，观察有趣的现象指导要点自然现象，获取感性经验
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操重点指导幼儿发现白菜、海绵、纱布里的毛细现象，知道生活中的毛细现象无处不在参考范文幼儿园大班教学计划
1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作
2、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充
3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度
4、了解谜语的基本特征，学习自编谜语
5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化
6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币学习理解9的不同组成、分解，并能进行加减运算
1、根据幼儿园所处社区选择邮局、理发店、点心店，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作
2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活动更真切、更丰富、更具感染力
3、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况，但要注意场所安全，保证幼儿的安全和健康
5、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览的呢过
1、各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌牛的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满好奇、或关注不够因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿的采访、调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动通过采访、讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织，引导幼儿探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感
2、该主题重复利用社区和家长资源，常采用走出去、请进来等多种方式，参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护
3、教师可根据幼儿对成人劳动感兴趣和好模仿的特点，准备适合的半成品、材料、支持孩子的游戏需要，鼓励幼儿收集废旧材料，自制各种“劳动工具和设备”，开展新游戏主题或丰富游戏情节
4、时值春夏季节交替之际，教师应引发幼儿观察自然景象的积极性，并鼓励幼儿及时做好观察记录等同时，天气变化无常，教师要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等第H^一周（
5、11——
5、15）语言动物职业介绍所美术梦社会医院里的故事体育小小邮递员音乐劳动最光荣数学认识时钟科学工具用处大数学记录时间（课程用书）音乐小鼓手第十二周（
5、18——
5、22）语言长大了做什么美术长大了做什么社会各种各样的邮票体育小小消防员音乐小海军数学学习10的组成（课程用书）科学好听的声音健康身体的秘密（课程用书）美术大师画牛（欣赏）第十三周（
5、25——
5、29）语言造厂房美术服装设计师社会皮皮的梦体育小小邮递员音乐捏面人数学认识人民币数学分类统计科学有趣的镜子音乐工农兵联合起来（打击乐）参考范文幼儿园大班教学计划在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平
1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨使教师得到先进理论知识的引领
2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的
3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程,使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要同时又能让教师在反复的实践中积累经验
4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高
5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容及时开展家长会和家长开放日活动，促进家园联系提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验明确分工与合作，组织好年级组的活动加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力参考范文幼儿园大班教学计划
一、班级情况分析现本班共有幼儿一名，男孩一名、女生一名经过中班一年的学习和生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足具体表现在以下几个方面
1、情绪浮燥；
2、自控力较弱；
3、与人相处、交往能力还有待于提高
4、还存在着一些不良的学习习惯
二、教育教学工作本学期的重点工作是做好幼小衔接工作具体从以下方面入手
1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等
2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务
3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中
4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等
三、常规工作
1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流关注每一个孩子，了解他们的需求
2、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力
3、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力
4、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力
四、家长工作
1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况
2、通过家园联系栏向家长提供各种讯息以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式
3、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步
4、鼓励更多的家长参与班上的互助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学利用各种亲子活动促进良好的亲子关系
五、卫生保健工作
1、为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意
2、消全隐患，杜绝安全事故的发生培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人生习惯等各方面
3、教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服
六、班级人员的配合
1、提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作
2、提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作在新的学期，本班教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作参考范文幼儿园大班教学计划学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期大班具有本班特色的班务工作计划下面就是小编给大家带来的幼儿园大班教学计划，希望能帮助到大家！主题活动安排及内容
1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动
2、用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒
3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异
4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣
6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展学期初，我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划
一、认知发展包括科学、语言、艺术
1、科学1中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快2中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化学习简单的气象记录3感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣4初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用5理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义6活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习7操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想8积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法
2、语言1主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义⑵愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题3喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码4会复述故事，续编故事，学习仿编故事
3、艺术1中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色2中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈3更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯4认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受5学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的能力
二、社会性发展
1、社会性认知1中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则2中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜3知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛4中认识周围生活中简单符号和标号
2、社会性情感作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象并能应用视
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如触觉、味觉、嗅觉
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数no,精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念参考范文幼儿园大班教学计划树林不见了（认知）
1、认识火灾危险警告讯号
2、认识在旅游时烧烤地点标志
3、知道山火对大自然造成的危害
4、享受听故事的乐趣
5、享受集体游戏的乐趣
2、请幼儿讨论说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》⑴引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受2引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾3乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务
3、社会性行为除了开展教育教学工作外，本学期我班还将继续深入开展班级德育工作，培养幼儿诚实有礼、谦让合作、关心他人等优良品德，养成良好的文明习惯，现制定我班德育计划如下
一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育具体如下
1、晨间活动我们让值日生提前来园和教师一起迎接小朋友让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识
2、每周开设德育课程，规范幼儿的行为习惯
3、户外活动和区域活动班上大多数幼儿都是独生子女，平时在家不懂得与人分享利用户外活动和区域活动时，我们教育孩子要相互关心、照顾同伴也可利用混班的行式让孩子们学会照顾弟弟妹妹;学会谦让，好玩的玩具大家一起玩
4、餐前继续学习“弟子规”和给孩子们讲“德育故事”，让孩子们从思想上进行转变
5、进餐进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯让孩子们养成饭后漱口的好习惯
6、午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡
7、离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好,等父母来接
二、节日中的品德教育
1.“三八”妇女节时，我们可以带领幼儿制作节日礼物，并送给所有幼儿的女性家长让幼儿说说妈妈平时是怎样照顾自己的，让幼儿体会到“妈妈的爱”意识到长大要孝顺妈妈
2.三月五日是“学雷锋日”，我们可以开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来盆景布置自然角，增强孩子热爱集体的意识
3.“五一劳动节”，我们可以开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，让幼儿发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子并把孩子的想法落实到日常生活中，培养孩子“爱劳动”的好品德
5.“六一儿童节”，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们会邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日
三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性家庭教育也很重要我们会通过家园联系册、家园天地、家长会议、家长开放日等活动来进行教育活动
1.我们会要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、动画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育
2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多我们会通过家园联系册、家园天地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子劳动和实践的机会在家学会尊敬长辈和他人
3.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展
一、班级情况分析我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯因此，本学期针对以上情况，在家长的帮助和支持下，使果果班的孩子们能在社会情感、生活习惯、知识技能等方面在原有水平上有所提高组长童秋枝教师高莎（教研组长）保育教师程俊君
二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（X年）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指南，结合幼儿园通过武汉市示范幼儿园预审后的发展新形势和幼儿园工作重点，进一步学习其精神，不断更新教育观念，转变教育行为为孩子提供安全、健康、丰富多彩的生活和活动环境，满足孩子发展的需求
三、工作目标
1、加强班级管理，发挥班级团队精神，齐心协力、相互尊重，共同进步
2、让幼儿形成自我保护的意识，把安全工作放在首位，查找班级隐患，及时采取防范措施，避免事故的发生
3、认真开展教育教学活动，重点对数学、音乐两大领域的研究，引导幼儿在活动中去寻找、发现、讨论，着重加强幼儿动手操作、合作能力的培养;注意扑捉幼儿的闪光点，使各项活动逐步走向选择性和生成性
4、与家长、孩子建立友好的关系，营造和谐的班级氛围，使果果班的孩子健康、快乐的成长
四、主要措施一教育教学
1、教学活动1探究课程和幼儿园自然课程相结合，开展“温暖的感觉”、“绿色家园”、“娃娃看天下”、“我要上小学”等丰富多彩的主题让幼儿跳出围墙，走进自然、走进社会，感受春天自然、社区带来的快乐在体验活动中，注重观察、扑捉孩子的闪光点，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展2针对孩子们好动脑子反映快的具体情况，有目的、有计划地组织一些动静交替的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验并将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会;让幼儿在游戏活动中主动地建构多方面的认知能力3通过丰富多彩的活动，训练幼儿倾听、大胆讲述、安静听音乐,绘画，用自然声唱歌的能力，感受音乐及艺术作品的美；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价
2、环境创设根据孩子的兴趣，以及大班年龄段幼儿发展需要科学合理地利用室内外空间，创设操作性强的区域1“小雨点理发店”一一投放模型头饰、理发工具等结合幼儿的社会经验，创造操作的平台，让幼儿自主的游戏2“果果超市”一一投放用碎布、泡沫、海面、水果网等废旧物品等;结合生活经验，在超市中自主选择，自由进行买卖，体验买卖中的快乐3“茶吧”一一投放多种茶叶、操作工具等；引导幼儿在游戏中，认识常见茶叶及简单的功效4“数学区”一一投放数字卡、数字木偶、数字分解式、20以内的家减算式、几何形体、自编应用题图片等等;在活动中，激发幼儿的想象力，体验操作成功的快乐5“好书分享”一一每周更换一次图书;培养幼儿爱惜自己和同伴的书，养成安静看书和阅读的能力6“我健康、我快乐”一一投放高跷、自带皮球、自制飞标、飞碟跳绳等;通过晨间活动，锻炼幼儿的走、跑、跳等基本动作7“亲亲小植物”一一投放自然角架、活植物、种植工具等;培养幼儿爱护花草树木，有责任心8“小小值日生”“天气预报”一一培养幼儿为他人服务的意识9根据季节变化更换、增加主题墙，教师和家长共同继续收集竹子、泡沫“今天我值日”“天气预报或气象屋”“自然角”、“心情屋或悄悄话”等，和孩子们共同设计其内容，用颜色鲜艳的画面，丰富室内外墙面，为孩子创设舒适、富有童趣生活、学习空间
3、安全保健1创设安全舒适的幼儿活动环境随时随地检查室内外活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理;保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素同时注重孩子的安全教育2每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等3认真做好卫生消毒工作，严格执行各种物品洗刷消毒制度做好疾病预防工作，做到“早发现、早治疗”管理好孩子的物品，及时登记孩子的药品，详细记录用药情况，对生病孩子做到及时发现、及时处理、个别对待
4、班级管理1明确各自的岗位职责，共同做好各项保教工作，三位老师维护班级利益2严格遵守园内上下班制度，带班时精神饱满地投入工作3班组长、教研组长起带头作用，指导班级工作顺利的开展，每月召开一次班务会，解决班级存在的问题;重视家长提出的意见或建议并及时反馈
五、家长工作
1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动开家长会、家长开放活动、六一活动
3、利用班级博客、家长宣传栏、电话，家访、约访、家园互动手册、晨间接待等多种形式和家长沟通，搭建家园互动平台，共同促进幼儿的发展
4、充分利用家长资源，我们请进来、走出的的模式，开展“家长课堂”，促进家长角色的转换在工作中，我们会关心每一位幼儿的成长，坚持以鼓励的教育方法,我们会牢固树立“一切为了孩子”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展
五、具体工作逐月安排
1、做好开学前的各项准备工作如班级工作计划、班级教学计划、班级教学内容计划
2、创设班级大环境的布置以及添置区域材料等
1、召开班级家长会
2、做好家访、约访工作
3、开展“温暖的感觉”主题活动
4、开展“家长课堂一一油菜花（张中一爸爸），
5、开展“3月8日妇女节”等节日
1、开展“绿色家园”主题活动
2、收集有关家教方面的信息，开展“家长课堂一一参观植物园（陈力搏妈妈）
3、开展“家长开放日”活动
5、结合“清明节”进行教育活动
1、开展“娃娃看天下”、主题活动
2、开展“家长课堂一一参观校史馆（张中一妈妈）
3、结合“5月1日劳动节”开展劳动一系列的活动
1、开展“我要上小学了”的主题活动
2、开展“6月1日儿童节”“6月6日端午节”“幼小衔接”等活动
3、配合幼儿园开展幼儿评估工作
2、做好班级总结及物品收尾工作相信通过幼儿园、教师、家长三者的有益互动，促进孩子的全面发展，愉快地度过幼儿园的最后一学期，顺利的进入小学一情况分析我班幼儿男孩多，女孩少通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，，但还有个别幼儿没有形成良好的品德二日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育晨间活动我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体课间活动在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩进餐进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母三目标和措施目标1尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果措施1结合系列主题活动“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母3通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员目标2关心友爱同伴，并乐于帮助别人措施1在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处2通过助残日的宣传活动，使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人3教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年目标3了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力措施1通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识2利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力3请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法
（二）讲文明目标1能主动使用日常礼貌用语，待人有礼措施1老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样2通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌3家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌目标2讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话措施1通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话
（四）结束
一、班级情况分析我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础
二、教育教学方面我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果一天，当它们在草地上睡觉时，小熊突然闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟小鸟飞到那里，才知道是发生了山火于是，动物们决定立刻离开树林半路上，它们遇见了一队大象大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被烧掉了，美丽树林再也没有食物给动物吃了于是，动物来到另一个树林，收集花草树木的幼苗，并把幼苗种在美丽树林里过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复了当初的美丽景象
3、老师与幼儿共同讨论故事的情节1小动物是怎样发生有山火的？2山火是怎样被扑灭的？3如果你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？
4、老师请幼儿讨论山火对大自然造成的危害有哪些方面？
5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，模仿象鼻喷水救火时的动作参考范文幼儿园大班教学计划娃娃家，菜场，公共汽车，理发店，医院
1、观察幼儿使用材料的情况
2、重点观察幼儿在娃娃家游戏中的行为表现——动作以及拼音，并加强I到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力
三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育
四、环境创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起为孩子创造条件去帮助有困难的人
五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系培养孩子良好的学习习惯和生活习惯以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验,取得更好的成绩参考范文幼儿园大班教学计划导语:
2017.
2.13广东省各大中小学开始了
2016.2017第二学年的课程，幼儿园也不例外对于幼儿班大班老师而言，我们要怎么样去制定一份教学计划呢
1、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高
3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握
4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强
5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限合作的方式、方法需要再培养
（一）幼儿方面
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信
2、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能2016年幼儿园大班教学计划2016年幼儿园大班教学计划
3、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动
4、喜欢动手制作在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具
5、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点
6、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务，努力做好力所能及的事情
7、了解各种不安全因素，懂得基本的‘安全常识
8、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识
（二）教师方面结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师努力创设开放式的环境拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施从幼儿的角度出发，以孩童的角度去跟他们沟通交流
（三）家长方面
1、明确教育的方向，了解家长的思想观念
2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵
（一）幼儿方面
1、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展
2、幼儿自己创设喜欢的活动环境通过丰富的活动材料大胆想象充分发挥幼儿的优势领域
3、提供给幼儿丰富的生活经验让他们在实践活动中学习在活动中形成良好的社会关系多动手操作动手实践
（二）教师方面
1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施
2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展
3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力
4、及时的反思自己的教育行为和教育方法
5、作研究型的教师要研培一体化，抓好科研项目
（三）家长方面
1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展
2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通
3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中.参考范文幼儿园大班教学计划大班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些现分析如下
1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广
2、在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一,对音乐的感受力和节奏感方面较好但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强
3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些
4、幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表助教家长工作开展较成熟本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下
1、在群体生活中，保持愉快情绪准时来园，不随便缺勤
2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理活动后能迅速收拾、整理物品
3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力
4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗
5、有关心他人的意识
6、学习适当的社交礼仪养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯
7、积极主动参加体育锻炼
8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质,学会控制情绪
9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确
10、开展跳绳等技能的活动
11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动
1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法
4、掌握正确的执笔方法及书写姿势了解字的结构、偏旁等
5、掌握一定的词汇量及常用句子
6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演
7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法
1、积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义
3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题
4、会用标准单位进行测量和比较
5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系
6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验
7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法
8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论
9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认
1、正确评价自己和他人，树立自信心
2、愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件
3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物
4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物
5、了解不同地域、各族的风俗和文化
6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识
7、养成今天的事今天做的好习惯
1、积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏
2、感受不同风格的音乐
3、用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品
4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法
5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作
6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏
7、对周围环境中的事物敏感、好奇能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖
8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品
9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流
10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式
1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设
2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会
3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合
4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾
5、定时向家长发放联系手册，加强互动
6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步
7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净
3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离
4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生
5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识
6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养
7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力
1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字学习拼音书写拼音和简单的运算能力
2、培养幼儿能独立思考的能力
3、培养幼儿正确的握笔和坐姿
4、在活动中适当地延长活动时间
5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性布置适量的作业
1、观察幼儿能否主动与客人老师和阿姨打招呼情况
2、鼓励个别幼儿大胆与园内其他老师和阿姨打招呼
3、观察幼儿用餐的情况，指导幼儿一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺进食
4、特别关注吴童小朋友吃饭的时候能否自己动手小动物找家1幼儿身体运动能力利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作2社会适应能力引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识能找到空的位置，不推他人不相互推闪、不拥挤3情绪发展领域通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣
1、物质准备四个小动物的家在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
2、经验准备知道四个小动物的基本动作小动物找家1幼儿身体运动能力利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作2社会适应能力引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识能找到空的位置，不推他人不相互推闪、不拥挤3情绪发展领域通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣
1、物质准备三个小动物的家在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）
3、经验准备知道三个小动物的基本动作律动+早操在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
2、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿“小宝宝”跟着妈妈一起放松放松身体小蚂蚁通过小蚂蚁情景，练习双膝着地向前爬，发展四肢的协调性软垫、鼓早操+律动
1、蚂蚁爬自由进行双膝着地向前爬•交流重点双膝着地向前爬的动作
2、集体游戏小蚂蚁爬爬爬（小班“小宝宝”主题下的一个素材点，学p2）
1、物质准备铃鼓一个
2、经验准备幼儿知道自己叫什么
1、引导幼儿用普通话说自己的姓名，叫到名字会应答
2、初步培养幼儿大胆表现的意识
1.XXX小朋友
2.xxx小朋友在哪里？
3.xxx来了没有？我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己
1.小朋友说说自己的小名
2.老师介绍自己的小名
3.教师小结我们每个人都有大名，有的孩子还有小名不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答鼓声响起，开始传球，鼓声骤停，球留在某幼儿手中，要求该幼儿站起来说“我叫某某某”（10:25—10:50娱乐性、民间、走廊、自由活动）自由活动和走廊游戏上上下下
1、练习钻、攀爬，发展动作的灵活性
2、发展四肢的协调能力两张桌子拼接起来为一组，设计两组，间隔摆放桌子下面铺设海绵垫子幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行
1、提醒幼儿入睡前把脱下的鞋子放在小床下，放整齐
2、关注幼儿午睡安全，提醒个别幼儿醒后保持安静，不影响同伴名称喂娃娃材料自制不张嘴娃娃，小勺，豆子
1.观察幼儿是否喜欢给娃娃喂食，喂食时是否与娃娃有语言交流
2.观察幼儿使用勺子的动作水平集体游戏《小孩小孩真爱玩》
1.练习听信号向指定方向走
2.有一定的灵活反应能力幼儿排成一列横队，站在场地一端游戏开始，教师说儿歌“小孩小孩真爱玩，摸这，摸摸那，摸摸**走回来！”如摸摸大树、摸摸滑梯、摸摸攀登架等幼儿根据指令向指定方向走，摸到指定物体后再走回教师身边幼儿要根据教师发出的信号走参考范文幼儿园大班教学计划古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠它不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且韵律优美，语言精炼，对仗工整，节奏感强，富有想象力俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从小让幼儿接受中国古典诗词，不仅能促进幼儿口语的发展，增强记忆力、创造力，更能陶冶幼儿的情操，促进人格的健全发展大班幼儿已有小中班的语言基础，具备了一定的识字、朗读、背诵等语言能力，正处在语言发展的黄金时期；古诗同诗歌一样，读起来琅琅上口，易记易背，短短四句或八句诗，即能融时空、远近、情与景、现实与幻想等于一炉，内容高度浓缩，内涵极其丰富无论从内容上，还是形式上，都符合大班幼儿的年龄特点且幼儿一旦记住，具有终生受益的长期潜力
1、背诵古诗，发展语言能力，使幼儿感受语言的丰富和优美
2、通过学习古诗，陶冶情操，进行艺术熏陶，增长知识，体验学习的乐趣
一、创设环境，凸显班级文化《纲要》中指出创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会良好的环境可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果除了幼儿园的有关古诗的吊饰、墙饰，各班级也将创设古诗角,让幼儿在古诗氛围浓厚的环境中学习，潜移默化地培养了幼儿对古诗文的兴趣，让幼儿沉浸在浓浓的艺术氛围中
二、多种通道，拓展活动形式在实践的操作过程中，我们深刻的体会到幼儿的古诗教学，切不可忽视他们的兴趣、经验和能力，不能采用呆板单一的模式进行学习，而应将单向的语言知识的传输变为互动的多通道学习，从而使幼儿在古诗教学活动中有情、有趣、有感受、有共鸣，不仅得到中华古老文化的熏陶，更使幼儿的学习兴趣和学习能力得以提高我们将从以下几种形式开展活动
1、快乐诵读诵读是学习古诗一个重要环节，是建立在感受体验基础上的艺术形象再创造活动，运用多种方法诵读可以提高幼儿节奏韵律感有节奏诵读、配乐诵读，男女幼儿对多种形式的诵读，让幼儿感到诵读是一件最快乐的事情
2、艺术感染古诗文与古典民乐、绘画相结合，声音、画面、音乐相互交融、相辅相承，使幼儿情感经验激活、审美能力提高，为诗歌配上音乐和幼儿一起演唱或在课余时间画一画，不仅诗歌的情感音韵、意义自然被幼儿接受理解，还能大大提高了幼儿的艺术素养
4.古诗文表演幼儿是天生的表演者有的古诗虽然只有短短几句，却能解读出有趣的故事，让幼儿在理解古诗的基础上表演古诗，将大大增加幼儿学习。
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