《初中生法制教育互动课件》

初中生法制教育互动课件欢迎来到初中生法制教育互动课件！本课程旨在通过生动有趣的方式，帮助你了解与日常生活紧密相关的法律知识，培养法治意识，增强自我保护能力在这个系列课程中，我们将探讨法律基础知识、未成年人保护法规、校园安全、网络安全等多个方面，并通过案例分析、情景模拟和互动问答等形式，让法律知识变得生动易懂法律不仅是一种规范，更是保护我们权益的盾牌让我们一起踏上这段法治学习之旅，成为知法、懂法、守法的新时代好少年！课程目标说明增强法律意识培养守法习惯通过系统学习基础法律知识，在日常生活中自觉遵守法律法了解法律在社会生活中的重要规，养成良好的行为习惯通作用，培养对法律的尊重与敬过案例学习，明确行为底线，畏之心知法才能守法，了解预防违法行为发生，做到内心法律原则对于青少年健康成长尊法、言行守法至关重要提升自我保护能力掌握必要的法律维权知识，学会在权益受到侵害时保护自己提高识别危险和规避风险的能力，在面对不法侵害时，能够冷静应对，寻求合法有效的解决途径什么是法律？法律的定义法律与道德的关系法律是由国家制定或认可的，反映统治阶级意志，由国家强制力法律和道德都是调整人们行为的重要规范，二者既有区别又有联保证实施的行为规范总和它具有国家意志性、普遍适用性、强系法律由国家强制力保障实施，违反法律会受到法律制裁；而制性和程序性等特点道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持简单来说，法律是调整人们行为的规则，它告诉我们什么能做，法律是道德的底线，是最基本的行为准则良好的道德修养有助什么不能做，以及如果违反规则会面临什么后果于自觉遵守法律，而法律则为道德提供强有力的保障法的基本作用维护正义保障社会公平正义保护权利维护公民合法权益规范行为引导社会行为方向法律的首要作用是规范社会成员的行为通过明确规定禁止什么、允许什么，法律为人们提供行为准则，使社会生活有序进行在学校里，校规就是一种规范，它帮助维持学校秩序法律保护每个人的合法权益不受侵犯当你的权利受到侵害时，可以通过法律途径寻求保护例如，当你的人身安全受到威胁时，可以向警方报案法律还通过惩罚违法行为、解决纠纷等方式维护社会正义它确保每个人都能公平地享有权利，承担义务，不让强者欺凌弱者我国的法律体系简介宪法国家根本大法基本法律民法典、刑法等行政法规与地方性法规政府规章与地方规定我国法律体系以宪法为核心，宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力所有法律法规都不得与宪法相抵触宪法规定了国家的根本制度和任务，以及公民的基本权利和义务基本法律包括民法典、刑法、行政法等民法典规范平等主体之间的人身关系和财产关系；刑法规定犯罪与刑罚；行政法调整行政机关与公民、法人之间的关系此外还有行政法规、地方性法规等，共同构成了完整的法律体系，为社会生活提供全面的法律保障初中生应对这一体系有基本了解，尤其是与自身权益密切相关的法律中学生该了解哪些法律未成年人保护法宪法掌握特殊保护规定了解基本权利义务1预防未成年人犯罪法避免违法行为教育法民法典保障受教育权利了解人身权、财产权作为中学生，应该重点了解与自身权益和安全密切相关的法律法规其中，未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是专门针对未成年人制定的法律，对保障你们的健康成长具有重要意义此外，民法典中关于人身权和财产权的规定，与日常生活息息相关教育法则保障了你们接受教育的权利了解这些法律，能够帮助你们在学习生活中更好地保护自己，远离法律风险宪法与我们基本权利基本义务中学生权利实例•人身自由权•遵守宪法和法律•平等接受教育•受教育权•维护国家安全•人格尊严不受侵犯•隐私权•遵守公共秩序•隐私信息受保护•财产权•遵守社会公德•公平参加考试评价宪法是国家的根本大法，它规定了公民的基本权利和义务作为中学生，你享有宪法和法律规定的各项权利，同时也要履行相应的义务例如，你有权利平等地接受教育，不被歧视；你的人格尊严和隐私不可侵犯；你可以依法参加适合青少年的社会活动同时，你也有遵守宪法和法律的义务，应当尊重他人权利，遵守校规校纪，维护公共秩序宪法的学习能够帮助我们树立权利与义务并重的观念，做一个负责任的公民民法典常识人格权保护生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人格尊严财产权保护个人合法财产不受侵犯，包括零花钱、礼物等合同关系规范消费行为，保护未成年人合法权益侵权责任明确侵害他人权益应当承担的责任民法典是调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律，与我们的日常生活密切相关作为中学生，你的人格权受到法律保护，他人不得侵犯你的名誉、隐私等权利；同时你也应尊重他人的人格权在财产方面，你拥有的零花钱、个人物品等都受到法律保护当你购物消费时，也受到合同法规的保护了解民法典，能够帮助你在日常生活中正确处理人际关系，保护自己的合法权益未成年人保护法家庭保护父母或监护人应当履行监护职责，保障未成年人合法权益学校保护学校应当建立安全制度，预防欺凌和性侵害社会保护社会应为未成年人提供安全、健康的环境网络保护保护未成年人个人信息，防止不良信息侵害司法保护司法机关应当特殊、优先保护未成年人合法权益《未成年人保护法》是专门保护未满18周岁青少年的法律，它规定了家庭、学校、社会、网络、政府和司法等六大保护体系这部法律禁止对未成年人实施任何形式的虐待、歧视和伤害，保障未成年人在身心健康、教育、娱乐等方面的权益当你的权益受到侵害时，可以依据这部法律寻求保护了解未成年人保护法，可以帮助你认识自己的权利，增强自我保护意识，学会在权益受到侵害时积极寻求帮助预防未成年人犯罪法岁岁1214刑事责任起点部分刑事责任严重犯罪需负有限责任八类严重犯罪需负责任岁岁1618刑事责任范围扩大完全刑事责任大多数犯罪需负责任所有犯罪均需负责任《预防未成年人犯罪法》旨在预防未成年人犯罪，保护未成年人健康成长法律规定了不同年龄段未成年人的法律责任已满12周岁不满14周岁的未成年人故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡等，要负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的未成年人犯八类严重犯罪要负刑事责任；已满16周岁的未成年人犯罪应当负刑事责任这部法律不仅明确了未成年人的法律责任，还规定了家庭、学校和社会在预防未成年人犯罪方面应承担的责任，对于帮助青少年远离违法犯罪具有重要意义青少年犯罪案例一案例描述初二学生小明多次在商场偷取手机和电子产品，累计价值5000元最终被商场保安发现并报警法律分析小明已满14周岁，属于盗窃罪根据《刑法》第二百六十四条，盗窃公私财物，数额较大的，构成盗窃罪法律后果小明被判处三年有期徒刑，缓刑五年，并接受专门矫治教育这一犯罪记录将对其学业和未来就业产生长期影响这个案例告诉我们，青少年偷盗行为不仅仅是道德问题，更是严重的违法犯罪行为一时的贪念可能导致严重的法律后果，甚至影响一生的发展作为中学生，应当培养正确的价值观，尊重他人财产权，通过合法途径获取自己想要的物品如果你发现身边同学有类似行为倾向，应当及时劝阻并向老师或家长反映，帮助他们远离违法犯罪预防犯罪从小事做起，从我做起青少年犯罪案例二初三学生小强长期对同班同学小李进行言语侮辱和身体伤害，导致小李轻微脑震荡和心理创伤校方发现后，小李家长报警并起诉小强经调查，小强已满14周岁，其行为已构成故意伤害罪法院考虑到小强系未成年人，判处其一年有期徒刑，缓刑两年，并责令其家长赔偿医疗费和精神损失费共计2万元这个案例表明，校园欺凌不仅会对受害者造成身体和心理伤害，还可能使施暴者承担严重的法律责任即使是未成年人，故意伤害他人也要受到法律制裁我们应当尊重他人，以和平方式解决矛盾，共建和谐校园环境校园安全人身伤害防范提高警惕及时报告学会自护保持安全意识，避免单独前发现校园暴力或欺凌行为，掌握基本自护技能，遇到危往偏僻区域，不与陌生人交立即向老师、家长或校警报险时大声呼救，尽快离开危往，及时远离可能发生冲突告，不隐瞒、不包庇违法行险环境，保留证据以便日后的场所为追责紧急求助记住紧急联系电话报警电话110，校园安全热线，熟悉学校安全出口和避险场所校园虽然是相对安全的环境，但仍可能发生各类人身伤害事件提高安全防范意识，掌握自护技能，是每位中学生必备的生存技能当你感到自身安全受到威胁时，不要害怕或羞于求助，及时向老师、家长或有关部门报告是最明智的选择校园安全财产安全随身物品要保管好贵重物品尽量不带入校园，手机、钱包等应随身携带或放在安全处，离开座位时锁好抽屉或柜子上体育课时，将贵重物品交给老师保管保护个人账号密码不随意透露银行卡密码、支付密码等重要信息，定期更换密码，避免使用简单易猜的数字组合不在公共场所登录个人账户提防诈骗陷阱不轻信校园内的推销、抽奖等活动，不向陌生人转账汇款，收到可疑信息时及时咨询老师或家长警惕以补课、社团为名的收费陷阱发现财物丢失立即报告如发现财物被盗，保持现场，立即向班主任或学校保安反映情况有明确线索时可拨打110报警记录丢失物品的特征，便于寻找校园财产安全事关每位同学的切身利益在2022年的一项调查中，校园财物丢失事件中有超过60%是因为当事人未做好基本防范例如，某中学学生小李将钱包随意放在课桌上去操场，回来后发现钱包被盗而小王则养成了随身携带贵重物品的习惯，从未遭遇财物丢失校园欺凌知多少？言语欺凌身体欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、传播谣言推搡、打架、踢打、抢夺或损毁财物网络欺凌关系欺凌在线侮辱、发布私密信息、恶意评论孤立、排挤、拒绝交往校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体或心理伤害的行为欺凌通常具有持续性、反复性和不对等性的特点根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，实施欺凌的学生可能面临警告、矫治教育甚至刑事处罚情节严重的欺凌行为可能构成故意伤害罪、侮辱罪等即使未达到犯罪程度，严重欺凌也将记入学生档案，影响未来升学和就业了解欺凌的表现形式，有助于我们及早识别并防范这种行为，保护自己和他人拒绝校园欺凌，从我做起尊重他人尊重每个人的差异和个性建立友谊与同学建立健康的友谊关系互相帮助看到欺凌勇敢制止和举报共建和谐参与校园反欺凌活动预防校园欺凌，需要每位同学的共同努力首先，培养尊重他人的品质，理解并接纳个体差异其次，与同学建立真诚的友谊，互相关心、支持当看到欺凌行为时，不要做旁观者，应勇敢站出来制止或向老师报告作为班级或学校一员，积极参与反欺凌宣传活动，帮助营造友善、包容的校园氛围记住，沉默就是变相的纵容，每个人都有责任为创建无欺凌校园贡献力量通过同伴互助和及时上报，我们可以有效预防和减少校园欺凌事件校外安全风险公共场所安全防范陌生人•人多场所保管好财物•不轻信陌生人承诺•不单独前往偏僻场所•不随陌生人离开•注意观察可疑人员•不接受陌生人食物•记住安全出口位置•有异常情况立即求助交通安全•遵守交通规则•不在马路上奔跑玩耍•不搭乘无牌无证车辆•骑车不带人不超速校外活动虽然丰富多彩，但也存在各种安全风险在公共场所，我们应时刻保持警惕，保管好个人财物，避免单独前往人少偏僻的地方遇到陌生人搭讪或提出各种要求时，应保持警惕，不轻信其话语，不随陌生人离开，不接受陌生人的食物或饮料交通安全同样重要，过马路时应走人行横道，遵守交通信号灯指示不乘坐无牌无证或超载车辆，骑自行车时遵守交通规则，不带人、不超速如遇紧急情况，应立即拨打110或向周围成年人求助网络安全与法律合理控制上网时间《未成年人保护法》规定，不得沉迷网络，要控制游戏时间保护个人信息《个人信息保护法》保障未成年人信息特殊保护权远离不良信息《网络安全法》要求过滤有害信息，举报不良内容谨慎网络交友不与网友私下见面，防范网络诈骗和不法侵害随着互联网的发展，未成年人网络安全问题日益突出《未成年人保护法》专门设立了网络保护专章，要求网络产品和服务提供者应当避免未成年人沉迷网络未满16周岁的未成年人，网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向其提供游戏服务《个人信息保护法》对未成年人信息给予特殊保护，网络服务提供者不得过度收集未成年人信息使用网络时，应避免浏览暴力、色情等不良信息，不参与网络赌博和游戏充值，谨慎交友，不轻易透露个人和家庭信息，预防网络诈骗和不法侵害网络暴力的危害网络言论有法律责任在网上发布言论同样受法律约束造成伤害后果严重网暴可导致受害者心理创伤甚至自伤行为违法将承担法律后果3网络诽谤、侮辱可能构成犯罪网络暴力是指通过互联网平台对特定对象进行的言语攻击、人身攻击、造谣诽谤、隐私泄露等行为这些行为不仅会对受害者造成严重的精神伤害，还可能触犯法律根据《中华人民共和国刑法》，散布谣言、诽谤他人，情节严重的，构成诽谤罪；公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，构成侮辱罪、诽谤罪2018年，某中学生因在网上发布同学的不实信息和恶意评论，导致该同学精神受到严重伤害最终，实施网络暴力的学生被学校处分，其监护人也赔偿了受害者的精神损失费这一案例警示我们，网络空间不是法外之地，网络言论同样受到法律约束网络诈骗案例解析个人信息保护法个人信息的范围保护个人信息的方法根据《个人信息保护法》，个人信息是指以电子或者其他方式记作为中学生，应当培养保护个人信息的意识和习惯，防止个人信录的与已识别或者可识别的自然人有关的各种信息，不包括匿名息被不当收集和使用化处理后的信息•使用复杂密码，定期更换•身份信息姓名、身份证号、生物识别信息等•不随意在网上填写个人信息•联系方式电话号码、家庭住址、电子邮箱等•不点击不明链接，防止钓鱼网站•个人动态位置信息、浏览记录、消费习惯等•及时清理浏览记录和Cookie•使用正规应用，注意权限设置《个人信息保护法》是我国首部专门规范个人信息处理活动的法律，于2021年11月1日起施行该法对未成年人个人信息提供了特殊保护规定，要求信息处理者应当制定专门的个人信息处理规则，并取得未成年人的父母或者其他监护人的同意青少年劳动权益岁16合法打工最低年龄16岁以上才可全日制就业小时8法定工作时间每日工作不超过8小时小时40每周工作上限每周工作不超过40小时

4.5%工伤保险费率用人单位必须为员工缴纳根据《中华人民共和国劳动法》规定，用人单位不得招用未满16周岁的未成年人这意味着，初中生一般不能合法就业16岁至18岁的未成年人可以就业，但用人单位不得安排其从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动对于已满16周岁的未成年人，如果参加工作，应当签订劳动合同，明确工作内容、工作时间、劳动报酬等用人单位应当为其提供必要的安全保障，不得安排加班和夜班工作如果劳动权益受到侵害，可以向劳动监察部门投诉举报，或者申请劳动仲裁交通安全与法行人守则行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走通过路口或横过道路，应当走人行横道或过街设施，遵守交通信号不得在道路上追逐、嬉戏或进行其他妨碍交通安全的行为骑车规范骑自行车应当年满12周岁在道路上骑车应当遵守交通规则，不得逆行、闯红灯、随意变道或者在非机动车道内竞驶、追逐不得载人，不得双手离把或者手中持物夜间骑行应当开启车灯违反规则后果中学生违反交通规则可能面临警告、罚款等行政处罚，情节严重的，监护人需承担相应的法律责任如果导致交通事故，造成他人人身伤亡或财产损失，应当依法承担赔偿责任交通安全事关生命安全，必须严格遵守交通法规根据《中华人民共和国道路交通安全法》，年满12周岁的未成年人才可以在道路上骑自行车；年满16周岁才可以骑电动自行车；年满18周岁并取得驾驶证后才可以驾驶机动车中学生应当提高交通安全意识，养成良好的交通习惯过马路要走斑马线，不闯红灯；骑自行车要靠右行驶，不逆行，不并排行驶；不乘坐超载车辆或无牌照车辆在发生交通事故时，应当立即报警，保护现场，并积极配合交通管理部门处理食品安全与法食品检查资质审核学校食堂定期接受卫生监督检查校园食品供应商需持有合法证照持续改进4问题举报食品安全管理体系不断完善发现食品安全问题可拨打12315举报《中华人民共和国食品安全法》规定，学校应当建立食品安全管理制度，落实食品安全责任学校食堂必须取得食品经营许可证，从业人员必须持健康证上岗校园内及周边200米范围内，不得设置非法食品摊点地方教育行政部门应当会同有关部门对学校食堂等集中用餐单位进行监督检查作为中学生，应当养成健康的饮食习惯，不购买三无食品，不在校外无证摊点购买食品，不食用过期或变质食品如发现食品安全问题，可以向学校食品安全管理人员反映，或者拨打食品安全投诉举报电话12315禁毒法律知识常见毒品种类毒品犯罪法律责任毒品主要包括鸦片、海洛因、甲基《刑法》规定了走私、贩卖、运苯丙胺（冰毒）、摇头丸、大麻、输、制造毒品罪，非法持有毒品可卡因等新型毒品如K粉、笑气等罪，引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪也常见于青少年群体这些物质会等即使是未成年人，触犯毒品犯对身体和精神造成严重伤害，导致罪也将面临严厉的法律制裁已满成瘾和一系列健康问题14周岁的未成年人贩卖毒品的，将被追究刑事责任预防毒品侵害远离可能接触毒品的场所，如网吧、酒吧、夜总会等不接受陌生人的食物或饮料增强识别毒品和防范能力，发现毒品相关情况及时向老师、家长或公安机关报告《中华人民共和国禁毒法》明确规定，禁止非法种植含有毒品成分的植物，禁止非法买卖、运输、携带、持有毒品和非法持有毒品原植物种子或者幼苗，禁止非法吸食、注射毒品学校应当开展禁毒宣传教育，提高学生识毒、防毒、拒毒的能力禁毒互动问答毒品辨别是防范毒品危害的第一步以上图片分别展示了冰毒、大麻、海洛因和摇头丸的外观特征冰毒呈现晶体状，类似冰糖或玻璃碎片；大麻呈绿色植物叶状，有特殊气味；海洛因多为白色或米色粉末；摇头丸通常是有图案的彩色药片当你在现实生活中遇到可疑物品时，绝不要出于好奇尝试或触碰，应立即远离并向老师、家长或警方报告记住，即使是接触或持有毒品，也可能触犯法律通过这些图片学习识别毒品特征，只是为了提高防范意识，而非鼓励接触在日常生活中，应拒绝陌生人提供的不明药片或粉末，不参加有吸毒可能的聚会活动青少年性侵害防范认识性侵害法律保护机制•违背意愿的身体接触•《刑法》严惩性侵未成年人•言语骚扰和暴露性器官•《未成年人保护法》特殊保护•强迫观看色情内容•强制报告制度•诱导拍摄不当照片•性侵害违法犯罪人员从业限制自我防护措施•保护隐私部位•学会拒绝可疑邀约•不独处与陌生人•遇到侵害立即求助性侵害是指违背他人意愿，以各种方式侵犯他人的性权利和性自由的行为未成年人由于生理和心理发育尚未成熟，容易成为性侵害的受害者我国法律对未成年人实施了特殊保护，《刑法》对性侵害未成年人的犯罪规定了从重处罚原则作为中学生，应当了解自己的身体边界，学会保护自己避免与陌生人单独相处，不随意接受陌生人的邀约或礼物，不在网上发布或发送个人隐私照片，遇到可疑情况及时向家长、老师或拨打未成年人保护热线110报警青少年性侵案例简析案例发生14岁女生小云在放学路上被网友小陈邀约见面，小陈对其实施猥亵及时求助小云向同行同学求助并拨打110，警方迅速赶到报案取证小云在父母陪同下到派出所录口供，提供网络聊天记录法律制裁小陈因猥亵儿童罪被判处有期徒刑五年这个案例告诉我们，青少年在网络交友时应当格外谨慎，不要轻易线下见面当遭遇性侵害时，及时求助至关重要报警时，应当保持冷静，清晰描述事件经过，保留相关证据如聊天记录、短信等公安机关接到未成年人被性侵害的报案后，应当立即受理根据《刑法》规定，猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；情节恶劣的，处五年以上有期徒刑性侵害未成年人犯罪是公诉案件，即使受害人不追究，检察机关也会依法提起公诉社会各界应当共同努力，为未成年人创造安全健康的成长环境家庭暴力与法律援助家庭暴力的定义与表现遭遇家暴的求助渠道根据《反家庭暴力法》，家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、捆当遭遇家庭暴力时，未成年人可以通过以下途径寻求帮助绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身•拨打报警电话110体、精神等侵害行为•拨打妇女儿童维权热线12338•身体暴力打、踢、推、拽等•拨打未成年人保护热线12355•精神暴力辱骂、恐吓、威胁等•向所在学校老师求助•经济控制克扣生活费、强制劳动等•联系居委会或村委会•忽视型暴力故意不给未成年人提供生活必需品•向人民法院申请人身安全保护令《反家庭暴力法》明确规定，学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员在工作中发现无民事行为能力人或者限制民事行为能力人遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的危险时，应当及时向公安机关报案法律援助知多少什么是法律援助法律援助是国家为经济困难公民和特殊案件提供的无偿法律服务，包括法律咨询、代写法律文书、委派律师代理诉讼或辩护等未成年人是法律援助的特殊保护对象，可以优先获得法律援助适用情形未成年人在刑事、民事、行政诉讼中需要法律帮助而本人及其法定代理人无力支付律师费用的；未成年人人身权利受到侵害的；未成年人作为刑事被告人、被害人需要法律帮助的等情形申请程序向当地法律援助中心提出申请，填写申请表，提交身份证明、经济困难证明（有些地区对未成年人免除此要求）和案件相关材料法律援助机构将在7日内作出是否给予援助的决定法律援助是保障未成年人合法权益的重要制度根据《法律援助法》，法律援助机构应当为未成年人提供便利的法律援助申请渠道，并对未成年人申请法律援助优先受理、优先审查、优先指派律师未成年人刑事案件中，犯罪嫌疑人、被告人没有委托辩护人的，法律援助机构应当指派律师为其提供辩护各地法律援助中心通常设在司法局内，也可以通过拨打法律援助热线12348或者在中国法律服务网在线申请法律援助获得法律援助后，受援人无需支付律师费，但可能需要负担案件的其他必要费用遇到法律问题怎么办？识别法律问题判断自己遇到的是否属于法律问题，涉及哪方面的法律关系寻求师长帮助向父母、老师或其他信任的成年人说明情况，请求指导和帮助专业法律咨询通过12348法律服务热线或在线法律服务平台获取专业建议保存相关证据收集并妥善保管与法律问题相关的证据材料，如聊天记录、合同等选择解决途径根据问题性质，选择调解、仲裁、诉讼等法律途径解决当遇到法律问题时，首先要保持冷静，理性分析情况如果你的权益受到侵害，或者对自己的行为是否合法存在疑问，应当及时向父母、老师或其他信任的成年人寻求帮助他们可以帮助你初步判断问题性质，并提供适当指导如需专业法律建议，可以拨打全国统一的法律咨询服务热线12348，或通过中国法律服务网等平台在线咨询对于证据材料，应当妥善保存，避免遗失或损毁根据问题性质不同，可以选择协商、调解、投诉、仲裁或诉讼等不同方式解决作为未成年人，在法律程序中通常需要法定代理人代为或者协助实施公民举报权利公安机关举报检察院举报网络举报对于刑事案件或治安案件，可以向当地公安机关报对于贪污贿赂、渎职侵权等职务犯罪，可以向检察院对于网络违法犯罪行为，可以通过网络违法犯罪举案可以选择拨打110报警电话，也可以直接到派出举报可以拨打12309检察服务热线，或通过检察院报网站举报举报内容包括网络诈骗、网络传销、所报案报案时应当说明基本事实，提供已知的证据官方网站、微信公众号等渠道举报侵犯公民个人信息等违法犯罪行为线索公民举报是维护社会公共秩序和法律尊严的重要方式根据《刑事诉讼法》，任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报对于涉及未成年人的违法犯罪行为，国家鼓励公民积极举报举报时应当客观陈述事实，提供真实信息，不得捏造事实、诬告陷害他人对于举报人的个人信息，相关机构应当予以保密，保护举报人的安全某些情况下，举报有功者还可能获得举报奖励例如，2022年某中学生发现同学在网上从事诈骗活动，及时举报，不仅阻止了犯罪行为，还获得了5000元举报奖励金法律责任分类刑事责任最严厉的法律责任形式民事责任2侵害民事权益的补救措施行政责任3违反行政管理秩序的责任法律责任是指行为人因违反法律规定而应承担的否定性法律后果根据违法行为的性质和情节不同，法律责任主要分为刑事责任、民事责任和行政责任三大类刑事责任是最严厉的法律责任形式，由人民法院通过审判程序追究，主要包括管制、拘役、有期徒刑等刑罚民事责任主要适用于平等主体之间的纠纷，通常表现为停止侵害、赔偿损失等形式行政责任则是对违反行政管理秩序行为的制裁，如警告、罚款、行政拘留等对于未成年人，法律设有特殊规定例如，未满14周岁的人不承担刑事责任；14周岁以上不满16周岁的人，只对故意杀人等八种严重犯罪承担刑事责任；民事侵权行为由监护人承担责任年龄与法律责任正当防卫与紧急避险正当防卫紧急避险正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的损害另一较小合法权益的行为构成条件构成条件

1.存在不法侵害，且该侵害正在进行

1.存在现实危险，且非由本人故意引起

2.防卫行为针对不法侵害人实施

2.别无他法，只能采取避险行为

3.不能明显超过必要限度造成重大损害

3.避险造成的损害不能超过避免的损害例如，当你遭遇抢劫时，可以采取合理手段进行反抗，但不能在歹徒例如，为救助落水儿童，破坏他人财物取得救生工具已被制服的情况下继续殴打正当防卫和紧急避险是刑法中的两种重要违法性阻却事由，它们为公民在特殊情况下的行为提供了法律保护根据《刑法》第二十条和第二十一条的规定，符合条件的正当防卫和紧急避险行为不负刑事责任这一规定体现了法律的人道主义精神和对公民自我保护权的尊重未成年人常见法律误区法律误区法律真相未满18岁就不用负法律责任不同年龄段需承担不同程度的法律责任，16岁以上已要负大部分刑事责任偷拍同学不违法，只是恶作剧未经许可偷拍他人可能侵犯肖像权、隐私权，情节严重可能构成犯罪网络借贷可随便消费，年满18岁再还未成年人订立未经父母同意的借贷合同可能无效，但恶意欠债不还可能承担诚信后果网络空间是法外之地，言论自由无限制网络言论同样受法律约束，散布谣言、侮辱他人可能构成违法犯罪打架斗殴是小事，最多记个处分校园暴力可能涉及治安管理处罚甚至刑事责任，并可能面临民事赔偿未满16岁无法打工赚钱未满16岁不能就业，但可参加与学习有关的演出、比赛等活动未成年人由于法律知识缺乏，容易对法律产生误解例如，很多同学认为18岁以下完全不需要承担法律责任，实际上根据《刑法》规定，已满16周岁的未成年人犯罪应当负刑事责任，只是会从轻或者减轻处罚另一个常见误区是认为网络空间没有法律约束事实上，网络并非法外之地，网络欺凌、诽谤、侵犯他人隐私等行为同样可能构成违法犯罪对于这些法律误区，我们应当通过学习正确的法律知识予以澄清，避免因无知而触碰法律红线可信法律资源推荐获取准确的法律知识，需要依靠权威可靠的法律资源针对中学生，推荐以下法律资源政府官方网站如中国普法网（www.legalinfo.gov.cn）、中国法律服务网（www.

12348.gov.cn）提供权威法律知识和在线咨询；司法部、教育部等部门的官方微信公众号定期推送法律知识；懂法帝、法律法规大全等手机应用提供便捷的法律查询服务全国统一的法律服务热线12348可提供专业法律咨询；中小学生法律知识读本和漫画系列向学生普及基础法律知识；各地检察院、法院定期举办的开放日活动，为学生提供参观学习的机会在使用互联网获取法律信息时，应优先选择官方来源，避免使用来源不明的法律解读，防止获取错误信息参与社会实践活动志愿服务法律宣传校园普法小使者可以参加法律进社区、法治宣传进农在学校法治教育教师的指导下，担任校园村等志愿服务活动，向社区居民、农村普法小使者，向同学们传递法律知识可居民宣传日常生活中的法律知识通过制以组织法律知识竞赛、法治情景剧表演，作宣传板报、发放法律知识手册、解答居或者在班级开展法律知识分享会，营造浓民法律疑问等方式，不仅服务社会，也提厚的法治学习氛围升自己的法律素养模拟法庭活动参与学校或社区组织的模拟法庭活动，扮演法官、检察官、律师等角色，体验司法程序，理解法律规则的应用通过案例分析和角色扮演，深入理解法律条文背后的精神和价值社会实践是巩固法律知识、培养法治意识的重要途径通过参与各类法治实践活动，你可以将书本知识转化为实际能力，在服务他人的过程中提升自我许多学校与当地司法机关建立合作关系，定期组织学生参观法院、检察院，旁听公开庭审，近距离了解司法工作参与这些活动有助于增强法治观念，培养责任意识和社会参与精神例如，某中学的法律小卫士团队在社区开展了防范电信诈骗的宣传活动，不仅帮助居民提高了防诈骗意识，学生们自身的法律素养也得到了显著提升积极参与这些实践，让法治精神内化于心，外化于行法治进校园成果回顾5000+覆盖学校数量全国范围内参与法治教育项目学校85%学生参与率绝大多数中学生积极参与法治活动90%法律知识掌握率参与学生基本掌握核心法律常识60%校园违法行为降幅校园欺凌、偷窃等行为明显减少近年来，法治进校园活动在全国范围内取得显著成效通过系统化的法治教育课程、丰富多彩的法治文化活动和专业化的法治师资队伍建设，广大中学生的法律意识和法治素养得到明显提升例如，北京市某中学在开展法治教育后，校园欺凌事件减少了65%，学生违纪行为降低了58%许多学校涌现出优秀的学生普法标兵，他们不仅自己学法懂法守法，还积极带动身边同学共同成长如王小明同学创建的法律知识共享微信群，已有超过500名学生参与，定期分享法律知识和案例分析张丽同学组织的校园法治情景剧，生动展现了日常生活中的法律问题，赢得了师生广泛好评这些成果表明，法治教育已成为学校德育工作的重要组成部分小组法律剧表演模拟法庭情景网络安全情景剧反校园欺凌剧学生扮演法官、检察官、被告、律师等角色，再现真表演网络欺凌、网络诈骗等典型案例，展示网络空间展示校园欺凌的多种形式及其危害，引导学生正确认实庭审场景通过角色扮演，深入理解司法程序和法中的法律风险和正确应对方法通过情境再现，提高识和处理人际冲突，营造和谐校园环境情景剧既揭律规则的应用，体验法律的严肃性和公正性同学们的网络安全意识和自我保护能力示问题，也提供解决方案，具有较强的教育意义法律情景剧是寓教于乐的法治教育形式，通过戏剧表演将抽象的法律条文转化为生动的生活情境每个班级可以选择一个与中学生生活密切相关的法律主题，如校园欺凌、网络安全、未成年人保护等，创作简短的情景剧本，然后分配角色进行排练和表演表演结束后，教师可以组织点评讨论，分析剧中人物的行为是否合法，如果不合法可能承担什么法律责任，以及如何依法维护自身权益这种互动式学习方法，能够加深学生对法律知识的理解和记忆，培养法律思维和问题解决能力同时，集体创作和表演的过程也锻炼了学生的团队协作精神情景模拟遭遇校园欺凌欺凌情境受害者反应同学经常被嘲笑和孤立情绪低落，不愿上学解决方案寻求帮助学校干预，教育疏导告知老师和家长在这个情景模拟活动中，我们将体验校园欺凌情境及其应对过程首先，由几位同学分别扮演欺凌者、受害者、旁观者和老师等角色欺凌者对受害者实施言语嘲笑和社交孤立，受害者表现出沮丧和抵触上学的情绪旁观者可以选择漠不关心、暗中支持欺凌者，或者站出来制止欺凌并支持受害者通过这种角色扮演，同学们可以从不同角度体验校园欺凌的影响，理解欺凌行为的危害性教师会在活动结束后进行点评，引导学生思考面对欺凌应该如何正确应对？旁观者应承担什么责任？如何运用法律手段保护自己？这种沉浸式体验有助于培养学生的同理心，增强防范和应对校园欺凌的能力情景模拟发现违法行为发现违法目睹或得知违法行为保存证据记录关键信息和证据及时上报向老师或有关部门报告配合调查如实陈述所见所闻本次情景模拟活动旨在培养学生发现并正确处理违法行为的能力模拟场景为在校园内发现有同学聚众打架/贩卖电子烟/敲诈勒索其他同学参与活动的学生需要判断这些行为是否违法，如果违法，应当如何保存证据并向有关人员报告在模拟过程中，教师会强调证据保全的重要性，如记录时间、地点、人物、事件经过等关键信息；拍照或录像时注意自身安全；保存相关聊天记录或文字材料同时，教师也会指导学生选择合适的报告渠道，如班主任、学校保安、校警或拨打110等这种模拟训练有助于学生在真实情况下冷静应对，做到既维护校园安全，又保护自身不受伤害法律知识竞赛预热竞赛规则竞赛流程•全班分为4-5个小组•第一轮基础知识问答•每组5-6人，推选组长•第二轮法律案例分析•题型包括选择题、判断题和案例分析题•第三轮情景应用挑战•选择题每题10分，判断题每题5分，案例分析题•加赛环节抢答题每题20分•颁奖环节公布成绩并颁发奖品•答题时间有限制，超时不得分奖项设置•一等奖1组，奖励法律知识图书•二等奖2组，奖励文具礼包•三等奖其余组，奖励小礼品•最佳表现奖个人表现突出者•全员参与奖所有参赛学生为激发同学们学习法律知识的兴趣，提高法律素养，我们将举办班级法律知识竞赛竞赛内容涵盖宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与中学生密切相关的法律知识，以及校园安全、网络安全等实用法律常识为了取得好成绩，同学们可以通过以下方式备战复习课堂笔记和法律知识手册；关注时事新闻中的法律案例；组建学习小组进行互相提问；利用手机应用进行法律知识自测竞赛不仅是对法律知识的检验，更是一次寓教于乐的学习体验希望同学们积极准备，在竞赛中展现自己的法律素养！现场法律知识竞答现在我们进入法律知识竞答环节！每个小组轮流回答问题，答对得分，答错不扣分但失去得分机会问题由易到难，覆盖我们学过的法律知识例如根据《未成年人保护法》，未成年人是指未满几周岁的公民？、校园欺凌行为可能触犯哪些法律？、网络上散布他人隐私照片可能承担什么法律责任？等为增加互动性，我们还设计了情景题，比如小明在网上购买了一款游戏装备，付款后卖家失联，此时小明应该怎么办？这些问题不仅考察法律知识，更考验同学们分析问题和解决问题的能力答题过程中，鼓励小组成员充分讨论，集思广益教师会根据答案的完整性和准确性评分，并适时补充相关法律知识，使竞答过程成为深化学习的机会典型法律案例抢答教师点评抢答环节每个问题回答结束后，教师进行点评，纠小组讨论讨论时间结束后，教师提出问题，如该案正错误观点，补充相关法律知识，引导学案例呈现各小组有2分钟时间讨论案例涉及的法律例涉及哪些法律关系？家长能否要求商生深入思考法律与生活的关系教师展示一个与青少年相关的法律案例，问题，准备回答小组内部要充分交流，家退款？各小组通过举手或按铃方式抢包括案件背景、事实经过和结果如初中集思广益，形成统一的分析意见答生小红使用家长手机网购，一个月花费5000元的案例典型法律案例抢答是一种活跃课堂气氛、检验学习成果的有效方式通过分析与青少年生活密切相关的案例，如网络购物纠纷、校园伤害事故、未成年人网络隐私保护等，学生能够将抽象的法律知识应用到具体情境中，提高法律思维能力在抢答过程中，同学们不仅展示了对法律知识的掌握程度，还锻炼了语言表达能力和团队协作精神教师的点评则进一步深化了对案例的理解，帮助学生形成正确的法律观念通过这种互动方式，法律知识不再枯燥乏味，而是成为解决实际问题的有力工具我的法律承诺撰写承诺内容集体宣誓仪式班级承诺墙每位同学在特制的承诺卡上写下自己的法治承诺，全班同学在班主任和法制副校长的带领下进行庄严将所有同学的承诺卡汇集起来，制作成法治承诺内容可以包括遵守法律法规、拒绝校园欺凌、保护宣誓我承诺遵守国家法律法规，尊重他人权墙，张贴在教室的显著位置这不仅是对自我承个人信息安全、抵制网络谣言等方面承诺应当具利，抵制违法行为，做新时代守法好少年宣誓诺的提醒，也是集体守法意识的体现，时刻激励大体明确，便于实践和检验仪式营造严肃而神圣的氛围家遵守承诺法律承诺是将法治教育转化为自觉行动的重要方式通过书写和宣读承诺，同学们将法律意识内化为个人行为准则承诺内容虽然因人而异，但核心都是遵守法律、远离违法行为，成为负责任的公民为确保承诺不流于形式，班级可以设立法治之星评选活动，定期表彰践行承诺表现突出的同学；也可以开展履行承诺我行动主题班会，交流分享自己履行承诺的经历和体会这些后续活动将促使同学们将法治承诺落实到日常行为中，真正做到知法、懂法、守法法制教育延伸阅读本篇1225推荐法治书籍热点法治新闻精选适合中学生阅读的法律图书收集与青少年相关的时事案例个部85优质法律网站法治影视作品权威法律资源网站推荐兼具教育意义和观赏性的影片为拓展法律知识面，培养法治阅读兴趣，我们精心推荐了一系列适合中学生的法治教育读物这些读物包括《青少年法律知识读本》、《图说未成年人保护法》、《法治漫画系列》等通俗易懂的法律科普书籍；《少年法庭》、《小律师成长记》等法治主题小说；以及《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律文本的青少年版此外，我们还收集了近期与青少年权益保护相关的新闻案例，如校园霸凌防治新规施行、未成年人网络保护立法进展等，供同学们关注和讨论推荐的法律网站包括中国普法网、中国法律服务网等权威平台，影视作品则包括《少年法庭》、《归去来》等既有法律知识又有情感共鸣的优质作品通过这些延伸阅读，同学们可以在课外持续提升法律素养课后法治小任务普法宣传小报制作法治倡议书法律人士访谈每位同学或小组自选一个法律主写一封法治倡议书，针对校园内存采访一位法律工作者（如警察、律题，制作一份法治宣传小报小报在的某一法律问题提出自己的见解师、法官、检察官等），了解他们应包含主题介绍、法律条文解读、和建议倡议书应当论据充分，逻的工作内容、面临的挑战以及对青典型案例分析和防范建议等内容，辑清晰，能够说服读者认同自己的少年的法律建议将访谈内容整理可以采用手绘或电子版形式，图文观点，并激发他们采取积极行动成文字或视频，在班级内分享并茂，生动有趣法律意识调查设计一份关于青少年法律意识的调查问卷，在校内或社区开展调查收集并分析数据，形成调查报告，提出提升青少年法律意识的建议课后法治小任务旨在通过实践活动，巩固课堂所学的法律知识，培养应用法律解决问题的能力每位同学应从上述任务中选择一项完成，并在规定时间内提交成果这些任务不仅能检验学习成效，还能锻炼研究能力、表达能力和社会实践能力完成任务后，我们将举办成果展示活动，优秀作品将在校园内展出或发布到学校官方平台，产生更广泛的影响此外，表现突出的同学将获得法治先锋称号，并有机会参加市级法治教育活动通过这些实践任务，法律知识将不再停留在课本上，而是转化为解决实际问题的工具问题与答疑课程总结与寄语知法懂法掌握基本法律知识理解法律精神与价值2用法守法运用法律保护权益自觉遵守法律规范通过这次法制教育课程，我们系统学习了法律基础知识、未成年人相关法律法规、校园安全与网络安全等内容，提高了法律意识，培养了守法习惯，增强了自我保护能力课程采用了案例分析、情景模拟、互动问答等多种形式，使法律知识变得生动有趣，贴近生活作为新时代的中学生，我们应当做知法、懂法、守法的好少年法律不仅是行为的底线，更是保护我们权益的盾牌希望大家能将所学法律知识内化于心，外化于行，在日常生活中自觉遵守法律法规，用法律武装自己，保护自己和他人的合法权益，为建设法治社会贡献自己的力量让我们共同努力，做新时代守法好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的法治基础！。