2025年学校教研活动实施方案学校教研活动方案大全8篇word模板范文

年学校教研活动实施方案学校教研活动2023方案（大全篇）8为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读2023年学校教研活动实施方案学校教研活动方案（大全8篇）学校教研活动实施方案篇一为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案

一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享

二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间

2、完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来

3、落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化学校教研活动实施方案篇三为进一步推进我校教育教学研究工作，深化课堂教学改革，全面提升我校教育教学质量和办学水平，特制定本方案坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策，以构建高效课堂，促进教师专业发展，提高教育教学水平，打造名校品牌为主要目标，深入研究教育教学发展规律，指导全校各学科教育教学工作的开展

1、领导小组组长巫绍武，成员付辉、罗兵、龙炜智职责负责审定工作方案，确定教研员，指导教研室工作，领导对教研员的考核，研究教研员待遇等

2、教研室教研室设在科研处，科研处、教务处主任及副主任为教研室具体负责人，负责制定工作方案，选拔推荐教研员，布置教研员工作，实施对教研员的考核等

1、教学研究教研员要认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野，站在教学研究的前沿，丰富研究内容，努力提高教研水平和能力确保有足够的时间深入教学第一线，了解教学现状，指导教学实践，帮助教师提高业务能力，培养造就一支适应教育改革和学校发展需要的高素质教师队伍

2、校本研究教研员要充分发挥专业引领作用，从教学实际出发,通过形式多样的教研活动，探讨并形成教学方案，将优秀教学案例总结形成校本教研成果，促进教师的教学反思，实现教师的专发展

3、试题研究教研员要认真分析高考试题，把握高考命题趋势，指导本学科高考复习工作，为高三年级复习迎考提出合理建议认真研究并精选试题、改编试题、原创试题，科学的建立学科试题库，管理好学科试题库，完成校级考试、联考、青年教师业务考试等命题工作

4、教改研究教研员要根据教育改革和发展的实际，跟踪教育教学研究的最新成果及发展趋势，把握教改方向，更新教学理念，吃透新课程计划、课程标准，寻求改革和发展的对策，研究和改进教学方法，积级参与和指导学科教改实验认真总结教改成果和经验，推广教改成果，把优秀教改成果作为提高学校教学质量的重要措施，认真组织实施

5、教学管理教研员要根据国家的教育方针、政策和教育法规，对课程计划、课程标准和教材教辅的使用、教学设备使用、教学检测等情况进行有效监督，对学科落实教学过程进行有效指导和管理，对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行研究、监控和指导对教学中存在的问题进行研究、解决，并向学校分管教学领导提出建设性意见

6、教学指导教研员要保证有足够的时间深入教师、深入课堂、深入教研活动，了解和掌握教学情况，及时发现问题，解决问题，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性教研员要参与学校的行政听课，点评教师的课堂教学积极参与指导本学科教师的汇报课、公开课、示范课、研讨课、参赛课和集体备课，教研员是教学交流、研讨的中心发言人关心和帮助青年教师的成长，肩负着培养青年教师的重任

7、教学评估教研员要根据国家课程计划和课程标准以及学校的教学管理办法，坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学校的教学工作质量进行客观评价科学的分析期中、期末考试成绩，撰写分析报告，将成绩分析所反映的教学情况，向有关年级反馈，向学校分管教学领导汇报

1、选拔教研员的基本条件思想政治觉悟高，熟悉党的教育方针政策和法律法规，具有丰富的教育教学经验，扎实的专业知识功底，出色的教育教学能力和科研能力,在校内外具有一定的影响力，原则上具有高级以职称，年龄在45周岁以上

2、选拔推荐办法由各学科组分别进行推荐，教研室进行资格审核形成推荐意见后报领导小组审定教研员每学期完成的基本任务包括听课评课40节，讲座2次，专业论文3篇，命题10套（含本学科三个年级的月考、期中、期末考试，试题原创率不得低于70%）教研员考核每学期进行一次，由教研室组织，采取学科组测评和管理层考核相结合的方式，教研员完成学期基本任务为合格，在此基础上多方面开展工作的结合测评结果可评为良好或优秀教研员享受学科组长待遇，被评为优秀、良好等次的给予一定奖励,具体奖励方式，由领导小组研究决定学校教研活动实施方案篇四为了学校的正常教学工作，使各项工作能落到实处，更加规范地、有效地开展教科研工作，使学校的各项工作做得更好，制定如下计划以奉化市教师教师进修学校教学工作计划为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为,规范教师教学行为，以教研组为载体，通过示范教研组创建等系列活动，提高我校教师的整体素质把发展教师的专业水平作为1个学校主动、长期的战略来运作，整合师训I、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修和“城乡联动，五校联谊”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的实效加强教研组研修网络管理，更好地发挥学校研修网络的作用各教研组要创造性地开展教学研究工作，促进教师的专业成长和学生的学业进步根据我校实际情况，确立我校校本研修活动的具体目标

1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移,加强学校校本研修制度的建设

2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式

3、聘请市教研部门的专家或联谊学校的名师专家进行专业指导

4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，关注青年教师的健康成长

5、积极开展市级“规范示范教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展，使校本研修示范学校的工作做得更好

1、完善学校的教师学习制度，培养学习型的教师队伍，以定期集体培训、邀请专家学者来校讲学，组织网络学习，教师外出取经等多种形式开展现代教学、创新教育等理论专题学习，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念，立志成为适应现代教育的.创造型、学者型专家型教师

2、立足本校面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，本学年在全体教师中继续推行开展“5个一”达标系列活动认真看一本有关教育教学的书籍；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文;撰写一份教学心得积极进行课题研究

3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的有效性贯彻“发展为本、研训一体、走向校本、回归实践”的研究和工作思路从教学实际出发，扎实推进宁波市级立项课题和市立项课题的研究和结题工作

4、积极扎根于课堂，进行系列活动加强常规课课堂教学研究，提高教学效率，保持优秀的教学质量，使轻负担、高质量、打造阳光校园工作有新的起色1）名师、骨干教师示范课;每个教师的公开课;各教研组主题化、系列化的研修活动；2）专题讲座;课题研究;论文写作；3）成立学科教学指导小组；由学校领导、优秀骨干教师等组成，不定期地参与指导教师的教学研究工作

1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺利进行

2、完善制度，加强督查学习制度每星期一下午为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据每位教师要有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记;每月一节研究课对以上工作及时检查、记录学时学分

3、认真考核，奖惩兑现学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本研修工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决

4、保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施继续为老师免费订阅2本专业杂志3）听课、评课等过程性资料要催促及时上交，并进行整理保管；4）学校安排双周的星期

二、

三、四下午第三节课分别为语文组、英语组、社会组教研组活动时间；单周的星期

二、

三、四下午第三节分别为数学组、科学组、体育组、艺术组活动时间，请教务处在排课时予以考虑5）在制定计划时要安排好公开课等具体人员、时间、内容等6）落实晨训点名制度（寝室管理员与体育教师配合）对于无故缺席的名单在学校黑板上公示，并交政教处扣去班级的考核分大课间活动,班主任老师下班管理纪律;任课老师不能大面积地辅导学生；学生不能在校园里游走活动课班主任下班管理，不能因为教学、考试等不去操场活动;要与班主任考核挂钩7）各教研组要根据教师进修学校《关于中小学校本研修试行网络化管理的通知》要求操作，及时有目的地安排每年度8次的校本研修活动,保证教师继续教育学分的取得学校教研活动实施方案篇五为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高—共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展

1、创设典型带动的发展模式通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究

2、构建高效课堂教学模式实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变;认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略;努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式

3、锻造高效课堂名师队伍培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质

4、探索高效课堂研讨路子结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合—片区实际的高效课堂教学研讨的路子

5、推动一片区整体发展各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们_共同体片区的整体发展二月份片区战备启动月制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案三月份课题实验研讨月

1、语文骨干教师书法知识培训_

2、各单位相互交流汇报三大课题实验的活动开展情况_

3、片区师生故事力比赛一一讲故事比赛岳峰四月份课题实验展示月

1、读书成长实验展示现场会_

2、学校特色建设实验展示现场会_

3、片区学生故事力比赛一一演故事比赛_

4、片区师生故事力比赛一一编故事比赛_五月份课题实验展示月

1、数学高效课堂教学研讨_

2、语文高效课堂研讨活动_六月份（高效课堂研讨月）

1、品科高效课堂研讨活动（_）

2、英美学科高效课堂研讨活动（_）七月份（质量效益提升月）

1、片区各学科复习研讨

2、片区统一模拟测试及测试数据交流

3、下学期集体备课研讨因目标一致所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参与所以我们圆满，因倾力奉献所以我们和谐，因为你出彩所以我们精彩!愿与您共同铸就—辉煌！学校教研活动实施方案篇六建构主义学习理论认为，学习不是简单的信息积累，而是学生已有的知识经验（即原有认知结构）与从环境中主动选择和注意的信息相互作用以及由此引发的认知结构的重组心理学研究还表明，学生总是以已有的知识经验为基础来建构自己对新知识的理解，他们在进行学习活动时，头脑里并不是一片空白，通过以往的学习实践或日常生活，他们已经历史地形成了对于学习的诸多问题的基本知识经验，这些知识经验有时与正确的科学概念并无冲突，但有时则与正确的科学概念大相径庭，他们的这些知识经验称为教学中的“前概念”学生的许多前概念是潜在的，这对他们的许多科学活动如观察、理解、应用知识及解决问题等都产生重要影响，有时起消极作用而我们传统的教学往往只关注于新知识的传授，但科学概念的传授并不能自动地校正学生原有的甚至是错误的概念，在教学之后，学生往往仍然坚持原来的观点，所以，为了帮助学生实现由前概念向科学概念的转变，必须寻找学生头脑中的前概念及其特点，在此基础上实施教学通过校本教研活动，明确问题产生的原因并进行成因分析，充分发挥各自的主观能动性，努力思考和探索，力争在自己的课堂教学中探讨出有效解决学生前概念对教学效果的影响的合理办法，也促使教师在今后的课堂教学能关注学生科学的前概念

1、组织讨论拟订校本教研活动主题

2、理论学习教师根据自己对于主题的理解采取自主学习、自主实践、自主反馈的办法来提高自己教研组集体学习有关前概念教学有关书籍如《概念转变的科学教学》及有关论文、案例，要求在学习过程中做好读书笔记与反思，同时将一些优秀的资料在组内交流、学习，以实现资源共享

3、邀请专家，专业引领鉴于目前学校教师对科学“前概念”教学的理解，缺乏专业引领，定期邀请教研员薛老师为我们指导解疑

4、利用课例进行研讨根据活动计划确定开课教师，采用集体备课集思广益制定教学设计，课后针对主题进行探讨、反思

5、小结反思要求教师将个人参加校本教研活动中感触最深的一件事、一个教学片断，并能通过论文、案例的形式撰写出来，并在全组内进行交流学校教研活动实施方案篇七本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生性、导向性、操作性、发展性、激励性

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动

3、教师新课程培训

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等

四、具体措施

1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用

4、教研活动应全员参与，积极围绕娘子关学校课题主题内容发表个人见解、展示自我每学期开学前由学校组织的校本培训

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动

6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修精品资料偏送）售后服务方案

1.售后服务概述素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩现将体育工作做一总结

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准体育教学新的规律根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课

二、常抓不懈，推动广播操和跑操活动有效地开展广播操和跑操活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展一学期来，体育组继续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性

三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作体育组组织一至六年级的学生进行了跳绳、50米、坐位体前屈等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良学校教研活动实施方案篇八新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标，进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展

1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平1各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为2研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学整数计算的教学互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进

2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验,力争在教学有效性研究方面取得新成果第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程如如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等2本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动3为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性,本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动

3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质1总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动2各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养3本学期将举办35周岁以下教龄满5年的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学

4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性1继续指导各学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性2根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，力争早出经验出成果

5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高1加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢2学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水平能力进行测试

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务1要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员2认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系根据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务，确保用户的系统稳定运行公司拥有一批资深的施工人员，具有丰富的经验，能够很好的解决设备各类故障，强大的用户支持队伍和良好的用户满意度是我们的一大优势维护计划及承诺

一、项目售后服务内容承诺我公司贯彻执行“诚信正直、成就客户、完善自我、迫求卓越”的宗旨，对于已经竣工、验收合格的项目进行质量跟踪服务，本着技术精益求精的精神，向用户奉献一流的技术和一流的维护服务我公司如果承接了端拾器项目，将严格遵循标书及合同的规定，在保证期内向业主提供该项目的责任和义务在保修期之后，考虑到设备维护的连续性，建议业主与我公司签订维护合同，以确保此系统项目的正常运行所必需的技术支持和管理支持

二、服务与保证期在或目验收合珞之日起，开始进行售后服务工作，包括以下几个方面

1、售后服务期

2、维护人员；

3、售后服务项目

4、服务响应时间

三、售后服务期在项目验收合格之日起，即进入了售后服务期售后服务期二质量保证期+质量维护期质量保证期在质量保证期内，如因质量问题造成的故障，实行免费更换设备、元器件及材料如因非质量因素造成的故障，收取更换设备、元器件及材料成本费质量维护期在质量保证期之后，即自行进入质量维护期我方对所承担端拾器项目提供终身质量维护服务，以不高于本合同设备单价的优惠价格提供所需更换的元器件及材料，另收维护人员工本费

四、具体措施承诺

1、首先在签订项目合同的同时与客户签订售后服务保证协议书，排除客户的后顾之忧，对客户做出实事求是的、客观的承诺

2、对已经验收合格交付用户的端拾器项目，在合同期内与用户进行联系，记录用户使用情况，系统运行状况等进行质量跟踪调查，变被动服务为主动服务

3、对已交工的端拾器项目建立系统运行档案，并进行质量跟踪

4、系统运行档案记录其端拾器项目运行情况、各类设备使用情况、操作人员操作水平情况及人员流动情况

5、针对各用户单位操作人员出现的代表性问题，定期对操作人员进行技术培训或到现场培训及指导

6、正在使用中的系统、设备出现故障时，公司维修服务人员接到报告后及时赴现场处理、维修

7、对于运行时间较长的端拾器项目，公司维修服务人员定期与客户进行联系询问情况，定期到客户方进行巡视、检查，并做出记录,记录归档保存

8、施工保证将选派具有丰富经验的技术人员负责端拾器项目具体施工，保证安装质量及系统使用功能，并保证整个系统运行平稳、高效、可靠

9、系统保修作为项目承包单位，我公司将严格遵循招标文件及合同的规定，向业主提供端拾器项目最终验收合格之日起，在保质期范围内免费维修

10、保修期内设备损坏，经鉴定为设备本身原因造成的故障，我方负责免费维修或者更换同时负责在保修期内定期对设备提供保养维护服务总之，为使业主使用放心、使用方便、保证端拾器项目正常运行，公司全体技术、维护人员本着客户第一的原则，全心全意地为客户着想,全力以赴的进行工作，让我们共同携手，为创造美好的明天而努力工作

五、保修服务内容及范围我公司将为所承担的各个端拾器项目提供保修服务，有效期从项目验收后，业主在竣工报告上签字之日起

1、响应时间具体的响应时间将按故障级别划分

2、维修地点用户现场我公司负责实施的所有系统项目，在正常环境下做适当使用时所发生的故障，我公司将提供约定保修服务非当前故障，我公司安排提供服务，但需按收费标准另收费用我公司的保修服务仅限于经我公司认定的合格产品所谓不合格的产品包括非经我公司供应的产品、非经我公司认定合格的产品及顾客不允许我公司做功能改进的产品下列情况所发生的系统损害不包括在保修服务范围内

1、使用不适当的工具进行系统维护时造成的系统设备损坏

2、现场环境不符合我公司建议的规范；

3、意外、自然灾害、琉忽及不当使用、战争、暴动、罢工、雷击或电力故障、顾客搬运不当的损坏，经由非我公司人员或其授权的子承包商对系统进行修改和变动

4、设备的维护和信息处理方式

六、系统维护

1、系统运行管理工作

2、系统维护保养我公司的售后服务人员在维护期内将对贵方的系统项目提供服务，使它们保持良好的运行状态

3、月度保养坚持月度维护保养，保证每个系统项目机械装置保持最佳工作状o

七、维护及服务支持措施

1、电话支持服务电话服务热线号码以我方提供给业主的号码为准（包括电话和传真号码）如有更改，我方至少在自更改之日起3天内以电子邮件、传真、电话的方式通知业主

2、现场排除故障或技术指导我方在接到业主的电话支持服务请求后，如果不能通过电话支持服务解决设备或产品发生的技术故障，且经双方商议确认需要进行现场支持的情况下，我方将派专业项目技术人员及时前往现场协助业主排除故障

3、电话咨询服务对业主在使用设备或产品过程中产生的非故障类问题，我方提供电话咨询服务

4、投诉受理服务我方在公司设有用户投诉电话学校教研活动实施方案篇二为提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展特制定我校校本培训实施方案校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质

1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍为全面提高我校的教育教学质量奠定基础

2、培训原则校本培训的指导原则是1针对性原则以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题⑵实效性原则避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理3系统性原则以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平4自主性原则学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展5开放性原则注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质

1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象

2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力

3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力

4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的1个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训要注重教师教学科研意识和能力的培养引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平

1、自主学习教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣

2、专题讲座结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座

3、小组研讨以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等

4、教学观摩学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度

5、参观考察组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短

6、专项培训根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训I；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师

1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点。