2025高三高考备考工作汇报高三教师高考备考工作总结5篇word模板范文

高三高考备考工作汇报高三教师高考备考工作总结（优秀篇）5每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧高三高考备考工作汇报高三教师高考备考工作总结（优秀5篇）高三高考备考工作汇报篇一各位领导、老师，大家下午好！现在我对高三11（班）20xx年的高考工作做以总结和汇报在20xx年的高考中高三

（11）班一本上线率

80.8%o二本上线率

97.8%600分o以上三人回顾这一年来的高考备考工作，有得也有失其中做得比较好的地方有

一、帮学生明确目标，树立信心在20xx年假期补课的第一次班会上我就明确的告诉同学们我们作为励志班，20xx年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力帮助同学们树立一个信念只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标并帮助每个学生根据自己实际，制定高考示解题规律，点拨解题技巧注重一题多解，使学生真正一题一得、题多得、由此及彼、举一反三

（二）、凝心凝力，构建团结战斗的和谐集体高三生物备课组是一个和谐的集体，更是一个极富战斗力的集体在备考过程中，创造了和谐宽松的工作氛围，充分发挥了各老师的主观能动性，既有分工，又有协作，不论是学业精深的老教师，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，竭尽全力,心往一处想，劲往一处使，形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互激励、积极进取的合力群体备课组依据高考的特点和要求，加强集体备考研究，注重分工合作，打整体战，教师置家庭和个人的困难于不顾，一心扑在教学上，尽管工作很忙，压力很大，但毫无怨言，兢兢业业，埋头苦干碰到问题，遇到困难，得到经验，都坦诚地相互交流，共同探讨教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的安排和调控，使整个备考工作有条不紊

三、存在的问题和努力方向无庸讳言，在探索高考备考教学模式的过程中，我们也走了不少弯路，留下了不少遗憾，如尖子生数量不多，个别尖子生在高考中还没有发挥出自己的真正水平，心理健康教育还没有做到位，尽管我们也给学生讲了应试心理和技巧，但个别学生在高考中还是高度紧张，没有发挥出应有的水平当然，高考备考是一项艰苦的系统工程，我们仍然存在着很多不足，在新的一年高考备考中，我们还要不断总结，不断改进，不断创新，争取来年又是一个丰收年将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力

二、严格进行班级日常管理虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩去年这一年，我一直严格要求学生保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成并一直坚持到最后一个晚自习

三、动态管理学习小组从高一开始，我们班就建立了五个学习小组按照成绩均衡，学科互补原则进行分配在上高三之后我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整特别是同桌的搭配上，进行了细心的考虑力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本

四、成绩分析会高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法在之后一个阶段,重点督促解决针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题

五、抓好尖子生、临界生根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩

六、心理疏导在高三的备考过程中，学生心理压力很大特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，对学习成绩和心理产生很大影响面对这些问题，我争取做到及时发现，及时谈心,及时解决例如，在高考前一月左右，我了解到部分同学由于几次模拟考试成绩较低，已经准备放弃努力，把希望寄托于第二年的补习针对这种情况，我及时召开主题班会，并私下和这些同学交流使他们坚定信心，努力到了最后做的不到位的地方主要在心理健康教育方面每三年带一届学生，但每届学生都是不一样的这一届学生，大多数已经是00后这届励志班学生和之前的学生相比，有自己的优点如思维更加活跃，学习能力也更好但身体素质，特别是心理素质，比较弱我对这一方面，意识不到位，也是受能力所限对心理健康教育不太到位上高三之后，有两位成绩优秀的同学，由于身体和心理方面的原因，没能坚持走完高三，参加高考我对此，一直深感遗憾高考已经结束，有成绩，有亮点，也有遗憾总结过去是为了更好的迎接未来相信，有了我们今天的反思和总结，我校20XX的高考备考一定会更好，谢谢大家高三高考备考工作汇报篇二~〉将高三复习计划分为三个阶段每个阶段都有不同的任务，不同的目标，不同的学习方法第一阶段是高三第一学期这个阶段大约持续五个月，约占整个高三复习时间的一半高三文科复习的四大禁忌应该避免放弃教学大纲和盲目复习高考科目繁多，学生首先要明确高考的范围和重点内容，然后有针对性地复习第二，避免急于求成，忽略小问题有同学认为文科要背的知识点太多，高考基础知识题分数不高，干脆放弃了他们不知道解决基础知识是提高文科成绩的关键第三，避免碎片化和制度缺失有同学认为文科知识相比理科缺乏系统性和逻辑性，可以随便拿起章节随意复习其实文科复习要兼顾三个层次:知识、能力、方法

四、避免撇毛，只重皮毛有的学生只注重知识的背诵，缺乏专门的反思，不知道自己的上升点在哪里第一阶段可以称为基础复习阶段学校里的每一门学科都是逐书逐章复习的我们应该跟上学校老师的步伐，认真复习每一门学科我们要充分利用这五个月的时间，在高考范围内，逐章、逐段、甚至逐句地复习每一科的每一个知识点现阶段要避免复习中的急躁和浮躁我们必须知道“高层建筑会增加土地”只有在这个时候才能在高考中取得好成绩，一步一个脚印，查缺补缺，夯实基础；只有在这个时候回顾边缘和分支分支的地方，我们才能在未来克服一些全面而困难的问题这个阶段还有一个重要的任务，就是高三第一学期的期末考试这次考试很重要它不仅能检验你过去一学期的复习效果，还能找出你急需解决的问题它也会给你带来新的挑战因此，我们称之为“小高考”这次考试还有一个特殊的意义:是高校选送、推荐、选拔前三名学生的重要依据在此，我特别提醒学习好的高三学生要特别注意这次考试第二阶段从寒假到第一次模拟考试大约持续四个月这个阶段是复习工作中最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”之所以这样说，是因为这个时期的复习任务最重，也要做到高效复习这个阶段也可以称为综合复习阶段我们的任务是将前一阶段杂乱复杂的知识系统化、组织化，在每一个学科中找到一条宏观的线索，勾勒出来,全面复习这个阶段复习的直接目的是第一次模拟考试第一次模拟教育是高考前最重要的学习考试和阅兵，是你选报的重要依据一次成功可以让你信心倍增，但不要自满;失意时不要看不起自己我们要正确定位自己，在战略上轻视它，在战术上重视它第三阶段从第一个模型结束到高测，持续两个月左右这是高考前的最后一个复习期，也可以称之为综合复习阶段随着高考的临近，一些学生可能会有越来越大的心理压力因此，卸担子应该是这一时期的重要任务善于调整自己的学习和生活节奏，放松紧张的神经古人云“文武之道，日新月异”这时候复习第一天不必太晚,要快速调整初三紧张复习时形成的不适当生物钟，保证精力充沛另外,在这个时期，不需要做太多的练习，也不需要深挖难题、偏题，而是少做、精做练习比如花点时间研究一下历年高考的题目，因为这些题目不仅是经过尝试和检验的最好产品，也是高考命题意志的直接体现复习的时候，要先容易后难如果我们对选择题没有把握，不要放弃选择最可能填写的一个，以此类推以上我介绍的是我高三的复习计划和经验我觉得我们从

1.1滴开始复习更重要“千里之行始于足下”，也要注意每日、每周的复习安排高三高考备考工作汇报篇三各位领导，各位老师大家好，我把6班的高考情况给大家汇报一下，不当的地方请批评指正高三6班今年高考参加人数49人，虽然老师和学生都经过了艰辛的付出，但成绩依然没有达到预期的结果本届学生基础较差，取得这样的成绩也不容易，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长积极的配合密不可分，下面谈谈备考的一些做法学生方面，首先是端正思想，树立信心，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，所有的任课老师齐抓共管，学生从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公平公正对待每一位学生任课老师方面，首先有一个团结务实的班级教师团队，工作气氛好,互相促进，互相帮忙，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和学生之间的关系非常融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关心学生，热爱学生，把学生成长进步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任周围，共同研究学生，出思路想办法，所有的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队面对共同努力的结果，我们固然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些不足之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面

1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想办法让学生在课堂40分钟之内获得更多的知识

2.及早培养成绩低下的学生，尤其是偏科生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体

3.加强学生情感，价值观的培养，提高学生的综合素质

4.注重学习方法，给学生教会科学的学习方法高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望未来，我们相信，一中的未来会更加辉煌高三高考备考工作汇报篇四亲爱的小朋友们你们好！我在做功课中的阅读题时，看见了一篇很感人的文章内容是这样的小明和他的同学去郊游，被锋利的石头划破了腿几位同学和小明一起去医院把伤口包扎好他们回来时遇见了小明的爸爸，小明哭丧着脸给爸爸诉苦，原以为可以得到一点同情，可是爸爸交代了几句就走了小明觉得爸爸“一点也不关心他”，便大哭起来其中一名同学笑着说“没事，爸爸都是这样，其实他很爱你，只不过是不善于表达罢了不信，你爸爸一定会在前面拐角处回头看你”小明半信半疑地看着爸爸渐渐远去的背影果然，爸爸在拐弯处瞟了他们一眼，然后匆匆地走了这时，在场的人们眼里都能清楚地看到那闪动着的晶莹的泪花啊！亲爱的伙伴们，你是否也感到了一种父爱呢？那就让我们一起祝福世上的爸爸们身体健康，万事如意！魏笑寒20XX年9月25高三高考备考工作汇报篇五20xx年高考我校生物成绩又创新高，又一次实现了跨越式提升这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体生物教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏，是我们不甘平庸，锐意进取，脚踏实地、辛勤耕耘的结果

一、XX年高考成绩20xx年我校生物高考成绩与20xx年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王潇潇同学以131分的优异成绩夺得全市生物科状元，实现了生物单科全市最高分四连冠高三生物备课组被评为阳江市高考优胜备课组

二、备考做法

（一）、推行扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实效经过多年的备考实践、总结和提升，我科组在高考备考方面已探索出了一套行之有效的备考方法

1、打好双基，培养能力新课程标准出台后，对教材内容作了较大调整如何才能抓好基础,培养能力，是高考复习中师生要把握的关键我们的体会是要抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性，把那些需要长时间训练才能形成能力，分值相对较高的知识点作为重点、热点，贯穿于复习的全过程，多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练，综合提高,突出重点从具体操作上讲，我们研究热点主要通过三条途径一是研究《考试说明》，研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷，研究每一项知识点在高考试题中的具体反映如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出什么东西，但把近几年的试卷放在一起研究，就可以看出各部分知识点在命题时的基本特点和发展趋势；三是研究学生答题状况，师生共同建立错题档案，分析其主要得失及形成原因，积累解题经验，掌握解题技巧，以求复习的针对性和实效性，切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随意拓宽加深，摆脱题海，避免陷入偏、难、怪的歧途

2、立足常规，抓好分层次教学本届高三，我们对各种分层教学要求更严格，更注重实效，并以为要点，对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪和检查，收到很好的效果对不同层次的学生进行针对性的是本届备考的新策略之一尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱对临界学生侧重加强其弱科的学习，让学生及时补上事实证明，这种方法是富有成效的

3、精选习题，强化训练，提高复习的有效性如果对于成套的模拟题，不分质量的高低，不结合自己的教学实际与学生的水平实际，不结合自己的整体复习备考方案，便铺天盖地全部发给学生做，虽然也相应地提高了学生的能力，但这些能力没有形成具有预见性与针对性的合力，学生做得烦，教师改得腻，备考效率低下，事倍功半怎样才能走出这种误区，我们的具体做法是教师立足校情、学情，优化精选练习题，以以及为原则，落实有效训练教师要善于下选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保训练材料的质量教师要探究变式，追求试题的新颖性所选习题要有梯度、设置障碍，设置问题的新情境，从训练中提高接受新信息和应用新信息的能力教师讲评时要讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭。