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年小班音乐游戏兔子和狼大班音乐教案2023及教学反思兔子和狼（模板篇）18紧密团结，同心协力紧密合作，共同创造奇迹！下面是一些团队发展和壮大的实践经验，供参考2023年小班音乐游戏兔子和狼大班音乐教案及教学反思兔子和狼（模板18篇）小班音乐游戏兔子和狼篇一活动意图小班幼儿的学习特点更注重游戏化、情景化强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中获得发展因此，开展了此次活动《兔子和狼》乐意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象，体验音乐游戏的乐趣活动目标
1.学唱歌曲，熟悉旋律做游戏
2.用动作表现歌曲内容
3.体验有趣的歌曲情节
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备
1.《小兔和狼》歌曲
2.图谱
三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞
1.教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像提问你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？
2.教师出示袜子小鱼这是小鱼在跳舞
3.小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍问小鱼怎么跳舞的呀？
四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍
2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍
六、结束延伸小班音乐游戏兔子和狼篇七儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大比小手小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出来，比比谁的小手白活动目标
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称
2、学习儿歌，简单了解保护手的方法教学反思这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化小班音乐游戏兔子和狼篇八设计思路在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动”感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动前期活动
1.谈话活动我的好妈妈
2.结合”世界微笑日”进行社会活动《蜗牛的微笑》
3.语言活动学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》
4.音乐活动学唱歌曲《笑一个吧》《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》
5.美术活动手工制作”小花“，绘画”妈妈和我活动目标
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐
2.体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩活动准备
1.组织幼儿熟练演唱歌曲
2.母亲节活动ppt、文稿、图片及音乐
3.向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容
4.收集幼儿帮妈妈做事的照片
5.布置活动环境活动过程
一、导入活动一欢迎妈妈的到来家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面播放音乐《妈妈的吻》幼因为妈妈要过节了师让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来！教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动
二、欣赏图片一世上只有妈妈好
6.师这是谁？幼啄木鸟师啄木鸟在干什么？幼喂它的小宝宝吃虫子
7.师这位体积庞大的动物是什么呀？幼是大象师小象怎么了？幼它累了师原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路（请家长合作）师小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势幼两只手扶着我们，要弯着腰师对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声”谢谢你,妈妈“因为就是这双手扶着你学会了走路
8.师小朋友快看，在鸡妈妈的翅膀下藏着什么呢？幼是它的宝宝幼用翅膀保护着它们师对，鸡妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗？（示意家长合作，播放打雷下大雨的音效）幼没有
二、家长讲话一妈妈真辛苦师小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事接下来，让我们一起听一听妈妈讲的”妈妈的故事XXX妈妈（个体业主）出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关心和帮助XXX小朋友的妈妈（医生）出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙XXX小朋友的妈妈（教师）出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心
三、家庭活动展示一做关心妈妈的好孩子师妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧
1.幼儿帮妈妈做事的照片以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做（根据幼儿的能力设计、提出问题）请妈妈说一说当时的感受
2.幼儿给妈妈洗脚的照片结合照片把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听师小朋友们太棒了妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱
四、表演活动一祝妈妈节日快乐
1.歌曲《我的好妈妈》幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演
2.儿歌《我和妈妈》请妈妈和孩子们合作朗诵大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句
3.歌曲《小乌鸦爱妈妈》请幼儿随音乐唱给妈妈听
4.儿歌《健康快乐每一天》幼儿手拿送给妈妈的礼物”小花“（幼儿手工作品），与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上”小花“
5.歌曲《鲁冰花》音乐响起师最后，小朋友还有一份最最珍贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻活动在动听的乐曲和亲吻妈妈的欢乐气氛中结束活动反思母亲节是我们小二班进行的一个节日主题活动，也是第一次向家长开放的活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节
1.活动的第一部分，以回顾”5月8日世界微笑日”的活动片段，带孩子唱歌曲《笑一个吧》，把“微笑‘送给妈妈，作为第一件母亲节的礼物，渲染了活动气氛，调动了孩子兴趣紧接着以动物图片作为导入,立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引起的躁动，孩子的注意力被小动物吸引过来画面亲切感人，动物的爱，唤起了孩子的记忆，感恩之心油然而生老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感
2.家长讲话部分，特别选择了比较有代表性的职业，教师、医生、个体经营者等，邀请她们讲讲自己的工作，以及在繁忙的工作之外对家庭、对孩子的付出让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦
3.照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做与上面的活动紧密衔接起来幼儿家庭活动的照片展示在大屏幕上，受到大家的关注有的帮助妈妈扫地;有的帮助妈妈摆碗筷照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给予妈妈更多的关心
4.除了两首大家熟悉的歌曲外，《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜美与幸福而《健康快乐每一天》被恰到好处地安排在欣赏歌曲《小乌鸦》爱妈妈的后边的朗诵，突出了宝宝长大后，妈妈老了，我们该怎么办？（学习小乌鸦，不离开妈妈，关心妈妈，带妈妈去看病等）效果非常好
5.制作礼物“微笑”，很好地和活动的开始部分相呼应，让幼儿用已有经验轻松地动手制作礼物，又能很好地和“微笑日”的活动衔接，再一次突出了“温馨五月，感恩母亲节”主题的意义
6.最后的送礼物和结束部分选用歌曲《鲁冰花》，再次钓起家长和孩子的情感互动;亲情浓浓，韵味萦绕六个板块，活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情、和谐让幼儿和家长朋友共同渡过了一个美好的母亲节附儿歌《健康快乐每一天》师我对神说，让妈妈永远健康、快乐神说，行，但只能4天，幼春、夏、秋、冬师神说，嗯,那就3天,幼昨天、今天、明天师神说，不，那就2天，幼白天、黑天师神说，不不，只能是1天，幼那就是每一天，祝妈妈健康、快乐每一天！《我和妈妈》如果妈妈是天空，我就是白云如果妈妈是太阳,我就是小草如果妈妈是森林,我就是小鸟如果妈妈是土地，我就是花朵如果妈妈是海洋，我就是一条小船如果妈妈是高山，我就是山上的小树如果妈妈是小河，我就是一条小鱼，永远和妈妈在一起小班音乐优秀教案及教学反思《捕鱼》.doc将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档小班音乐游戏兔子和狼篇九整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的‘环境亲切可爱的“丁丁”形象让幼儿对活动产生了极大地兴趣，他们通过帮助丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究，并且通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动小班音乐游戏兔子和狼篇十
1.本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达年龄小的孩子，记得快忘得快午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘了漱口在老师的提醒下,他们才想起来我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口好习惯的面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督
2.通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齿才会变干净在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来在这个环节中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，只好把任务留给家长去完成小班音乐游戏兔子和狼篇十一教学目标
1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征（鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾）
2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力教学重点难点重点了解鱼的构成、形状和色彩难点能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色教学过程课前准备教师与学生互动
一、导入新课讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷一一捕鱼（板书课题）
二、讲授新课
1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗？（鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴）
2、你们见过哪些形状的鱼？学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾（三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形）
3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画（直线，斜线，波浪线,折线，螺旋线）
4、你见过什么颜色的鱼白纸翻面，展示已经画好的鱼（红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色）
二、学牛作业
1、先画铅笔稿
3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰
4.森林的场景挂图活动过程
一、以游戏方式带幼儿进入活动情境“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动室，音乐结束后跳到自己的座位坐好
二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响,哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟悉歌曲内容）
三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌你们要注意听老师唱一遍，等下老师有三个问题要问大家
1.小兔子是怎么到树林里的？
2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3最后是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答
四、学唱歌曲，并用相应的动作表现“小朋友真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一句，你们一句（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小朋友起立，站在自己的椅子前，我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作小兔子、风儿、树叶、狼的效应动作完整的表演一遍）
2、装饰钩线
3、涂色
四、展示作业
1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧集体唱儿歌《捉鱼》
2、作业评比形状，色彩教学反思捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形，我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的.线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张,临场应变能力尚不足够如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步小班音乐游戏兔子和狼篇十二学习活动汽车钻辘转呀转活动目标
1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态活动准备
1.将座位排成半圆形
2.欢快的音乐活动过程一.说说上幼儿园的方式
1.你们是怎么来幼儿园的？
2.在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景二.学习儿歌
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！
2.教师扮演司机，幼儿扮演乘客教师边做开车状，边朗诵儿歌
3.引导幼儿说说听到了什么
4.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌三.游戏开汽车
1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了！
2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态
3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说“幼儿园到了！”小班音乐游戏兔子和狼篇十三设计背景由于小班的幼儿刚进幼儿园，对自己各方面的肢体还不了解，为了能使幼儿正确认识手及手的作用，很好的在生活中运用，所以我创设了这样一个语言游戏活动活动目标
1、领会儿歌的语言美和意境美
2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来
3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝手
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点难点
1、重点了解手的用途
2、难点怎样在生活中发挥手的作用活动准备图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套衣服，裤子各一件;筷子，碗各一个活动过程
1、谈话引入活动
2、操作游戏巧巧手来玩玩请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用
3、欣赏儿歌《手》
1、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听提问手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？
2、学习字宝宝手
3、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念
4、扩展想象我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用？
6、自然结束活动教师我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧！符《手》儿歌拉拉手，拍拍手，我们都是好朋友穿衣服，扣纽扣，会把事物放进口教学反思通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果
1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性
2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来
3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情小班音乐游戏兔子和狼篇十四设计意图小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿活动目标
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿
2、掌握正确的漱口方法重点学习正确的漱口方法难点愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿解决通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大鲂虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望活动准备黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等活动过程
一、引起幼儿兴趣去小羊家作客
二、懂得漱口的重要性
1、小羊请客吃黑饼干饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2、照镜子牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？
3、小羊牙痛表演，出现大牙虫
4、讨论小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口
2、学习正确漱口的方法:a、幼儿自由表现漱口，教师进行提炼b、教师演示手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法（空手模仿）d、漱口幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里（《刷牙歌》）课后反思
一、活动的价值漱口的重要性饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力
2、不会漱口的正确方法在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动
二、活动过程中的现场反思
1、对目标达成的反思目标一的达成较好！整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法目标二养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动
2、对教学策略的反思1通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高2通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；”课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣小班音乐优秀教案及教学反思《漱口》.doc将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档小班音乐游戏兔子和狼篇十五活动目标
1、在欣赏理解乐曲的结构aba的形式，感受乐曲ab的不同
2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验游戏的快乐活动准备图谱、cd活动过程
一、组织幼儿听音乐进入活动室师生问好，引入课题
二、组织教学
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍提问仔细听这首曲子叫什么名字？播放第一遍乐曲幼儿喜洋洋
2、请幼儿欣赏第二遍音乐提问1小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢？听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等2你知道这首有几段吗？这首曲子有三段3你们听出这首曲子哪里是一样的吗？第一段和第三段是一样的4这两段曲子听起来有什么感觉？欢快的、快快的5第二段曲子听起来有什么感觉？抒情的、慢慢的小结这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的听起来比较欢快，第二段曲子听起来比较抒情
3、教师出示图谱，请幼儿欣赏第三遍音乐老师还给这首曲子画了一幅画呢？”出自屈；老.师“想看吗？下面就请小朋友来欣赏吧！出示图谱提问看一看图上画的都有什么？鞭炮、小花、曲线、小河下面我们来看着图谱欣赏第四遍音乐（教师手拿小棒，指图谱欣赏音乐）
三、请幼儿给这首曲子创编动作
1、幼儿创编动作教师挑出做的好的动作请幼儿学一学
2、组织幼儿听音乐来表演
四、活动小结今天我们欣赏的这首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，第二段比较抒情在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下节课我们一起来学习包饺子吧!听音乐离开活动室活动反思这节课我上的不成功，主要是内容太多，我应该把这节课分成两节课来上，图谱也不合适，应该改进这节课我应改为韵律活动，那样这节课的活动效果就不一样了通过这次讲课各位老师给我提的建议，下次上课一定注意，争取上一节好的优质课小班音乐游戏兔子和狼篇十六1感受音乐中的快和慢变化2培养参与音乐活动的乐趣1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选2ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》3幼儿操作材料小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品1教师用不同方式向幼儿问好（声音有高低、快慢）2小乐器问好感受节奏的不同变化3互动问题请你猜一猜小乐器在说什么？关注点幼儿是否能够发现节奏的不同变化1放PPt情景引入生日会上，来了两位特别的客人一一急匆匆小姐和慢吞吞先生2教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生3互动问题请你猜一猜这是谁在说话她（他）说话的速度是怎样的？4请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好互动问题小朋友们向他们问好的时候分别应当用什么样的速度更适合他们呢关注点幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同1欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生3再一次欣赏音乐教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作关注点幼儿的生活经验及模仿能力2引导幼儿分别模仿说出的小动物3幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人关注点幼儿的听辨能力及模仿能力选择自己喜欢的材料进行表现关注点幼儿对音乐快慢的感受1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片请幼儿听音乐
五、游戏小兔和狼“小朋友都学得好认真啊，那现在我们就一起来玩游戏吧！游戏规则，注意听老师要先请（子翔）来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小朋友就当小兔子，在兔妈妈的带领下跳到树林里采蘑菇，两边的小朋友就表演风儿和树叶，在原地做出优美的动作当我们听到哎呀，狼来了所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了哦！等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇明白了吗？那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌哦！areyouready最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔们又跳出来采蘑菇了兔妈妈夸道“兔宝宝们真勇敢！”然后一起唱着歌跳回家了活动反思小班幼儿情绪不稳定、情感外露、喜欢独自游戏，因此注重孩子情感方面的目标（参与、并体验音乐游戏）在感受音乐的过程中，尝试用肢体动作来表现兔子和狼的不同音乐形象在兔子和狼的音乐游戏中，体验集体游戏的乐趣小班音乐游戏兔子和狼篇二活动目标
1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容
2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲
3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣
4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过活动准备课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台填色2设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化小班音乐游戏兔子和狼篇十七活动目标
1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲“梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与意境
2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来活动准备图片小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲活动过程
一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语“听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听”
二、学唱新歌
1、听音乐弹奏一遍，提问“这首曲子听起来有什么感觉？”
2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）“歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧”
3、再听老师唱一遍，提问“还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？”请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话如小草的梦，绿绿的摆好后一起听音乐读歌词
4、一起看图唱现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！这首歌有个名字叫“梦”出示字卡梦练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮1老师唱前半句，孩子唱后半句；2请一位孩子和大家对唱
5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲2我多拿掉一些行吗？那我们再来取掉宝宝、天空、小草四张图片，现在能唱吗？3如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？4小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？
三、创编歌曲的替换词刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？
1、旁边的小朋友说一说鼓励孩子进行交流
2、个别说，教师示范简笔画把想的画出来，在右边涂色做个标记画满四个就一起唱一遍“变成了一首新歌，我们一起来唱一唱”
四、替换歌词并练习歌唱
1、把一位幼儿的作品拿出来，这是xx小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧
2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱
3、拿着自己的图唱给客人老师听回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!
五、延伸活动继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词,并唱给同伴听活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造小班音乐游戏兔子和狼篇十八设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园艺术教育活动要激发情趣,要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向蔬菜就是幼儿在日常生活中非常熟悉的，在此之前幼儿园组织幼儿去参观菜园，幼儿已经对蔬菜有一些了解，而且在上周刚刚开展了送蔬菜到菜场的表演活动，对于自己已经熟悉的内容，幼儿能更加有信心的来参与其中，对幼儿的表现、创作能力提高有很大帮助活动目标
1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐
2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣活动准备蔬菜的实物、打击乐器若干活动过程
（一）运用模仿动作，再现送菜到菜场的情景
1、回忆参观菜场的经历师小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗？（记得）那我们今天再来表演一次好不好？（好）老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法
2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去师小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作,我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去
3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法师老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦师现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法
（二）和奶奶一起去买菜一复习歌曲《买菜》
1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律师小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗？（有，没有）原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢？（会）我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗？（记得）我们再来唱一次好不好？（好）
2、结合蔬菜的外形特征与口形,例如“番茄圆溜溜”--嘴巴圆圆的渐渐打开教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音
（三）合作演奏蔬菜音乐会
1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢？（萝卜、黄瓜、西红柿……）对，小朋友的记性可真好，现在我们每位小朋友选一种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好？（好）
2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜（do蚕豆;re萝卜；mi西红柿；fa青菜;sol扁豆；la黄瓜）教师指导幼儿找到自己所在的队列中
3、教师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏师现在小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏
4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听,共同寻找自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏活动反思本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活，因为每位孩子每天都会接触到蔬菜，对于自己熟知的东西，孩子更有信心从目标可以看到手耳协调的演奏对于首次开展此类型活动来说，幼儿接受起来有一定的难因此，在突破这个难点的时候，不能单单只让幼儿自己来操作，老师应当先做示范，或者是一句一句的单独教授，然后让幼儿慢慢合作来完成活动很有创意，还应该再注意一些细节，让音乐活动更美好活动过程
一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？
二、熟悉歌词
1、狼说“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办”
2、幼儿重复说说歌词
三、熟悉乐曲
1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）
2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的.流行歌曲）
3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？
4、老师编出第一句“对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（老师提示兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办”
5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲（讨论最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？”做朋友的事还真难办”）
四、游戏活动
1、老师戴上狼头饰问“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）
3、和听课的客人老师玩对唱的游戏问客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办”小班音乐游戏兔子和狼篇三运动目的
1、应用故事的.情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容
2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调,能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲
3、进修应用行动表达歌曲，造就对音乐的爱好
4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新运动预备课前幼儿已熟习盛行歌曲《劈面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台运动历程
一、故事导入昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一路会说什么？
二、熟习歌词
1、狼说“别看我长得很恐怖，实在我很可爱（按节拍说歌词）兔子说“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办”
2、幼儿反复说说歌词
三、熟习乐曲
1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲）
2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲）
3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？
4、先生编出第一句“劈面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（先生提醒兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋侪的事还真难办”
5、先生抚琴，幼儿演唱本身编的歌曲（评论辩论末了一句歌词可弗成以用说唱的情势说出来？“做朋侪的事还真难办”）
四、游戏运动
1、先生戴上狼头饰问“我是一只改好的狼，你们乐意和我做朋侪吗？请用歌声报告我！（先生唱狼说的话，唱完后小朋侪接唱兔子说的话）
3、和听课的客人先生玩对唱的游戏问客人先生，我们本日真开心，你乐意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想饰演什么？（和客人先生对唱几遍，在末了一遍时，客人先生允许做朋侪，歌词末了一句改唱为“做朋侪的事真好办”小班音乐游戏兔子和狼篇四活动目标
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦
2、愿意和老师同伴一起做游戏
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏活动重难点活动重点能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的.愉悦活动难点根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力活动过程
1、引入今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼,好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏
5、游戏反复进行小班音乐游戏兔子和狼篇五
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲
三、材料及环境创设
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力
五、活动流程欣赏一一创造一一表现
1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律
2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演
3、表现1教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望活动反思幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣小班音乐游戏兔子和狼篇六活动目标
1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景活动准备3段音乐、录音机、宝宝袜20双活动过程
一、游戏“小手变变变”引起兴趣
1.老师小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）
2.那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈老师原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
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