2025年好朋友教案的活动反思与评价好朋友教案活动反思5篇word模板范文

年好朋友教案的活动反思与评价好朋友2023教案活动反思（精选篇）5作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧2023年好朋友教案的活动反思与评价好朋友教案活动反思（精选5篇）好朋友教案的活动反思与评价篇一主题的产生大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不方便，早晨来园带来了一根吸管喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地议论“棉怎么用吸管喝奶呀？”“我家也有吸管，明天我也带来”“不行，老师不让用吸管”听到孩子们的话，我轻轻地说“你们为什么不去问问大棉，为什么要用吸管喝奶呢？”孩子们立刻提出了自己的疑问“大棉你为什么要用吸管？”“你是不是想喝得慢一点？”“你是不是怕洒奶？”棉似乎忘了嘴疼，很骄傲地大声向小朋友解释“因为我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶”原来是这么回事，孩子们有些失望，回到自己座位上玩去了只有

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维

3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感

4、培养幼儿初步的环保意识

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

6、理解故事内容，大胆讲述简单的事情

1、知识准备事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系

2、物质准备故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音〃找朋友〃、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干

3、动态准备幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流,又便于幼儿动手操作

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题师〃小朋友，你们有没有好朋友你和谁是一对好朋友为什么？〃

二、引导幼儿操作，进行童话教学

1、幼儿操作活动〃给图片配对〃，教师观察了解幼儿操作情况师〃小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友〃

2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感师〃谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？〃（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（启发幼儿小结它们都是好朋友，它们在一起很快乐）

（2）讨论为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起它的好朋友是谁？你想不想作小鸟的好朋友那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感

3、教师小结，欣赏故事2集体看图讲述故事一遍

4、讨论生活中还有什么东西是好朋友？

三、音乐游戏〃找朋友〃，结束活动师〃生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!〃〃小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧!〃教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣在最后一段中以全球最关心的问题一一环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性好朋友教案的活动反思与评价篇五儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，“鸟笼对小鸟说‘我们是一对好朋友小鸟说不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感活动目标

1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力

2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力

3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感教学重点、难点

1、引导幼儿进行扩散性的想象

2、激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感活动准备

1、操作材料茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套

2、教具鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图

3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”活动过程

1、幼儿分组操作（将操作材料分组摆放好，供幼儿操作）

2、教师以情境性的语言引入儿歌内容你们刚才玩了什么，怎么玩的？听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说“我们是一对好朋友”水杯说“对”（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听）我们听到谁在说话，说什么？（教师边请幼儿回答，出示边图片、汉字）水壶为什么对水杯说“我们是一对好朋友”那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？幼儿1:围巾和手套是朋友（教师提醒那他们会说些什么话呢？）幼儿1完整自己的句型围巾对手套说“我们是一对好朋友”手套说“对」幼儿2笔对纸说“我们是一对好朋友”纸说“对

3、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习教师有那么多好朋友在说悄悄话，茶壶对水杯说“我们是一对好朋友”水杯说“对围巾对手套说“我们是一对好朋友”手套说“对桌子对椅子说“我们是一对好朋友”椅子说“对”锁对钥匙说“我们是一对好朋友”钥匙说“对笔对纸说“我们是一对好朋友”纸说“对”

4、教师引导幼儿进行扩散性的想象

5、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感小结小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也要鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友达达还留在棉身旁，小心地问“大棉，你的嘴疼不疼你还能吃饭吗？”在旁边一直观察的我心里很不是滋味，为什么只有达达一个孩子对同伴表示出同情了呢转念又一想，不能怪孩子，他们毕竟才只有

二、三岁但从小培养孩子有同情心、会关爱他人是我们老师义不容辞的责任，于是，就生成了主题好朋友［主题的价值］小班的孩子，自我意识逐步形成，交往范围不断扩大但在交往过程中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，还不太会主动和同伴交往，互助、合作、分享的能力较弱通过主题活动,孩子们可以体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系［主题目标］

1、体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要

2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐

3、学会体谅、原谅他人

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康

5、能学会用轮流的.方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

1、找朋友在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友后来小熊为什么又有了朋友孩子们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜欢你孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱天天拉着学知的手说“学知是我的好朋友，我照顾他”沙沙说“我的好朋友是媛，我们经常在一起玩娃娃”，思远说“好多小朋友都喜欢我，因为我每天都笑咪咪的”每个孩子都能说出朋友喜欢自己的理由在浓浓的友情氛围中，孩子们玩起了《找朋友》的游戏，每个人都体验到了有朋友的快乐在家园联系栏中，我设计了一张“我的朋友真多”调查表，请家长们帮忙记录孩子们的口述内容在幼儿园，我的朋友是一一，因为我一-O在家里，我的朋友是一一，因为我一一一远带回的记录表中写到:在幼儿园，我的朋友是晓晓，因为我给晓晓搬椅子在家里，我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、小姨，因为我大口吃饭，不闹他们在主题墙饰中我和孩子们一起设立了“好朋友联系栏”，孩子们把自己家的电话号码写在上面，读给好朋友听在“我的朋友你来猜”绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面向大家介绍自己的好朋友

2、做朋友怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题在讲故事《三个好朋友》时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由我喜欢一一，因为他一一达达说“我喜欢上上，因为他吃饭好”，明明说“我喜欢小不点，因为他站队快”，陆路说“我喜欢棉，因为他勇敢，嘴破了也不哭”听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，非常自豪在墙饰《宝宝生日》栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片，表示感谢12个月幼儿对此栏目非常感兴趣，经常三五成群地来观看交流，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多给小朋友过生日时，大家都特别开心，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝福的话、唱祝福的歌、选择自己喜欢的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日快乐同伴之间有隔阂，有矛盾是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键在讲故事《朋友加油站》时，我将平时观察到的一些鲜活的小事例融入到故事中，拉近了故事与生活的距离，孩子们真切地体会到朋友之间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解一次，青与一远为争一块玩具发生了争执正当两人争得不可开交时，青说“一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧”一远说“好吧”两人说完又高兴地玩起来了我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的小心田里生根了

3、关心朋友一天，我正在给小朋友分间点，忽然丹洋摔倒在地，青发现之后，马上去把他扶起来，问“你摔疼了吗？，青回到座位上后，自豪地告诉周围的小朋友“刚才丹洋摔倒了，是我把他扶起来的”看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进行“关心朋友”教育的好时机我先请青把刚才帮助摔倒小朋友的事讲给大家听，并说一说自己帮助完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮助了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到帮助别人是一件快乐的事情接下来，我请孩子们讨论我们班还有哪些小朋友需要关心帮助有的孩子马上把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应该关心年龄最小的小朋友，帮助他们接水，帮助他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒;有的孩子说，要关心新来的小朋友，因为他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩;还有的孩子说要关心没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园我及时对孩子们的话给予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告诉了他们，孩子们马上提出我们可以去医院看看子上，我们可以给子上打电话我建议孩子们给子上“写”一封信第二天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮忙记录的，丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了呼应，非常高兴［活动后的反思］我很高兴自己能够抓住突发事件中的教育契机，并就此生成主题活动活动开展中，我注意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注重幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果虽然“好朋友”的主题活动结束了，但是“爱和关心”却是孩子们终生都要学习的内容正如《纲要》中所说“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成”好朋友教案的活动反思与评价篇二设计意图随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感活动目标

1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点

5、知道故事中象声词运用的趣味性观察重点熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程导入一一欣赏讨论一一欣赏歌曲一一尝试表现活动准备

1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验

2、幻灯片、歌曲录音活动过程

一、导入

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏？

2、你喜欢你的好朋友吗？为什么？

二、欣赏讨论

1、你觉得他们是好朋友吗？

2、你从哪里看出来他们是好朋友？

3、他们在干什么？小结好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头

4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的

5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

6、教师有表情的演唱歌曲

7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲

三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱

2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣，但在给儿歌取名字这个环节中，其实有几个名字都很好，因为我只准备了汉字“好朋友”，所以其他幼儿有点失望，我应该及时用粉笔在黑板上写下来，这样就不会打击他们的积极性在最后一段中以全球最关心的问题一一环境保护为切入口，将作品的的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性好朋友教案的活动反思与评价篇三设计背景这几天班上经常听到小朋友告状，谁又打我啦！谁又打我啦！同伴之间经常打闹有磨擦、我为了让幼幼儿明白，同伴之间应该互相帮助关心团结友爱、我选择了上这一课活动目标

1、让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》

2、让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的.美感

3、让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情重点难点教学重点让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心教学难点在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调活动准备

1、歌曲《好朋友》录音磁带

2、图画簿，彩笔活动过程

一、谈话

1、提问谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？

2、老师把好朋友的含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面

二、欣赏歌曲，感受优美旋律

1、老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事

2、老师提问你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？

3、老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏

三、学唱歌曲《好朋友》

1、在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词

2、学习伴唱｛让幼儿跟着老师的节奏轻唱｝

3、完整地学唱歌曲

4、用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲

5、全体幼儿分为男生，女生两组、女生唱你帮我来梳梳头，男生唱我帮你来扣扭扣合唱；团结友爱手拉手，，我们都是好朋友

四、边唱边跳《好朋友》

1、让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳

2、幼儿全体一起边唱边跳

3、老师参与幼儿一起边唱边跳延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来教学反思在整个活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，参与积极性高不足之处在边唱边跳的过程中，活动场面有点混乱，因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友，以至部分幼儿无法参与活动，我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好好朋友教案的活动反思与评价篇四

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。