2025年大班下学期教师个人计划5篇word模板范文

年大班下学期教师个人计划（优秀篇）20235在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划什么样的计划才是有效的呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢！2023年大班下学期教师个人计划（优秀5篇）大班下学期教师个人计划篇一全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械,并能注意安全在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作经常提出合理化的建议但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题

1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如顾新潼、王一迪等;有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人，如崔祝源、陈泽宇等;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如孙佳瑶、李紫嫣等六月份

1、结合班级幼儿的特点及在幼儿园的生活的积累，做出对幼儿的评价

2、托幼衔接工作

3、学期结束，各类总结工作

4、安全区域管理规范检查

5、鼓励幼儿积极大胆与小学生交往，为幼儿顺利进入小学，打下坚实的基础大班下学期教师个人计划篇四我班幼儿都是由中班直接升入大班的7名，原大班2名，新转来2名，共有幼儿11名，其中男孩10名，女孩1名总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

6、强调培养幼儿的环保意识健康一）身心保健

1、、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁

3、能独立自理大便，正确使用手纸

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则,学会保护自己，能提醒同伴

6、了解预防制齿和换牙的有关知识积极配合成人接受疾病的预防和治疗

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪二）体育锻炼

1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动

2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑

3、能绕复杂障碍走、跑交替300米左右培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望会跳短绳并尝试练习合作跳长绳

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作能在有间隔的物体上走

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强语言领域一倾听理解

1、能听懂多重指令，并能按顺序行动

2、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义情绪、态度等

3、能用普通话与人交流，表达自己的意思二表达交流

1、愿意与不熟悉的人交谈

2、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整

3、会用多种方式提出问题三欣赏阅读

1、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律

2、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力

3、教幼儿有感情，有节奏的朗诵古诗，并会记住四拼音1在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础2拼音教学要过三关兴趣关、部件关、拼读关兴趣关兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣部件关拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢拼读关学生能准确拼读五笔画1教幼儿认识笔画并会认真、正确、整洁的书写2教幼儿能够正确的握笔，会写一些简单的字，培养幼儿写字、识字的兴趣六英语1能完成多个的简单英语指令2能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语3能用简单的英语介绍自己，介绍身边的人4能用简单的英语表达自己的感受5愿意并能够用简单的英语与他人进行口语对话科学

1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念

3、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境数学

1、能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，例如:按图形或颜色分类，有初步的概括能力

2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数

4、学习10以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义

5、正确书写阿拉伯数字1—10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯

6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄、长短、高矮等，并排序

7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心和客体为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置，及会向左转向右转

8、有一定的时间观念认识时钟，学习看整点、半点学习看日历，知道一星期有七天

9、教幼儿认识人民币，并说出它们的单位名称，知道它们的价值是不同的

10、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题

11、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论社会一）自信心培养

1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣

2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动

3、不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己二）人际交往

1、主动准确使用礼貌用语

2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话

3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天三）行为规则

1、愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事

2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动

3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏四）民俗文化

1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果

2、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯

3、知道中国是一个多民族的国家，首都是北京，认识并尊重国徽,会唱国歌，并尊重少数民族艺术一）兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像二）绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局三）手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表物体的形象特征［四）音乐一歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动（一周一首儿歌）

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱二韵律活动

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等

3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动三节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法

2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与尝试集体设计演奏方案养成对集体和乐器负责的积极情感四欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

（一）教育教学工作

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性

（二）环境创设

1、教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的’一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程

2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力

3、开展自然角种植、饲养的活动在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化

（三）游戏方面

1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物

4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限合作的方式、方法需要再培养

6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系

二、班级学期目标

（一）幼儿方面

1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质

2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务，努力做好力所能及的事情

3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识

4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识

5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信

6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动

8、喜欢动手制作在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具

9、能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题

（四）日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质

2、发展幼儿的独立性培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性具体措施是结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施家园一同收集废旧材料制品结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具

4、在文明礼貌教育方面培养幼儿会正确使用礼貌用语请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则

1、通过“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持

4、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等大班下学期教师个人计划篇五自从来本园工作以来已经以来，在这里的工作和学习中，从学生到一名幼教工作者，但要想做一名优秀的幼儿教师，还是有很多的知识要学20xx年3月我很荣幸的加入到幼教这个团队，开始了我新的工作历程本学期我担任大一班教师，通过这段时间读本班幼儿的观察，并结合本人实际，也为了在这个学期能更好的配合x老师的工作，特制订以下工作计划一我班幼儿基本情况通过这几天和我班幼儿接触和观察，发现我班的幼儿大多数聪明,活泼，学习能力强但是由于我班男女比例不均匀，自制能力较差，所以需加强常规方面的训练，在守纪律和懂礼貌方面也有待加强，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力二教育方面1加强纪律，安全，礼仪，卫生的教育2从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培养兴趣，多多表扬，合理安排组织幼儿的一日活动，动静交替，多种方式方法结合，提高幼儿兴趣3本学期主要担任逻辑教学，把数学和其他科目结合，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务三保育方面

1.三位老师互相配合严格要求幼儿饭前便后勤洗手，每天勤锻炼，开展丰富多彩的体育活动和游戏，增强幼儿体质

2.提醒幼儿多喝水，适当增减衣物四个人专业素养方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此要提高自身的素养才能教育好孩子所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识五家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长配合所以要努力做好家长的工作，热情微笑接待每一位家长主动向家长反馈幼儿在园各方面情况，了解幼儿在家表现请家长及时了解幼儿园所教知识，及时督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习和生活习惯积极与家长交流幼儿的教育问题，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离总之，我会不断努力做到关爱每一位幼儿，笑迎每一位家长，做好每一件本职工作做一名快乐的受幼儿和家长喜爱的教师，不断提升自我价值希望在今后的工作中，不断总结经验，取得好成绩，为幼儿园贡献一份力量！

10、愿意识字通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字

11、能积极的感知音乐的不同情绪学会用动作或语言来表达自己的内心感受，大胆想象

12、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病

（二）教师方面结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师努力创设开放式的环境拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好

（三）家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念

2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵

3、对幼儿园的工作予以支持了解幼儿园的特色教育配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展

三、具体措施

（一）幼儿方面

1、幼儿主动的参与目标的制定生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的

2、幼儿自己创设喜欢的活动环境通过丰富的活动材料大胆想象充分发挥幼儿的优势领域

3、提供给幼儿丰富的生活经验让他们在实践活动中学习在活动中形成良好的社会关系多动手操作动手实践

4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展

（二）教师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力

4、及时的反思自己的教育行为和教育方法

（三）家长方面

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展

2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通

3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中

4、认真开好家长会，定期召开小型家长会大班下学期教师个人计划篇二主题《我掉牙了》

1.了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力

2.学习用正确的态度面对换牙事件，学习保护牙齿的.正确方法，提高保护牙齿的意识

3.尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发“眼见为实”的科学态度

1.知道换牙期间护牙的常识

2.每天能适量喝水，养成良好的喝水习惯

3.户外活动时在不串区，控制运动速度，与同伴保持安全距离

1.美工区投放纸盒子，装饰盒子，练习系蝴蝶结包扎礼品盒

2.表演区投放《刷牙歌》，供幼儿表演时用

3.益智区统计班上小朋友的换牙数

4.运动区玩乡土游戏《打年糕》《阿乌坐坐》

5.科学区把蛋壳浸泡在糖醋里观察它的变化

1.请督促孩子早晚刷牙、饭后漱口

2.班上还有几位孩子没学会跳绳，请抓紧练习，本学期将举行年段跳绳比赛，为入小学跳绳达标早作准备

3.春天来了，可和孩子商量种植土豆了，贴上名称标签后把它带到班上来大班下学期教师个人计划篇三本学期我班班级幼儿人数有14名，其中有男孩11人，女孩3人，班级三名教师的配备，多加一位郭老师，在平时的工作中，我们和保育老师进行各项工作的配合和衔接，以保证班级各项工作得以正常开展本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达；大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服；幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；大部分幼儿求知欲极强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿势有待纠正，收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强，少数幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒；幼儿能主动参加科学小实验，喜欢思考与动手操作；幼儿大部分已初步感知到事物具有两面性，能用所学的知识逐步解决生活中的问题本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地因材施教，努力培养他们成为一名受欢迎的小朋友本学期是这批孩子的两名幼儿在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

（一）目标加强主题活动的探索性和操作性，使主题活动更好地促进幼儿发展措施

1、加强主题开展前的各项准备（班级内外的交流、与家长的沟通）,包括对教案、教材的研究

2、在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子更多地参与社会实践活动，让孩子更大胆更自信更加敢于表现自己

3、设计和组织活动时加强活动的探索性和操作性

4、本学期继续根据幼儿的意愿生成主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习

5、主题结束时及时进行总结和反思，为下一主题工作积累经验

6、正确地看待孩子在主题中异常的表现，不勉强孩子做不情愿的发言和操作

（二）游戏目标及重点

1、角色游戏

（1）丰富生活经验a能用动作和语言去模仿，积极体验角色的情感和态度b创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言C掌握一些进行角色游戏的基本技能2主题展开活动区域美容院、超市区、医院、图书馆、建筑区、美工区等3提供材料a鼓励幼儿从家中带来废旧的纸盒，铁盒等质地好一些的盒子和报纸b幼儿从家中带来工具、图书c教师制作部分半成品，提供给幼儿在游戏中进行加工d装有各种废旧材料的“百宝箱”4幼儿能力a幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐b幼儿能使用礼貌语言进行交往c游戏结束后，能有条理地收拾玩具d能处理同伴间出现的纠纷

2、其他游戏1喜欢玩情节较复杂的表演游戏，能大方地扮演角色2在智力游戏中，鼓励幼儿仔细观察、分析、比较等一系列智力活动，养成爱动脑筋的习惯三目标有计划地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等尽情地表达情感，并善于欣赏生活中的美措施

1、每周进行一定的美术活动

2、平时日常生活中多提供各类大师作品、精彩作品，刺激幼儿的感官，引导幼儿学会欣赏，增强幼儿对美的感受力

4、剪纸活动在原来基础上继续培养幼儿对物体特征的把握能力

5、创设轻松、愉快的氛围，激励幼儿大胆、自信地创造美

（四）目标与家长共同做好幼小衔接工作措施在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识另外，请小朋友观察小学生生活参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础

1、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展

2、创设与主题内容相关的环境，根据主题的变化，及时更新主题探索墙面内容

3、创设与特色教学一一美术相关的环境，让幼儿时时刻刻都能感受到美

1、认真做好家长工作，及时对当日未来园的幼儿进行电话联系对于家长沟通栏中家长提出的问题及时答复

2、通过家委会等形式组织家长讨论幼儿的教育问题

3、建立班级图书馆，鼓励家长们互相交换阅读育儿类书籍，提高自身对幼儿教育的认识和理解

4、家长能主动积极地配合老师做好班级各项工作的准备和协助工作

5、利用家长资源为班级开展各项活动提供有益的帮助

1、加强个别幼儿的教育工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信

2、时刻关注全托孩子的情绪和行为变化，及时关心、理解、帮助他们

3、宽容对待个别幼儿的特殊行为，走近孩子，了解孩子，和家长共同引导孩子健康发展月份目标措施三月份

1、做好开学前准备工作，完成各项计划

2、针对班级幼儿发展情况，根据班级情况准备家长会资料，举行班级家长会，取得家长对我们工作的支持

3、积极参与早操和自制体育器械评比，收集废旧材料，动脑筋制作适合幼儿年龄的体育器械

4、设计亲子游戏，鼓励家长积极参与四月份

1、安全区域管理规范检查

2、开展教研活动

3、实施好班级的主题活动

4、整理美术活动课程资料收集美术资料，并加以修改和整理，能让活动更好的实施收集、整理好的对于自己有帮助文章、教案

5、平时就能做到物品用完即放回原处，班级物品摆放整洁、有序五月份

1、动脑筋收集教案，积极修改，吸收别人的教育经验，结合班级特色，渗入自己的思想，完成活动

2、让家长了解幼儿活动及在园情况，听取家长代表意见，发动家长共同参与幼儿园管理

3、艺术节节目初审。