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关爱自闭症儿童活动策划大全（篇）19活动策划要考虑挖掘活动的独特性和亮点，以吸引目标群体的参与和关注请大家跟随小编一起来看看以下的活动策划案例，感受一下活动的独特魅力参考范文关爱自闭症儿童策划书
1、宣传自闭症日，关爱自闭症儿童，为方舟小学的小朋友们送去一份温暖
2、加强社团内部的联系4月15号傍晚在方舟小学举办一场时间持续约一小时左右的小型晚会
1、设计以及布置会场（气球、彩带、横幅）
2、准备纪念品类型
1、邀请型礼物
2、送给上台表演的方舟小朋友礼物（小吊坠、文具均可）
3、节目的安排以及排练
5、活动当天1500时在红楼门前集合，组织人员清点人数后负责带队前往方舟小学，务必在到达方舟小学（在医科大学坐705路车）《节目表》主持人梁小迎、王广橙
1、指导老师以及方舟老的老师讲话
2、舞蹈李雪玲、王海年以及其会友
31、弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人！
32、按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段
33、走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活
34、当别人感到幸福你同样是幸福的
35、关爱残疾人，献出一份爱
36、帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光
37、扶残助残有你有我
38、关爱残疾人从小事做起帮助残疾人给残疾人温暖大家行动起来吧！“儿童自闭症”，又被称为“儿童孤独症”，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病自闭症患者的行为、症状及严重的程度，因人而异，基本上有三大共同的症状1薄弱的社会关系；2语言及非语言方面的沟通障碍;o3缺乏想象力
1.无语言通常会被认为听力有问题或是失语症
2.立即仿说有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图
3.延宕仿在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系
4.说话不带感情只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性
5.无法掌握音调、音量说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受也不能在不同的情境中使用不同的音量
6.字义无法变化如学校和校正，不能分辨其读音
7.代名词反转“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象
8.不清楚肯定与否定的概念常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好二
9.文法结构不成熟会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义
10.很少发问除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问
11.固着性不管情境的变化，重复的念着某句话
12.不会使用因果性的语言如因为、所以、因此、如果等词汇特性之二他们有眼睛，却不愿和你眼神交流；他们有耳朵，却不愿听你说话；他们有嘴巴，却只愿自说自话；他们，是电影《雨人》里雷蒙德的真实版；他们，有个共同的名字一一“自闭儿”案例今年12岁的健健，长得可爱而机灵，但脾气很“暴躁”每次在家里吃饭，健健吃了几口就跑开了特别随着年龄的增长，健健也懂得发脾气了当家人严格限制他的活动自由时，健健的‘情绪就会马上变得很糟糕，有时还会哭闹为了不影响孩子的情绪，只要健健不做危险的事情，母亲李女士都不再限制儿子的自由空间“其实健健的模仿能力还是比较强，当他看着老师拿起画笔画画时，他也会跟着画”李女士回忆，健健在佛山某康复中心治疗时，就亲自看到健健拿笔模仿，画得很好每当画起画时，健健都表现得安静很多在旁边看着，李女士也若有所思“健健也有想说话的欲望，只是不懂得用语言表达出来”建议引导方式小步子、多反馈的原则自闭症儿童大多情绪不稳定，注意容易集中在自我世界，因此在教育训练时接受能力一般不强在我们看来非常简单的任务，他们也很难接受这就要求教师将训练内容分解开来，一点一滴进行教育，安排教学内容，尽量难度适中、进度适宜同时我们还要对教育训练的结果了解更多反馈的信息自闭症儿童无意动作较多这些无意动作渗入教育训练中，如不尽早纠正，就会形成习惯，以后再改就无济于事了将教学内容化整为零，循序渐进地教育，对反馈的不良信息及时纠正，这样才能真正获得实效电影中的楚原就是基本上在这些原则中慢慢的实现自己的价值从完全封闭自己的世界到适应融入世界，他这一步步的认识自己实现自己的过程中慢慢体验了生活同时教育自闭症儿童还需要一些具体方法具体方法是连接教与学之间的纽带，是关系教育训练成败的重要因素根据自闭症儿童的特点,可以采用如下方法情感诱导法亲密的感情可以使自闭症儿童产生信任感自闭症儿童生来就缺少一种亲情，缺少对别人的信赖，以致他们回避他人的目光，避免与人接触因此，教育者首先要感化他们，让其克服恐惧，接受教育日本的精神统合来疗法六个步骤实际也是一种情感诱导法该六个步骤是教育者用情感沉入其自闭世界;消除恐惧，允许教育者进入封闭世界;开始对教育者有要求反应;加入教育者的新世界;相互提出自我主张;情感不短升华，不断将自闭症儿童引入新世界可以看出，其中每一步教育者都是用情感诱导自闭症儿童步入正常人的行列环境优化法即优化自闭症儿童喜爱的刺激和环境，在充分激发他们情感的基础上进行训练自闭症儿童有着听觉适应能力差等特点，对超过其适应范围的各种声音刺激，其情绪易紧张为此，保持安静的环境是教育他们的前提条件自闭症儿童大多喜爱音乐，优美的曲调能使他们消除紧张、产生良好情感教育者可先放一段录音，引起他们的注意，然后音量逐渐减小，再让他们完成任务因此，充满音乐的环境是教育自闭症儿童又一良好环境劳动教育法劳动教育可以使自闭症儿童提高适应能力、树立劳动观念、增强独立生活的信心而且，由于自闭症儿童自身的胆怯和退缩，他们什么事情都不愿意自己动手，若任其发展必造成新的缺陷为此，劳动教育必须从小事做起，尽量鼓励他们自己去做开始最好与生活自理相结合，从低起点逐渐向高的能力过渡适时奖励法给自闭症儿童的奖励要远大于对正常儿童这是由于自闭症儿童敏感、恐惧等特点所决定每一个自闭症儿童都可能有一两种嗜好，诸如听音乐、迷恋某种物品等而《马拉松》中的楚原则是迷恋斑马对此教育者就可以针对其嗜好进行奖励，以鼓励他们配合这些儿童配合不够时，可以停止奖励，以代批评切不可认为他们能力欠佳、进行缓慢、言行僵硬而尖锐批评或强令终止这不仅会使教育训练前功尽弃，也会使他们产生强烈的情绪反应，给未来教育训练带来难以弥补的影响扶助法这一方法是指他人有意给自闭症儿童提供帮助，使他们在接受训练时向预定的方向发展这种扶助包括教育者帮助和伙伴协助两种教育者帮助是训练时可以现做出示范或完全代作，然后部分协作，最后放手任他们独立完成伙伴协助是依靠集中伙伴的带领去影响自闭症儿童，比如伙伴可以带动自闭症儿童参加集体游戏等游戏游戏是儿童发挥创造性学习处理人际关系的手段;游戏是儿童情绪和人格社会化的重要手段游戏可以稳定孤独症儿童的情绪，大部分敏感的孤独症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧的情绪，很难较好的参与学习活动适合的游戏可以抑制不良情绪的产生，还能把已有的不良情绪向好的情绪转化游戏可以增进孤独症儿童语言的主动性部分孤独症儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力作为父母
1.平时父母就要多引导他，多带他去参加团体性活动，多沟通，这些可能可以减少自闭症的发病率若治疗的话，建议你可以去专业的康复机构，像成都市青羊区中医医院，在治疗自闭症这项目上就很有权威,他们主要采用黄帝九针疗法治疗，效果很不错接受感统训练和语言理疗，是比较安全有效的康复方法这家医院是60年的公立医院，还是医保定点单位，成都市青羊区中医医院被指定为“北京大学第六院医学网络学院教学医院”，是一所很不错的医院
2.不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利
3.教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣比较好的方法是长久地和近亲的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧；耐心地给孩子反复示范，一次次地引领孩子模仿
4.不要强迫他去和其他小朋友耍，慢慢来，急不得参考范文关爱自闭症儿童活动策划
二、活动背景
三、活动目的
1、宣传自闭症日，关爱自闭症儿童，为方舟小学的小朋友们送去一份温L暖
2、加强社团内部的联系
四、活动介绍4月15号傍晚在方舟小学举办一场时间持续约一小时左右的小型晚会
五、活动时间安排晚会前
1、设计以及布置会场（气球、彩带、横幅）
2、准备纪念品类型
1、邀请型礼物
2、送给上台表演的方舟小朋友礼物（小吊坠、文具均可）
3、节目的安排以及排练
5、活动当天1500时在红楼门前集合，组织人员清点人数后负责带队前往方舟小学，务必在到达方舟小学（在医科大学坐705路车）晚会中:1800~1910o《节目表》主持人梁小迎、王广橙
1、指导老师以及方舟老的老师讲话
2、舞蹈李雪玲、王海年以及其会友
3、手语文凤玲、黄海霞等
4、互动环节
5、时尚街舞张国强、雷明智
6、方舟小学所准备的节目
7、吉它弹奏梁月夜
8、精彩互动环节
9、武术协会表演
10、在场人员合唱《爱因为在心中》
11、同跳兔子舞晚会后晚会结束后各负责人安排人员清理会场，清理结束后20时由负责的组织人员带队离场
六、晚会中的突发事情由于晚会在特殊的学校举行，活动中可能会出现突发事件
1、小朋友不听话，解决办法是由我们的负责人和小朋友父母以及老师一起想办法让小孩子尽可能聚集在一起看表演
七、活动参与者爱心社在场人员、方舟的老师、方舟小朋友、方舟小朋友父母、贵宾（邀请不是本社团的人）
八、人员安排工作人员安排项目金额负责人主持人梁小迎王广橙设计以及布置会场实践部2人、宣传部2人，秘书部、发展规划部各1人购买（纪念品）
1、气球----------------15元
2、纪念品--------------------送给武协10元送给小朋友25元
3、彩带----------------------5元
4、横幅------------------------5元（买红纸写）
5、糖果----------------------50元
6、未定金额------20元梁琴、乔巧琳（气球、横幅、彩带）蒙金章、潘广荣（礼品、糖果）组织（带路、负责安全）曹华丽、梁伟恒、李海霞拍摄主要负责人雷明智、张国强收集背景音乐雷明智策划书王广橙、黄叶海记者小组梁琴、叶庆想合计130元总负责人王广橙
13978865253、黄叶海14795571421
九、请有准备节目的务必于4月14号中午12点前将背景音乐交到雷明智那里雷明智13978874348o
十、意见回馈及总结会时间4月16晚上8点地点四餐厅参考范文关爱自闭症儿童活动简才在第十个“世界自闭症关注日”到来之际，各地开展了关爱自闭症儿童的活动，以下是关于关爱自闭症儿童活动简报，欢迎阅读！4月2日上午，数百位身穿蓝色制服的共享单车“骑士”，在浦东新区滴水湖举行了“20xx,点亮蓝色“公益骑行活动希望在“世界自闭症关注日”，通过此次活动，呼吁更多人了解、关注并帮助自闭症儿童,助其融入社会此次活动由上海志磐户外运动俱乐部主办，小鸣单车、奕慧广告、乐晒、sony、樊登读书会、中山大学上海校友会、人民大学上海校友会、志磐体验式培训中心协办赞助，还有100多名志愿者的支持与付出活动当天，数百辆蓝色的小鸣单车系上象征关爱的蓝丝带，于出发点集结志愿者们带着对自闭症儿童的关爱骑上单车，开始了全程15km的环湖骑游而这些“来自星星的孩子”们，在志愿者的陪同下，仿佛被唤醒般渐渐从自己的小世界脱离出来，融入人群，投身大自然，与大家共同度过了一段温馨的时光所有骑行人员均顺利抵达终点，活动圆满落幕据本次活动相关专业人士介绍，自闭症孩子通过长期教育及专门辅导后，是会有改变的但传统观念对自闭症，孤独症孩子的行为判断，令孩子无法获得公平的生活和学习机会此次公益活动的发起，不仅仅是对世界自闭症日的响应，更是三方机构关注弱势群体，并动员整个社会力量关注自闭症的体现当每个人都能奉献自己的爱心，主动了解、宣传自闭症知识，让关爱活动成为日常，一定可以改变更多自闭症儿童的命运，让他们与我们一同享受生活的美好！
3、手语文凤玲、黄海霞等
4、互动环节
5、时尚街舞张国强、雷明智
6、方舟小学所准备的节目
7、吉它弹奏梁月夜
8、精彩互动环节
9、武术协会表演
10、在场人员合唱《爱因为在心中》
11、同跳兔子舞晚会结束后各负责人安排人员清理会场，清理结束后20时由负责的组织人员带队离场
1、小朋友不听话，解决办法是由我们的负责人和小朋友父母以及老师一起想办法让小孩子尽可能聚集在一起看表演爱心社在场人员、方舟的老师、方舟小朋友、方舟小朋友父母、贵宾（邀请不是本社团的人）工作人员安排项目金额负责人主持人梁小迎王广橙设计以及布置会场实践部2人、宣传部2人，秘书部、发展规划部各1人每年的4月2日为世界自闭症日为迎接第十个世界自闭症日，20xx年4月1日上午，湖南省长沙市雨花区委宣传部与雨花区星苑自闭症培训中心一起开展关爱自闭症儿童志愿服务活动此次活动以“星城星儿你我携手，共同关注”为主题，重点关注雨花・区星苑自闭症培训中心的自闭症儿童生活、受教育情况针对他们学习、娱乐等物资缺乏等情况，区委宣传部机关支部多方筹措资金，为他们带去了教学器材、玩具等上万元的物资，并详细了解了自闭症相关知识及中心发展现状，争取以后竭尽所能更多更好地帮助这些“来自星星的孩子”患有自闭症的孩子们都有自己独立的世界，排斥别人进入，但来自宣传部的志愿者们通过努力和他们一起做游戏，一起聊天，希望能用快乐开启他们的心扉，能让他们学着接纳别人，尝试着和别人交流，也许只是简单的一句“叔叔”“阿姨”，对他们来说都是很大的进步同时，希望有更多的人关注、接纳、包容他们，让他们感受到社会的关爱通过与孩子们玩耍、互动游戏等活动，自闭症儿童感受到了来自叔叔、阿姨们的关心和爱，通过大家一起融合相处，让更多的人了解了自闭症20xx年4月2日是第十个世界自闭症日4月1日下午，由北京市青联、平谷区妇联、平谷区团区委、平谷区残联携手北京市平谷区“小雨滴儿童行为矫正中心”在平谷区世纪广场联合举办了“世界自闭症日”公益活动活动通过自闭症知识宣传讲解、自闭症儿童作品义展以及自闭症儿童公益义诊，旨在倡导社会重视自闭症的早期筛查、早期诊断、早期干预，同时为自闭症人群创建平等、宽容的社会环境本次活动经星光志愿者协会审批通过，北京市平谷区“小雨滴儿童行为矫正中心”正式成立全国首个自闭症志愿者团队因为自闭症机构目前还没有自己专属的志愿者团队，所以“小雨滴儿童行为矫正中心”率先组建团队，用专业的知识去服务于自闭症群体，推广平台去让更多的民众了解、关注自闭症据不完全统计，本次的活动受益人群多达4000人次“小雨滴儿童行为矫正中心”负责人表示关心社会、奉献他人、关爱自闭症儿童是我们志愿者不可推卸的责任，小雨滴的团队会一直坚守下去!在回归主流的康复道路上，一个都不能少参考范文关爱自闭症儿童活动简报为推动学雷锋活动和志愿服务常态化制度化，工行青岛市北二支行积极响应分行的号召，开展“学雷锋”实践活动3月25日，在第十个世界自闭症日来临之际，工行青岛市北二支行志愿者团队以社会团体身份参加由幸福之家融合幼儿园主办、青岛市北区残联协办的“关注自闭症儿童健康阔步行”公益活动，将运动和公益结合，把健康快乐、包容与爱的理念传递给更多的人，在风雨中前行，以亲身的力量去倡导关注星星的孩子市北二支行坚持“党组织推动、舆论宣传发动、党工团联动、员工广泛参与”的工作机制，大力弘扬社会主义核心价值观和工行“工于至诚，行以致远”的价值观，面向全行向青岛市幸福之家融合幼儿园奉献爱心，用实际行动关心关爱自闭症儿童，为星星的孩子们点亮一盏灯本次活动以“坚持自愿、鼓励奉献”为原则，共募集爱心捐款8640元3月27日下午，市北二支行党员、团员、群众员工代表带着爱心捐款来到青岛幸福之家幼儿园在园长带领下，了解幼儿园的教室建设、融合教育实施措施与效果（将普通儿童与自闭症儿童进行1:1融合）、儿童活动，来到融合教室儿童课堂上，与孩子们互动、做游戏，为参赛小选手加油助威参考范文关爱自闭症儿童倡议书今年的4月2日是第一个“世界自闭症日”2007年12月联合国大会通过决议从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”为了响应联合国的号召，全世界六大洲的30多个国家有超过1400栋标志性建筑物为世界自闭症日（waad）点亮蓝灯，以支持自闭症公益宣传自闭症家庭和社会各界的爱心人士身着蓝色服装，并在全球社交网站发起点亮蓝灯行动，传递“世界自闭症日”和“点亮蓝灯行动”的图标和宣传资信自闭症，医学上也称孤独症，是一个尚未被全社会知道、了解的病症终身伴随，不能治愈现代科学解释不清导致这种怪病产生的原因是什么这是一种先天脑神经损伤造成的广泛性发育障碍这些外表酷似天使的孩子没有语言，没有情感需求，兴趣狭窄，重复刻板他们就像一群外星人一样，面对这些寂寞的心灵，任凭你付出生命的代价，也找不到撬动他大脑运动的支点这种状态一直要伴随他们和他们的父母共同走过一生孤独症患儿从出生那天起就面对痛苦的抉择，他们生活不能自理，他们的生存面临着挑战一个孤独症患儿在烦躁中竟然咬掉了自己的一个手指又有一个孩子，一天他的爸爸突然发现他的女儿眼睛似乎看不见了，是长期拍打自己的头和脸而导致的眼角膜脱落然而你却不知道他们为了什么他们好像在自残，用这种痛苦的方式发泄对这个陌生世界的不满目睹这一切最痛苦的无疑是他们的父母双亲，他们的心在不停的颤抖、流血，眼睛流出的是血泪他们比患儿更加痛苦面对残酷的现实，绝大多数家长采取的是将痛苦隐藏和压抑在心灵的深处，这是在饮毒、是在慢性自杀日复一日，年复一年，终于有一天一个母亲压抑了十几年的心象火山一样喷发她说她实在熬不动了，她要走了，不是自己走，而是带着孩子走，单独留下他，她不放心!这是一个多么惊天动地的大爱!想一想，每个父母都可能有这种想法全球有3500万人患有自闭症神经系统疾病每156个美国儿童中就会有一人患有自闭症自闭症儿童患者，是一个数目不断增加，却不为社会所广泛关注、理解的群体，是个缺乏社会普遍关爱的群体“世界自闭症日”提醒人类社会应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机作为自闭症患者及其直接相关的人员，如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”人们应努力让4月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日凡是人，皆需爱，天同覆，地同载我们生活在一个地球村，我们有着共同的祖先，我们原本是一家，他们的痛苦就是我们的痛苦，为了他们，也是为了我们自己，我们责无旁贷爱是美德的种子爱是生命的母亲今天，我们代表全体志愿者提出倡议，让我们每一个人都把自己的爱融入到这个爱的海洋，用信心与行动来引导孩子，用爱的语言和他们沟通，用爱的心灵来倾听他们心灵的声音，20—年4月2日是联合国第一个世界自闭症关爱日，通化师范学院历史与地理学院在校团委的领导下将在一教报告厅举办以“传递爱心，分享爱心，存念感恩，走出孤独关爱他人就是关爱自己”为主题的志愿者活动无论您在世界的哪个角落，请点亮蓝灯，传递爱，温暖孤独，我们期待您的加盟！参考范文关爱自闭症儿童对外方案1为自闭症家长提供心理支持1为家长提供一个场所交流、分享自己的经历1让家长了解照护自我需求、保持自己心身健康的重要性活动内容1向家长介绍美国对又发育障碍的儿童的干预系统1向家长介绍美国对自闭症家庭的支持系统1介绍美国治疗自闭症的理念并讨论中美治疗理念的差异1带领家长寻找交流养育自闭症孩子的收获，找寻正面意义活动时间2小时具体活动安排1介绍自闭症的诊断，以及严格的自闭症、阿斯伯格、非典型发育障碍的区别1介绍美国发育障碍儿童干预系统1介绍美国对自闭症家庭的支持系统1介绍美国治疗自闭症的理念，美国对aba的理解和运用1比较中美治疗的差异，阐明一些在国内流行的疗法在美国几乎不购买（纪念品）给小朋友25元
1、气球----------------15元
2、纪念品
3、彩带-----------送---给---武---协----1--0--元-送写）
5、糖果-----------------------50元
6、未定金额-------20元梁琴、乔巧琳（气球、横幅、彩带）蒙金章、潘广荣（礼品、糖果）组织（带路、负责安全）曹华丽、梁伟恒、李海霞拍摄主要负责人雷明智、张国强收集背景音乐雷明智策划书王广橙、黄叶海记者小组梁琴、叶庆想合计130元总负责人王广橙
13978865253、黄叶海14795571421雷明智13978874348c时间4月16晚上8点地点四餐厅参考范文关爱自闭症儿童对外方案
二、主办单位（团体）青岛小雨点公益志愿者协会青岛开发区儿童康复训练中心
三、活动背景在我们的身边，有这样一群孩子他们拥有清澈的双眼，却冷若冰霜，从不与你对视;他们拥有灵敏的听力，却对父母的呼唤充耳不闻；他们拥有纯净的灵魂，却被封闭在一个我们无法洞悉的梦魇里，似乎与这个世界隔着遥远的距离他们是“星星的孩子，来自遥远的天际，一不小心跌落尘世他们还有一个名字一“自闭症儿童”他们需要你我的了解，需要宽容对待，慢慢打开他们紧闭的心门，也许人生从此不同2013年4月2日将是联合国为自闭症儿童设立的第六个世界自闭症日，请抛弃排斥与偏见，给你身边的自闭症儿童一个拥抱或微笑，让你身边的ta感受到来自这个世界的温暖和祝福
四、活动目标
5、广泛呼吁社会积极参与到改善孤独症人士的生活和服务质量的工作中，提高孤独症人士及其家庭的服务和生活质量
五、活动介绍孤独症，又称自闭症，是一种先天性并且伴随终生的神经发展障碍,主要表现为社会互动和交流障碍，并或多或少地伴有重复，刻板等问题行为孤独症儿童通常在2到3岁可以观察到如下一些症状表现a.交流沟通障碍b.语言障碍，行为和兴趣异常c.智力异常d.综合感官功能障碍e.其他相关的障碍:例如癫痫，多动症，注意力缺陷，抑郁等孤独症儿童康复和教育的主要目标是减轻其相关障碍和家庭压力，提高他们的生活品质和强化孩子的各功能独立在早期，持续不断的特殊教育和行为康复干预能够帮助孩子实现自我管理，社会交往和一定的工作技能等整个过程可以不断地提高孩子解决问题行为和不良症状的能力美国疾病与预防中心2012年的最新报告里指出，孤独症儿童的发病率已经上升到188o作为孤独症儿童的家长，不仅承担着繁重的经济压力，还要承受着巨大的心理压力由于我国对于孤独症这一现象认识比较晚，相关政策和支持体系还不够完善，目前孤独症儿童的教育康复的重担主要落在民间公益机构的肩上但是当前的这些民间机构都处于草根地位，缺乏政策和稳定经费的支持，其生存和发展面临着巨大的压力和挑战因此，我市孤独症人群这一群体庞大，其所面对的需求也特别大，需要全社会的共同努力来解决这一迫在眉睫的问题联合国大会2008年起将每年的4月2日定为“世界孤独症日”worldautismawarenessday,显示出整个社会对这一特殊群体的关注,希望专业人员具备更丰富的诊断和医疗经验，家长之间有更多的交流和互助，社会在医疗，就学，就业上提供更多的资源及协助更重要的是在4月2日让大家从新的角度看待孤独症患者，尊重，理解，关心和接纳他们，帮助他们参与社会活动，融入社会生活，而非把他们当作另类来怜悯希望整个社会把4月2日这一天作为审视和增强社会责任的契机参考范文关爱自闭症儿童策划书在中国的
3、8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症患者，而对于自闭症患者而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活为了让更多的同学们能够了解关注自闭症儿童并进一步提高社会对自闭症的关注度，帮助他们的同时也培养青少年的耐心和爱心，淮师化学与化工学院“让爱不在独行”志愿实践团队特举办“让爱不再独行”关爱自闭症儿童暑期社会实践活动让爱不再独行淮师化院
12、13级志愿者，淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，淮安市特殊学校等xx年7月3日一7月8日淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，淮安市特殊学校等
1、知识培训培训讲座、经验交流、技能学习
2、联系地点淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，淮安市特殊学校等
3、人员安排志愿者们分为两队，一队外出购置活动所需物品，另一队负责熟悉并掌握活动流程预计于7月7日，淮师化院的志愿者们去淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，特殊学校等看望自闭症儿童主要是了解他们的生活情况，跟孩子们一起在玩小游戏的过程中为他们带去温暖和快乐，也为今后长期进行的相关活动打下基础一张纸，一种梦（折纸）孩子们在志愿者们的手把手耐心教导下开始最后的折纸造梦每一张纸都可以有无数种可能，任意一步不同方向的翻转都可以构造出不同的形状，营造不同的梦，折纸可以激发孩子们的创造能力
1、你画我猜（画布）给孩子们发挥想象的空间，给孩子们一张洁白的画布，让孩子们自由的在画布上尽情地涂鸦，画出他们内心的色彩
2、我说你心（明信片）志愿者们耐心倾听孩子内心最真实的声音,手把手的指引孩子们在志愿者准备好的明信片上表达出自己的心声
3、签名留念（签字）近尾声时，让所有的参加活动的志愿者们以及孩子们在早已准备好的横幅上亲手签下自己的名字或是留下印记，留下最珍贵的回忆
1、防火减灾消防活动以防火救灾为主题，向同学们普及生活小常识并进行防火演练以下为活动的几项要求
（1）参加活动的同学们积极认真的学习防火减灾的常识；
（2）参加活动的同学们配合演练
（3）请消防大队的黄指导亲自为孩子们讲授关于防火方面的知识,以及发生火灾是的急救措施
2、志愿者们陪孩子们上课，在老师的帮助下，体会给自闭症儿童授课的程序和方法参考范文关爱自闭症儿童策划书爱在大连，不会孤单
2、让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长
3、提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的.交流能力和耐心文化传播学院实践部部员12人左右11月24号上午8:00出发，下午3:00返校（暂定）xxx练中心（大连市西岗区八一路）
1、为孩子们表演节目，如简单的舞蹈《三只小熊》等
2、和孩子们一起唱歌，如《春天在哪里》
3、和孩子们一起做游戏（期间有部员负责拍照）车费每人约
251、与小朋友交流时要注意下说话的语气
2、在公交车上要注意安全，保管好自己的物品将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文关爱自闭症儿童标语口号
1、让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落！
2、妈妈，假若我很不同
3、蓝色行动，爱不孤独
5、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界！
6、为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光
9、发扬人道主义精神，发展残疾人事业
10、支持残疾人事业
11、你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天
12、扶残助残，有你有我
13、自尊、自信、自强、自立
14、扶残助残是社会文明进步的标志
15、伸出你的手，让别人幸福
16、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵
17、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活
18、我们要帮助残疾人
19、按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施
20、树立自我防范意识，共同预防意外事故致残
21、实现残疾人“平等参与”
22、帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光
23、全社会都来支持残疾人事业！
24、倡导助残风尚构建和谐社会
25、理解、尊重、关心、帮助残疾人
26、残疾人是我们中的一员
27、维护残疾人合法权益
28、提供保障与服务情系农村贫困残疾人
29、按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务
30、按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。
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