2025小学教学讲座心得体会（19篇）word模板范文

小学教学讲座心得体会（优秀篇）19心得体会是我们在学习和实践中总结出来的宝贵经验，它能够帮助我们更好地认识自己接下来是一些心得体会的样本，希望能够给大家带来灵感参考范文小学语文识字教学讲座心得体会识字是阅读的基础，小学低年级语文教学主要以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥因此，在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字

一、注重课前预习，独立寻疑，营造自主学习氛围良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有至关重要的作用叶老指出“一篇精读教材放在面前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯，就自然非教他们预习不可”在预习中，首先要教会学生预习的方法，初读课文时，按“导读”提示自学；深入理解课文时围绕思考练习自学在预习中画出重点词句，寻找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究，这就能使学生产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信心爱因斯坦说过“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师”《语文课程标准》也把让学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望列入教学的第一目标，低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要提高英语学习效率“有趣的字母”帮助儿童通过大量的以科学研究为基础的阅读训练，促进儿童语言和相关大脑区域的激活，提高形一音转换速度，达到单词解码的自动化，激发儿童的大脑语言潜能，使儿童的英语学习事半功倍“有趣的字母”通过科学、合理的设计，在结构化的句式中不断重复出现含有同一字母的单词这种结构良好的、有意义的重复让孩子学得轻松、记得容易“有趣的字母”通过具有冲击性的视觉输入，如变色、加黑、斜体等多种方式，激发儿童的兴趣，引起儿童的关注孩子们在绘本故事的学习中体验到了英语学习的乐趣，乐于学习！参考范文小学教学讲座心得体会20xx年n月9日下午，在实验小学二三班的课堂上，我有幸听取了一堂深刻的教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识感谢实验小学组织的这次活动，让我很受益每个家长都对自己的孩子无限的爱护，珍视孩子超过自己的生命，都望子成龙望女成凤，希望她健康快乐的成长，成为一个在生活中乐观向上态度积极的孩子，有着健康的体魄，高尚的灵魂，优异的成绩，完美的一生作为一个妈妈，我和每个家长都一样，爱自己的女儿，希望她做个“好”孩子，甚至要完成我自己没有完成的每个心愿有时这样的心态会过于急迫，压制孩子自由发展，强制她向着我所谓的“好”去发展听完教授的讲座，我首先要批评自己自己是不是一个“好”妈妈？自己会教育孩子吗？自己是否做到了正常、正确的要求孩子？那些要求对于一个

7、8岁的女孩合理吗？可行吗教授讲到的周弘著的《赏识你的孩子》这部书我也看过，朦胧的感觉有些迷惑，这种新的思路是不是教育的全部？因为这种提法对传统的教育模式做出了大胆的否定作为一个70年代的人，我们接受的是传统的教育，更多的是应该谦虚的做人、谨慎的做事教育孩子也是同样的思路，而新的.思维方式带给我们新的启示，其中有些理论也许需要一些时间来适应和思考我觉得教授说的很好，掌握一个“度”的概念,要辨证的看待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事都有一个“度”的掌握，有时说起来简单做起来困难，这就需要我们做家长的更加认真的正视“教育”这个大事，同时自己也要提高认识，总结得失，不能一概而论，更不能极左极右遇到问题不能回避，更不能对问题全盘否定针对教授的侃侃而谈的话语，我觉得句句都是精华，针对自己的孩子，我觉得应该就她的情况，有的放矢的总结问题，改正问题教授讲的非常全面，她在有些事情上有错误，有些事情上做的还算比较好，对于存在问题的，有很多可能是由于家长没有认识到其严重性，所以没有正视；或者本身就对某些问题有着不正确的认识和理解，这就造成不能带给孩子正确的指导和榜样作用比如说教授说过“养成教育的关键期”，对这一点我原来所拥有的认识不够，对孩子的年龄和应培养的某种习惯没有联系起来，这样也许事倍功半，还会埋怨孩子“不听话”；再比如教授说的“培养和教育孩子应该运用许多的方法和技巧”，而自己在这件事的理解和掌握上非常不到位许多事只是批评她“你这么做不对”，却没有告诉她应该怎么做；有些事强制她必须要按我的要求做，却没有耐心告诉她为什么要这样做，让孩子没有愉快的接受我的要求现在这样也许她还能听，将来孩子必将和我拉开距离，不再把我当成自己的朋友，等她再长大了就很难听取我给她的意见，而这是多么可悲的一件事！等等……听了教授的一堂课，让我首先对自己有了一个评价

4、及时总结自己和孩子的问题，和老师多多沟通，力争和女儿一起一步一个脚印，踏踏实实的过好每一天，学习每一天，进步每一天！对于女儿，我觉得

3、学习上，她很毛躁，这次数学考试非常不理想，错的全部都是简单的加减法，这不单单是因为所谓的“疏忽大意”，这是因为学习能力上有着很大的问题不够专心、注意力不集中、高估了自己的水平，认为加减法属于基础知识，没有难度，不必用心计算，我觉得首先应该让她改变对加减运算不难的认识，提高对这种题的警惕心和认真度，其次加强平时对基础运算的练习，作为家长严格监督，每次做完练习要求她检查，在培养独立学习能力的同时不放纵、不放松参考范文小学教学讲座心得体会XX月XX日至XX日，我参加了“全国小学语文教学研讨会”在这次研讨会中，我共观课5节，听讲座3个这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习——提高一一修炼教师基本功，是当今教师的必修课现将这次学习感受表述如下主要体现在曲晓芸老师所上的观摩课上她所执教的是古诗《乞巧》她的课堂更是“情”的引导，“智”的牛成她的课犹如舞台上演出的评书，妙语连珠，抑扬顿挫，声断气不断，课堂中无不体现曲老师尊重学生的情感；既照顾到学生之间的差异，极大限度地挖掘了学生的情感，同时也让学生的情感得到了释放听者无不感叹听这样的课真是一种精神享受哇！这也告知我们语文课不仅要启迪学生的智慧，还要注重学生情感的陶冶提到阅读，我们可能会想到我们的语文课本然而小学六年，学生仅仅读那薄薄的几本语文书是远远不够的马琴老师的报告中明确指出我们中国小学的语文教学实效性不高，主要原因有三一是我们中国的孩子阅读开始的时间晚；二是中国学生的阅读量少；三是中国学生阅读能力不强因此引导学生多读书、读好书是提高课堂实效性的重要条件她还强调阅读要注重质量好的阅读可使学生得趣、得益、得言、得法重在让学生打好基础在阅读过程中，教师的活动应该少一些，而学生的活动要多一些，且让每个孩子都参与活动陈明祥老师是一位五十多岁的老教育工作者，他灿烂的微笑使人感觉在面前的不再是老师，而是最和蔼可亲的爷爷他执教的是一节作文指导课，题目是《爸爸妈妈，我爱你们》在这一节课里，他充分展示自己的风采，处处表现出童真、童趣、童言、童心在让学生听闫维文的歌《母亲》时，陈老师边唱边演，那声音虽有些苍老却很入耳，动作虽有些僵硬却配合协调五十多岁的老教师，能保存着一颗纯洁的童心,是多么的难得那么作为我们长期与小学生打交道的老师，不是更应该永远保留一颗年轻的心吗！只有具备一颗年轻的心，才能真正溶入到孩子中去，做好“孩子王”通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文教师的责任，也是语文教学的真谛，那就是“培养学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章”这就需要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合语文教学是母语教育，在教学的过程中，我们要深入挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，在语文课中潜移默化，熏陶感染学生，涵养学生性情，陶冶健康个性和健康情操，而并非教两个生字，熟读课文，写两个千篇一律的作文读，让学生在教师、文本中进行对话；给学生创设良好的情景，让学生身临其境，引发共鸣，进行情感的碰撞，激发思维的火花；说，解放学生的口，营造一个宽松和谐的氛围，让学生说出内心的体验，开启表达的源泉；写，让学生将内心的感受与想象，倾注于笔尖，流淌在字里行间这才是语文教学的真谛，是一名语文教师的职责课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索我们当以专家们为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师窦桂梅老师这样说道“一个教师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠”“书籍是你的最好的，最美丽的容颜我们教师本身从事的.是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”书籍就是我们老师的源头活水吸纳百家，才能自成一家不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巅峰我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进正如《师旷论学》中师旷说道“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行乎？”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚让我们记住窦桂梅在《在阅读中经营生活》中写到的“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩”让我们走进阅读，走进生活吧！总之，通过本次的观摩学习，专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印他们时时以学生为主体，与学生平等对话，以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣，注重发掘引导学生的独特体验等等，都非常值得我学习，我将尽力吸取他们的精萃，运用到教学工作中去，提高工作效率，提升学生语文素养参考范文英语教学讲座心得体会小学近年来，英语教学在小学阶段逐渐被重视，越来越多的学校开始将英语引入课程，但是，英语教学的方法和效果却存在着一定的问题为了解决这个问题，我参加了一次英语教学讲座，从中受益匪浅，想与大家分享我的心得体会第二段课程设置在本次讲座中，讲师首先介绍了日常英语教学的基础知识，包括英语语音、语法、词汇等方面随后，讲师以小学生为教学对象，根据年龄、兴趣爱好、认知水平等因素设计了多种教学落地方案，讲解了英语教学的方法和技巧，以及如何创造良好的学习氛围在此，我深受启迪,并对于英语教学方法又有了新的体验和认识第三段教学方法对于小学英语教学而言，讲师强调多种教学方法的灵活运用除了传统的教师讲解-学生记忆-课堂练习的教学法外，还可以运用游戏、音乐、影视、图画等多种形式的教学方式在多种学习形式的基础上，让学生快乐地学习，更易于掌握知识并保持学习兴趣我认为，这种多元化教学的方法是教育教学中的一大进步，也是适应现代生活方式和学习需求的重要手段第四段课外拓展和课程评估除了课堂教学外，讲师还介绍了如何通过课外拓展来让小学生更好地掌握英语知识课外拓展主要包括英语夏令营、英语角、演讲比赛、听力训练等，这些活动不仅能够培养学生的学习兴趣，更提高学生的英语素养同时，讲师还介绍了如何评估学生的英语学习成绩，评估准确性能够及时帮助学生找到问题并解决，让学生在开心的环境中得到全方位的帮助第五段总结与收获总之，本次英语教学讲座给我带来了极大的启示随着科技的不断发展，英语教学方法已经发生了很大的变革，我们需要不断地去学习和掌握新的教学方法，以适应新时代的需求教育不只是知识的传授，更是培养一个学生在未来社会中扮演积极角色的一个过程，而这个过程中英语教学也起到了至关重要的作用因此，我们需要秉持着开放式的心态去接受并学习新的教学模式和方法，以创造更好的教学环境，促进学生取得更大的发展参考范文小学教学讲座心得体会数学概念就是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人们头脑中的反映在小学数学中所涉及的概念比较多，如数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念以及统计初步知识的有关概念等（随着年级的升高会越来越多）这些概念是“双基”教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑推理的依据，是正确、合理、迅速运算的保证因此，学生应该正确、清晰、完整地掌握数学概念那么如何进行概念教学呢？听了杨明丽老师的讲座后受益匪浅从实际引入（也可以说是从直观引入）小学生认识事物、理解概念主要是凭借事物的具体形象和表像进行的在概念的、引入教学中，教师从比较熟悉的实际事物中，提供足够的直观感性材料，让学生通过看、听、摸、做等，丰富他们的感性认识，使抽象的概念具体化，从而引出概念，同时学生的思维能力也得到了发展概念的理解是概念教学的中心环节，教师要采取一切手段帮助学生逐步理解概念的内涵和外延，在概念引入的基础上，以足够数量的感性材料，组织学生参与概念的形成过程，通过比较、综合、抽象、概括等一系列逻辑思维活动，使学生在获得知识的同时发展思维能力，以便让学生在理解的基础上掌握概念教学中不仅要求学生理解概念，而且还要求学生能够正确、灵活地运用概念进行判断、推理、计算、作图等，能运用概念分析和解决实际问题2运用于计算、作图等掌握概念对计算有指导作用，反之，通过计算对理解和巩固概念也起促进作用例如，在学习了乘法的运算定律后，就可以让学生简便计算一些习题再如，在掌握分数的基本性质后，就要求学生能熟练地进行通分、约分，并说明通分、约分的依据;学习了小数的性质后，就可以让学生把小数按要求进行化简或改写；学习了线段、射线和角后，教师安排了按要求画一画画一条3厘米长的线段、画一个30°的角等3运用于生活实践数学就是服务于生活的，只有让学生把所学习到的数学概念，拿到生活实际中去运用，才会使学到的概念巩固下来，进而提高学生对数学概念的运用技能参考范文小学语言教学讲座心得体会近日，我参加了一场关于小学语言教学的讲座，深受启发在讲座中，专家对小学语言教学的重要性、方法与技巧进行了详细的讲解，并提供了一些有益的建议通过听讲座，我对小学语言教学有了更深入的理解，也学到了一些实用的教学技巧以下是我的心得体会首先，在讲座中，专家强调了小学语言教学的重要性他指出，语言是人类交流的基础，是载体，也是工具小学阶段是孩子学习语言的黄金时期，是培养孩子语言表达能力和思维能力的关键时期如果孩子在小学阶段没有掌握良好的语言基础，将对他们的学习和未来发展造成很大的影响因此，小学语言教学必须引起我们的重视其次，讲座中，专家详细讲解了小学语言教学的方法与技巧专家提到，小学生的语言学习需要注重培养兴趣，以激发他们的学习动力教师在教学过程中要与学生进行互动，使用有趣的教学资源，如图片、游戏等，以增加学生的参与度和理解能力止匕外，专家还强调了培养学生语言表达能力的重要性他鼓励教师通过让学生进行口头表达、写作等活动，培养他们的语言组织能力和思维能力同时，专家还强调了课堂分组合作的重要性，通过小组合作的方式，提高学生的合作能力和交流能力再次，讲座中，专家分享了一些实用的教学建议专家提到，语言教学要注重培养学生的综合能力，不能只注重语法和词汇的教学他强调了教师在教学中要注意帮助学生提高听、说、读、写的能力此外，他还建议教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和帮助他还鼓励教师积极创造语言学习的情境，如实地考察、角色扮演等，以提高学生的语言实际运用能力最后，我对这次讲座有了自己的思考和体会首先，作为一名小学语言教师，我要不断学习和进步，不断提高自己的专业素养，以更好地教导学生其次，我要注重培养学生的兴趣，激发他们的学习动力我会使用更多的教学资源和创造更多的教学情境，使学生在语言学习中感到有趣和实用同时，我会注意学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和帮助我相信，只有以激发学生的学习兴趣和培养他们的综合能力为目标，我们才能更好地实现小学语言教学的目标总之，这次小学语言教学讲座让我受益匪浅通过讲座，我对小学语言教学的重要性有了更深入的理解，也学到了一些实用的教学方法和技巧我会将这些知识应用到实际教学中，努力提高学生的语言能力，使他们能够自信地运用语言进行交流和表达相信通过这样的努力，我

二、运用各种方法，让学生“会”学学生的兴趣有了，还得把生字正确识记下来，那么该如何指导学生正确对待识记字词呢？我经过不断的实践，总结归纳了如下方法

1、掌握规律法

2、形象记忆法识记生字的过程很枯燥，如果采用比较形象的描述，直观的演示或联系生活实际的话，就比较好理解了前不久我看过一篇文章，作者介绍他印象深刻的一件事先生教“纸”字后，很多学生会多加一点，并且屡教不改，于是有一天，那位先生带来一张白纸，用饱蘸墨汁的毛笔在上面狠狠点了一下，纸上马上出现了一片污迹先生说“现在这张纸已有了污点，是废纸一张，没用了”随手一团，扔进了废纸箱从那以后，学生再没犯过此类错误，并且也给作者留下了终生难忘的印象,这就是一个比较突出的例子形象记忆的方法当然还有游戏、猜谜、多媒体演示等，只要运用恰当，同样能起到事半功倍的效果

3、总结记录法许多老师都曾遇到过这样的情况学生会一而再，再而三地把同一个字写错，之所以会造成这种现象，是由于学生根本没有动脑筋思考写错的原因，也没有去想以后该注意什么我给每个学生发了一个本子，要求学生把自己的每次作业中写错的字整理下来，自己分析字形，并写出注意点，还要经常复习，一来二去学生便不会再犯类似的错误了

4、复习巩固法学生天赋各不相同，一堂课下来对于生字词，有的只需读过或抄过一遍便能很好地记住了，而有的则需反复地练习以加深记忆不过当时学得再好，时间一长，如果不去再现的话，也会逐渐遗忘德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进行过程是先快们能够培养出更多优秀的小语言学习者参考范文讲座心得体会小学近日，我受邀参加了一场小学生的讲座，主题是“如何提高学习能力”在听完演讲者的分享和总结之后，我深刻地领悟到了很多关于学习的道理下面，我将从五个方面整理出我的心得体会第一，勤奋刻苦是学习的关键讲座中，演讲者多次强调，勤奋刻苦是学习的关键事实上，也正是因为勤奋刻苦，学习才能够渐入佳境我们在学习过程中一定要有耐心，而耐心需要我们有坚定的信念和无畏的坚韧精神只有不屈不挠地坚持才能达到目标，才能收获成功的果实第二，良好的学习习惯是必需品讲座中，演讲者还提到了良好的学习习惯，这是学习必需品我们在平时的学习中一定要有规律、有计划、有方法要想成功，就必须制定一个良好的学习计划，并严格按计划执行这样，我们的学习便会有一个清晰的方向和目标，更加有效地提高学习效率第三，多阅读对提高学习能力至关重要在讲座中，演讲者还指出，多阅读对提高学习能力至关重要读书不仅能够培养我们准确表达的能力，还可以拓宽我们的知识面，增强我们的创造力和想象力读书是开启未来门户的钥匙，只有早日习得这道技能，我们才能够更好地走向成功之路第四，掌握学习方法是迈向成功的必经之路讲库中，演讲者还谈到了掌握学习方法的重要性事实上，学习方法的选择或许是影响学习成败的关键我们在学习过程中不仅要掌握知识，更要培养思维能力，掌握学习方法，只有不断思考、探索，才能够在学习的路上越走越高第五，积极参与是开阔视野、拓宽思路的渠道最后，讲座中演讲者提醒我们，积极参与是开阔视野、拓宽思路的渠道作为小学生，我们要发挥自己的才智，积极参加各种课外活动、科技大赛、义务劳动等，保持好奇心和求知欲，拓宽视野，增强人生的价值感，更能够对未来充满信心综上所述，学习不仅是值得我们去追求和探索的，更是人生旅途中不可或缺的因素只有奋斗，不断克服困难，才可能最终站在成功的巅峰因此，学校应当加强学习讲座，开拓学生的思路，引导学生树立良好的学习态度，帮助学生逐步成为拥有卓越学习能力的人才参考范文小学讲座心得体会在小学讲座中，我们孩子们从专家、老师或志愿者那里学到了许多知识和经验，讲座给我们带来了新的启示和感悟下面我将和大家分享一下我在小学讲座中的心得体会第二段关注健康在一次健康教育讲座中，我学到了许多关于健康的知识讲座强调了良好的饮食习惯、适当的运动和规律的作息时间对我们的身体健康的重要性我认识到了均衡饮食对我们的成长发育有着重要的影响，少吃垃圾食品，多吃水果和蔬菜，这些都是保持身体健康的关键止匕外，讲座还提醒我们要每天进行适当的运动，增强体质，保持健康，避免患上各种疾病这个讲座使我深刻认识到了健康的可贵和重要性，从而激发了我更关注自己的身体健康第三段关心他人小学讲座不仅关注了我们自己的健康，也教会了我们关注他人的健康和福祉在一次心理健康讲座中，专家告诉我们要关心身边的同学和朋友，尤其是那些表现出不适和情绪不稳的人他们可能需要我们的关怀和支持此外，讲座还教会了我们如何与他人相处，如何尊重他人的感受和意见，培养良好的人际关系这个讲座让我明白了关心他人不仅仅是为他们好，也是为了建立和谐的社会环境第四段掌握学习方法在小学讲座中，还有一些关于学习方法的讲座给我留下了深刻的印象其中一次学习方法讲座教给了我如何高效地学习和记忆知识我了解到不同的学习方法适用于不同的学科和知识点，更好地利用这些方法可以提高学习效率和成绩除此之外，这个讲座还教给了我一些学习乐器的技巧，通过耐心练习和坚持，我逐渐提高了我的音乐水平这个讲座让我认识到了学习的重要性和学习方法的影响力第五段培养兴趣爱好其中一次艺术讲座给我留下了深刻的印象讲座介绍了各种不同的艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等我深受启发，开始对音乐产生了浓厚的兴趣，并选择学习钢琴通过学习音乐，我不仅培养了自己的兴趣爱好，还提高了自己的审美能力和艺术修养这个讲座让我意识到每个人都有自己的特长和激情，只要找到自己感兴趣的事物并投身其中，就会在其中获得乐趣和成就结论在小学讲座中，我们不仅学到了各种各样的知识和技能，更重要的是培养了我们的学习兴趣和良好的生活习惯我们要珍惜这些宝贵的经验和教导，将其运用到自己的生活中，不断成长和进步同时，我们也要将这些知识和经验分享给身边的同学和朋友，共同促进我们的成长和发展参考范文小学作文教学讲座心得体会丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料这就需要教师对学生作一些正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验品才网整理了作文讲座的心得体会，欢迎大家阅读作文教学的确是一个又硬又涩的大果子，做起来费时、费力，见效又慢记得叶圣陶先生说过“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息”这告诉我们“生活是作文之本”,丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料这就需要教师对学生作一些正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验在第三周在六⑵班指导学生上了一节作文公开课一一〃难忘的第一次〃，这作文学生在上学期也写过，但学生忽略了第一次的感受与过程，针对学生的簿弱点，我特意设计了一节课活动作文课，在课堂上我注意做到以下几点

一、激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地.兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣”因此，要让学生有话说，就要把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文

2、抓时机写作文学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难在学生在收到礼物以后，及时指导学生回顾活动过程，并把各个环节叙述清楚在此基础上，连段成篇并在班上交流

二、开辟两种渠道，引来作文的活力

（1）在作文指导时，先听听别人的描写

（2）指导学生在评价和鉴赏其他同学的作文中学习作文

三、突出三个训练，提高作文能力在本次作文指导过程中，要突出进行观察、思维和表达能力的训练观察是人们认识事物的重要途径，也是构成作文能力的重要因素本节课，突出抓好五个方面的训练

（1）细致地观察；

（2）有序地观察；

（3）抓住重点观察；

1.1要树立正确的学生观学生具有一种向师性，这在客观上要求教师在教育过程中起主导作用但初中学生处于身心快速发展时期，自我意识的发展非常迅速，逐渐摆脱儿童的幼稚心理，喜欢以成年人自居,要求对各种事物发表见解，也迫切希望得到他人的理解与尊重这就要求教师在教学过程中，不能主宰学生的一切，不能把学生当作消极被动的承载知识的容器而要把学生当作一个活生生的、有血有肉的人知识只有通过学生自己的学习、思考才能掌握，教师必须注意发挥学生的主体作用，要充分发挥学生的主观能动性，更要注意调动学生学习的自觉性、主动性，把握要我学，使教学工作取得良好的效果

七、九二班仍如以前一样地上课，而在八班，每当学生回答对了问题，我都给予很聪明反应很敏捷回答得很好再进步等诸如此类的肯定评价这样，一段时间下来，上课时八班的气氛明显优于其他两个班，学生很积极地思考回答问题而其历史考试平均分也由原来倒数的班级变为每次都是第一，基本上消灭了低分率，而且，学生对老师态度由原来的冷漠转为热情，乐于亲近教师花的时间还是那么多，但不论是师生关系，还是教学效果，和以前都有天壤之别这就充分说明了善待学生与激励的作用，同样也证明了良好师生关系所产生的巨大的推动力赞可夫说得好就教师工作的效果来说，很重要的要看师生之间的关系如何

2.1作为一名教师，必须有精深的专业知识，俗话说的好要想给学生一杯水，教师必须有一桶水这样才能很好地理解教材，注意到前后知识的联系，融会贯通，上课时才能使知识源于教材又高于教材，能够上得得心应手，游刃有余这也就是人们常说的只有深入才能浅出，只有居高才能临下如果自己对历史知识掌握的都不全面，却企图以其昏昏，使人昭昭，那显然是不可能的因此，这就要求历史教师要经常阅读一些专业书籍，努力提高自己的专业水平，不能满足于在大学时代所学的那点知识，不能一味地吃老本，认为有一桶水，就能源源不断地使学生有一杯水，尤其在科技发达的今天，教师只有不断更替这桶水，使其成为活水，才能满足学生的需要，朱熹曾日半亩方塘一鉴天，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来教师的知识也象方塘，如果没有源头流入，也会很快干涸

2.2教师的知识还应该博历史知识，涉及到方方面面，有政治、经济、文化等等，现代科技发展迅速，学科之间相互渗透而且由于大众传播媒介的影响，有的学生所见所闻远远超过老师的知识领域这就要求教师知识不能局限于某一专业领域，必须对各种知识都要了解比如说讲《三国两晋南北朝的文化》一课，里面涉及到医学、农学、数学、诗歌等方面的知识，教师只有对这些知识都有所了解，同时了解这些方面的趣闻野史，才能做到有话可说，有观点可谈，才能把课上得生动、丰富、有趣，心得体会《历史教学心得体会》要搞好历史教学，还要注意一些教学方法的运用教学有法，但教无定法不同教法的运用，可以调动学生不同的感觉器官，避免因单调刺激带来的厌烦感，对提高学生的注意力和认识水平大有裨益同时，随着教学手段的改进，教学理论的不断发展，教法也在不断丰富，但无论哪种教法，有其合理的一面，也必然存在不足的一面，因此，从教学实际出发，灵活运用多种教法，可以起到扬长避短，相辅相成的功效因此，在教学中，我常常根据具体情况尝试运用不同的教法在实践中,我注意到运用谈话法的教学效果比较好，它的最大特点是不直接把知识呈现给学生，而是为学生提供思考的线索，引导学生根据原有的知识经学习，严谨治学要给学生一杯水，而自己要有一桶水，要有常换常新的长流水这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的‘反应教师的道德观念、道德面貌和才智这种老师德才兼备，才能潜移默化中带动学生，影响学生，品学兼优这样的教师,正是具有人格魅力的老师，而我们要做的就是这具有人格魅力的教师做多才多艺的老师随着时代的发展，教师不再是教语文只懂语文,教英语只懂英语，教艺术只懂艺术，教体育只懂体育……因此，学科间的融合早就渗透到课堂教学实际中而你的课堂跟某门学科能否擦出火花，擦出怎样的火花，全靠教师自身的素质与才智教师在课堂中融合多学科来教学，这会极大地提高学生学习的趣味性，更让学生在趣味中更可能多的汲取更多的知识然而这离“多才多艺”还有一定的差距因此，现代教师还可以会点心理学来开导问题学生，会点书法、绘画、演讲等在大赛上也能得奖，还能指导学生展露尖尖角，还能编排节目带领学生完成文艺任务，还能熟练运用现代多媒体教学手段，还能懂点时尚打扮自己的同时也能感染学生……这些“才艺”并非拿来炫耀，满足教师心中的虚荣心，而是以备不时之需，就像哆来梦的百宝袋，遇到任何困难他都能变出适合的东西来解难多才多艺的教师便是如此这样一个个的标准，让我们看到自己离真正的“好老师”还有很长一段距离，路漫漫其修远，吾将上下而求索想要达到这种境界需要我们不断地学习不断的成长，充实自己，提升自己现代社会，现代学生不再需要“教书匠”，而我们也应适应时代的潮流，激流勇进的做研究型教师，专家型教师，走专业化成长之路的教师“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”新时代年轻的我们正迎着验，独立思考，获取新的知识，比如在讲《两汉和匈奴的和战》时，我就和学生进行了下列谈话师同学们关于匈奴这个少数民族是不是头一次接触到生不是师那么，在讲哪朝历史时讲过生秦朝师匈奴的首领叫什么？生单于师与匈奴的关系是和还是战生战师秦派大将谁与之作战生蒙恬师为阻止其进攻还采取什么措施生修长城师万里长城的修筑，扼制秦的发展，但到了秦末秦边防松弛，匈奴又重新崛起，今天我们就学习《两汉与匈奴的关系》，看看匈奴发展情况及两汉的战争与和平关系通过这样的谈话，既复习旧知识，又导入新课，而且采用谈话法还可以加强学生对知识的理解叶圣陶说过教师之与教，不在全盘授予,而在相机诱导比如在讲《布尔什维克对武装起义的准备》师布尔什维克六大和中共中央通过的决议有什么区别？生一个讲武装起义方针，一个决定最近期间起义师很正确，为什么六大不决定起义生时机未成熟师很对，时机成熟是起义的先决条件，关键在于人民力量的发动是否形成人民革命高潮，那么，10月份中共中央会议为什么决定在最近期间举行起义生时机成熟师什么时候时机成熟，标志是什么？生

9、10月份，标志是人民掀起强大的革命浪潮，各种革命力量汇成一股不可抗拒的革命洪流通过这样的谈话，把最近期间作为思路引导学生深入的窗口，经过层层诱导，使学生的认识加深，同时也训练了其思维能力这样一问一答的形式，也可活跃课堂气氛，收到良好效果

2.3还必须注意巩固复习的方法历史作为一门小学科，不能占用学生太多的课余时间，但是历史知识又比较繁多，如何在有限的时间内掌握好这些知识，有效地记忆呢？心理学上有这样一种观点分散记忆优于集中记忆这种观点知道的人很多，但真正运用的很少，因为教学内容较多，有的老师怕讲不完，一上课就一直讲，把内容讲完了才能吁一口气，如果还有时间剩下，就让学生死命地背，以前我也这样做过，但效果很差，背的时间长了，学生昏昏欲睡，教师来不及检查，有的学生偷懒因此，我在上课时尽量地少讲，那些学生一看就懂的基础知识,用问题的形式提出，让学生自己在书上找出来，重点和难点问题，简单地提示一下，学生明白就行，不去花大量时间长篇累片牍地叙述，这样就节省大量时间因此，在讲课过程中，把可以利用的时间分散在一节课当中，每讲完一个知识点，让学生记忆，然后检查，再讲下一个知识点，这样一节课上完了，学生该记住的东西也都记住了，课后再用少量的时间巩固一下就可以了我的教学实践证明，这种方法是行之有效的方法，考试前几乎不用花太多时间复习，因为该记的东西在平时全都记住了，这样不但减轻学生的负担，也节省教师课余检查督促时间，使老师可以腾出更多时间来搞好教学研究，提高业务水平在今天世界各种课改浪潮的推动下，各种新的教学观点不断出现，我们也要在课改浪潮中撷取属于自己的浪花，正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-从1992年毕业至今，弹指一挥间，教学已有十七个年头了经过自己的努力，取得了一定的成绩也有了许多的教学心得体会下面我要谈的是我对历史教学中的一些体会首先，认真钻研教材，掌握大纲，熟悉重难点二，了解学生，不但要备好课，而且要充分了解学情，因人施教，有的放矢三认真钻研中考题，尤其是本省的中考题，并对照教材，一一地做好了相关的笔记，进行了归类整理，这样就使得我的平常教学能够有针对性，也能够更好地把握教材，理解教材其次虚心地向校内外的各位同仁请教，包括他们的课堂教学、备课、作业的评讲吸取他们的长处，弥补自己教学中的不足之处特别是几次成都之行，使我大长见识每一次的外出学习，我总是带着一种求知若渴的精神，认真听、认真记、认真学总认为别人是专家，自己是学生相信一个道理，那就是虚心一定会使我进步再次不断地提高自身的历史学科休养，它包括很多方面一是认真研读《教学大纲》、《教学参考书》、每一年的最新高考考试大纲，以及近几年来的攀枝花市高考分析黄皮书，根据它们制订自己的具体的教学计划和教学方法二是认真备课，做到备课备八问

1、教学目的是什么？

2、重难点是什么？

3、双基是什么？

4、对学生进行什么样的思想教育？

5、如何组织好教材？

6、如何启发学生思考、培养学生思维能力，调动学生学习积极性？

7、新课与旧课如何联系？

1、讲审题选择题，一审题干（问），二审题枝（备选项）三审选择方向（排除缩小最后确定）；材料题，一审材料，最大限度地获取信息，二审找准其与教材知识的联系点，三审明确答题要求和限制；问答题一审题目类型，二审求答项目，三审解答对象，四审限制条件，五审材料观点，六审代词含义

2、讲思路方法如问答题要求认真审题，理解题意；细致构思，列出题纲；规范作答，策略得当

3、讲误区（找出原因，确定纠正努力方向）

4、讲拓展，举一反三

5、讲规范，语言准确，逻辑严密、史论结合这里主要是问答题要具体做到首先，答案内容构成规范，史论结合，反对堆砌史实，反对空发议论

6、答案的组织形式要规范，做到段落化，要点化，层次分明

7、答案的文字表述上要规范化，做到行文有序，条理清楚总之,从事高中教学以来，方法并不是一成不变，根据不同的学生，我不断调整自己的教学方法我认为备好学生是教学取得良好效果的最关键所在，这样才能使自己的教学做到有的放失时代在前进，学生在变化，我只有不断地学习，与时俱进，努力提高自身的休养，才能在教学这块园地里有所收获参考范文小学讲座心得体会近日，我有幸参加了一场关于安全教育的小学讲座这场讲座内容丰富，形式多样，使我受益匪浅以下是我对此次讲座的体会与思考首先，讲座的内容十分丰富多样在讲座中，讲者通过图片、视频、小故事等多种形式，生动形象地向我们展示了安全教育的重要性他告诉我们，安全是一切的基础，只有安全了，我们才能全身心地投入到学习和生活中去他深入浅出地向我们普及了有关火灾、交通安全等方面的知识，让我们增长了见识，拓宽了视野其次，讲座节奏紧凑，引人入胜，观众的参与感强烈讲者不仅在讲座中为我们讲解相关知识，还设置了互动环节他提问我们一些安全常识的问题，鼓励我们积极参与，发表自己的观点这让我们不仅能够更好地巩固和应用所学知识，也增加了我们对课堂的兴趣和参与度这种互动的形式让我们的学习更加有趣、更加有动力然后，讲座中穿插了一些小故事，给我们带来了深深的感动这些小故事往往是发生在我们身边的真实事例有的是关于交通事故的，有的是关于火灾的，有的是关于校园欺凌的这些故事通过诙谐幽默、感人肺腑的形式，警示我们要警惕各种安全隐患它们让我一次次被感动,一次次被警醒，深深体会到了安全教育的重要性除此之外，讲座还为我们展示了一些常见安全设施和应急逃生设备通过现场演示和模拟操作，我们了解了如何正确使用灭火器、如何正确使用逃生设备等等这些实物的展示和操作让我们更好地理解安全知识，也增加了我们的实际操作能力相信通过这次实际操作的训练，我们将在关键的时刻能够随时应对，做出正确的选择最后，我深深地感受到了安全是我们生活的底线没有安全，再多的荣誉或收获也是空的只有保障了生命和财产的安全，我们才能够自由地追求自己的梦想，充分享受美好的生活因此，我们要时刻保持警惕，积极学习和掌握相关的安全知识，做到居安思危，防患于未然通过参加这次小学讲座，我受益匪浅我明白了安全教育的重要性,更加深刻地认识到安全是我们生活的底线同时，我也感受到了安全教育的方式，形式的多样性，以及与观众的互动性对于课堂学习的重要性只有做到全方位、多样性的安全教育，我们才能够更好地提高安全意识,提高应对突发事件的能力希望今后能够多开展这样的讲座，让更多的同学了解到安全的重要性，从小培养正确的安全意识朝阳，春风化雨般的柔韧与坚强，智慧与高尚的成就自己，成就新的教师梦！参考范文小学语言教学讲座心得体会近日，我参加了一场关于小学语言教学的讲座，收获颇丰在这次讲座中，专家们从不同角度深入探讨了小学语言教学的关键问题，让我对教学方法和策略有了全新的认识下面我将分享我对这次讲座的体会和感悟首先，讲座强调了培养学生语言积累的重要性语言能力是学生成长的基石，只有掌握了足够的词汇和语言知识，学生才能在语言表达中得心应手专家们提到，教师应该重视词汇的教学，并采用多种方法帮助学生积累词汇量，比如通过词根词缀、词组搭配等方式，让学生在真实的语境中运用新学的词汇我深刻认识到，词汇积累是语言学习的基础，只有重视词汇教学，才能帮助学生打好坚实的语言基础其次，讲座着重强调了口语表达能力的培养在小学语言教学中，口语能力的培养是至关重要的因为口语是学生表达思想、交流互动的重要方式，也是他们学习其他技能的基础为了培养学生的口语表达能力，专家们提出了多种有效的策略例如，通过角色扮演、小组活动等方式，让学生参与到真实的情境中，自然而然地使用语言此外，专家们还提到教师应该注重学生的发音和语调，帮助他们建立准确的语音基础通过这次讲座，我深刻认识到，只有激发学生的口语表达能力，才能真正让他们在语言学习中获得进步再次，讲座强调了听力训练的重要性“在小学阶段，培养学生的听力能力是非常关键的，因为孩子们的听力是他们获取语言的重要渠道专家们提到，教师应该在教学中注重培养学生的听力技能，并通过多种途径改善学生的听力水平，如听录音材料、参与听力竞赛等专家们还提到，教师应该创造良好的听力环境，比如播放英语歌曲、优秀的听力材料等，激发学生学习的兴趣和动力通过这次讲座，我认识到要提高学生的语言水平，必须从基础的听力训练做起，使他们能够准确听懂并理解所学的语言知识此外，讲座还着重介绍了阅读能力的培养阅读是培养学生语言综合能力的重要手段，也是培养学生兴趣爱好和扩大知识面的途径专家们提到，教师在教学中应该注重培养学生的阅读习惯，并指导学生使用正确的阅读方法和技巧，帮助他们提高阅读速度和理解能力专家们还强调了与学生共同阅读的重要性，通过与学生一起分享阅读体验，激发他们对阅读的兴趣和热爱通过这次讲座，我深刻认识到阅读能力是学生发展的基石，只有培养了良好的阅读能力，才能真正提升他们的语言水平最后，讲座强调了教师的角色和教学方法的灵活运用在小学语言教学中，教师是学生的引路人教师的角色不仅仅是传授知识，更要激发学生的学习兴趣和学习动力专家们提到，教师应该注重培养学生的主体意识，启发他们的创造力和思维能力，让学生成为自主学习者此外，专家们还强调了教师运用多种教学方法和手段，灵活地调整教学策略，根据学生的实际情况进行个性化的教学通过这次讲座，我深刻认识到教师的角色非常重要，只有具备良好的教学理念和方法，才能真正发挥教育的作用通过这次讲座，我对小学语言教学有了更深入的认识和理解我明白了一个良好的教学方法和策略是帮助学生提高语言水平的必备条件将来，我将积极应用这些方法和策略，为学生提供更好的语言教学服务我相信在不断的实践和探索中，我会成为一名优秀的语言教师参考范文全县小学教学专家讲座心得体会多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象今年暑假我有幸近距离的聆听了几位专家的精彩讲座，真可谓受益非浅两位专家的讲座深深吸引着我，三天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择那么作为一线的教室教师，与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务骨干听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！专家的智慧就在于他善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展自己的生命增添新的色彩总之，听了几位专家的讲座，作为一名一线的教育工作者，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为教育的智者参考范文小学教学讲座心得体会小学英语课程标准中指出需更多的帮助学生培养语言的综合运用能力，让孩子们能在更多的语言环境中体会、了解、运用英语英语的绘本教学正好可以给孩子们提供这些帮助，既可以在绘本故事中了解语言，更能体会语言在我的一年级英语课上，对于绘本的选择更是贴近孩子们的学习内容，选择了“攀登英语阅读系列”的绘本来补充教学“攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练”和“分级阅读”两个部分“关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑，主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力不管孩子是刚刚开始进行英语学习，还是已经有了一定的英语基础，进行关键阅读技能的训练，都可以帮助孩子达到事半功倍的学习效果“有趣的字母”共26本图画书，适于5-8岁儿童阅读学习，一年级孩子正在学习字母的书写，这套绘本故事非常适合我的孩子们使用“有趣的字母”每一本都讲述了一个有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相关词汇，用于帮助孩子掌握26个英语字母的发音特点，并形成将字形与其发音正确对应的能力26个小故事涉及时间、颜色、食物等多个孩子熟悉的生活主题，通过科学、合理的设计，在结构化的简单句式中不断复现含有同一字母的单词，帮助孩子掌握字母的字形及发音“有趣的字母”一个个有情境的故事，让孩子在生动有趣的阅读中,不知不觉自然习得26个字母的发音，掌握字母的发音规律，最终实现“见词能读，见词能拼，举一反三”，大大提高英语单词识别的速度和准确性，提高阅读的效率止匕外，“有趣的字母”还能帮助孩子掌握初步的阅读技巧和策略,为孩子将来更好地进行英语阅读打下坚实的基础，激发大脑语言潜能,。