2025三年级上学期教学教学计划安排表（实用17篇）word模板范文

三年级上学期教学教学计划安排表（实用17篇）学期计划还可以帮助我们培养良好的学习习惯，比如按时完成作业、备考复习等，提高自己的学习方法和技巧以下是一些学生在制定学期计划时遇到的问题和解决方法，供大家参考参考范文三年级下学期教学计划在生活中学数学是本套教材的主要特色之一，“在学生原有的、认知发展水平和已有的知识经验基础之上”开展数学教学活动，是《数学课程标准》的基本理念和要求

1.充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习如第三单元“时间”的内容设计教材充分利用现实生活中大家非常熟悉的、每天都用到的“电视节目预报”来认识24时计时法通过学生熟悉的、亲身经历的“从开学到国庆节”、“从上小学到现在”等经过了多长时间的讨论,使学生了解年、月、日等都是时间单位再如，第63页，在学生估计自己家到学校有多少米的活动中，认识并体验千米；第74页充分利用学生已认识商品标价的知识背景认识小数；第102页，设计了充满童趣的小朋友与猴子分桃子的故事，通过“一半”这个学生非常熟悉的生活经验，引出“二分之一”等这样的数学学习，不应是在学习新的数学概念，知道1千克二1000克

5、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时二60分、1分二60秒，初步建立时、分、秒的时间观念

三、教学重、难点

1、竖式加法连续进位

2、竖式减法连续退位

3、建立“倍”的概念

4、“比多”“比少”的应用题

四、教学进度表

（一）、万以内加减法笔算（28课时）

1、笔算加法14课时

2、笔算减法13课时

3、整理和复习1课时

（二）、千克的初步认识3课时

（三）、表内乘法和表内除法39课时

1、7的乘法口决和用口决求商9课时

2、8的乘法口决和用口决求商9课时

3、9的乘法口决和用口决求商15课时

4、有余数的除法6课时整理和复习3课时

（四）、是、分、秒的认识5课时

（五）、总复习5课时

五、教学措施要努力提高学生的口算能力；要采取有效措施提高学生的笔算能力；继续加强简单应用题的教学；注意发展聋生的智力，培养学生的能力；加强直观教学，提高教学效果参考范文三年级下学期教学计划本班共有学生48名从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩基本满意优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺，后进生占班级比例较大在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表

（一），要求会认的字；生字表

（二），要求会写的字；词语表教材共八个专题它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点

1、围绕专题整合教材内容

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变

5、保持〃语文园地〃的框架结构，加强内容的整合和创新

6、完善图像系统，注重图文并茂

1、在语文学习中，体现8个专题的思想

2、认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

8、继续学习略读，粗知文章大意

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得按要求掌握有关生字；引导学生利用多种方法理解词句；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；采用多种形式感悟、积累和学习运用语言；加强读、说、写的联系和指导；培养良好的学习习惯

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来

3、充分利用一切教育资源

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养

5、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对后进生加强学习习惯的培养及基础知识的学习周次教学内容安排第二周

1、燕子

2、古诗两首

3、荷花第三周

4、珍珠泉语文园地一机动单元检测第四周

5、翠鸟

6、燕子专列

7、一个小村庄的故事第五周

8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测第六周

9、寓言两则

10、惊弓之鸟

11、画杨桃机动第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测第八周

13、和时间赛跑

14、检阅

15、争吵机动第九周16*绝招语文园地四机动单元检测第十周

17、可贵的沉默

18、她是我的朋友

19、七颗钻石第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测第十二周

21、太阳

22、月球之谜

23、我家跨上了〃信息高速路〃第十三周24*果园机器人语文园地六第十四周单元检测

25、太阳是大家的

26、一面五星红旗第十五周

27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！园地七第十六周单元检测

29、古诗两首

30、西门豹机动第十七周

31、女蜗补天32*夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习参考范文三年级下学期教学计划《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式:发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、儿为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排

4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心,爱心，现任心在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作,不断提高教学质量

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如预防伤病的措施组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准（9月2日一一9月5日）第一周开学工作（9月8日一一9月12日）第二周学习第三套广播操《七彩阳光》抛球（9月15日一一9月19日）第三周学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍（9月22日一一9月26日）第四周学习第三套广播操《七彩阳光》投“人篮”（10月6日一一10月10日）第五周学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳（10月13日一一10月17日）第六周摸线比快看谁起动快（10月20日一一10月24日）第七周横渡“铁受桥”跳远（10月27日一一10月31日）第八周单挂膝悬垂翻腕（11月2日一一11月6日）第九周追赶跑障碍接力（11月9日一一11月13日）第十周摆动投篮比赛（11月16——H月20日）第十一周；其中测试龙舟（11月23日一一11月27日）第十二周五一放假（11月30日一一12月4日）第十三周滚球接力看谁反应快（12月7日一一12月11日）第十三周跳高越过障碍（12月14日一一12月18日）第十四周配合作战火车挂钩（12月21日一一12月25日）第十五周抢先一步图形运球（12月28日一一1月1日）第十六周投中目标收发电报（1月4日一一1月8日）第十七周考核总结参考范文三年级上学期教学计划三年级共有学生19人大部分学生在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践三年级上册安排了这样两次想象作文一次是写一幅秋天的图画，因为写图画是要展开想象的另一次是编一个童话故事在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人,写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话而写想象的文章，那就要鼓励学生充分展开想象三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行本册作文一共安排八次分别是写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容题目由学生自己拟定此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写

1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级,利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去

4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习知识，而是对学生已有生活经验的提高教学中，要根据教材的设计意图，充分利用本班学生的已有知识和经验，组织数学活动

2.通过日常生活中学生熟悉的事物，帮助学生理解数学如，第一单元对旋转和平移现象的了解，教材都选择了学生熟悉的转动的风车、飞机螺旋桨的转动、推拉门窗、滑滑梯等生活素材第10页，在学习有余数除法的计算时，结合把月饼装盒的问题，使学生了解剩下的（余数）月饼虽然不够装一盒，但也需要一个盒子，进而理解数学计算与现实问题的联系和灵活运用；第54页，选择“亮亮家一周丢弃塑料袋”的数据统计，学习求平均数的方法利用每天丢弃几个塑料袋这一学生有真实感受的事情，通过“求出的‘3个’是亮亮家实际每天丢弃的塑料袋个数吗”的讨论，帮助学生理解平均数的概念；第58页，选择生活中歌唱比赛评分，体育比赛中跳远、跳高等记分的规则，使学生进一步理解平均数的重要作用和一些规则的公平性和科学性；第108页“问题讨论”中，选择了学生非常熟悉的、几乎每天都接触到的装有饮料的杯子，通过“哪杯中的饮料多”问题的讨论，帮助学生进一步理解分数所表示的实际意义教学时，要充分利用学生对这些事物的实际感受，理解数学知识和结论，而不只关注问题和结果

3.重视与现实生活的联系，在生活中教学如，第26页，用不同的计时法写出自己每天的作息时间，用不同的计时法记录当地日出、日落的时间；第33页，从今天算起，到六一儿童节还有多少天；第68页,测量自己橡皮的厚度；第86页，同桌合作，测量自己的课桌面等等另外，教材在内容设计上，还特别重视已有经验和知识的前后联系，使学生体验知识的发展过程如，第53页，利用学生一年级做投球游戏的数据，通过“还记得我们做过的投球游戏吗”的谈话，引起学生的学参考范文三年级上学期教学计划

一、学生情况分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志

二、教学目标及重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量教学重点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等教学难点

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量

三、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时每个学期实际上课定为16周，共48学时上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量每次授课一个到二个主教材（如跑步或;立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋

四、课时安排每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志周次教学内容课次从小注意锻炼身体游戏组画接力队列练习游戏快快集合队列练习游戏挑战应战123改变速度的走和跑游戏挑战应战队列练习游戏挑战应战仰卧推起成桥游戏黄河长江1俯卧挺身游戏一切行动听指挥站立式起跑游戏挑战应战站立式起跑游戏打龙尾123四放假13五队列练习复习体操队列练习复习体操立定跳远游戏:夺球战123六立定跳远俯卧挺身30米快速跑游戏障碍赛跑改变速度的往返走游戏接力赛跑123七队列练习短跳绳变换队型游戏比比谁力气大跳短绳游戏迎面接力跑123八武术基本功原地高抬腿跑武术基本功游戏比比谁投的准按要求密集或疏散队型游戏劳动模仿操123九跳跃各种方式双脚跳游戏跳跃赛跑30秒短跳绳游戏拍拍手游戏挑战迎战玩毯子、绳子13周次教学内容课次十投掷垒球游戏快快跳起来考核立定跳远游戏“8”字跑投掷原地侧向投游戏搬运接力123十二行进间裂并队变换队形游戏投活动篮行进间裂并队变换队形游戏抛抛接接跳跃助跑几步屈腿跳起游戏钻环赛跑十三跳上成跪撑，起立跳下游戏投活动篮跳上成跪撑，起立跳下技巧前滚翻接力跳上成跪撑，起立跳下游戏一对好伙伴十四跨越横杆游戏夺球战蹲撑前滚翻抱腿起技巧前滚翻接力跳跃立定跳远游戏拍球比多123十五双手前抛实心球游戏头上胯下传递实心球投垒球游戏看谁踢的准游戏播种与收割韵律活动123十六跳短绳游戏智取自我表现游戏播种与收割攀爬室内活动传口令123十七考核跳短绳接力游戏考核跳短绳游戏小足球比赛123十八立定跳远仰卧起坐单双脚跳游戏跳跃赛跑两臂放在不同部位的走游戏障碍赛跑123十九冬季锻炼的好处和益处自评、互评成绩123注期间有天气变化，或者特殊情况课次可另行调整参考范文三年级下学期教学计划本学年，我主要担任

二、三年级八个班的美术教学工作，一周16节课二

（1）班48人、二

（2）班50人、二

（3）班50人、三

（1）班46人、三

（2）班48人、三

（3）班48人、三

（4）班46人、三

1.在解决实际问题的过程中，学习计算方法教材在设计有关计算的数学活动时，都呈现了学生熟悉的、用已有经验和知识水平能够解决的简单问题首先鼓励学生用自己的方法试算，然后再探索学习新的计算方法如教材第二单元学习笔算三位数除以一位数时，首先呈现了学生熟悉的买课外书、月饼包装、节日放气球等实际问题，然后鼓励学生用自己的方法计算并交流各自的算法在此基础上，学习笔算三位数除以一位数的笔算方法再如教材第四单元学习笔算两位数乘两位数时，分别创设了计算彩笔枝数、计算水流量、电影院座位等问题情境，先引导学生自己试算，然后重点学习两位数乘两位数的笔算方法教学时，要抓住这一编排思路，鼓励学生运用已有的知识大胆探索计算方法，尝试解决问题，在交流的过程中体验算法的多样化同时，要充分关注学生笔算方法的掌握情况，保证适量的计算技能的训练

2.在解决真实问题的过程中，培养数学应用意识要实现“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会……去解决日常生活和其参考范文三年级下学期教学计划三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

1、教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

2、教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，良好的观察习惯和观察能力小组合作学习中学生学习习惯意识的

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果第一周我们的社区第二周恐龙世界画中的线条第三周会动的线条卵石动物造型第四周威武的盾牌第五周会变的盒子第六周彩墨游戏

（二）第七周大嘴怪第八周中国龙第九周吃虫草第十周有趣的造型第十一周一张奇特的脸第十二周电脑美术一一模板帮我作画第十三周变垃圾为宝第十四周川剧变脸第十五周我画汉俑第十六周川西农家第十七周川西风韵参考范文三年级上学期教学计划新学期伊始，作为本学期三年级的英语教师，我感到了肩上的担子异常沉重，面对一张张天真的面庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我对自己说，一定不能辜负孩子们的期望本学期的英语教学，我打算从以下几个方面做起

1、在课堂上尽量用英语组织教学，对学生进行语言熏陶在课堂教学中，教师尽量用英语组织教学，这不仅是外语教学本身的需要，也是营造英语口语表达氛围的需要只有教师首先带头说英语,才能为学生树立良好的示范和榜样2建立和谐的师生关系，营造宽松的口语表达氛围和谐的师生关系其最基本的特征是师生民主和教学民主宽松的语言表达氛围是教师通过对课堂教学气氛的调控和渲染来营造的营造这种氛围的成功与否主要取决于教师对鼓励机制的运用实践证明，儿童学习外语有一条良性循环的基本轨迹越是有成功体验，就越愿意继续尝试；越愿意继续尝试，就越熟练；越熟练，就越能够产生成功感因此，教师要尽可能关注那些不敢大胆开口的学生，并为他们顺利完成任务创造条件，帮助他们树立自信心和成功感就英语学科的特点而言，不但要有形成性评价和终结性评价，而且要进行专门的英语口语能力评价，从而有效地激发学生提高口语能力的动力对于小学英语教师来说，教学反思尤为重要只有积极地进行教学反思，才有可能开展反思型教学

1、反思学生口语表达的积极性是否得到了充分调动、如何让口语表达成为学生的内在需求

2、反思学生最喜欢和最不喜欢的教学方法是什么，学生用英语进行简单交际的能力是否得以发展

3、反思口语训练与听说读写技能的训练是否能有机结合

4、反思评估机制是否有效，如何实施评价措施

5、反思如何在口语训练形式上有所创新，如何更有效地引导学生适度拓展口语实践的空间总之，这一学期，我要有效地组织课堂教学，在培养学生英语听说读写能力上下工夫，真正提高学生用英语简单交际的能力参考范文三年级下学期教学计划20xx春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第三组安排了一次综合性学习活动附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分教材继续以专题组织单元，设计了八个专题它们依次是感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值每个语文园地仍由五个栏目组成其中有四个固定的栏目“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面

2、要继续重视学生识字写字能力的提高识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用要重视写字指导，提高写字质量在平时的写字训练及书写作业时,要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量

3、要十分重视对学生读书的指导阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系“书不读熟不开讲”，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处

4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们要重视“读”与“写”的有机结合在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”,并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达,乐于表达同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心

5、要重视语文实践活动的开展坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展

1、在语文学习中，体现8个专题的思想

2、认识250个字，会写250个字累计认识1800个字，会写1600个字

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5、初步学会默读，做到不出声，不指读学习略读，粗知文章大后、O

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

8、继续学习略读，粗知文章大意

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、感动的内容写清楚

12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得参考范文三年级学期教学计划

1.此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取齐精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学外语教学实际有机结合，以形成适应我国小学生的外语教学模式和教学方法

2.本套教材具有以下几个特点一.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的真实性和实用性二.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础三.注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力四.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机五.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其它学科的知识六.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需要七.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间A.注重中小学生各阶段的衔接，以保证各学段的‘顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量第二.对学生情况的分析三4班，通过去年半年的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较较好但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导进行日常教学时，要抓好常规的管理调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣第三.教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流教学要求

1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流

2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题，并能简单地运用参考范文三年级学期教学计划、基本情况分析:本年级共有学生99名，班级纪律良好，课堂思维不够活跃，加上知识基础不够牢固，学习态度不够端正，上课听讲注意力不集中，回答问题积极性不高针对这种情况，教师要引领学习积极的同学，由他们带动并帮助学困生，调动全班“比学赶帮”的积极性同时，教师在新知识的探究过程中应做到精益求精，一丝不苟，精讲多练因小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识安全工作关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣本学期的安全教育，仍以提高学生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标

二、指导思想以义务教育课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法令法规以及会议精神，起到提高三年级学生的安全意识

三、具体目标

1、引导学生认识校外游戏中安全隐患，培养学生时刻的安全意识

2、引导学生了解、掌握在校外游戏活动中，采取必要的保护措施,避免一些危险的举动

3、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识

4、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

5、知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法

6、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力引导学生形成基本的自我保护意识他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”这个目标，让学生在真实的问题情境中学习数学，是最好的方式之一本册教材结合有关内容，努力选择现实生活中的一些真实数据和事情作为学习素材如“时间”单元所选用的“电视预报表”、“列车时刻表”、“香港回归祖国”、“中华人民共和国成立”等都是真实的事情另外，通过“神五”发射升空和安全返回的真实时间记录，学习计算经过的时间再如，“测量”单元所选用的“万里长城”、“马拉松赛跑全程”、“我国七大河流”、各地的铁路线路等的长度都是真实的数据同时，让学生在计算火车运行时间的过程中，学习路程、速度、时间等数量间的关系教学中，要充分利用这些真实的、现实的素材，使学生真切地体验到数学在生活中的价值,发展数学应用意识决问题的时间，并注重交流学生个性化的解决问题的策略在自主探索的过程中，培养学生独立思考的能力、合作学习的意识；在交流中体验解决问题策略的多样另外，教师应当充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，提高解决现实问题的能力

1.在亲身做的过程中，体验、感悟数学如第1页，了解生活中的旋转现象，首先设计了学生做风车的活动这个活动，不但激发了学生参与活动的积极性，提高了动手能力，更重要的是在做的过程中，让学生对绕“中心一点”旋转有了亲身的体验；第2页，通过从书包向外拿书、在桌子上推书等活动体验平移；第83页，在亲手比较两个长方形面积大小的过程中，了解一般的比较方法；第86页，在同桌合作，自己选定测量单位测量课桌面面积的过程中，体会建立统一面积单位的必要性；第89页，请几个人站在一张1平方米的正方形纸上，感受一平参考范文三年级学期教学计划为了进一步调动学生学习科学的积极性，培养学生良好的学习习惯，提高科学素养，搞好本学期的科学教学工作，特制订本册教学计划:

一、班级情况分析

1、整体学习状况三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差

2、已有知识、经验学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感

3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

三、教材分析本册教材的整体设计有三个核心概念生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低本册教材侧重的技能观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等《植物》单元解读这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础《动物》单元解读本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究《材料》单元解读本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平《水和空气》单元解读本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能

四、教学目标

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展

五、教学重难点教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力

六、教学措施

1.钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”备好每一节课，上好每一节课

2.注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体

3.培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益

4.注重教学整体水平的提高辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心5,拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学

七、培优辅差措施优生

1、个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力

2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质

3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质

4、定时给优生布置几道思考题加强训练后进生

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

3、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感辅导对象优生任红梅夏粒邱俊凡梁跃吴小洋徐卡迪霞后进生任文武任锦凯任欣慧郑海冰徐新参考范文三年级学期教学计划从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容

二、教材分析本册共八个单元，以艺术与生活、艺术与情感，艺术与文化为主线,强调艺术和人文的结合结合情感表演学唱《摇啊摇》和《小酒窝》，聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》及童谣、游戏、理解休止拍表现中的作用；学唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣赏二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》，了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术表现；学唱歌曲《噢！苏珊娜》、《原谅我》，欣赏乐曲《同伴进行曲》《船歌》，探索音乐形象、认识四拍子；欣赏《小放羊》、《牧歌》，学唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣赏《妈妈之歌》、《小白菜》，《鲁冰花》，学唱《妈妈的心》《唱歌妈妈的摇篮曲》，音乐知识认识自由延长音；欣赏《樱花》、《雪花飞舞》，学唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；学唱歌曲《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》，听赏《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》；学唱歌曲《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》，欣赏《对鸟》、《空山鸟语》，分析歌曲中的切分节奏、准确表现，欣赏乐曲柴柯夫斯基《天鹅湖》选曲

1、以歌曲表演、欣赏和视听能力的发展、节奏和游戏为主

2、强调音准、节奏、情感的有机统一

3、强调音乐知识和音乐能力的培养

4、强调学生的兴趣和自我提高意识、提高自我陶醉、欣赏、喜爱

5、音乐和舞蹈（律动）相结合，培养学生的协调能力

四、教学重难点学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平周次课序课题课时《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《妈妈的歌》《四季的歌》《钟声》《爱鸟》《丰收歌舞》游戏宫全面总复习期末考试参考范文三年级下学期教学计划2通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力强调阅读的重要性，布置课外阅读任务，并及时检查督促利用课堂时间交流读书心得，让学生读有所悟，读有所得3加强写字指导，提高学生的写字能力三年级的写字教学往往被老师忽略，不仅要重视学生写字习惯的培养，还要加强对学生写字的指导可以利用写字课时间对学生进行写字指导，也可以利用课堂10分钟的时间进行指导4完善习作教学，重视培养习作兴趣，使学生乐于表达多用表扬、鼓励的词语，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪教师要提供和创造更多的习作机会加强批改和辅导工作，促进全体学生得以发展

3、作业设计与布置1本学期作文达到8次，进行全批全改，作文的内容要根据学生特点及现有的水平来确定2课堂写字练习本完成16次书写规范3课后积累本本学期完成16次参考范文三年级下学期教学计划对于三年级1班的54名学生来说，通过半年多的学习，他们已有具备了一定的的英语语言基础有着较正确标准的语音语调，具备了基础的语感绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣课堂上学生学习积极，态度认真，能够积极参与到课堂活动中去，能较好的完成课后作业个别孩子在英语方面的才能突出，学习能力和水平较高但是也有个别待进学生，学习不够主动本学期应重点抓好补差工作，缩小优秀生和待进生的差距本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力本册教材包括10个模块，一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子主要内容包括26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配

（一）强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题--功能-一结构--任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言

（二）注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力

（三）突出兴趣导向本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求

（四）重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识

（五）本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词

2、能按四会要求掌握所学的句型

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务,并促进语言能力的提高

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习努力做到以听说助读写，以读写促听说

2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表用于抄写作业和家长签字使用统一的表格形式，利于统计和管理作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系

3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握

4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生家校联手，共同进步

5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣

6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱

7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务方米的实际大小等等教学时，要给学生充分的时间实际去做，关注学生做的感受

2.在操作的过程中，学习建构数学如，第92页，在全班同学用12个小正方形摆长方形的操作、交流、整理、讨论中，学习长方形的面积计算公式；第94页，在学生把一个长方形纸剪去一部分变成一个正方形的操作中，探索正方形面积的计算公式；第102页，在把一张长方形纸对折的过程中，认识简单分数；第H1页，在图形演示的过程中，学习简单分数加、减法等，教学中，要给学生亲自动手操作的机会，并充分利用操作的结果开展学习、探索和讨论

1.设计开放性的“问题讨论”，发展学生的数学思维如，第21页,结合乘、除法计算设计学生野炊用多少个碗的问题，发展学生数学思维的灵活性和条理性；第59页，结合平均数设计“一个身高1米40厘米不会游泳的人，在平均水深1米20厘米的游泳池中会不会有危险”的问题，培养学生思维的合理性；第87页，结合面积的认识，设计了比较两个划分成不同大小方格图的图形的面积，培养学生思维的条理性和推理能力教学中，要充分利用这些课程资源，给学生讨论、表达自己意见的机会，促进学生数学思维的发展参考范文三年级上学期教学计划

（一）班级情况分析本学期将在红卫小学任教两个班的数学这两个班的特点在于，学生都是民工子弟的孩子这样的情况优势在于，孩子们性情淳朴，只要用心教导都会是能干、懂事、好学的孩子;而劣势就是生活和学习上难免缺少家长的关心，要靠孩子的自觉性了知识掌握方面，这些孩子相对城区的学生基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养

（一）知识和技能方面

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算

2、会口算一位数乘整

十、整百数;会笔算一位数乘

二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米二1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨二1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分二60秒，会进行一些有关时间的简单计算

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与H常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

2、了解同一问题可以有不同的解决办法

3、有与同学合作解决问题的经验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验，有学好数学的信心

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯教学重点万以内数的加法和减法、四边形教学难点时分秒的认识、四边形

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

1、测量（7课时）千米的认识4课时左右吨的认识3课时3课时左右

2、万以内的加法和减法

（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1课时

3、四边形（6课时）参考范文三年级上学期教学计划本班共有六位学生骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强何泽西最小，对小小的东西很好奇，比如对一支铅笔能弄玩整天，写字比较慢，作业勉强完成陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好

二、教学要求

1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯

2、使学生熟记

7、

8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算

3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题

4、使学生认识重量单位克、千克，初步建立1克，1千克的重量。