2025大班音乐教案及教学反思兔子和狼（专业21篇）word模板范文

大班音乐教案及教学反思兔子和狼（专业21篇）大班教案是教师对自己的教学工作进行反思和总结的过程，能够帮助教师不断提高自己的教学水平我们为大家收集了一些大班教案范文，希望能够给教师们提供一些有益的启示参考范文大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》活动目标

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲活动准备课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台活动过程

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

七、活动过程1:情景感知1放《兔子和狼》录音，让幼儿感受故事的气氛师:小朋友们，这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗？2在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中，老师讲《兔子和狼》的故事一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，他赶紧说“孩子们，快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了”孩子们乖乖的听了妈妈的话.那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿,抓抓那儿没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了.2:体验理解1:谈话师:小朋友们，老师刚才讲的故事好听吗？好听那咱们就来做这个游戏吧你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像妈妈一样，前脚掌先着地老师示范,幼儿模仿喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰狼来了，你们可要向故事中的小乖乖一样,赶紧躲起来,不让大灰狼抓走好，咱们开始玩吧给幼儿戴头饰

（2）:游戏内容（伴随音乐）

（一）小兔子一家自由自在的玩耍，他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发现小兔子,失望的走了

（二）小兔子一家又欢快的玩起来，他们拉起手跳，点点头跳,打个滚跳、互相追着跳……，大灰狼又来了，抓走了几只小兔子

（3）内化迁移师孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了快到妈妈身边来吧让我数一数

1、

2、

3、

4、

5、

6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去活动反思兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐参考范文大班音乐教案及教学反思《勇敢的小兔子》活动目标

1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标

2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦活动准备废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干活动过程

一、热身运动过渡小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）

二、学习投掷

1、过渡最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作

2、幼儿集体空手练习若干次

3、幼儿自由选择合适自己的“石头”自由分散练习

4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧“石头”，教师讲解动作的要领眼睛看着前方，从肩上用力的投出去

5、幼儿集体再次拿“石”练习若干次

6、再次分散练习要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将“石头”投到同伴的身上

三、投准练习（音乐起）“大灰狼来抢食物了”由一名教师手持“大灰狼”盾牌出现，幼儿围追在“大灰狼”旁边用“石头”把大灰狼大跑

四、游戏活动

1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏打怪兽

2、小兔子带着“石头”爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的,森林，帮助森林里的动物打怪兽

3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用“石头”把怪兽打死，体验团结的力量大

五、小结讲评今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能不足之处

1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用参考范文大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》

一、活动名称

二、设计思路小班幼儿情感外露，注意力易分散，特别是我班孩子，刚刚入园一个半月，情绪刚刚稳定因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学

三、活动目标

1、掌握小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃

2、体验音乐游戏情景营造所带来的快乐

3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识

四、活动准备兔子头饰若干，狼头饰一个录音磁带、录音机

五、活动过程

1、幼儿听音乐开小汽车进场一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了他们欢快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，他赶紧说“孩子们，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了”孩子们乖乖的听了妈妈的话那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿没有发现咱们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了

5、纠正幼儿动作刚才，可真危险啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼很快就能听到我们的声音，要来抓我们所以，兔宝宝一定要双脚并拢、轻轻地跳我们再玩一次吧！

6、第二遍游戏这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳,一会跳得快，一会跳得慢，这样，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去我们都来按节奏一下一下地跳

7、再次游戏

8、小结天黑了，我们回家去吧反思一个好的选材，往往是一节成功活动的一半我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守游戏规则还不能很好的控制自己因此针对我班孩子情况，我在选材上下足了工夫经过反复斟酌、权衡后选定了《兔子和狼》这个音乐游戏这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特别符合我班幼儿特点当孩子们踏着欢快的乐曲以“开小汽车”的游戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间安静了下来我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生动的故事迅速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化教师作为活动的引导者和参与者，我抓住了孩子学习的最佳时机，及时引导孩子学习“兔跳”的基本动作孩子们一个个跃跃欲试，开始了第一次游戏，初次尝试，孩子肯定有不足，如果我直接与孩子交流、纠正动作，那么这个以游戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬我大胆地将活动中的重、难点交给了游戏中的角色之一让她用发现兔子和要抓住兔子的游戏口吻，来指出孩子的不足，提醒孩子要双脚并拢,脚尖轻轻地按节奏跳这样，孩子们更容易接受和强化在第二次练习中，不会因为游戏玩的太尽兴而忽视动作的要领实践证明，这次突破是成功的孩子们一听完大灰狼的话后，马上跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次游戏应注意的地方在整个活动中，我充分调动幼儿积极性，每个环节层层递进，注重师生互动和生生互动引导孩子主动地在游戏中学习，注意孩子倾听能力的培养，获得地了较好的效果当然，活动中，如果在场景布置上选择更符合游戏情景的’布置，就更有游戏的氛围了参考范文大班音乐教案及教学反思《勇敢的小兔子》教学目标

1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序

2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力

3.听音乐愉快地参加游戏活动教学准备活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台教学重难点

1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐

2.用身体的动作表现音乐教学反馈纠正措施教学后记教学过程一.音乐律动，导入新课听音乐，做各种小动物的模仿动作谈话小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗？幼儿自由讨论，汇报今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的‘就故事，你们想听吗？

1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节老师边操作活动投影片边讲解在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来正在这时，兔妈妈大喊一声勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞

2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣

1.老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次2请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次3让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.4听音乐，师生共同游戏

3.幼儿分小组，自由组合游戏将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣参考范文大班音乐课教案及教学反思《对面的兔子看过来》活动目标

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作

2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动活动准备

1、兔子头饰一个

2、录音机，兔子舞音乐

3、事先请一幼儿扮兔姐姐活动过程

1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪师“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等师“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答师小结“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞幼儿边听音乐边自由表演

2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作师“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事一木偶兔子开音乐会的故事夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞”师“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧”“木偶兔子变变变

1、狼说“别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）兔子说“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办”

2、幼儿重复说说歌词

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏歌词就在故事里，曲子在哪儿？“来；自屈；老师；教案；请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹”对面的女孩看过来“乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲（讨论最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？”做朋友的事还真难办“）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问”我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、唱完整首歌曲，问幼儿你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲）问你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、和听课的客人老师玩对唱的游戏问客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办”

五、随机教育一幼儿做木偶兔造型幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次师:“刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神”幼儿跟着学“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜”幼儿跟着学师“让我们有精神地、快乐地再来一次”幼儿随音乐再表演一次

3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作学习第一个基本动作兔跳师“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法（兔姐姐跳上）师“heiio,兔姐姐”兔姐姐heiio,木偶兔子们”师“兔姐姐，你去那里呀？”兔姐姐“我要去参加兔子音乐会呢！”师“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（作思考状）“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳兔姐姐“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样还要有节奏地跳，瞧这样”示范前后前前前；1234（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿伴乐自由练习学习第二个基本动作兔子蹦兔姐姐“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样”示范:前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！bye-bye（兔姐姐下）教师讲解师范动作难点伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝幼儿伴乐自由练习

4、组合兔子跳和蹦两个基本动作师戴上头饰“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行师“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地咦？怎么没人？”录音机传出有魔力的声音“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会byebye一”师“今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神,明天再来！”幼儿喝水休息

5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐兔姐姐上“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！呜一”幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状师“终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧”录音机传出有魔力的声音“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子,做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作幼儿推选出若干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们活动延伸全体再表演一次韵律活动，走出活动室活动反思在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息，要动静结合，这样孩子们才不会觉得累……最重要的要给每位幼儿自由表现的机会，还要鼓励每位幼儿！通过幼儿身体动作的参与，可以促使幼儿自然地投入音乐，使教师与孩子融为一体，充分感受音乐所带给的快乐这样，课堂的气氛便会更加的活跃起来参考范文大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》

1、狼说“别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）兔子说“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办”

2、幼儿重复说说歌词

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的‘游戏歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句“对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（老师提示兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办”

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲（讨论最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？”做朋友的事还真难办）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

3、和家长玩对唱的游戏

五、随机教育参考范文大班音乐课教案及教学反思《对面的兔子看过来》《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐活动一演唱歌曲《什么结子高又高》活动目标

1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣

2.探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词活动准备农作物图片高梁、玉米、豆角、芝麻；图谱（附后）活动过程

1.以猜唱谜语的形式引入歌曲告诉幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物

2.教师边画图，边问边唱

3.幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的.歌词

4.幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲

5.教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助

6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲（幼）哎，高粱结子高又高咧，（合）嗨高又高当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好

7.以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱说明原曲调为岛调，幼儿学习适宜g调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词活动二创编歌曲《什么动物你猜猜》活动目标

1.尝试创编歌词，体验合作交流的快乐

2.尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动活动准备各种动物图片，纸绣球，图画纸、笔若干，图谱，电脑课件或vcd片《可爱的动物》活动过程

1.出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》

2.出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌

3.教师创编一个动物的谜面，例，哎，什么鼻子长又长咧嗨长又长请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底

4.强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底有关动物特征的谜面

6.请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词幼儿创编热情十分高涨，他们编出了什么尾巴像剪刀咧？（燕子）什么脖子长又长咧？（长颈鹿）什么爱啃肉骨头咧（小狗）等为治小朋友编出“什么背上有硬壳？”幼儿猜出是乌龟，教师没有乌龟图片向幼儿求助，小虎自告奋勇上来画了只乌龟，体现了平等互助的师幼关系

7.尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式

8.游戏“抛绣球”向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性.

9.分组活动

（1）创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱

（2）选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱

（3）小组合作设计图谱，并开展对歌游戏附幼儿编曲范例什么动物你猜猜蜗牛身上有房子咧，长颈鹿脖子长又长咧，（众说）嗨长颈鹿脖子长又长咧，长颈鹿脖子长又长咧说明在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词尾巴系列什么尾巴像剪刀（燕子）？什么尾巴像把扇（孔雀）？叫声系列什么唱歌峰口羊峰（小羊）？什么唱歌呱呱呱（青蛙）耳朵系列什么耳朵像把扇（大象）？什么耳朵长又长（兔子）……O将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文大班音乐教案及教学反思《勇敢的小兔子》教学目标

1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序

2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力

3.听音乐愉快地参加游戏活动.

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来教学准备活动故事图片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的豉头若干教学重难点

1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐

2.用身体的肢体动作表现音乐教学过程一.音乐律动，导入新课听音乐，做各种小动物的模仿动作师小朋友们，老师你们喜欢小动物吗？（喜欢），那你们都喜欢什么小动物呢？（幼儿自由发言）

1.出示图片，讲故事，让幼儿了解游戏的情节老师边顺序出示图片边讲解在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来正在这时，兔妈妈大喊一声勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞

2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣1老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次2请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次3让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.4听音乐，师生共同游戏

3、幼儿分小组，自由组合游戏将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣

4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看三.放松活动，结束本课.全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室教学反思从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐参考范文大班音乐教案与教学反思

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼幼儿已学会歌曲“欢迎客人”幼儿已学会歌曲“欢迎客人”问好歌欢迎客人朋友

1、幼儿发散讨论今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待那拿什么来招待客人呢？〃请你去找几个朋友一起商量商量你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去

2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导

3、集体交流分享美丽的幼儿园今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧大家的招待客人们满意吗？那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧！兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造参考范文大班音乐教案与教学反思

1、初步欣赏散文诗，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

3、激发热爱自然关心周围事物的情感

一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什活动反思在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐这也是本次活动的价值实现在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历参考范文大班音乐课教案及教学反思《对面的兔子看过来》活动目标

1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲abaca的曲式结构

2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐活动准备《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程

一、导入一一舞蹈《交换舞伴》师今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧

二、欣赏歌曲一一感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构

1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问这首乐曲带给你怎样的感觉？小结这首乐曲非常欢快跳跃、连贯

2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏课件片段设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答

2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现2寻找雨滴落下的地点师“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的.呢？幼儿思考并总结树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

3、探索小雨点落下时的状态”师小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容

四、音乐游戏小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏

4、师生共同游戏

五、结束部分师多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听参考范文大班音乐教案与教学反思会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带

5.自由结合、讨论让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容讨论过程中播放轻快的音乐

6.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏

7.全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”

8.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平

9.教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调具有节奏感整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然教案设计中，通过提问采取了层层递进的.方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣在教学过程中也存在着不足的地方整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编参考范文大班音乐教案与教学反思

1、通过欣赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质

2、对中国民族乐器二胡有所认识

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

1、创设内蒙古大草原环境（包括草原背景图及若干匹可抽拉的马）

2、录音磁带开飞机音乐、《赛马》乐曲

3、民族乐器二胡

一、开飞机进活动室

1、师小朋友，你们见过内蒙古大草原吗今天，老师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧

2、指导幼儿看图

二、初步欣赏乐曲《赛马》

1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问师小朋友，听出来是一场什么比赛？（幼是骑马比赛）对了，是蒙古人民在举行赛马比赛，你们是从哪里听出来是在赛马？（幼有马跑的声音、有马叫的声音）

2、听故事、看图片欣赏乐曲《赛马》教师边讲边操作活动教具各位观众，赛马比赛开始了现在跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很得意后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢！多勇敢!加油呀，后面又有一匹大马追上来了，比赛越来越激烈观众有的喊加油，有的跳起了舞比赛继续进行着，快到终点，马儿都不愿落在后面，使劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它高兴地叫起来，向大家报喜！

3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣

三、介绍二胡，分段欣赏，感受乐曲的内容及性质

1、教师介绍二胡的构造、特点师二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细细长长的叫弦右手拿的叫弓，弓毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音听，这是什么声音？（教师用二胡模仿马叫的声音）听，这又是什么声音？（教师通过拨弦模仿马跑的声音，让幼儿了解“拨弦”）o

2、教师用二胡现场演奏《赛马》

3、分段欣赏乐曲《赛马》，了解各乐段的不同内容及性质a教师演奏第一段提问这一段音乐的速度怎么样你好象看到了什么？（讨论）小结第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象比赛开始了，很多马从远处跑来师小朋友，你们会骑马吗现在老师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小朋友上来让草原上的‘马也跑起来，比一比哪匹马跑得快（要求按音乐节奏做动作）b教师演奏第二乐段提问第二段音乐和第一段音乐有什么不同？你好象看见了什么？（讨论）小结第二段音乐速度比第一段音乐慢，很优美、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞c教师演奏第三段提问第三段音乐的速度怎么样？这段音乐好象讲了些什么？（讨论）小结第三段音乐的速度更快，比赛更激烈，快到终点了，马儿飞快地向终点跑去，最后，取得胜利的大马高兴地叫起来

四、区别三段音乐，巩固感受音乐的结构性质师听，这是第几段为什么？（放录音）

五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲师小朋友，你们想不想来举行赛马比赛好，我们一起骑上马，比赛马上开始在音乐课《赛马》的教学过程中，我采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方参考范文大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》活动目标

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲

3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过活动准备课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台活动过程

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说“别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）兔子说“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办”

2、幼儿重复说说歌词

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句“对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（老师提示兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办”

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲（讨论最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问“我是一只改好的‘狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

3、和听课的客人老师玩对唱的游戏问客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办”

五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过,这样你的朋友会越来越多，好吗？将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文大班音乐教案与教学反思

1、在活动中体验与朋友一起唱、玩的快乐

2、学习创编歌词及动作表达自己的感受

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法

4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述

1、幼儿已基本会唱《幸福拍手歌》

2、电子琴、各种小乐器、头饰、面具、绸带等

1、轻松活动-一幼儿听音乐随意做动作

2、师生互相说说与朋友一起玩的感受教师好玩吗为什么好玩心情怎么样怎么表现出来让别人知道

3、复习歌曲《幸福拍手歌》并创编歌词和动作表达自己的.感受a、正确歌唱的方法练声b、小游戏弹奏《幸福拍手歌》的旋律，请幼儿猜猜是什么歌曲大家唱c、幼儿创编歌词、动作，即兴表演（提供各种道具如小乐器、面具）d、幼儿表达自己的感受幼儿自由结伴唱一唱《找朋友》，一起跳一跳、玩一玩活动反思在整个活动过程中，孩子们很活跃，心情都很快乐，围绕在我的身边唱、跳、编和大胆地表达自己的真实感受基本上达到了预期的目标我总想完成得很好，但由于经验不足、场地改变等原因，在这个活动中还出现了这样和那样的不如意:

1、活动过程中，我还未能全面地顾及观察到所以孩子的行为、感受，没能及时发现孩子行为中与活动相关联的好的地方给予及时表现

2、常规仍需要重视培养，但不要限制日常生活中，孩子已经养成听铃鼓声安定的习惯了，这次以琴声来组织孩子安定很吃力时，当即就应该反应需要运用到铃鼓，但看到孩子不受控制的场面，自己一时着急就忘了连着提醒孩子收拾玩具的常规也忘了

3、带孩子进入歌词、动作创编环节中，本以为让孩子们自由自在、无拘无束的进行活动，不控制孩子那么多的行为，让孩子快快乐乐地想怎么做就怎么做但由于自己经验不足，没有考虑到环境的改变对孩子影响的问题，孩子当时特别兴奋急噪，所以没能收放自如地控制孩子的行为，使活动更加顺利地开展参考范文大班音乐教案音乐小屋教案及教学反思活动目标

1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪

2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱

3.体验师生与生生之间合作学习的快乐教学准备

1.歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏cd;歌曲《郊游》；

2.多媒体课件;

3.邀请卡一张教学过程

一、复习歌曲

二、导入课题

2.教师读邀请卡内容，提问“你们有信心战胜困难吗？有那让我们出发吧！”

3.幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法

4.成功移走三块大石块，继续前进三遇到第三个考验，请大家一起努力

1.出示三个敲门声153|530||24214201|350i0|10参考范文大班音乐教案与教学反思

1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景

2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态

3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣

4、体验歌曲中的欢快情绪

5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈物质准备不同颜色的手腕花、音乐重点充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现〃花儿与蝴蝶〃，体验其中的乐趣难点在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演

一、复习舞蹈，引出主题花园里有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里绿蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧!肢体表现a段提问1我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？2那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？小结在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐这段音乐非常欢快和跳跃

3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现b、c段提问2枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？3我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结还有两段音乐是不同的当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯,当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃小结这首乐曲分为五段风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的

三、小组合作一一体验与同伴合作表现的快乐

1、集体尝试用不同的动作表现师我们试试看用不同的动作表现不同的乐段

2、分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐

四、结束师让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来

二、提出创编要求

2、个别示范谁愿意来试试看？手掌还可以怎么做？

3、自由尝试除了手的‘不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？请你做做看，一会请小朋友来表演

三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景

2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就打开了，手放下来网就关上了，试试看

6、集体表现这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶网快拉好

四、完整表现，感受乐趣

1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶一一让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟！

2、选出小组队长，进行指令一一刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长——队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？用什么办法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令当老师做出〃嘘〃的动作时，请队长到中间来黑白配

3、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指令

五、自然结束让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！（跟随音乐离开活动场地）首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好参考范文大班音乐教案与教学反思

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为轻音乐、小椅子布置的小树林区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉

一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛老师配乐解说“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请家睁开眼睛）

二、游戏《找朋友》主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识

（1）讨论怎么认识新朋友呢？2游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍3找个新朋友聊聊天3表达“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的.时候，你有什么感觉？”

三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉相信、放心0“小朋友，想到树林去散步吗？”

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步

4、小结相信你的朋友、助你的朋友，是一件非常快乐的事情

四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误老师说相的话，跟老师说做相的动作，如果错了，就举起小手，声说“对不起，我错了”

1、跟老师说的相

2、跟老师做相的动作

3、小结勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

五、小结老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝表示不同的乐段活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，孩子只有对它有兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激发幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象力，表现出他们不同的感受和创造参考范文大班音乐教案及教学反思《勇敢的小兔子》

1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序

2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力

3、听音乐愉快地参加游戏活动【教学准备】活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台【教学重难点】

1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐

2、用身体的动作表现音乐【教学过程】

一、音乐律动，导入新课听音乐，做各种小动物的模仿动作谈话小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗？（幼儿自由讨论，汇报）今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗？

1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节老师边操作活动投影片边讲解在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来正在这时，兔妈妈大喊一声勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞

2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣1老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次2请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次3让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同4听音乐，师生共同游戏

3、幼儿分小组，自由组合游戏将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣

4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看

三、放松活动，结束本课全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室参考范文大班音乐教案及教学反思《勇敢的小兔子》教学目标

1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序

2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力教学准备活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台教学重难点

1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐

2.用身体的动作表现音乐教学反馈纠正措施教学后记教学过程一.音乐律动，导入新课听音乐，做各种小动物的模仿动作谈话小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗？（幼儿自由讨论，汇报）今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗？

1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节老师边操作活动投影片边讲解在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来正在这时，兔妈妈大喊一声勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞

2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣1老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次2请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次3让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.4听音乐，师生共同游戏

3.幼儿分小组，自由组合游戏将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣

4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看三.放松活动，结束本课.全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室教学反思从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐参考范文大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》

一、活动名称

二、活动目标

1、通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣

2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思

3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识

三、设计思路小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学

四、重点和难点

1、重点鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同

2、难点能随音乐的变化而改变动作

五、活动准备

1、兔子头饰若干，狼头饰一个

2、《兔子和狼》录音磁带、录音机

六、活动流程情景感知一一体验理解一一内化迁移。