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年幼儿园教教研工作计划（精选篇）202315在幼儿园工作计划中，我们应该注重培养幼儿的自主学习能力和创造力以下是一些有关幼儿园工作计划的实践经验分享，供大家参考和借鉴参考范文幼儿园教研工作计划
一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教工作计划为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量
二、工作目标
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量
（三）小教研，提升自身教研能力
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升
三、工作措施
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长
1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平
3、稳定幼儿情绪，防事故发生
4、小班兴趣班报名
5、定好各班的特色
1、向家长开课，并准备发言稿
2、发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角
3、准备青年教师教学大比武以及韵律操比赛
1、环境布置
2、有创意区域活动设计评比
3、教学大比武，韵律操比赛
1、家园共育活动
2、冬季锻炼
1、幼儿测评
2、汇编案例
3、汇编集体备课本
4、撰写各类总结参考范文幼儿园教研工作计划根据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培养幼儿良好行为习惯为特色，开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动
1、开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上,讨论设计两个关于培养孩子良好行为习惯的教学案例，开展高质量的教学展示活动，努力收集园本课程，突出本年级组的科研特色
2、开展扎实有效的经常性教研活动，根据班级孩子的实际情况,提高教师自主备课水平，及时反思
3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动，增加家长与老师的交流机会，获得家长对我们教研工作的支持与配合一有效开展行为习惯专题研究
1、提高教师的理论素养加强主题理论的学习，动员教研组全体教师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培养相关的信息，采用引导学习和相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习和讨论为开展专项研究活动打下坚实基础
2、提高教师的实践能力理论最终要付诸实践，因此开发有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在为此，我们主要从以下几个方面入手1扎实的备课活动，精心设计和讨论每一次教学活动的组织2提供多种形式的培训活动研讨会、示范班、公开课等尽可能与研究活动相结合3提高教师评价质量，应注重发现和解决问题，促进教育理论落实到教育实践中二开展扎实有效的日常教学和科研活动每周两次的集体教研活动，保证质量和数量，保证每次课程复习有计划、有目的、有效果认真组织教师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助教师提出修改教案的建议鼓励教师在教学和科研活动中大胆、积极地发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为，以提高教师的反思能力
（3）组织各种形式的家庭互动活动我们围绕主题，通过以下三种形式进行家庭互动
（1）讲座的形式主要通过讲座向家长介绍教育孩子的方式方法,为家长提供家庭教育的理论依据和良好策略
（2）调查表通过一些问卷调查，家长可以深入了解孩子，了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展
（3）母公司交流会的形式通过互动和对话的方式让家长对具体问题有更清晰的认识
1、新学期开家长会（2月10日）
2、制定年级组教研计划（上传于2月17日完成）
3、讨论这学期专题研究的内容和方法，做好资料的收集和整理
4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》
5、主题理论研究小班幼儿良好行为习惯的培养
6、基本功展示自弹自唱
1、中小学教师职业道德
2、基本功展示折纸
3、特殊教案的设计与交流（准备每人设计一个关于孩子行为习惯的教案）
4、家长讲座（主持人陶红英内容待定）
1、家长开半天活动（第十二周）
2、理论研究浮桥学前教育中心管理手册
3、政治学习太仓市学前教育五年行动计划
4、参观完中心新建的花园后交流
5、特别研讨会
1、政治学习关于进一步推进家校合作办好人民满意教育的实施意见
2、“儿童自助能力”展览活动
3、5年以上，将观察和讨论教师的评估课程
4、母公司交换会议参考范文幼儿园教研工作计划以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能加强课题研究,凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点
1.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平
2.注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量
3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
4.外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训I,做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高
1.重视区域活动、游戏活动和体育活动根据幼儿年龄特点和身心发展规律，为幼儿创设丰富的活动环境，给予开展以上活动的时间和空间，务必以幼儿积极体验为中心，注重活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性，促进幼儿各项能力的均衡协调发展同时，我园结合教研室的要求，在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题活动的基础上，组织开展主题教研活动，使教研工作有张有弛，有点有面，重点突破
2.优化办园思路，丰富园所文化，追求内涵发展，切实发挥示范幼儿园的辐射作用本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动,构建一个平等的交流平台，促进园所和教师的共同成长
1.以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高
2.以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围
3.以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育
4.做好园本培训
3.布置、充实活动室
5.半日活动观摩
5.教师互听课
6.省3复评
1.教研活动
2.区域活动评比
3.做好园本培训
4.各类教学总结九月份
1.制定教研、班级计划
2.组织各班家长会
3.布置、充实活动室
1.加强幼儿的良好习惯养成
2.做好园本培训十一月份
1.各班迎元旦环境创设评比一月份
1.迎新年，家园联欢活动
2.进行〃教育反思〃笔记交流
3.各类教学资料分类归档参考范文幼儿园教研工作计划我园本学期将以《36岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教〜育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量
1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围
2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动
3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平
4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平一研究幼儿学习，促进幼儿发展1观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展2在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难,以便为后续研究提供方向3进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价“观察一一教育策略一一再观察一一教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析4幼儿游戏环境的创设与教师的指导尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求
（二）有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导
1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想
2.开展现场的研讨交流活动让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见
3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难
4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！
（三）初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式
1.通过理论学习虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验
2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清尚杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平
1.提高业务助理和教研组长的引领能力结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导；业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高
2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功
3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核
4.多途径组织好全员培训鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力；带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效
1.常规管理不松懈幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库
2.课堂教学有提高每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有⑴每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明2约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径4开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围5实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课,提高教育教学质量每周34节课后及时与授课教师进行交流，并给予评〜价作为月考依据
3.保教质量有提升要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识首先园长要责任到人园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准,加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决其次发挥年级组教研组长的积极引领作用教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识1抓计划制定,积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著引导教师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合
2、鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人
3、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作
4、依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质二加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量
1、树立课程引领的思想1围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用,实现一日活动的整体教育功能2明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者3坚持教学游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者三小教研，提升自身教研能力让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题
（2）抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用
（3）抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效
1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作
2.加强科研工作的组织与管理认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作
3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园
4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作具体安排教研
1.发挥专用教室功能，开展研讨活动（第一期美术室）（第二周）
2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动（第三周）o科研
1.课题计划撰写完成（第二周）
2.进行有关课题的理论学习（第四周）培训I理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》（第三周）其他
1.进行第五届读书节活动启动仪式（第二周）
2.完成各类计划的撰写工作，并及时上传（第二周）
3.开展园内自然角评比（第四周）教研
1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动（第八周）
2.进行约课听课活动科研
1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流（第五周）
2.有关课题理论学习与研讨（第六周）培训I理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》（第七周）其他
1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比（第六周）
2.做好日常保教工作，迎接中心调研（第七周）教研
1.发挥专用教师功能，开展研讨活动（第二期科探室）（十一周）
2.代课教师参加园内公开课展示活动（第十一周）
3.进行园内约课听课活动科研
1.进行课题理论学习（第十周）
2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究（第十二周）培训I海明师科技网的“学习性区域”（第十三周）其他:美术专用教室组织活动展示教研
1.观察记录研修（第十四周）
2.发挥专用教师功能，开展研讨活动（第三期建构室）（第十五周）
3.师徒结对展示课活动（十六周）科研
1.进行课题理论学习
2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略培训I视频观摩“优秀教学活动”（第十七周）其他
1.园内基本功评比活动（以年级组擂台赛形式开展）（十七周）
2.开展读书心得评比活动（第十六周）
3.完成各类工作总结（第十八周）参考范文幼儿园教研工作计划上学期，幼儿园教研工作在领导的.正确引领下，以及教师的积极配合下，顺利按计划进行并有效完成在教研活动中，教师的教育教学水平有了一定的提高，也受到领导的肯定具体分析如下优势
1、教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程中教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案
2、教师逐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作
3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高教师教研精确思路，教研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点不足
1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼儿在互动过程中获得更多能力提升
2、教师组织教学活动中，容易出现“教具投放的使用价值”及“幼儿座位安排”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素质培养意识;对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容时代不断进步发展，教育随着课改研究也在不断深入然而教师在专业理论素质和教育实践能力上，与现代化教育思想和教育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，教师对于《纲要》的理解与实践应用，仍然需要不断探索针对以上教研工作存在问题，特制定以下教研工作计戈U继续贯彻《纲要》精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养不断反思、自查我园教师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教育质量使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力
1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展
2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色
3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革
4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良一优”上午学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围
（一）强化常规习惯训练，重视养成教育
1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处
2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼
（二）强化教育教学常规管理，重视家园联系
1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题
2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力
（三）以人为本，促进教师专业化发展
1、加强理论学习，与《纲要》、《指南》接轨在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互学习教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动质量
2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力提供外出观摩学习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力
3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思
4、抓实教学常规、继续加强备课检查1）、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备2）、加强随堂听课业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量
（四）深化课程改革，促进幼儿全面发展
1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合努力做到以下几点师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活
2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展
1、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间
2、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间
3、注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上
4、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展
七、八月份
1、做好新学期幼儿环境创设
2、做好招生、编班、收费等还学准备工作
3、检查、整改、落实班级物品及存在问题
2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划
3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等
4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操
5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查
6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪
7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查
8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作
9、各班召开家长会
10、园内教研活动
1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育
2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育
3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学辅助学习环境
4、幼儿自理能力比赛，并进行常规工作检查
5、根据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动
1、开展“消防安全”主题活动
2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩
3、开展幼儿讲故事比赛
4、教师制作户外活动器械评比
5、组织参加学区教师教学比赛
6、开展学区性公开课
1、开展“庆元旦”亲子运动会
2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动
3、各年段活动一一歌表演
4、开展中、大段幼儿绘画泥工比赛
5、中大班开展家长开放日活动
6、开展各班区角观摩活动
1、家长问卷调查，汇总调查情况
2、教师教育教学随笔比赛
3、做好期末各项相关工作总结
4、撰写教育教学论文
5、逐步做好各项资料的整理归类
1、做好幼儿发展评价及各项评价工作
2、各部门做好期末总结、量化、评比工作
3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作
4、完善各项材料归档工作参考范文幼儿园教研工作计划根据园务工作计划的要求，以3-6岁儿童学习与发展指南为准绳,以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能本学期教研工作主要有以下几点
1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平具体如下1积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合,同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平2进一步学习3—6岁儿童学习与发展指南，对指南进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有:1每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课，做到先教案后上课，格式统一，目标明确，层次分明2观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评价，由开课老师就这节课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径3开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围4实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量课后及时与授课教师进行交流，并给予评价记分一一作为考核依据
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1建立教研活动轮流制轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员2研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有a、综合研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累备查，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，由教学园长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大
1、集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行讨论确定备课选材，并组织备课教师进行集体备课集体备课按“备前研讨一形成教案一讨论补充一实施教学一课后反思一优质教案”几个环节进行，教师可提出教学中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻教师参与活动并积极反馈整改集体备课，每月由年级组长组织本年级教师共同探讨制定集体备课活动主题、活动目标、活动过程及教学方法各年级组教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明
2、师徒结对活动本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带计划，并做出具体安排活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的体现教师的自主学习
3、骨干引领，由骨干教师发挥自身特长进行特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干教师的引领、示范作用，让教师们在活动中共同成长
4、教研活动轮值鼓励教师做研究型教师，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助,让教师既当学习者，又当教学者
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升
1、创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导教师主动参与，提高家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资队伍建设工作
（1）继续加强教师基本功训练主要是绘画（每月一次中大班幼儿作品展示）（朱翠翠）、舞蹈（于秋阳）、音乐（张红梅）、手工制作（梁茹梅）活动过程的设计等教学基本功的训练
（2）不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记
（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录
（4）每月两篇笔记，两篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划（每月28日前交）
5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧
（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果
（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系
1、做好迎新生工作布置新环境、抓好环境创设
2、小班开展“高高兴兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“感恩的心”，重点抓常规训练
4、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查（中旬公开课，教师互相交流学习）
1、教学常规、一日常规及生活常规的培养
2、以“十一”为主题，开展活动
3、以“我爱秋天”为主题，开展“秋游”活动
4、“劳动最光荣”一一开展主题教学“劳动节”活动
1、“我爱妈妈”一一开展主题教学“”活动
2、“我们的节日”一一开展主题教学活动
1、“我”一一开展主题教学活动
2、“开展主题教学活动
3、“家园互动”一一开展“半日开放活动”参考范文幼儿园教研工作计划随着“课程改革”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点定期组织教师学习好的教育论文，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际,把理论渗透到实践中去
1、以整合的思路实施课程内容要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材
2、以操作的形式开展游戏活动教师应更多地提供幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的发展进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量措施
1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益
2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点1以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点2以创新为主线，打破原有环境布置的模式3以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话4注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索
1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识
2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面的发展不错的
3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施
2、制定九月份教学与游戏计划
1、师幼共同进行环境创设（如大一班后主题墙多彩的秋天）
2、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑
3、对幼儿进行节日教育活动
4、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况
5、参与教科研积分活动
6、制定十月份教学与游戏计划
1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中
2、对全园开放区域活动（大一班程敏；大二班张慧萍）
3、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑
4、参与课题研究活动
5、对全园开放教学活动（大一班谢烽；大二班张慧萍）
6、制定十一月份教学与游戏计划
7、参与教科研积分活动
8、教学案例反思（王禧）
9、与家长交流幼儿成长情况
1、参与个案辨析会（程敏、王拓）
2、阶段工作总结（谢烽）
3、参与课题研究活动
4、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑
5、组织教师学习好的教育论文
6、制定十二月份教学与游戏计划
7、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况
1、参与青年教师区域案例论坛活动
2、参与“教师成长档案交流”活动（张慧萍、程敏）
3、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑
4、参与课题研究活动
5、召开大班级段家长会
6、制定20xx年元月份教学与游戏计划20xx年元月份
1、幼儿能力发展状况评估，填写幼儿能力发展状况记录
2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作
3、上交各种资料、表册参考范文幼儿园教研工作计划本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识,本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点
1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展一一在小班如何开展艺术活动
2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平
3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践
4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力
1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实
2、积极开展活动集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见
3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高
4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料
5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思
6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高
7、积极组织参加园内各项学习、培训活动
1、期初家访、环境布置、制定各类计划做好迎新生工作
2、早操的编排和训练
3、召开家长会
4、园内随堂听课活动
5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练
6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动
7、体育月月赛
1、新早操比赛
2、主题研讨活动，重点环境布置
3、教学活动能手评比，写一篇教学反思
4、共同讨论教学论文题目
5、幼儿艺术节活动节目选拔
6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）
7、体育月月赛
1、组织幼儿秋游
2、成长档案交流活动
3、主题研讨活动
4、幼儿艺术节活动
5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）
6、撰写教学论文
7、体育月月赛
1、开展“迎新年”主题教育活动
2、区域活动组织交流活动
3、幼儿个案研究评比活动
4、体育月月赛
1、进行反思笔记交流
2、配合课程管理与幼儿发展情况调研
4、幼儿发展情况评价
5、做好学期结束工作，撰写总结等参考范文幼儿园教研工作计划根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的‘教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教研经验交流活动，提高教师的教育技能加强课题研究，凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点
1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平具体如下1积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教研实践相结合,同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平2进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教研质量具体内容有1每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教研方法各教师认真备课，做到先教案后行课,格式统一，目标明确，层次分明幼儿园教科研工作计划2观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教研模式、教研方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径4开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围5实行随机查课
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教研互助，让教师既当学员，又当教员（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有a、分年级组研讨本学期各班对各主题的教研活动要深入开展，对在教研活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教研中走弯路，达到事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作
（1）继续加强教师基本功训练主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教研基本功的训练
（2）不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中教师教研意识和教研能力
2、通过观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法,从而提升教师的教育教学水平课后组织全体教师进行评课，为每位教师提供充分的表达思想、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展
3、以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高教师的综合业务水平1加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的研究，鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流，促进个别化教学的有效开展2开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为教师的教育行为3继续开展《青年教师环境创设能力的研究》课题活动，教师幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求4问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决教师们的疑惑从教育教学、幼儿发展、教师成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提升教研质量，教师幼儿共同成长的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记3开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录4每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划每月28日前交本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量一加强师德教育，提高教师队伍素质为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习,更新教育观念只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合
3、精心指导好新教师的教学业务以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台
（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量
1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划,做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培养良好的教育行为
（三）营造教科研氛围，提高教科研实效
1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作
2、以人为本，提升教师教研水平幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训I
3、本学期我们将通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力
4、注重教学反思为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师
（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等
（五）积极开展家园互动，增强家园合力教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果
（六）做好幼小衔接，为入小学作准备
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退排队做到静、齐、快做好值日生工作诚实、不说谎话同伴之间团结友爱集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动
3、培养幼儿良好的坐、读姿势上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话爱护图书、学习用品等参考范文幼儿园教研工作计划根据《xx一幼20xx年园务工作计划》的‘要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育,打造幼儿园品牌
一、文化环境目标整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界措施lo公共区域环境做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间,以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园2o工作室环境上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室
二、课题研究目标根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色措施lo子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力2o子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集3o子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广
三、特色建设目标紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质措施lo剪纸版画工作室由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并参加各级各类比赛2班级特色各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，O定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级3o共同体活动依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平4o实施评价管理根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书
四、电教宣传目标做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力措施lo服务工作服从和服务工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用2o宣传工作配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口3o课件小组活动成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长,选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手4班级博客班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟O通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容,本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客5o作品发表计划2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿;3月份结合“春来了”创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿一般依据学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高本幼儿园保教质量总之，新学期开展的教学工作准备，内容比较多，而且还分大中小不同班，在幼儿园标准文案网上有很多教案模板可以参考下根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况，09年上半年我园的教研工作继续在08年的基础努力做好
（一）、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想
（三）、完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高我们将努力学习，开拓创新，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶参考范文幼儿园教研工作计划本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师,也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法通过学习转变观念，将理念融入日常工作中
二、开展扎实有效的教研活动不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平
一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论
二、开展自学与互学活动
三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高
四、共同学习好的反思笔记，
五、观摩活动，共同反思多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施
六、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法
七、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，
八、边学边做小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力
九、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识
十、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力参考范文幼儿园保教教研工作计划范文上学期，我园的幼儿园保教工作在园领导的带领下，积极贯切落实“提高保育质量”“安全第一”的思想，从完善各项制度入手，保育员的岗位意识逐步提高，但在有些方面还存在着不足之处，需我们不断的总结经验，探索保育工作新途径存在的问题
1、教师们普遍对幼儿的生理健康较为重视，而对幼儿心里健康有所疏忽
2、对保育人员的各项制度工作调查、安排、布置不恰当，以及日常操作指导不够完善，导致保育工作不主动
3、班级户外活动，午餐、午睡等环节还需加强检查，保证安全有序管理
4、食堂炊事员要提高责任心，自觉性要专研自身的烹饪技术，在工作中需要经常督促，争取不断提高师生饮食质量
1、进一步完善各项卫生，安全制度，健全各班级管理，加强食品从事人员管理建设，结合本园实际情况，加强规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全
2、加强保育员队伍建设，树立全方面保育观念，逐步提高保育质量
1、本学期教师保育工作的具体要求，以前向全体幼儿发展为中心,突出心理保育，突出一日生活环节的保育中心，并实施以保育对策，保教互相参透，使保教相结合的原则真正得意实现
2、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，与班主任做好交接工作，发现异常及时处理，并做好记录
3、积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录,有效预防控制春季各种传染病的流行和发生
4、提高炊事员的政治思想，业务技能，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期让食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品关，提高食品人员的素质
5、进一步提高保育员的思想及业务技能，加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员工作奖惩制度，奖勤罚懒，做到奖惩分明，从而提高工作强度，使保育员质量有明显提高，本学期通过几次业务技能学习，使她们能在思想及业务上取长补短，共同提高
6、安全工作放在第一位，创设良好的设施条件，把每周三做为检查日，确保师生工作，生活的安全
7、做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平时在午睡、午餐运动等环节中加强保育，并给予特殊照顾
8、每月底保育员对本月工作向保教主任汇报情报，坚持执行电话家访制度，对连续2天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录
1、今年有三个小班，共有六名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足
2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展1班级方面能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，并积极开展特色班小1美工，小
2、小3开展语言特色
2、教师方面认真进行集体备课，积极想办法出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课做好案例收集、准备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析
3、家园联系各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动行事历
1、做好新生报名工作
2、布置墙，制定各类计划。
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