2025年幼儿园端午节活动总结大班下学期10篇word模板范文

年幼儿园端午节活动总结大班下学期（精2023选篇）10通过教师总结，我不断优化自己的教学方法和策略，提高了教学效果接下来是一些优秀的军训总结范文，希望对大家写作有所启发2023年幼儿园端午节活动总结大班下学期（精选10篇）幼儿园端午节活动总结大班下学期篇一中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣2015年6月19日，**幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着演示〃为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子〃幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说

3、教师小结从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫

4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐1幼儿互相介绍自己带来的粽子形状、口味2幼儿分享粽子活动延伸在区角投放彩色丝线和鸭蛋，幼儿自主尝试编鸭蛋网活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗

2、知道包粽子的原料和方法

3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个活动过程

1、出示粽子，引出〃端午节〃的传说提问这是什么？你们吃过粽子吗都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料怎么包出来的？你吃过粽子吗你吃过什么样的粽子？

3、教师介绍其他的有关的风俗习惯小结端午节是中国人特有的节日

4、品尝粽子，感受节日的气氛“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场接着，我们的还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评--〉幼儿园端午节活动总结大班下学期篇五这是一年一度的X国传统节日一一端午节为了体验安海民俗节日的独特魅力，了解端午节的习俗和感受，感受X国的文化遗产，我园推出了端午节民俗活动周端午节的时候，可以看到陆上采莲，水上捉鸭20年X月XX日下午，镇中心幼儿园大班区举行了一场特殊的民间活动一一“水上鸭鸭”“猎鸭”，又称“水上捉鸭”，是端午节的水上运动，流行于闽南快看！婴儿们穿着泳装，准备出发，勇敢地踏上竹梯，走过光滑的竹竿,爬过游泳池去捉鸭子孩子们在水里玩，太紧张了，他们想抓更多的欢呼声和笑声响彻天空接下来，将摄像机切换到中间位置“端午节粽子浓浓的爱与香”亲子活动孩子们跟着他们的父亲、母亲、祖父母包粽子、填糯米、放五香肉、包树叶、绑线他们有条不紊地进行着他们一遍又一遍地学习，但并不气馁他们继续学习，很忙！孩子们在浓厚的亲子氛围中更多地了解x国传统节日的习俗，用心体会x国传统节日的含义在“赛龙舟”亲子比赛中，父母和孩子一起听音乐打鼓，保持同样的节奏，蹲着比赛父母和孩子一起感受端午节丰富的文化内涵，激发孩子的爱国热情这种亲子活动不仅促进了父母和孩子之间的有机互动，也让父母参与到我们的健康课程中通过这次活动，孩子和父母可以感受到节日的喜悦，体验传统文化的悠久历史，积累文化遗产幼儿园端午节活动总结大班下学期篇六由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的‘孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了在下午到园后，正式开始了《端午》的活动“端午节里你们看到了哪些？玩了什么？”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多“我家的门上插了艾草”“我在家里的电视上看见了龙舟”我说“是什么样子的？”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来“还看见了什么？”我问“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样（用手做出划桨的动作）一边还喊‘加油！加油有个小朋友忙着比划着这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”班上顿时像是炸开了锅看着小朋友们兴奋的脸,我决定取消原定的谈话计划，来一场赛龙舟的游戏“吧！我选择开展‘赛龙舟’活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发现问题，并积极探索解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展在本次活动中孩子们活动专注性、持久性及合作、协调能力的发展表现的十分突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探索、自我感受体验分不开的幼儿园端午节活动总结大班下学期篇七时间过得真快，转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活幼儿经过三年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结.教育教学工作本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，根据幼儿园《教育指导纲要》、《中心园教育教学计划》，综合本班幼儿的实际情况，我们从使用的整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教育活动《生活小卫士》《我生病的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》，并于每周初制定出具体的教育教学计划，每周认真填写周计划表，每天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合，大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的知识比较快所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展

二、保育工作本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，认真组做好消毒记录在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们注意个人卫生对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识坚持让幼儿每天记录天气情况，并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服

三、科研活动的开展随着我园市级课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动》的开展，我班幼儿在半学期里开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜，观察小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养夏初带领幼儿在种植园里种瓜、蚕豆，采摘蚕豆在自然角，我们带领幼儿进行了，《谁是土壤的好朋友》、《比一比谁长得壮》、《叶子长的一样吗》等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿在平时活动中观察到的结果进行记录

四、环境创设结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展，以及季节，节日的变换，我们班级的环境进行的积极的创设，教师和幼儿共同创设了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小学了》《毕业照》《我们爱运动》《种子变变》《花草名信片》《庆祝六一》《放风筝》《笋林》等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参与到其中，让他们动手去制作

五、幼小衔接工作幼小衔接工作作为本学期的一个重点工作，我们开展了《我要上小学了》主题教育活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎接即将到来的小学生活利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前因做的一些准备工作

六、家长工作平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成一致月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过、如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝；“六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目；“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况，及时的解决家长们的困惑通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点本学期我们班还参加了幼儿园的大型活动练生睿小朋友在“健优美宝宝”比赛中获得了第一名的好成绩我班还排练了舞蹈《好收成》，参加庆“六一”文艺活动，这样既取得了荣誉也提高了幼儿素质

七、不足及反思调整

1.幼儿常规工作不抓得到位在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强

2.区域游戏开展的不到位在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进幼儿园端午节活动总结大班下学期篇八中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣20xx年x月x日幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手忙碌的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下,一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅幼儿园端午节活动总结大班下学期篇九时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如

一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平现将本学期的工作汇报如下

一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色

1、开展师徒结对活动我们年段有3个班级，有青年教师基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求我们开展了师徒结对活动指导新教师设计教案、试教并在孩子们园全体教师面前上公开课在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平

2、团结协作、争创成绩我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入孩子们园工作，团结一致，出色完成各项任务

3、齐心协力、相互促进大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极,团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作

二、教育教学工作的开展

1、用环境说话环境是孩子们园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了孩子们的全面参与性主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙在家长、孩子们、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由孩子们的想法，孩子们的参与，家长的配合支持为主主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地

2、丰富区域材料区域活动是孩子们喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动活动后及时展示孩子们作品，并注重发挥孩子们主体性，请孩完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌”的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅幼儿园端午节活动总结大班下学期篇二时间飞逝，转眼间又过了一个学期一份耕耘、一份收获当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高现总结如下

一、常规方面我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室

三、加大教科研力度，提高研究质量

1、深入学习《纲要》我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等等

2、园内的教学研讨孩子们教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思,才不会被时代淘汰组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班孩子们的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养孩子们大班孩子们课堂礼仪的培养、大班孩子们责任感的培养、大班孩子们坚持性的培养、大班孩子们学习习惯的培养各班对照课题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了孩子们园与小学的不断沟通为孩子们顺利的如小学打好基础

3、提高学历专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁家长工作是孩子们工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与孩子们园形成合力，共同促进孩子们的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则,树立全心全意为孩子们服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了孩子们，一切为了家长平时，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任于是，家长们越来越关注孩子们园的教学面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习更加科学的组织孩子们一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！

五、努力的方向

1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位孩子们，有效促进孩子们各项能力的发展

2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力

3、各班继续做好孩子们的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈,使孩子们养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备幼儿园端午节活动总结大班下学期篇十活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗

2、知道包粽子的原料和方法

3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个活动过程

1、出示粽子，引出”端午节”的传说提问这是什么？你们吃过粽子吗都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料怎么包出来的？你吃过粽子吗你吃过什么样的粽子？

3、教师介绍其他的有关的风俗习惯小结端午节是中国人特有的节日

4、品尝粽子，感受节日的气氛幼儿园端午节活动总结

（五）“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场接着，我们的**还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去,坐不住等等针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师〃问早〃，离园后能主动和老师说〃再见〃;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善

二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的〃心头肉〃，虽说他们有着〃优生优育〃的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强,不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了

三、健康方面我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识平时多留心观察幼儿，使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿

四、语言方面我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围如区域活动，〃主题墙〃为幼儿设置展示的空间，如〃我喜欢，我快乐〃、〃神秘的大自然〃等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏家长园地为家长提供更丰富的阅读材料我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高

五、社会方面为提高幼儿的交往能力，特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用〃一帮一〃〃一带一〃的方式，为个别幼儿提供交往的机会，提高幼儿互相协作的能力〃三八〃节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能幼儿园端午节活动总结大班下学期篇三由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的‘孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了在下午到园后，正式开始了《端午》的活动“端午节里你们看到了哪些玩了什么？”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多我家的门上插了艾草“我在家里的电视上看见了龙舟我说是什么样子的？”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来“还看见了什么？”我问“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样（用手做出划桨的动作）一边还喊‘加油！加油有个小朋友忙着比划着这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”班上顿时像是炸开了锅看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场赛龙舟的游戏“吧！我选择开展‘赛龙舟’活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发现问题，并积极探索解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展在本次活动中孩子们活动专注性、持久性及合作、协调能力的发展表现的十分突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探索、自我感受体验分不开的幼儿园端午节活动总结大班下学期篇四“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，小编整理了“幼儿园端午节活动总结大班”仅供参考，希望能帮助到大家！活动目标

1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一

2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗

3.感受中国民间节日特有的韵味活动准备故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

4.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料活动过程

（一）了解端午节的名称及时间

1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣师看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结五月五，是端午端午节是我们中国的传统节日

（二）引导幼儿了解端午节的来历

2.观看端午节的故事师你们知道端午节的故事吗？

3.提问帮助理解师刚才故事里说了什么？教师小结端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢吃粽子，忆屈原

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗

1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗教师小结看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢

2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐师端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受教师小结看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢!

（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗

1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗

2.幼儿交流探索结果教师小结这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！

（五）结束活动，儿歌总结

1.教师念儿歌总结

1、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动

2、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗

3、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感活动准备

1、区域里展示各种亲子制作的鸭蛋网，乐意与同伴交流欣赏;投放关于端午节来历、风俗的书籍、图片、幼儿自主阅读交流

2、物质ppt〃端午节〃、粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等活动过程1＞谈话导入提问〃你们吃过粽子吗吃过哪些味道的粽子〃〃你喜欢吃哪种粽子〃。