2025小学教研活动总结报告（12篇）word模板范文

小学教研活动总结报告（通用篇）12活动总结是对活动过程中遇到的问题和困难的分析，帮助我们找到解决办法和改进的方向以下是小编为大家整理的活动总结范文，供大家参考和借鉴参考范文小学教研活动总结报告字学生，需要因材施教;学校，也要因地制宜，充分激发与发挥学校人文资源和教职工的工作与创造激情，强化校本教研，提升教研品质

1.立足课堂，推门听课，构建高效课堂每学期开学伊始，我校组织班子成员积极深入课堂听课，了解教育教学情况为确保听课质量，学校教导处根据校长室要求，制定好听课计划，听课内容涵盖所有课程，还专门设计了《丰新镇中心小学课堂教学观察与评价笔记》，听课人除所有栏目填写完整外，听课后要与上课老师及时交流、点评得失学校的中心工作是教学，只有高效的课堂才能确保素质教育质量的提高学校紧紧围绕构建“高效课堂”的思路，以各项教学常规为抓手，学校“推门听课”举措是努力实施“高效课堂”目标的有效措施

2.组织活动，以赛促教，激活教育创造每个月份，我们学校都会组织至少一次教学竞赛活动，以赛促教，在比学赶帮超的激情中提升教师的教育激情与创造活力比如本学期初，为深入贯彻落实《语文课程标准》的’有关要求和盐城市“双语阅能力”观摩研讨课的任务7组办二一五年级学生学法指导班8组织五年级学生参加市小红花竞赛，成绩较好9进行期末质量的监测安排，对统检科目进行命题对各年级的单元练习卷进行命题并进行教学分析10出版了《塘沽区幼儿园优秀活动设计汇编》H认真做好各几个各类的课题研究工作12协助教育局督导室搞好学校的督导工作；与教育中心各科室协调，搞好工作

二、取得成绩

1.教研员的理论水平及指导教学水平不断提高我小学教研员在教育局、教育中心的关怀和正确领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，经常深入基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平我们一方面加强自身学习本学期有8名教研员参加计算机高级的培训，4名教研员参加本科学习，一方面努力实践实践中，指导教师用新的教学理念进行教学，与任课教师一道,研究教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益主要表现在教研员善于用理论指导自己的实践，勤于笔耕张智敏、赵红起、孟繁义、刘尊、李建健、蔡春艳、孟霞、孙志梅的论文在市第九届双成果评选活动中获奖;张桂凤老师，在退养前夕，将自己从事十年的，社会学科教学研究的经验和感触，凝练成《临别共勉诗十首》集成小册，分发给小学室的同事们共勉体现出一位老教研员，在将要告别教研工作之际对年轻教研员的期望和对教研事业的热爱组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力他们不失时机地培养学科带头人、骨干教师，给他们提供机会，搭设舞台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术向整合黄圈小学的黑双凤老师，徐州道小学的胡云老师，在完成市观摩研讨课后，分别撰写了《新课程教学三要素”新、活、广”》--执教“团结合作”一课有感和《多媒体教学效果好》―-“保护环境”一课教学有感,发表在《塘沽教育信息》报第76期上小学教研员朴实、扎实的工作,受到全区各小学领导及学科任课教师的普遍好评

2.教研员有吃苦耐劳，甘愿奉献的精神教研工作，不止局限于工作时间的八小时假期、周

六、周日到单位工作、帮助青年教师备课等是常有的事为使学科任课教师准确把握教材，向课堂40分钟要质量，教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外，开学初，把质量较高的课展示给学科任课教师这样理论与实践紧密结合，使教师感到非常受益日常在上班之余，也随时在思考教学理念在课堂教学中的体现……每次教研活动，教研员都精心设计，细致安排，宁愿自己多辛苦，也要为一线教师提供优质的服务，表现出甘愿奉献的精神教研员的基本职责有组织多层次，多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益总结推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革为此，本室教研员根据我区学科教师的实际情况，努力探索适合我区实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有做课教师先说课，再上课，然后教研员进行评析;做课教师先说课，再上课，听课教师进行评课，然后教研员评析；中心组成员集体备课，由一人执教，任课教师再进行评析，中心组成员再进行总结;观看录像课，采取随时暂停和回放的方法，教研员与教师共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的成功与失败之处，使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，达到提高课堂教学效益的目的在“非典”肆虐时期，为不影响教学质量，教研员既注意防空“非典”，又不断加强与学校的联系，使非典造成的影响减少到最小

4.强化科研意识每个学科教研员，都有自己学科、学段的科研课题，在教研的同时,充分发挥学科中心组及骨干教师的作用，强化科研意识，注重课题的研究，注重阶段成果的总结、积累和推广本学期又有五个学科8名教研员的课题在市级立项

5.五年级学科竞赛语文，一等奖2名；二等奖5名；三等奖22名数学，一等奖1名；二等奖4名；三等奖17名存在不足

1.教师信息技术的水平有待提高

2.有些教研员的科研意识还应加强

3.横向、纵向方面的学习还要加强眼界有待放宽

四、努力方向

1.从教研员的角度，继续虚心学习向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好本学科教学的舵

2.继续创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素质不断锻炼我们的教师队伍实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革

3.继续为一线教师创造展示自己才能的机会一如既往地公开、公正、公平地发现新人，培养新人，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效、“命O

4.继续牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究

5.继续加强与其他科室的合作，树立全局一盘棋的思想，在中心的正确领导下，人人争做师德的表率，育人的模范，教学的专家为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学研究和教学评价的能力，适应教育信息现代化的教学研究工作，我中心于—年5月29-31日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动整个培训过程，紧张有序，圆满结束，达到了预期的效果现将培训活动情况总结如下

一、制定方案，精心部署根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发【】41号）、《—省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》（琼府［__126号）以及《—省教育厅有关加强中小学教师培训工作的意见》，经教研室多次开会研究，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等详细的实施办法教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员教研员在培训之前,准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴我中心于一年3月，正式出台《—市乡镇教研员集中培训方案》，部署培训工作

二、聘请高品位专家团队，确保培训质量本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请我们很荣幸地请到来自省培训院的陈—教研员，—师专副教授王—老师，—市教育局张—教研员，—省特级教师—市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文—教研员陈—专家主讲《备课、上课的理念与实践策略》专题，陈老师从实践经验中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课陈老师指出

1、《教师参考用书》是我们教师手头的专家，要好好研读

2、教学是应建立在学生已有知识的基础上，才能合理施教备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教育教学的对象，要想使教学成功或有效，必须要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有知识、经验等

3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服琼台师专王—老师主讲《教师怎样做课题研究》专题讲座，王老师从与学员的互动中寻找教学中的疑、难点，结合自己做课题研究的实践经验，详细地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题研究，王老师引领学员们轻松地去领悟、掌握做课题研究的方法许多学员听完王老师的讲座后十分感慨地说”之前，原以为做课题研究是专家的事，与普通的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师详细的论述之后，我们意识到普通教师做课题研究不再遥不可及，身为教研员就更应该率先垂范，深入学习和实践，做好课题研究的带头人、参与者和组织者”同样地，无不让我们领略到王老师过人的口才与智慧—市教育局教研员张艳玲作的《观课议课的理念与实践策略》讲座,让大家明白了作为一名教研员，观课时应注意什么，议课时应注意什么等等张老师强调，观课时要通过全景式观察课堂，要看授课教师课堂语言是否简炼，教学目标是否清晰，重难点是否突出，以及教学环节等方面要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发现老师的闪光点，以鼓励为主切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与教师的距离，教师可能会出现抵触的情绪，达不到共同进步的目的—省特级教师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座,首先是让学员们清楚地认识到一名教研员的工作职责，特别是在《新课程标准》的理念下，教研员作为教师发展的专业引领者、教育理论和实践的践行者，承担着更新教师教育理念、改变教学方式、提升专业素养等重任符主任在讲座中说到教研员就是学科的一面旗帜，是教师中的教师”这句话高度概括了教研员的职责二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就《教研员如何做课题研究》提出了深刻地阐述;三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求让听课者耳目一新，受益匪浅梁东教研员作的《学校博客的使用和管理》讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解梁教研充分考虑到了乡镇教师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度出发，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了详细的讲解、操作梁老师指出博客是信息交流的平台，是教师专业成长、资源共享、共同提高的平台文教研员主讲《网络教研与如何晒课》从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、发展优势和不足做了具体的讲解，他对教研员、教研组长、教师的网络教研提出了具体的要求另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐心地给学员们做了一一的解答该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中掌握了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习

三、严抓管理，做到善始善终在开班典礼上，符—主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，安排一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤情况本次培训共有4位老师没来参加，其中两位是因公出差到海口参加培训

四、及时总结，积极交流培训过程中，学员们认真做笔记，互相交流培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体会从提交的总结来看，大部分学员都是认真负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或交流建议从这方面可以看出本次培训是成功的、富有实效性的

五、问题与建议

（一）存在问题

1、有些学员认识不够，听课不认真，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事

2、有些学员上课迟到，有些无故旷课

（二）几点建议培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长

2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象

3、打铁还需自身硬，作为教研员要积极钻研，带头教研，从我做起，从现在做起脚踏实地，真抓实干，为—的教育事业多做贡献层次清晰！参考范文小学教研活动总结报告字一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师在以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的xx大和全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化本学期每位教师以《新课程》主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足课（研讨课、展示课、创新课）、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文（或教学叙事）o

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识同时为青年教师成长搭建平台

4、进一步抓好师徒结对活动，能自觉履行师徒合同

5、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好

2、文化知识考核平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，（学期初、期末进行定期检查）教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思

4、一学期中全组教师共听课，并及时写好听课反思或随感

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查

三、加强课题运作，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设本学期继续开展好《生活中的数学》

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料

3、积极参加了市立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益

2、改变学生的学习方式本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础

3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，本学期教师们参加学校的校本培训I（英语和电脑）共达十次通过培训I,提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平

4、加强课程改革的研究开展了“与新课程同行，与学生共成长”读推进会”的会议精神，将课外阅读工作不断推向深入，使老师更会“导”，学生更会读，在教科室的精心组织下，我校开展了语文课外阅读指导教学竞赛活动，比赛历时一周竞赛以年级组为单位，由年级组集体备课并推荐一名老师上课，各年级组都非常重视，精心组织备课、磨课，反复研讨，最终呈现了一节又一节精彩的课外阅读指导课这次活动从整体来看，呈现出“三重”的特点一是重阅读兴趣的激发，二是重阅读方法的指导，三是重阅读习惯的培养本次竞赛促进了我校全体语文教师对课外阅读指导的研究，为进一步推进我校开展课外阅读积累了更多的经验

二、联谊互动，加强校际教研闭关自守，非长久之道;他山之石，可以攻顽玉我们依托上级教研部门，联谊兄弟学校，广泛开展校际联谊活动，承办各级学科教研活动20—年10月份，盐城市农村小学语文课堂教学观摩研讨活动在我校举行此次研讨活动由盐城市教科院主办，全国写字实验学校一大丰市丰新镇中心小学承办，活动以写字教学为主题市教科院部分领导，各县（市）、区小学语文教研员、骨干教师暨赛课老师共150多人参加了本次活动研讨课分三个半天进行，10位老师给大家带来了精彩纷呈、风格各异的语文研讨课，10节课涵盖了高中低段，既有专门的写字课，也有阅读教学中的随堂写字指导课堂上，老师们对写字中坐姿及握笔姿势的全程重视，他们端正漂亮的范字，细致有效的指导，给与会领导和老师留下深刻的印象;课堂上，孩子们“头正、身直、臂开、足安”学习与研究课改沙龙活动，组内教师在校园网上发贴论谈或上传论文教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼

一、常规管理合理化

1、及时撰写教案（反思）要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后务必认真及时写好反思学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量带给了强有力的保证

2、合理作业布置每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习用心性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在简单愉快的学习氛围增长才智

3、重视习惯培养学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，个性重视学生自主学习潜力的培养，让学生真正学会学习

4、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每一天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读潜力的提高

5、做好教学质量监控行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学状况和作业批改状况并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高

6、抓好青年教师岗位练兵青年教师每学期进行一次校内公本网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高

二、教师成长专业化

1、加强理论学习理念是先导，学习是保证为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识1加强对《课程标准》的学习新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据本学期，我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识2“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等,多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读状况列入年度考核透过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用,学有所长

2、人人尝试做研究本学期，学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长要求每个老师根据自我平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必须成绩

一、指导思想以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步

二、主要工作

1、加强理论学习，提高教师理论水平我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍

2、课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动研究课、优质课、示范课、汇报课等各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用教研组长及为教科室组长在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点,在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出

一、

二、三等奖，对教师进行奖励

3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量建设一支高素质的教师队伍是兴校之本针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级

一、

二、三等奖的论文其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出提高教师素质的又一个重要途径是课题研究没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到预期的效果因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人

4、培养教育科研意识对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫

（1）转变观念，提高教师教科研意识以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处,揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识⑵提高教师素质，增强教师教科研意识我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功而是对教师提出更高的要求要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训提高了教师进行教育科研的潜力参考范文小学教研活动总结报告本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，切实展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下

一、加强业务学习，促进教师专业成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标

二、开展教改实践，切实优化教育质量

1、开展课题研究，摸索教育经验课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动

2、鼓励双赢，切实优化教育质量在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化参考范文小学教研活动总结报告本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参加了每次教研活动通过这半年扎实的研究，改进教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手能力打下基础课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充满自己的想法引导学生学会以生活经验为依托，在交流互动、实践探究中进行美术创作活动，激发学生浓厚的创作兴趣，不断提高观察、思维和实践创新能力，养成良好的自主意识和学习习惯我们美术组在研究“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”,现阐述如下

1、课前布置学生观察作业课前观察体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、观察活动每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的个性都是独特的，因此,对生活的观察、感受、态度也都因人而异，教师给学生提供生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系

2、放手让学生搜集材料，进行实践探究要使教学方式更贴近于学生的生活，就应该给学生创设自由的“探究生活的空间”教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜欢的美术材料获得资料的渠道可以通过观察、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等

3、课堂上，让学生展示自我学生在生活中学习美术的情况主要通过这一环节进行反馈因此，教师要重视这个自我展示的平台，要尊重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得成功的喜悦，形成持续发展的内驱力参考范文教研活动工作总结报告20—年11月18日至20日，由中国教育学会尝试教学理论研究会和洋思中学联手举办的全国协作区“中学课堂教学改革研讨会”在江苏省洋思中学举行来自山东、广东、江苏、浙江等省的教育专家和实验基地学校的一线教师400多人参加了会议会议期间聆听了两场报告特级教师尝试教学理论创立者邱学华的《新课改下中学课堂教学的改革》和江苏省名校长、特级教师蔡林森的《新课改下的洋思经验》；观摩了17节课洋思中学11节、江苏宜兴中学、常州26中、浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海实验中学各执教1节;本人代表东庐中学也上了一节观摩课一《七颗钻石》；听课、听报告、上课的间隙走遍了洋思中学的每个角落，对洋思中学有了一定的了解下面就将此行的经历与自己的一些想法写出来，以飨读者18日下午2时，陈康金校长、简恩勇副校长、赵前生主任、赵上春老师和我一行五人驱车前往洋思中学，一路车船劳顿，于下午五时3十分赶到了泰兴市，入住金土地宾馆，一夜无语19日上午八时，我们驱车十分钟左右赶到了位于大王镇的洋思中学新校区正在建设中的新校区高楼林立，颇具现代化气息整个校区很干净、整洁，但红花、青草、绿树少了些，生机稍显不足上午九时，在教育交流中心一楼多媒体教室聆听了洋思中学蔡林森校长的报告《新课改下的洋思经验》蔡校长地道的泰兴话令到会的不少外省教师听起来十分困难，好在旁边的邱学华老师时不时地用普通话“翻译”一下，会场气氛颇为轻松在报告中,蔡校长反复强调了考试的作用，即课堂教学和课后辅导都以考试的形式进行，在考的过程中，学生始终保持思维的紧张性、针对性，考试结果也使学生获得成功感、自豪感下午2点，我观摩了洋思中学汤宏程老师执教的《明天不封阳台》，算是真正见识了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式这堂课的主要任务是两个整体感知课文内容和和揣摩（品味）语言教师在整体感知内容上花了大半节课的时间，所以本应重点解决的品味语言显得时间不足课堂的形式是教师抛出两个问题，学生带着问题去自读（可能就是蔡校长说的“考试”吧），然后交流解答一堂课听下来，总的感觉是容量偏少，重点未能突出，难点也未能很好突破，课堂气氛较为沉闷，尤其是发言的总是那么几位学生，大多数学生没有发表自己的见解（既没有举手主动发言的意识，教师也没有关注到他们）当时我就在想，如果学生课前能认真预习一下，课堂上也许就能集中更多的时间去解决重难点了（事后得知，洋思中学的学生课前不预习，而是课堂上先学再教）下课以后，我们通过主办者邱学华老师找到洋思中学秦校长，在秦校长的陪同下，找到了第2天我要上课的初一

（15）班班主任张老师张老师说要上课，只给了我五分钟的时间把讲学稿发给学生趁这难得的机会，我抓紧时间向学生作了简短的自我介绍并布置了预习任务本打算找这个班的语文老师了解一下学情，但跑了3趟办公室都没有见到一位语文老师第2天一大早，我们就来到了洋思中学一翻学生的讲学稿，顿时冷汗直冒将近一半的学生没有预习我只好利用第一节下课时间敲开教室的门，征得坐班老师的允许，简略地说了一下预习情况反馈，并请求学生利用课余时间再做做预习，争取第3节课有积极表现也许是我的认真批改影响了学生，抑或是他们对我这位陌生的老师愿意接纳，也或者是要学的《七颗钻石》深深地感动了他们吧在第3节课上，他们声情并茂的朗读、入情入理的理解、神采的模样、端正大气的字体、娴熟自信的互动评价，受到了听课老师们的啧啧称赞活动中，特级教师大丰市教研室陈永平主任提出写字教学要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我们的写字教学要讲究效度一一指导要有效，写字要用心，点评要有效活动结束前，盐城市教科院陈小平院长作了总结他指出当前写字教学中存在的普遍问题，并进一步强调各校要根据学段特点认真落实写字教学工作，把功夫下在课堂上，给写字留足够的时间，把写字作为常态教学工作抓实抓好本次观摩研讨活动,为盐城地区小学语文教师提供了相互交流的机会，提高了大家对写字教学重要性的认识，对促进农村小学尤其我校写字教学必将起到广泛而深远的影响同年同月份，大丰市小学英语“关注常态课堂，聚焦有效教学”（城区组）研讨活动在我校举行本次研讨活动城区组共有6位教师执教，全市各小学英语教师代表60多人观摩了本次活动课堂上，参赛选手充分展示了对教材的个性化解读和娴熟的教学技巧，课堂气氛活跃，学生学得轻松、愉快每位老师上课后即进行教后反思大丰英语教研员王如凤老师还作了精彩点评本次研讨活动，为扎实推进有效教学，进一步加强小学英语课堂教学研究与交流起到了很好的推动作用以上仅仅是联谊互动中的点滴，这样的教学研讨活动极大地促进了我校校内教研的力度与质量，提升了我校教科研水平和教育教学质量

三、引智培训，加强专家引领在加强校本教研、校际联谊教研的基础上，我校还邀请专家学者来校讲座，引智培训，从实消化进一步提高教师的教育理论水平本学期初，我校电子阅览室内语文组教师齐聚一堂，开展学习成局长重要讲话精神沙龙活动，活动主题是“确立朴素的教育观，让教育返飞扬的想像给我，更给听课的专家和教师留下了深刻的印象更让我幸福和难忘的是，一下课，十几位学生涌到了我面前，要我的通信地址和联系电话，并和我合影留念是呀，孩子是有灵性的，都乐于表现、善于表现，只要你给他机会，他就能给你意想不到的惊喜说真的，与会后所获的壹等奖相比，这一刻才真正让我感受到当一名教师最大的快乐此次洋思之行，收获颇多，感触也颇多洋思中学作为一所全国知名学校，每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学习、取经她给许多观摩者留下深刻印象的不仅是“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有她严格的管理笔者无意中见到某班学生百分赛考试细则，上面条款众多，对每位学生的行为举止都做了严格的规定对老师的管理也很严，从一张月考通报中发现，有几位教师因月考考场记录的时间未填就被扣考核分3分另外，学生按班级排队就餐这一点，我想很多学校是做不到的止匕外，更多的是她的神秘神秘之一是办公室见不到一位教师（办公室墙上有一条教师晚上630至930集体办公），除了上课教师外，其他教师不知去了哪里，想与之交流也就不可能;神秘之2是课余时间除了极个别学生上厕所外，走廊上、操场上见不到学生（都在班上，有老师坐班）；神秘之3是无论上课还是下课，教室的前后门都是紧闭，想从窗户上看看里面在做什么也不可能（窗户是毛玻璃）……短暂的洋思之行，我们看到的也许是表面的东西记得有位哲人说过存在即合理洋思中学享誉国内外，必然有许多内敛很深的东西有待我们研究继洋思中学之后，我们庐中靠“以人为本，教学合一”的改革在全国的影响逐步扩大作为每一个庐中领导和教师来说，我们真正要落实的是“人本”思想，其包括“生本”和“师本”，即研究学生的需要和教师的需要，既要严格管理，还要人文关怀参考范文教研活动总结报告字20__年9月11至17日是第24届全国推广普通话宣传周围绕本届推普周的主题，积极开展普通话宣传和推广工作，既注重形式的多样性，也重视知识的传达，收到了较好的教育宣传效果现总结如下

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等“推普”活动领导小组及时召开了会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识为使“依法推广普通话，提升国家软实力”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他为家长口号，唱响“依法推广普通话，提升国家软实力”主旋律在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程

三、开展了丰富多彩的宣传活动

1、利用学校门口led屏播放推普宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响

2、利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》

3、利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排

4、利用星期一（9月15日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员

5、召开了一次推广普通话的主题班会利用周一下午（9月15日）的班会时间，学校以班级为单位举行“依法推广普通话，提升国家软实力”主题班会活动

6、组织一次推普社会宣传活动开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳

7、开展了“啄木鸟”行动学生利用课余时间对校园及学校周边的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站中的繁体字、错别字等不规范用语用字进行调查，同时做好调查记录，对查找到的不规范用语用字进行拍照，学生处进行了评奖总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩参考范文教研活动总结报告范文20——20—学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情总体上看,通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务回顾过去的一学期,现总结如下:

一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发现有利有弊有利的一方面是教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充足的时间；弊端五六年级的学生有了一定的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的情况比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上一定要考虑周全

二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作

1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有一定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施

2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象每天上午第一节课，在无特殊的情况下，校长和教导主任进入课堂，除第一节课外，学校还采取推门课制度，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，基本杜绝了教师的备课意识

1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，教师参与度不高，教师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用

2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度通过本学期到后铺小学、闸板口小学、实验小学的参观学习，发现我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂因此，本暑假给教师布置了一项作业搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培养学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学

3、课题研究，本学期按照课题的进度，继续开展我校的市级课题《农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略研究》，虽然在进行中，但实效性不大

4、为提高教师的综合素质，给教师搭建一个展示自己的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功大赛，虽然整体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到了一定的锻炼和提高

四、学生发展

1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展

2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的查字典比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算比赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成绩第三名；5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺汇演活动这些活动的开展，极大的调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园的文化生活

五、教师发展方面

1、为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师到实验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，通过比较，查找不足，以此提高

2、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我校王双双、王静、董会龙老师参加了20_年中小学幼儿园教师全员培训活动，臧新改教师参加科学国培培训一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果虽然我校的各项工作有了一定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有一定的差距在新的学期里，我们会继续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步!参考范文教研活动工作总结报告—年—月—日，我参加了—县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实

一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨—老师和实验中学王连老师的两节课两节课我都有收获杨—老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰,教态大方，基本功扎实我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话,这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的王—老师的课上的很实在，很细腻，充分发挥了学生的主体地位，特别是学生动手组装二氧化碳制取装置这个环节，学生的积极性充分调动了起来，这样的效果是我们追求的

二、研训活动的收获

1、这次的活动是实实在在的两节课的评课活动，每位教师都毫无保留的发表自己的见解，改变了以往只说优点不提不足的局面，把自己在教学中的感触和各位同行分享，真正实现了共同进步

2、每位老师的状态是让我感动的累是这学期每个老师的最大感触，但是累并快乐着从每位老师身上我感到了我和各位老师的差距，这让我有了奋斗的目标和拼搏的动力

三、今后奋斗的目标现在，全县上下都有这种赶、拼、超的喜人局面，我也不会落后我想办法，尽人力，和本组教师紧密团结，共同努力，以求在本校现有的基础上的成绩的最大提升参考范文教研活动工作总结报告

一、指导思想为了充分发挥研究、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探索适应新形势下的教师队伍培养机制，加大评价改革力度，加强课堂教学调研和指导力度，深化基础教育课程改革实验工作，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量”的工作思路，为了深入持久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作计划

二、校本教研重点

1、狠抓课例研究工作

2、努力建立学习型教研

4、加大对信息技术的研究

5、扎实抓好教学过程评定

6、非笔试与校本课程

三、实施措施

1、组织教师学习《文登市中小学课堂教学评价标准》，根据标准规范课堂教学行为，认真学习解读各科的课程标准课例研究，就是要以一个个真实的课堂为研究对象在课例研究时间方面，本学期教导处在安排课程时，每一学科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语安排的时间要长一些，每学科都有具体的主任负责在每次搞课例研究之前，各教研组必须提前设计与探讨教与学的过程中可能出现的问题，突出解决全组教师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余教师帮助设计，最后在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒己见，宽松民主，每个教师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课也可以根据进度设计另外一节课，下次另一个教师再上，再评议，看看问题解决得如何课例研究的形式1一人同课异构，一人连上两次研究课2一人异课同构，一人连上两次研究课3多人同课异构，两人各上一次研究课4多人异课同构，两人各上一次研究课

2、创建读书氛围，加强教师的通用理论、专业理论和专业知识的学习具体做法1学校每月安排一名骨干教师做一次业务讲座；每学期召开一次教师层面的读书经验交流;每学期两次安排一名骨干教师做一次读书推荐2每个教师每学期读一本教育理论方面的书，要留有读书笔记;每学期写好一个典型的教育教学案例;每学期总结一条成功的教学经验3抓好教师外出学习培训工作，学好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必须根据会议精神向同行展示一节好课4积极加强同伙伴学校即七里中学的教研联系，组织骨干教师多学习走出去，将成功的经验带回来

3、加强课题研究，针对教育教学中出现的问题和存在的困惑，找出影响教育教学质量的问题和环节，把它们作为课题，有计划地进行研究同时，积极抓好教育科研选题和申报的准备工作

4、加大信息技术的研究力度，通过制课件比赛，提高教师的电脑水平平时搞课例研究时，各组必须在多媒体室进行

5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面，要加大检查的力度，提高教学过程评价的科学性备课必须用备课本，每节课后要有教学反思

6、非笔试强调教师平时要加强练习，注重提高学生的能力根据学校实际开设校本课程，力争抓好整体，创出自己的特色参考范文教研活动总结报告字教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？20xx年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来,实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎

一、农村学校教研的劣势各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难

1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间而且农村教师都是一个萝卜顶璞归真”在教科室吴主任的主持下，每个年级组推选一名代表上台发言大家从“广普的人才观”、“实用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面结合自己的实践阐述了对“朴素教育观”的理解老师们在台下仔细地倾听着，认真地记录着，学习着……活动中，吴主任对老师们的发言作了精彩点评我总结说本次学习活动是对我们教育思想的一次洗礼，意义深远，希望大家坚持在工作中学习，做到学有所思，学有所获，并把所学运用到实践中去教师的学习是一种幸福，尤其是在专家及其理念的引领之下的目标明确的学习活动，更是幸福了自己，幸福了孩子，幸福了我们的教育！参考范文小学教研活动总结报告字设计意图这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手能力还不够强，我设计了这节小班美术活动《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子通过折纸活动培养幼儿的动手能力，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动活动目标

1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子

2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力

3.养成耐心细致的折纸习惯活动准备

1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水一个坑，找个带班看护的教师都难县内尚且如此，走出县外就更难了

2、校内开展教研难由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求

3、专家到校指导难由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为

二、联片教研活动的简要回顾我们三校联片，始于20xx年x月首先由黎明牵头虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头真正的联片教研始于花园，终于实小（本轮）

1、制定计划、如实运作开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨二是在适当时机进行学生成绩检测检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课一个轮回共七节课（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味更在与文本的对话中，加强了语言的积累,提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础

2、总结反思，同伴互评首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议（分小组进行，人人有发言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法

3、课例评析、专业引领根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训

三、联片教研的优势和启发联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉

1、针对性强联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭额，路途近了，花费的时间少了降低了成本，提高了效率不需要长途跋涉，更多的教师愿意参加活动实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线问渠哪得清如许，为有源头活水来引导教师摒弃传统的教学方式,构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天成功的尝试满意的效果——实小、花园、黎明联片教研活动感悟黎明中心小学孙

2.背景大图一张活动过程一.出示背景大图

1.出示大挂图，引导幼儿注意观察小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢二.教师示范折花的步骤师这么美丽的花怎么折呢蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里

2.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子

3.教师介绍操作材料师老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上

4.幼儿跟学师:请你们选择一张彩色的纸三.教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画23朵花师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了四.欣赏和评价对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找最美丽的花，感受花园的变化和体验成功的快乐师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮这幅作品上很干净,真棒！花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说太谢谢你们了！活动总结春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好参考范文小学教研活动总结报告范文小学教学的实施是为学生日后在进行中学和其他学习时做好基础，小学教学的过程是培养学生如何学习和养成学习兴趣的一个过渡阶段亲爱的读者，豆花问答网小编为您准备了一些小学教研活动总结报告，请笑纳！一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系

二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作且把这项工作做为一个重要的教研活动本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼

一、基本情况

1.人员情况:小学教研室共有教研员12人其中语文3人，数学3人，英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人今年暑假将有两人退养小学教研室属缺编运行状态

2.工作情况本学期可谓多事之秋“非典”打乱了我们正常的教育教学工作，尽管如此，我小学教研室的教研员在中心的正确领导下，团结协作，为打赢抗击非典的战役，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本职工作1加强学习小学教研员除完成中心要求的学习任务外，都在自学教育教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见，不断更新教育观念，做政治、业务读书笔记特别是“非典”时期，教研员系统的学习教育教学理论，总结教研经验和规律，制定今后教研的方案为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础2集体下校10所园，视导听课120节，其中优等课55节，占

45.8%,良好课63节，占

52.5%,不合格课2节，占

1.7%3共组织教研活动100余次，形式有新教材培训I;教材分析;研讨课；课题研究；专题讲座;教师培训、业务员长培训及在这个特殊时期,准备及指导部分优秀教师做抗“非典”电视讲座的内容安排、分发有关提高教育教学质量的文材料等4准备了召开表彰区先进教研组的会议材料渤油一小开展教研活动的先进经验、各先进教研组精彩的教研片断、学校领导的得体的教研评价，必将带动和影响全区各级各类教研活动的规范、扎实的开展⑸完成了课程改革的推动工作6思品、社会学科圆满完成了“天津市培养学生创新精神和实践。