还剩28页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
幼儿园社会领域教案反思大全（篇）16教案的编写应注重培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，在游戏中培养幼儿的艺术修养以下是小编为大家准备的一些幼儿园教案参考，希望能为您的教学提供一些灵感参考范文幼儿园小班社会教案《冷了热了都会说》含反思幼儿园小班社会领域目标
一、活动目标
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
二、活动准备
2、经验准备感受过雪花飘飘落落的情景
三、重点难点
1、活动重点
2、活动难点
四、活动过程
一、观看flasho1）、孩子们，看看这是什么？小雪花
1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为
2、师〃孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？〃教师帮助孩子梳理过程，丰富经验
3、教师小结当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好
四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验教师小结孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行
五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守参考范文幼儿园小班社会教案《冷了热了都会说》含反思幼儿园小班社会领域目标教学目标
1、能感知身体的温度变化
2、能知道如何向周围人说自己的感受
3、培养自我保护意识
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动过程
1、一件衣服
2、冷的图片和热的图片几张活动过程
1、通过交流，引出话题如亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答穿衣服）
2、出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受如好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯
3、教室演示在教室里来回跑步
4、再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化如亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答脱衣服）
5、教师小结哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的.时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！
6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受
8、引导幼儿练习表达自己的感受课后反思这个活动上下来有一个最深刻的体会是，孩子们在活动中过于兴奋，也可能是因为平时活动中我对他们的一些违反教学活动纪律的行为没有及时处理或者处理不够深入，活动中他们常常因为自己的情绪发出声音或者做出一些意想不到的举动，比如趴到地上所以活动过程中我故意提高声音或者压低声音来集中他们的注意力，特别是讲故事的时候但是就算这样的控制，也让孩子们错失了一部分的教学环节第二个不足之处是故事讲完后让幼儿按按看皮球，说说按起来怎么样，有没有按到故事里的兔子、轮子和喜鹊，孩子们可能是受故事影响,说摸到了，有的甚至发挥自己的想象力说出了其他东西在皮球里在这个环节中，我用了太多时间对他们进行纠正，导致他们思维比较混乱，不知道老师到底想他们说摸到了还是没摸到其实在之后瘪皮球和充足气的皮球比较的时候，孩子们通过比较可以发现皮球里住的是什么，我没有必要过分强调皮球里没有住着兔子、轮子和喜鹊第三，我可以通过对一只瘪皮球进行充气，来让孩子们观察到皮球里住了什么，这样更加直观深入瘪皮球的出示也是需要孩子们想象和靠他们平时经验总结得出皮球里住着空气的结论的，不够直观参考范文幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿中班社会领域目标指南
1、了解语言之外还有其他的沟通方式，如手语、旗语、行军语等
2、学习一些简单的手语动作
3、通过学习手语，体会有听力障碍的人的不便，进而培养幼儿的同情心
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度【活动准备，
1、扩音器（喇叭）、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语
2、旗语、行军语图片【活动过程，
一、以“欢迎客人老师”导入师小朋友，今天咱们班上来了这么多客人老师，我们给客人老师表演个节目吧！师如果站在广场上，为更多的人表演该怎么办呀？请一名幼儿上前表演（感受扩音的效果）教师小结话筒（麦克风）是一种传声器，借助于电的功能把我们的声音扩大了，再通过音箱放出来，我们的声音就变得非常大了——引出聋哑人
二、听不见声音的‘人们师我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？师和幼儿一起创编简单的手语------情景表演教师小结手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴师聋哑人能唱歌吗？他们用什么部位来演唱？——表演手语歌曲《感恩的心》师在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话
三、了解一些特殊行业的语言交通语——和幼儿一起创编指挥交通的手势——进行情景表演——如果是在苍茫的大海上，两条船上的人想说话，他们怎样交流？旗语——在大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的？——和幼儿一起看图片，了解旗语（旗语是世界各国海军通用的语言不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语适用于白天、距离较近且视距良好的情况下夜间距离较近时，一般使用灯光通信）——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编行军语——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语——观看图片和幼儿创编简单的行军语总结性谈话小朋友，刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气，很像个小警察，让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧！教学反思从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面参考范文幼儿园五大领域社会教案
2、了解保护自己的方法；洋娃娃
一、导入部分1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；
二、基本部分1）谈话可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友;和自己的‘好朋友;和自己的亲人等引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）O2）论遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问〃摸摸（头、脚、胳膊）可不可以为什么？〃（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）
三、活动延伸讨论如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术参考范文幼儿园社会领域教案炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节一一《找凉快》的社会活动
1.知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力
2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识
1.多媒体课件能防暑.凉快方法（洗澡.喝凉开水.吹空调等图片）
2.小蘑菇夏日乘凉课件一.伴随律动《我爱洗澡》入场二.活动开展
（一）谈话，引起兴趣
1.你们热不热？热怎么办？（找凉快）小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的（放课件）
2.小蘑菇找到凉快了吗？他是怎样找到的？
3.你有什么办法使自己凉快一些呢？小结老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看（放图片）
（二）看图引导讲述，知道几种防暑方法
1.出示课件，幼儿讲述方法
2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快？幼儿用喜欢的动作表演出来
3.小结我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法（适当吃冷饮.吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等）
4.讨论那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么？（电扇空调不能对吹，朝一侧吹，温度不能过低；吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的）四.在我们幼儿园也有凉快的地方你能找到吗？五.瞧，我们都出汗了，赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧伴随律动《我爱洗澡》带出和妈妈一起讲《绿太阳的故事》本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学同时也达到同伴相互合作的能力在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升在活动中孩子以自己不同的.记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足第一，教育目标的把握目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言这是今后要更加认真学习的第二，教师在活动过程中的归纳与提升在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机引发幼儿对手机外形的观察
2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念1）调查表调查项目品牌、大小、功能、颜色2）手机各类手机的图片3）投影设备
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣师刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的‘办法）
二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销
六、延伸活动游戏“卖手机”
1.学习分工协作共同完成任务
2.体验筹备节日的愉快制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干
1.说说怎样让教室变漂亮的想法
2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领
3.确定制作内容后,分组制作
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了？1）、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？（落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上……）o2）、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题
三、出示背景图
四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作（一组飘到大树上，一组飘到房顶上，一组飘到汽车上）幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们飘荡的地方，教师帮助整理成儿歌
五、总结评价幼儿表现活动反思小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲近雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说
4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛师生共同欣赏
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让
2.提高判断是非的能力《小熊让路》故事教具一套森林背景图一张，人物贴绒小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子
3.教师演示教具并讲故事故事见附录
4.提问1故事叫什么名字有谁讲了一件什么事？2为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子他这样做对吗？3力气大就可以欺负人吗大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？
5.小结故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气
5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友参考范文幼儿园大班社会领域教案火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具，为人们的出行提供了极大的方便多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历，所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇《指南》也指出，要让幼儿”感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”，为此本活动从幼儿的生活经验人手，结合课件，创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境，鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识，了解乘坐火车的过程，进一步感受火车给出行的人们带来的便捷
1、了解乘坐火车要经过购票、检票等程序，知道火车是一种应用广泛的交通工具
2、能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现
3、感受火车为人们的出行带来的方便，树立安全乘车的意识
1、提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验
3、教师自制车票，创设火车车厢的游戏情境
1、结合幼儿已有经验进行谈话，使幼儿初步了解火车的外形特征及在生活中的广泛应用1演示课件，听火车鸣笛的声音，引发幼儿的活动兴趣提问这是什么声音？什么开来了？它是什么样子的？小结火车是由车头和一节节车厢组成的，每节车厢上有编号2出示铁路分布图，弓I导幼儿了解乘坐火车的便利提问你坐过火车吗？坐火车去了哪里？小结中国的铁路线四通八达，坐着火车可以到全国各地
2、结合课件，引导幼儿观察火车票，了解车票上的相关信息提问这是什么？上面都有什么？表示什么意思？小结火车票上有很多信息，包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等等
3、结合课件，引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施1请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号小结在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙3引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用4引导幼儿讨论乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客
4、引导幼儿了解不同类型的火车，进一步感知火车给人们的出行带来的方便提问你还见过什么样的火车？动车、高铁与普通快车有什么不一样？小结火车越来越先进，速度越来越快，给我们的出行提供了很大的方便
5、组织幼儿玩游戏“坐火车”1介绍游戏规则根据车票的信息找到自己的车厢和座号2组织幼儿玩游戏，幼儿坐好后，进行个别交流例如你找到自己的位置了吗？你的车厢和座号是多少？教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查，看是否找对请幼儿自主阅读《身边的科学》第21页，进一步了解、讲述乘坐火车出行中的快乐发现参考范文幼儿园社会领域教案
1.能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心重点
2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法（难点）
3.体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情经验准备有与同伴、家人交往的生活经验物质准备自制课件
4.视频公益广告《常回家看看》
5.教具立体开心树；每人一张空白的心形卡片、彩色笔
6.音乐《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》
一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣
1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱引
2.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因引导语看到你们唱歌开心的样子，我也很开心我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了？它为什么不开心？
3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定
二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法
1.教师逐页出示ppt,讲述故事《想让你开心》引导语“老师带来了一个故事《想让你开心》，我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么说，怎么做的？”
2.回顾故事中让小鸡开心的方法提问好朋友小鸭怎么让小鸡开心的？（讲故事做鬼脸说笑话）
3.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语我来扮演小鸡，你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡？幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧并进行角色扮演互动
4.扩展经验，表达更多的让好朋友开心的方法1提问日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心？2幼儿表达自己的想法，教师小结好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心
三、结合生活情景，扩展经验，了解让别人开心的方法
1.教师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论1提问图片上发生了什么？你会怎么说，怎么做？2同伴相互交流，并表述让他开心的方法
2.围绕情景
一、情景二，幼儿运用语言表达自己的想法和做法
3.围绕着情景
三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情3小结看到别人不开心时，我们可以主动询问给予帮助，陪伴、分享等方式传递快乐
四、播放公益广告视频，提升社会经验
4.表达让家人开心的方法提问我们都有自己的家人，你有什么好办法让家人开心？
5.小结生活中有许多人需要我们的帮助，我们虽然还小，但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱他人，这样会给别人和自己带来快乐！
五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐
1.介绍表征内容与要求引导语神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人！
2.幼儿绘画，教师巡回指导给予肯定
3.幼儿相互交流开心的方法，并张贴卡片
4.介绍微笑日，拓展经验引导语今天是5月8日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐”
1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心
2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐
3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时分享鼓励
4.利用开心树，宣传开心的方法在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢这时，小鸭发现了说“你怎么啦？高兴一点儿好吗？我来帮助你！”为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了；小鸭做了一个鬼脸,小鸡忍不住要笑了；小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦！他说“谢谢你，我的好朋友！”他们俩一起开心的玩起来
1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因有同情和爱护小动物的情感
2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福
3、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感多媒体课件
一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去）,请幼儿欣赏提问你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？
二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）提问你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）
三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的提问小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？它们会怎样做呢？
四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）提问鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？
五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）提问鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）
六、出示两条小河（一条脏，一条清）提问你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）
七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）问你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么办法能够帮忙小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）
八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）问公园里漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？
九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游,小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）问那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？这么美的环境是怎样来的呢？（大家一齐努力换来的）师生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服讨论怎样样让我们周围的环境变得更美？小朋友能够做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等帮助幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行沟通，从而掌握互助、合作等友好交往技能，发展语言交流能力和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法
（1）创设情境情境创设应力求真实、生动、有人有景，可以用电化教具配合，也可以用画板或□技代替场景布置及道具应尽量简单，化装只要突出人物身份的主要特点，能使幼儿看懂就行如需幼儿扮演角色，应先物色人选，组织排练活动开始时，教师要用语言向幼儿介绍场景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼儿观看表演的兴趣，并向幼儿交代任务,提醒他们仔细观看表演者的表情、动作，记住表演内容，以便在观看后讨论2表演为了使全体幼儿都看清楚表演内容，表演者要面向全体幼儿，表演速度适中；可以完整表演，也可以分段表演3讨论明理观看表演后，教师应围绕活动目标有重点地提问，引导幼儿讨论评价表演中人物的言行，激发某种情感，提出今后行为的选择建议，提高幼儿的社会认知水平和判断能力讨论时，教师要尊重幼儿，让他们畅所欲言，提出不同看法通过幼儿自己的活动，思考得出正确的结论讨论的基本形式主要是小组合作形式，在此基础上全班交流，甚至展开争论在应得出一致意见的问题上力求取得一致，在允许有不同意见的问题上一定不要强求一致要鼓励幼儿谈出带有个人情感的理解，鼓励创新4学习表演幼儿有模仿和表演的兴趣，在这一阶段中，教师要组织全班幼儿分组、分角色进行表演，从而巩固在活动中获得的行为规范有时可让部分幼儿参与表演，其他幼儿再次观看，这要依据具体的活动内容和教学环境来定幼儿通过表演，进一步判断道德行为，在亲身参加表演中更好地掌握道德行为要求参考范文幼儿园社会领域教案
1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本事
2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识
3、培养幼儿的审美本事和协作精神大沙池边放有玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具
一、开始部分以黑猫警长去办案，路不平为由引题
二、基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范
2、教师总结铺路的方法
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导
三、结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相
2、教师小结授课简评本节课让幼儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点
1、结束时应带领、引导幼儿对其进行观察评价
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本事孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水”幼儿们对雪的认知得到了发展为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说“你的雪花飘到了哪儿？”以发展幼儿的想象力，语言表达能力在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行小朋友在作画的过程中有的告诉我「看，我的雪花飘到房子里了”有的说“看，我的雪花飘到门口了”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说“交了吧，还想画呢？”他说:“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的不足之处
1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效
2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说
4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆参考范文幼儿园小班社会教案《冷了热了都会说》含反思幼儿园小班社会领域目标教学目标懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识.环境与材料幼儿已有的下雨后的经历一次备课
1、谈话下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？
2、讨论教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么如下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了教师小结下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨,不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张开嘴巴，下雨时不要看电视
3、应该怎样做教师提出问题，请幼儿说说自己的看法下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？雨天遇到他人没有雨具该怎样做？到朋友家避雨，你应该怎样做？
4、雨后安全教育幼儿讨论雨停后我们要注意些什么呢？教师小结路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍活动反思孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标
1.理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想
2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，帮助别人
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备
1.孩子已有知识经验准备课件，有关故事内容的音频，视频活动过程
2.活动导入
3.讲故事《半瓶蜂蜜》1提出问题，老师嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了，他每次去超市总是要买一大瓶蜂蜜有一次，他又去超市买蜂蜜，可是呢，这次他要买半瓶蜂蜜，这是为什么呢？我们来听听《半瓶蜂蜜》的故事2老师讲故事，提问故事中嘟嘟熊要去超市买什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？3他的好朋友小猴淘淘最爱吃什么？那熊猫欢欢呢？
3.总结，升华情感1为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了没有？是谁给他买的？3所以，我们要学会关心朋友，有好吃的，好玩的，一定要记得和好朋友一起分享比如说星期天了，你的爸爸妈妈带你们去逛街，去广场，去公园，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享
4.看图片，学会关心、帮助别人老师要是你的好朋友遇到困难了，你会怎么帮助他们呢？1我们来看看其他小朋友是怎样关心，帮助他们的好朋友的2老师概括总结图片内容参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标
1、知道动物与人类的关系
2、具备保护动物，亲近大自然的情感
3、体会集体合作游戏的快乐
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备
1、教学课件
2、动物图片活动过程
一、开始部分
1、导入小朋友快看一看它们是谁？
2、师幼互动对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门
二、进行部分
（一）介绍不同生活环境中的动物
1、介绍森林里的动物它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来
2、介绍草地上的动物它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）
3、介绍天空中的动物师他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？
4、介绍水中的动物师他们又是谁？生活在哪里？
5、师小结这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里,有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里这些动物都和大象一家一起游戏了
（二）讨论其它动物的生活环境
1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）
2、找幼儿到前面说给大家听
（三）游戏（送动物回家）
1、师导时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！
2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）
三、结束部分师总结小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯
3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
5、培养幼儿的尝试精神活动准备
1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上
2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐
3、水彩笔和绘画纸人手一份
4、摄像机一部活动过程
一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣
1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险
2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞
3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为
二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法
1、师〃孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？〃
2、教师小结钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了
三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
