2025年语文组工作总结语文教研活动工作总结汇总5篇word模板范文

年语文组工作总结语文教研活动工作总2023结（汇总篇）5总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友2023年语文组工作总结语文教研活动工作总结（汇总5篇）语文组工作总结语文教研活动工作总结篇

一一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与,发挥着传、帮、带的作用每次活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课、诊断、总结其中xx老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平交流中,教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的本学期我校出了“校报”三期，每月布置“语文大世界”

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测,

五、六年级作文检测语文组工作总结语文教研活动工作总结篇二

（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习这学期，我们每2周进行一次学习日活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课通过这一系列的活动，教师们领悟到了上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论

（二）改进方法，提高效益

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟,精益求精复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者

（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组结合《学困生成因及策略研究》课题，各相关教师都确定了相应的子课题课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高

2、组织各种语文实践活动这学期组织学生参加了县“迎奥运”征文比赛，“六一”游园活动，一批优秀的同学脱颖而出这一系列的活动使学生明白生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”

1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养，更好地为学生服务

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养,丰富文化底蕴

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅实沽动I O

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文

5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往,再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心语文组工作总结语文教研活动工作总结篇三循序渐进的抓好学生的写话教学，争取让学生都有话可说，有话可写，让学生都喜欢写话，把自己要说的话说出来、说出来

1、选取学生感兴趣的图片，精心设计活动内容，采取一看、二说、三写的方法，进行学生的写话训练一看，就是通过直观，让学生清楚了解这张图片内容，给“说”打下良好的基础二说，通过学生按顺序说清图片内容，发展学生的思维能力和语言表达能力，为“写”做好铺垫三写，通过学生看、说，写出比较通顺、完整的小练笔，达到看图写话的目的

2、写话训练要从句子开始，要求学生能写三五句通顺的话，并且要求学生把当天学的好的词语造句，在教学过程中渗透标点的用法从培养学生说话开始，造句之前可以先让学生说说，然后再让学生动笔去写

3、写话教学在于培养学生的兴趣和自信心，要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书和适于学生读的课外书，增加学生的阅读量在读的过程中积累好词佳句，为写话打好基础经过本次教研，我们二年级语文组的年青教师认真向本组有经验的梁老师和郭老师请教，虚心学习，受益颇多，虽然我们也有困难和不足,例如对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要我们肯努力，踏踏实实做好写话教学工作，本组工作会做得更好，对此，我们充满信心语文组工作总结语文教研活动工作总结篇四几年来，一职语文教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”“语文教学论”等教学理论,学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文几年来，语文教研组每年都有论文获奖每年都有论文在刊物上发表其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在语文课上体验成功”在大会上进行交流我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动每年还有3-4次参加市语文研讨论及教材，教法辅导还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动我们每学期初教研活动有计划为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动每学期开展单元说课也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧每学期开展听评课我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋听课后认真评课如教学内容安排否恰当难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高成教系统组织的公开课，观摩课每年都有语文老师参加，且赵立新闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价针对我校学生语文基础差，对学习语文缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣，激励学生思维为了掌握利用多媒体技术我组老师积极参加课件的学习和制做初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的XXX获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖教研组的活动和工作促进了语文老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华同时也提高了我校的语文教学质量从20xx年到xxxx年连续参加市语文水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上语文组工作总结语文教研活动工作总结篇五本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作

一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训

二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高

四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高。