2025幼儿园教学工作阶段性总结（20篇）word模板范文

幼儿园教学工作阶段性总结（通用篇）20教学工作总结应该突出自身的教育理念和教学目标，并评估实现这些目标的效果接下来，小编将分享一些教学工作总结范文，供大家参考和借鉴参考范文幼儿园教学工作总结忙碌而又充实的一学期不知不觉已近尾声，回眸这一学期我们所走过的路，20xx年是发展的一年，进步的一年，收获的一年幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在领导的关怀、指导与帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学目标

1、本学期我们对新教师的成长工作放在了首位，在工作上经常去给予帮助，每月的主题墙布置、带班的常规等经常下班去给予指导，教研组长也对她们的工作多给予了帮助在生活上，更是积极询问她们对园所工作是否适应

2、在老师的自身业务方面，我们尽力多组织了各种培训活动，老师在业务上有了大的提高，还组织了出去学习参观的机会，例如带老师到其他幼儿园参观学习，进行教研交流等，让老师们增长了知识经验还采用了老带新的方式促进老师的相互成长

3、学期初期要求了每位老师给个人制定成长计划，从中也让我们也了解了每位的成长需求，在日常工作中多提供给他们发展的机会

1、主抓日常教学，不定期的到各个班级查看教学情况老师们也思考中选择，建立有利于托班幼儿发展的课程如“小小邮递员”、“大熊和小熊”、“消防车”、“好饿得毛毛虫”、“美味的匹萨”等活动中加入幼儿体式能课堂当中设备探索以及绘本的引入，为幼儿创设了大量的生活环境，故事环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人幼儿在活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，使每个幼儿都能有进步俗语说“没有规矩，难成方圆”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础本学期，根据托班小孩子的特点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成，在分发点心时，让孩子自己轮流分发点心，以故事化的情景让孩子在这个过程学会与人分享以玩具宝宝不喜欢欺负小朋友的人为例子，让小朋友在这个环境学会有礼貌在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果通过半年的培养，班级常规初见成效，争取更大进步作为早教指导教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中我应该努力做到能用英语说的决不用汉语，希望在下一学期我能履行这个诺言让孩子们在英语语言环境中，茁壮成长为了更好的做好家长工作，除了日常的电话和短信联系之外，我还建立了微信群，并把相应课程的老师加入到家长群中，在课余时间里，和大家一起分享孩子的喜悦我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步本学期进步较大的有袁放，胡程炫时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处如自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，为我爱乐添姿加彩更多的亮丽花朵参考范文阶段性教学工作总结学期已过半，也示意着本学期的教育教学工作已经大部分结束本学期由于各项运动较多，十分紧张和繁忙，所以本学期的时光过的特殊快在喘息之余也看到了本学期本身虽付出诸多辛劳，但也收获颇丰现就前一阶段的工作总结如下

一、德育渗透方面详细研讨教材，充足懂得教材，联合本校的实际情形，因材施教，让学生不但控制了技术技巧，还培育了学生的主体意识、健康意识，自动探求和勇于实践的精力，辅助学生建立了准确的体育价值观，使学生进步对体育与建康在个人成长和为祖国、为人民服务的作用认识，并把积极加入体育锤炼，促进健康，加强体质与社会义务和为祖国服务接洽起来，增进了学生身心协调发展

1、上课课前做到了对学生的剖析和了解，并控制下一个班的学生喜欢什么，不喜欢什么联合《新课标》和教材的设计，把重点放在了培育学生参与活动和自动积极的学习态度上在本学期的体育课教学中，通过合理的布置教学内容，机动的应用了多种教学手法，充沛的培植、激发和坚持了学生的运动兴致，保证了体育教学目的的实现

2、控制教材，吃透教材，并以《新课标》来制订了本学期的体育教学规划，布置教学进度，把多种多样的教学手腕溶于课堂教学中，在必定水平上培育了学生学习兴致，充足到达了预计的教学后果

三、本学期具体完成工作

1、认真备课、认真上课、科学合理的部署教学内容，做到了教案和课堂教学内容一致

2、合理、机动的应用教学手腕，剖析学生，了解学生，让学生喜欢上自身的课使学生在高兴的气氛中学习知识，享受学习给他们带来的乐趣

3、认真组织了两操、阳光一小时体育运动和大课间活动，切实的保证了学生每天一小时的体育运动，依据不同年龄特色合理部署体育活动内容，让学生玩出乐趣，玩出健康

4、组织学生参加了全县中小学生足球、篮球、乒乓球的竞赛活动,并在竞赛中取得了较好的成就

四、训练工作本学期我如何在训练光阴短的情形下抓出质量抓出成效，这是我平时斟酌最多的问题，首先我对这批学生细心的进行了剖析，发现他们广泛的兴趣，大部分学生在班级学习都排在上等，但他们身体和身材素质一般，针对这点我增强了对她们的身材素质和传接球的训练，并部署了较多的训练竞赛，不但进早的让她们熟习比赛，进步训练兴致，也让他们发现自身的闪光点，培养了学生的自信心

五、其它活动在本学期工作中我对待工作认真负责，严厉遵照学校各项规章制度,积极参加学校开展的教研活动，探讨教学设计和公开课在今后的工作中我要为人师表，以身作责，团结同事，扎实工作，为我校的发展尽本身的最大尽力这半学期来，我的工作也有许多不足之处像教学内容比拟单一，不能以丰盛的教学来吸引学生；有些比赛项目训练效果不好比赛成绩不理想等我应在今后的工作中多研讨材料多多向其他教师请教，互相学习共同进步参考范文幼儿园教学工作总结一般都充满幻想色彩，是很吸引幼儿的但是，很多民间故事却并不是为幼儿专门所写的在我们成人看来一些很有价值的民间故事，幼儿却不一定能接受，能理解，因此，在教学中，教师要根据幼儿已有的生活经验和语言特点选择适合幼儿学习语言的民间故事民间故事是中国劳动人民集体的作品，有的作品带有定的消极情绪，而幼儿的心灵是纯真无暇的、因此，在选择民间故事时要去伪存真,给幼儿选择内容健康，积极，美好的内容、这样才能够对幼儿的心灵产生良好的影响，促进他们健康人格的形成、例如，可以给幼儿选择嫦娥奔月的故事，阿凡提的故事，龟兔赛跑的故事，长发妹的故事等幼儿的心理具有强烈的情绪性、心理学研究表明，幼儿对自己感兴趣的，觉得新奇的事物就能够在大脑皮层留下深刻的印象，并会集中注意力进行学习、因此，教师要给幼儿选择具有形象可爱，情节有趣，语言优美的民间故事、这样的故事才符合幼儿的兴趣特点，促进他们主动地去学习故事中的语言、例如，在〃阿凡提的故事〃中塑造了聪明，幽默的阿凡提形象，及阿凡提一系列滑稽可笑的生动事件，故事的人物和情节能够深深地吸引幼儿在教育过程中，环境发挥着重要的作用，良好的环境能够给教育带来意想不到效果、在民间故事教学中，教师要为幼儿创设适合语言发展的环境，创设让幼儿〃动一动，能思考〃的故事氛围，让幼儿在良好的语言环境中快乐学习，快乐成长在民间故事教学中，为了使幼儿更好地学习故事中的语言，教师给他们创设良好的视，听环境是很重要的、幼儿在良好的视听环境下，才能深入地触摸故事的语言，理解故事的语言、因此，在民间故事教学中,教师要根据民间故事的内容特点给幼儿设相应的环境，这样，才能够使他们迅速融入故事的情境中，更好地进行语言学习、例如，教师给大班的幼儿教学〃葫芦兄弟〃这一故事时，可以选择动画片《葫芦娃》中的一些精彩片断播放给他们看、这样，利用幼儿喜欢的动画片能够充分吸引幼儿的注意力和学习兴趣，他们就会以饱满的热情投入到学习中去幼儿教学实践表明，幼儿学习的参与程度和他们与教师之间的距离有密切的联系，离教师距离近的幼儿，他们学习一般比较认真，相反，与教师距离远的幼儿，他们在学习中往往容易走神、因此，在教学中，对于班级中的几十个幼儿，教师要给他们的座位进行合理安排，要使他们在听故事时都能与教师进行语言，表情，情感上的交流、诸如，把他们的座位排成弧形或者半圆形，讲故事时，教师站在最中心、这样，教师与每一位幼儿的距离是相同的，能给幼儿之间保持心理上的平衡，既有效地拉近了每一位幼儿与教师之间的距离，又能激发幼儿以最大的热情投入到学习中去，更好地进行民间故事语言的学习学习是幼儿重要的学习方式，只有在活动中、幼儿才能进行有意义的语言学习活动、因此，在民间故事教学中，教师要开展适合幼儿语言发展的故事活动、在教学中、教师首先要让幼儿〃敢动〃，让他们在活动中练习听与说，想自己所想，说自己想说，做自己想做，如开展让幼儿〃动一动，能发展〃的故事活动这一项活动能够有效锻炼幼儿的语言表达能力为了能使所有的幼儿都能参与到活动中，在开展〃故事大王讲故事〃活动时，教师可以把班上的幼儿进行分组，以小组为单位选一个代表进行讲故事活动，并进行小组之间的评比这样就培养了幼儿的合作能力实践中，为了增加趣味性、我利用纸箱做成一个〃电视机〃模型，让幼儿在这个〃电视机〃模型之后讲故事在活动中，每周以小组为单位评选一次〃故事大王〃，以此激励幼儿讲民间故事的积极性表演，是幼儿最喜欢的活动形式之一，在表演活动中，幼儿能够进行角色体验，语言表达但是，故事表演并不是项简单的活动，需要幼儿之间的相互配合才能完成，在这个过程中还需要教师的有效指导、教学中，教师可以根据故事内容引导幼儿在深入理解故事内容的基础上进行角色分配，表演分工，其中〃台词〃的准备与掌握是最重要的、活动表演时，教师可以组织几个〃小观众〃观看表演，对于表演时幼儿表现的问题及时给予帮助、如幼儿忘记台词时给予提醒，幼儿出现矛盾时给予调节等等、表演结束时，教师耍引导表演的幼儿自己总结活动情况，并倾听〃小观众〃的意见，以发现问题，不断改进绘画是人类的一种语言，更是幼儿的形象语言在幼儿阶段，绘画是孩子交流与记录的重要工具，绘画能为幼儿发挥想象提供丰富而广阔的天地因此，教师可以把语言和绘画结合起来，在听了故事之后，让幼儿描摹故事中喜欢的人物形象或物品例如，听了〃后羿射日〃的故事,幼儿画了这样一幅画，画上有搭弓射箭的〃羿〃及十个太阳；听了〃长发妹〃的故事后，幼儿画出了一个长着长长黑头发的姑娘；听了〃周扒皮〃的故事，幼儿画了周扒皮把头趴在鸡窝里……随着幼儿年龄的增长，到了大班阶段，可以让他们根据故事内容，绘画简单的故事情节、虽然幼儿的绘画还不具备高超的绘画技巧，甚至可以说还很粗糙，但是能闪现着幼儿思维的灵光，对理解故事和学习语言起着不可忽视的、作用在幼儿园开展民间故事教学，能够让幼儿亲密接触民间故事的语言，能够让他们在民间故事中感知语言，丰富词汇，积极句子，明白语法，从而获得系统的语言知识和语言规律参考范文幼儿园教学工作总结时间飞逝，转眼一学期已经过去了、在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作、具体体现在以下几点在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!参考范文物理阶段性教育教学工作总结

一、师德方面加强修养，塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中

二、教学方面虚心求教，强化自我对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从教学理论和教学知识上我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论其次是从教学经验上由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强第三是做到“不耻下问”教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识

三、学校各项活动情况积极参与活动，严格要求自我认真参加学校组织的各项活动一年来未耽误一节课上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处,本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩文档为doc格式参考范文幼儿园教学工作总结—幼儿园工作总结依据眉县教体局关于民办幼儿园年度考核的通知精神，我镇及时召开专题会议，精心部署，12月24日、25日在各园自查的基础上组织教委成员经过听汇报、查资料、搞测试、教师座谈、家长访谈等方式，参照《眉县民办幼儿园年度考核办法》对镇内2所民办幼儿园从依法办学遵章守纪、不断投入改善条件、精细管理确保安全、配足教师规范保教、培养内涵外塑形象五个方面进行了全面考核评价，现将考核工作总结如下、取得成绩

1、2所民办幼儿园都依法办学，诚信经营，服从管理，能按时上交各类资料，遵守《幼儿园管理条例》及《幼儿教育指导纲要》，科学合理编班，不超额，不设学前班、特色班、兴趣班，班级人数控制在规定范围内小班25人，中班30人，大班35人

2、重视改善办学条件百花幼儿园今年暑期投资200多万，征地4亩，重建园舍，目前已竣工三层教学楼1栋，办公室、教师宿舍、灶房一排160间，门房1间、厕所4间，建筑面积共1800多平方米，可容纳420名幼儿入园购买课桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬迁入新园金星幼儿园20_年暑期投入72万元翻新重建房舍、更新玩具、教具今年暑期投资1多万元，更换部分课桌凳、活动用具，美化、绿化幼儿园

3、管理科学规范2所民办幼儿园都有学期工作计划、月计划、周安排，安排比较周密;教案能按照五大领域分门别类，认真书写，且以游戏为主各幼儿教师都能坚持记业务笔记、政治笔记，教务处坚持常规检查，有有检查标记、有记载，有反馈有一日活动安排，一日生活作息制度设计科学，执行严格，每一天组织幼儿做早操，班级组织幼儿户外活动、体育游戏两小时左右，做到了动静结合、室内外结合

4、重视安全工作有安全工作领导小组，制度比较健全，有计划,有方案，有各项突发事件应急处理预案，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，安全工作职责书齐全有门卫，严格执行门禁制度、，出入登记在册消防设施比较齐全，各园每班配有干粉灭火器我园环境宽敞,疏散通道畅通，没有楼上教室厨房卫生状况良好，厨师都有健康证食品采购、储藏、加工、供应各环节及设施贴合相关规定要求，从未出现师生食物中毒现象幼儿接送车辆及驾驶员手续齐全，有教师护行，经常相互听课评课，共同促进教学水平的提高，极大的促进了班级管理工作质量的提高严抓教研组长对老师的备课和反思的批改，从而使得本学期老师的备课质量和反思水平得到了很大的提高

2、在本学期我们还开展了很多丰富多彩活动，吸引孩子、吸引家长的同时更提高了我们园的教育教学质量我们组织了老师进行说课评课活动以及园内公开课活动等等，老师在参与中得到了自身业务的提高等等平日加大了对户外活动和各种游戏的管理力度，每天对各班级的户外活动进行检查指导，让户外锻炼真正落实到位，每天下午的各类游戏活动老师们也组织得丰富有趣

3、加强了对区域游戏的管理工作开学初各班级都严格制定了区角游戏计划，并认真根据计划布置区角，极大的提高了老师对区域活动的重视程度每天根据计划组织孩子进行区域游戏，孩子们很开心，同时区域游戏也辅助了我们教学的开展参考范文阶段性教学工作总结20xx年4月《在教师对学生的评价中学会学习》这一课题的实施已有一段时间了，在这期间，我认真钻研、严格按照方案来实施课题，边实验边总结，下面就这一年课题实施情况做如下总结

一、查阅相关资料，了解评价在教育教学中的好处课题开题之初，首先查阅有关教师评价学生的资料，对教师对学生评价的作用有了深刻的理解了解相关材料后，使我在课堂上更愿意，更多的使用评价性的教学语言了、采用先进的教学方法进行教学，提高课堂教学效果在教学过在接送幼儿途中无超速，超员等违规驾驶现象，并有接送记录幼儿园工作人员持有健康证明

5、重视家园共育工作家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师，做好家长工作，实现家园教育同步，提高教育质量，是我镇各园一向努力的方向各园都建立家园联系制度，设有家教宣传栏，建立家园练习册，每学期定期召开全园、班级家长会，让家长了解幼儿园的园务工作情景、班级具体的培养目标和教学计划，明白如何配合教师进行教育等幼儿园的教师能进取主动采用多种形式提高家长的教育本事，如结合家园联系园地、亲子运动会、庆六一文艺汇演等活动对家长进行幼教知识宣传和培训，家长满意度较高

二、存在问题

1、教师配备不足，每班1人，无保育人员

2、园本研修机制不很健全，教研活动形式比较单一

3、幼儿园科研氛围不浓厚，教师科研意识不强烈，个别教师综合素质和业务本事需要进一步培训和提高

三、今后努力方向

1、充分发挥公办园的中心辐射作用，进取引导民办园开展形式多样的保育保教及家园联系活动，不断更新办园理念和层次

2、进取开展联片教研活动，创新活动形式，搭建学习交流成长平台，不断提高幼儿教师的综合素质和业务本事

3、引导民办幼儿园健全科研机制，规范课题管理，浓厚科研氛围,力争构成必须的科研成果参考范文阶段性教学工作总结为切实推进课改工作，本年度以来，我校教研工作紧紧围绕“课程改革是重心，教育科研抓创新”的总体工作思路，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以课程改革实验为重点，以改革课堂教学为突破，在新课程理念指导下，学校积极开展了参与式课堂教学模式，以创新课堂教学模式为主题，进行专项研究一年来，在各位教师的努力下，参与式课堂教学模式的研究取得了一定的成果，现将本年度的开展情况总结如下现今，教师中普遍认为，只有通过加班加点和反复训练，才能提高教学质量学生负担过重，教师负担过重，也给学校管理带来了很大的麻烦针对这样的校情实际，学校下决心以课堂教学改革为突破口，通过提高课堂教学效率来减轻学生过重的负担，为减负增效提质寻求有效应对

（一）重视校本培训工作我们采取多种多样的形式组织教师进行校本培训认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和第四次全国教育工作会议精神等相关文件同时，还鼓励教师参加各类专题培训，提高广大教师的理论水平

（二）开展教学大反思活动在培训的基础上，我们组织广大教师针对自身存在的问题进行了一场大反思活动首先重视转变教学观，牢固确立以人为本的思想，切实将教学的立足点从“教”转到“学”上来，以学生的进步和发展作为评价教学活动的唯一标志，不仅看教师教的怎样，更要看学生学得如何教学上不管讲得有多多、多难、多深、多精彩，不管作业练习做得有多多，也不管我们付出了多么艰辛的劳动，如果不能引起学生的学习进步和思维发展，这样的教学只能是低效甚至是无效的在教学管理过程中，我们不仅用这样的观念来看学生阶段性考试成绩的变化，而且还用这样的观念来指导、评价、分析每一个教案、每一节课、每一次练习、每一次辅导等准确定位学生学习的起点和终点我们在课堂教学改革时，要求教师在备课时一是要重视学生学习的起点，即学生的学习基础；二是重视对教学要求度的把握，也就是学生所能达到的最终要求通过课堂评优教研活动、检测等多种方式，组织教师对课程改革最基础文件（课程标准、新教材、教学要求等）进行认真学习在准确定位学生学习的起点和教学要求终点的基础上，我们在课堂教学上，通过学生的讨论和交流,让学生主动参与学习，思维过程得到呈现，学习的疑点难点得到暴露，教师根据学生生成的问题来进行针对性的教学，教学的有效性得到很大提高

（三）建构参与课堂教学模式的思维过程在课堂上的呈现，教师的教学不再是单纯预设的，而是课堂上生成的

（四）建立保障机制，实施新模式为配套新模式课堂教学，学校还对课堂评优活动中的优秀者王秀文、郭兴才二同志进行了奖励，保障了新模式的实施；学校还专门制定了每周一次的业务学习制度此外，利用全体教师业务学习、政治学习等场合，对教师进行宣传、发动、培训和鼓励工作通过一年的实验，学生的主体参与极大地增强了教师的工作成就感；学校出现了许多教师主动实践新模式的现象；教学研究已成为教师的自觉行为；备课已不再是工作负担；课堂上学生经常问出一些教师难以一下子回答的问题，促进了教师的教学反思师生关系出现了前所未有的融洽；教学常规井然有序，教师工作积极性出现了前所未有的高涨新模式的课堂教学是学生全员参与，不同认知水平的学生都有收获，对所有学生的学习均有帮助，更适合基础较差的学生，摆脱了传统课堂只关注成绩较好学生的学习所形成的师生尴尬局面；学生的参与意识、合作精神、学习方式也发生了革命性的变化因为把课堂还给了学生，激活了学生的思维实施主体性参与课堂教学模式后，家长反映子女有了变化，回家与家长的交流多了，家长的满意度提高了到目前为止，我校“参与式课堂教学模式”已形成了校长带头实践，各学科齐头并进的良好态势目标只有一个，就是关注每一个学生，让每个学生都参与都变化今后，我们将继续全面实施参与式课堂教学新模式，加强对课堂的全程监控，在实践的基础上不断总结提高,不断完善方案，通过改革课堂教学，提高教学效益，努力办让人民满意的教育参考范文阶段性教学工作总结学期初，在学校领导的安排下，我担任了七年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步

1、课前准备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语老师，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据

3.钻研教材，认真备课我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担

二、工作出勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度

三、取得的成绩在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错

四、存在的不足“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决参考范文语文教学工作的阶段性总结本学期我担任一年级语文的教学工作，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验现将本学期的工作情况总结如下教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有好几个,尖子生相对较少讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况,实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法,采取有利方法解决当中困难语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣本学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己,无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业奉献自己的力量！参考范文阶段性教学工作总结我校从上学期五月份开始尝试民主高效课堂模式，本学期继续深化课程改革，全面推行课改进程时间已过一个多月，大部分教师都能主动尝试，但总体感到课改推进效果不是特别明显为了促进这项工作能又好又快发展，突出实效和体现课改的真正意义，现做个阶段性总结

3、从某些层面来说，学生能力得到了一定提高

1、备课组不能充分发挥其作用集体备课不能深入进行，导学案编制缺乏规范性、科学性、实用性一些教师的导学案没有统一格式，甚至导学案中只有练习题

2、课堂教学中，一些教师顾虑太多，不敢放手尝试;

3、缺乏对学生的方法指导；

4、教师相对缺乏思考、总结和钻研学生方面

1、学生基本学习习惯差；（不使用双色笔、书写差、管不住自己、懒惰、不会统筹安排学习时间等）

2、一些学生不愿意参与讨论、展示等活动；

3、没有规范的交流、展示的素养，缺乏方法（如讨论时七嘴八舌，表面热闹，没有实际内容；展示时听展者各干其事，不能细心倾听,不能及时补充完善导学案等）

1、培训不够系统化（教师培训、学生培训）

2、检查不够全面

3、一部分教师比较守旧，转变缓慢

4、一部分教师时间比较紧张，事务繁杂没有过多充裕的时间和充沛的精力把心思花在课改上，去总结、谋划和钻研分成两步先抓“民主课堂”，任务是构建完整的课堂框架，激励学生大胆参与；再抓“高效课堂”，目标是促使教师不断探索，总结经验，深入钻研，提高课堂效率，形成特色本学期后期主要以第一个目标为主设想通过以下措施实施

1、主要以教研组为单位，加快课改培训进程

（1）收集素材，印发《课改指南》，每周教研会学习一部分内容

（2）加强对学生的培训从下周起，每周专门规定一段时间，要求班主任和跟班老师按照《课改指南》和其它资料对学生进行系统培训,教导处检查

2、与各年级组联手，加大指导、检查力度如果没有其它繁杂事情，保证每周听2节不同教师的课了解情况，检查督导

3、印制学生交流、展示情况统计表，发挥学习委员和小组长的作用，强化过程性考核，二周一公示，及时评选优秀学生和适时通报批评

4、充分发挥好学习部职能参考范文阶段性教学工作总结一段时间的探索，让我们看到了课改带给我们的不仅仅是对新理念的认可，更看到了来自于理念引领下的学生、教师、课堂的多种变化

1、变单一学习方式为多种学习方式并用在传统的课堂教学中，我们大多只关注学生的学习结果，很少过问学生的学习方式，致使不少学生缺乏兴趣在课改实践中，教师们看到了理念与实践的落差，看到了站在教师那边的教育无法真正触动学生的心灵因而，在教学中，教师们开始把教育的视线投向了学生那边，把选择性学习、合作性学习、体验探究式学习运用于课堂，使课堂多了几分生机，多了几分灵气

2、变识记为主的作业设计为多样化作业设计作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一它能够丰富学生的知识储备，发展学生的智力和创造才能，是实施素质教育、实现减负增效目标的重要突破口最近两年，我们努力探索作业的‘多种形式，突出了作业的“精”和“准”，把实践性作业、探索性作业、操作性作业、自主性作业相机使用，真切为学生形成终身学习能力而服务

3、变单一教学为学科有效整合为使每个师生能富有个性地发展，使师生互动、团队互助、共振互应得以持续发展，我们努力营造合作化的学习氛围，加强了学科间的互程中，尽量拉近教师与学生的距离，蹲下身来与学生对话，采用适合本班学生的评价性语言课堂上我尽量运用激励性地评价语言，激发了学生的学习兴趣学生积极主动参与教学活动中，课题教学效果明星提高了

三、与其他教师交流、探讨实施“在教师对学生的评价中学会学习”的心得由于教师互相交流实施“在教师对学生的评价中学会学习”的心得,都感受到利用评价性语言上课对学生学习的帮助实在太大了，学生上课的积极性、学习兴趣极大增强了总之，在课题实施过程中，我积极探索和研究，教学方法得到了不断的改进，学生学习数学的兴趣得到培养，学习成绩有了明显提高参考范文幼儿园教学工作总结本学期本人主要担任小

（1）班的保育员工作，虽然是平凡的工作,可是我都很认真的对待每一项工作；在遇到不懂的地方就及时地请教有丰富经验的老教师在工作中发现不足的地方及时的纠正把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规以下是我对这个学期以来在各方面工作的一些体会在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱团体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽服从领导的分配，乐意理解各项任务，并且尽力把它完成班上出现问题，能够与班上的教师共同商量解决同时创造新的好的办法传授给大家，进取认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都动研讨，变单一教学为学科有效整合，建立了大课程的观念07年4月，我校成功举办了“注重学科整合，丰富学生经历，全面提升素养”金山区小学整体推进二期课改课堂教学研讨活动会上，我校还作了题为《实践整合理念全面提升素养》的主题报告

4、变被动研究为主动研讨西方不少研究发现，无论教师参与校外短期培训，还是接受继续教育，通常并不能将所学的理论或教学技能及时转化为实践，但校内教师间的互助式听评课和指导却能弥补这样的缺失为此，从07年开始，学校提出了“相伴教研”的理念，努力推行互助式的听评课，推出了领先课、相约课、推优课等研究，使教师逐渐感受到“个人的成长不是靠等待，也不是靠别人来拽，而是要有主动的精神”据不完全统计，最近几学期中，每学期至少有60人次的老师邀请他人进入自己的课堂听课

5、变封闭型交流为资源开放型共享在“相伴教学”的思想引领下，我校以教研组为单位的学科资源库已建成，里面有课题、案例、教案、试卷、课件、论文、作业精选等多种资源资源库的建成，不仅使教师间增加了交流机会，也使资源得以循环使用，并不断丰富学校的课程资源参考范文阶段性教学工作总结

一、班主任工作，争做学生的良师益友作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训要求学牛做到的，我自己首先应做到在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯不开无人灯，教室没人要关好门窗通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离在过去一年的工作中,我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作从学生的实际出发，为学生的自身发展着想作为一名小学数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验平时积极参加学校组织的教学研究活动在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果本学期，本人担任四年级语文、

四、五年级科学的教学工作一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力厚爱差生，我真正做到以情动人首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天参考范文教学工作的阶段性总结20xx年一月，我市被确定为全国首批“以园为本教研制度建设”103个项目基地之一，市直和四县区的一所省级实验（示范）幼儿园成为该项目的基地幼儿园为贯彻落实全国“以园为本教研制度建设”项目启动会议精神，确保我市“以园为本教研制度建设”项目的顺利实施，8月底，市教育局组织召开了全市“以园为本教研制度建设”项目启动会议通过启动会议，使各项目县区和基地园充分认识和深入了解了实施此项目的内涵、目标和意义在此基础上，各项目县区和基地园紧密结合各自实际制定了项目实施方案，建立健全了工作保障机制，开展了一系列扎实有效的研究工作

一、主要工作

（一）成立了项目领导小组，保障项目的实施各项目县区和基地园纷纷成立了以分管局长或幼儿园园长为组长的园本教研制度建设领导小组，明确职责，落实责任，形成良好的园本研究氛围，有效保障了项目的实施

（二）广泛进行了调研，确保项目研究的实效性在项目实施之初,各项目县区和基地园分别就各自实际，对当前幼儿园园本教研现状进行了广泛深入的调研，找出了存在的问题，明确了研究方向，理清了研究思路，制定出了更加切实可行的研究方案如河口区实验幼儿园利用自评、互评、家长问卷等形式，对本园教师队伍素质现状、当前幼儿教育活动中存在的主要问题、幼儿园教研现状等进行了深入调研，确立了基于现代管理理论和课程改革理论进行思考，努力寻求教师整体素质提高的相关培训内容、骨干教师素质形成的有效途径和管理的有效运行机制；利津县第一实验幼儿园开展了“园本教研集思广益活动”，向幼儿园全体教职工发放了调查问卷，广泛征求大家的建议和意见，最后制定出本园的研究方案和工作计划—市海河幼儿园在总结反思的基础上,把区角活动、幼儿膳食作为第一阶段研究重点，通过调查问卷、会议研讨、实地察看等方式，寻找真问题，认真研究解决问题的策略，并组织实施，取得了较好的成效

（三）建立健全了规章制度，保证各项工作的有序进行各项目基地根据各自实际，建立健全了相关的规章制度，使以园为本教研制度建设项目的实施做到了有章可循，规范了园本教研活动的开展，为幼儿园全员参与项目研究提供了保证如利津县利津镇中心幼儿园在广泛听取教职工意见的基础上，制定了合理的、有利于促进幼儿园园本教研工作的规章制度教学常规管理制度、教研科研奖励制度、教科研成果交流、汇报制度、教职工培训制度等等这些制度为实施园本教研提供了一个行动参照体系，使得园本教研工作有章可循、有规可依

（四）加强了培训学习，提升每一位研究者的专业素养提高研究者的专业理论素养和研究意识是实施课题研究的关键所在因此，各基地园都努力拓展培训渠道，加大了培训力度，努力提高每一位研究者的专业素养和研究意识如利津县第二实验幼儿园通过内引外联、实施名师带动工程等多项举措加大培训力度；广饶县大王镇中心幼儿园采取了集中培训和分散培训相结合，全员培训和岗位培训相结合的方式，引领教师成长

二、取得的工作成效

（一）个性化的园本教研模式正在形成经过半年的行动研究，各项目基地在项目实施的过程中逐渐形成了具有本园特色的的园本教研模式如市实验幼儿园初步探索出了一条“实践一一讨论一一内化一一行为”的园本教研模式；广饶县实验幼儿园在半年的行动研究过程中逐渐清晰了园本教研活动的开展脉络，初步形成了边学习、边策划、边实践、边研究、边验证、边反思、边改进的链条式教研模式

（二）上下联动的教研网络体系初步建立自课题实施以来，各项目县区广泛宣传发动，在当地营造起了开展“以园为本教研制度建设”的良好氛围，同时，依托具有我市特色的“三动”模式，初步建立起了全体参与，互惠共享的研究机制如垦利县教育局构建了以县托幼办负总责，实验基地园为实验带动园，乡镇中心幼儿园全体参与的园本教研网络，旨在以项目基地园为龙头，辐射带动乡镇中心幼儿园，推动当地学前教育事业的均衡发展、共同提高

三、今后的工作建议一是健全工作长效机制开展以园为本教研制度建设项目研究，要求以教育行政部门牵头，从地域特点出发，在区域范围内整体推进园本教研工作，形成一种制度和文化我们在推动以园为本教研制度建设工作过程中，要建立健全各项工作长效机制，充分发挥好教育行政部门在工作规划、教师培训、过程监控、资源统筹及督导评估等方面的组织、指导和管理作用，保障以园为本教研制度建设项目的有效开展二是加强专业引领以园为本教研制度建设的项目研究是一项专业性很强的工作，它不是一般意义上的课题研究项目的研究过程是专业研究人员与教师合作共建、协同研究的过程因此，各项目基地园应结合本园实际，聘请各自的首席专家顾问，定期邀请他们到园参与教育教学研讨活动、指导工作参考范文阶段性教学工作总结“教学有法，教无定法”，虽说教学是极富个性活的，每个教师都有自己独特的教学方法，但教学过程中不断摸索，找到行之有效的教学模式，对提高教学质量会起到事半功倍的作用课堂教学是实施创新教学的主阵地教师应优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化教法，把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道20xx年10月，祁连中学倡导使用“五环节”教学法模式进行教学五环节即预习导学（明确学习目标）自主学习小组合作交流展示训练反馈评教评学“五环节”教学模式就是坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、师互动、评教评学的教学思想，始终把学生良好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在教学的首位，使教师在课堂教学中的主导作用能真正得以体现“五环节”教学模式具体从以下几方面理解即课前明确本节课的学习任务，让学生有目的有步骤的学习，让课堂有序充实，具体表现在导学案的使用上要求目标具体，操作性强这一环节很重要，一下子就把学生引入课堂学习学生在预习导学的基础上，根据导学案的设计，逐步完成学案上的问题教师这时就应主动巡视，从学生做题中发现问题，对有的问题给予指导，寻找到突破口，对有些问题和学生一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维，才能达到开发潜能的目的筛选问题的过程，是综合运用已学知识、迁移能力培养的过程教师在这个过程中要了解学生的需要，引导学生去思考，去作知识归纳综合如果这一步处理得当，学生学习的主动性就会得到充分调动，新知识和重点、难点也能较好得到解决会，使合作学习流于形式；怕打乱课堂秩序，不敢放手让学生讨论或动手实验，忽视了学生个人、集体的智慧和全体二字，使问题不能被真正理解；教师作为旁观者，没有深入到学生中去，针对学生讨论中的问题进行启发、诱导，没能抓住学生盲点于无疑处生疑学生在自学、讨论、交流的过程中反馈出来的问题，教师要根据教材内容要求和教材的重点、难点及时进行点拨、解惑和归纳学生的疑难，教师要充分了解其性质、类别，同时要考虑是当堂解决还是课后解决，是个别辅导还是集体解答，是让学生解决还是教师解决以及解决的思路教师根据实际应采用各种教学手段调动所学知识，启发学生举一反三；把问题分解，由表及里、由浅入深解难，或启迪学生转换思维角度去解疑反馈归纳是调动学生积极性，将新旧知识串联、重新组合、揭示主题的过程用问题的形式来归纳，使学生思维训练、知识迁移和组合、创新学习能力就能得到更进一步的训练和培养重点突出，帮助学生记忆、综合和掌握总结内容可分步进行，也可整体囊括；形式上可板书、笔记、重述等教师在总结中要明确指出本节课的优缺点，强调操作步骤，总结答题思路和经验引导学生反思学习情况，感受学习的快乐总之，在进行“五环节”模式教学时，只有尊重实际，大胆实践，勇于探索，把准主导关系，突出主体作用，才能探索出更加灵活的、学生喜欢、效果明显的创新学习课堂教学模式参考范文语文教学工作的阶段性总结本期围绕学校语文教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升

一、加强理论学习用课改精神指导教学研究课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系因此，教师必须加强理论学习，更新观念本期，我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍要，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余

二、认真落实校本教研本期的校本教研我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用苏梦浩老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是她的教学机智，课堂生成，顺学而导都是一流的；靳爱婷老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常出色的;还有贺伟峰老师良好的综合素质，时现州老师“润物细无声”的教学风格，都是我们组开展校本教研宝贵的资源我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学利用教研活动时间，进行专题研讨等通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题如长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自我的不足和错误；经常与保健医生交流用到本园所有的班级中；各种资料记录清晰，时间准确，按时上交本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿能进取搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情景，及时与家长沟通午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻涕；引导明白玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规本人能够积极配合，任劳任怨在活动前能根据教师的教学计划，为教师准备好教具、学具和布置好场地等等进取的参与一些简单玩具的制作配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作；并做好家长工作以上几个方面是我在本学期工作中的总结可是，本人还存在着许多不足之处，今后必须会更加努力，把保育工作做得更好！参考范文幼儿园教学工作总结不段提高自身的素质和修养，准时参加园组织的各项活动，认真参加培训学习，完成每一项任务，做好笔记，虚心向有经验的老师请教和学习，关爱孩子

三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升一学期来,我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节

1、自检管理上，努力体现“以人为本”的思想要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进

2、互观组长牵头，组员间互观交流，比如组长在查教案作业时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短这也加强了随机教研

3、备课集体备课和独立备课相结合特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂

4、上课课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高

6、考试老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段不管是单元检测还是中考，我们都进行认真的分析并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情况，查漏补缺在教育中一直以游戏为主进行教学，在备课方面都会认真的去对待，让幼儿在游戏中学习本学期我园开展了家长开放日，我们园方老师都非常认真的去做准备，包括教具家长互动的游戏都很认真的对待，这次的家长开放日非常的成功，得到了家长们的好评对于英语课程的教学使用了一种新的教学方式，一全动漫画教学孩子们对于教学方式充满了兴趣和好奇，特别在儿歌律动方面，在唱跳中学习，玩游戏初步养成了较好的饮食习惯个人卫生习惯和睡眠习惯，；在礼貌方面，幼儿的表现有了很大的进步，礼貌基本的礼貌用语都已经适当的运用了知道说话带人接物要有礼貌；愿意和同伴又好相处，一起分享自己的玩具；艺术方面培养孩子对音乐的学习兴趣，激发孩子参加音乐活动的兴趣，学习简单的音乐表演在美术方面，培养对美术的活动兴趣，掌握了画简单的图形涂鸦线条，学习简单的粘贴技能，提高孩子的审美能力为了使孩子健康愉快的成长，使幼儿在德智体美等各方面和谐发展，在我们的耐心教育，精心照顾下，孩子的各方面在不同程度上都有提高对于数学方面还比较有点好奇心，勇于举手回答问题在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一个好的班级离不开老师们的配合，更离不开家长们的大力支持，为此，通过学期前的家访家园联系手册电话等方式，让家长们了解幼儿在园的各方面的情况，在早晚接待中，及时向家长反应幼儿的情况，在家园联系手册中，把家长们最关心的问题及时解答家长们与老师间应保持一定有效的联系方式，以便有事通知您以培养幼儿各项生活习惯为重点，老师们一起抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯包括了培养饭前便后吸收，饭后擦嘴，等良好的卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别的照顾老师们每天坚持认真做好消毒工作及打扫工作在英语方面有了些许的进步，日后的日子里我会争取更大的进步，在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我都有很大的帮助我相信，因为我对自己有信心，我努力，我坚信，我一定能做得更好的参考范文幼儿园教学工作总结期盼着…二月马上要过去了迎接我更加美好的三月寒假过去了又投入到新学期的生活与学习中新学期，很快新面貌，宝宝们表现，让我两位老师特别欣慰因为，宝宝们都能很快地适应幼儿园的生活，开学第一天来园，很多宝宝都是开开心心地来到幼儿园个别宝宝一开始有一点不适应，但是一会儿，很快就就露出了笑脸要逐步培养孩子的自理能力所以，进入小班下学期睡觉前我让孩子试着自己脱衣服，并把衣服挂在衣架上一开始，有些宝宝不太适应，也不会挂衣服这时，就会进行重点指导，耐心地手把手地教几次下来，一排衣服挂得整整齐齐特别是培养一些卫生习惯上学期，另外本学期我要重点培养孩子们养成一些良好的习惯很多孩子的午餐习惯不是很好，午餐结束，桌面上一片狼藉这学期一开始，就加强了这方面的指导与督促，并请孩子担任小老师，一起监督渐渐地桌面上的饭米粒、菜屑越来越少了还帮爸爸设计了漂亮的领带歌曲“亲亲热热在一起”中，第二个主题活动是亲亲一家人”给爸爸画像宝宝们体验到和家人在一起的幸福自主性游戏增加了太仓特产区，这学期此要感谢小朋友和爸爸妈妈一起收集各种太仓特产，让我游戏用品更丰富本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，以新《纲要》为工作指南，以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展

1、不断学习，吸收新思想，开拓视野由于人事制度改革，我园有一批教师从小学转岗而来，他们对幼儿园工作还不是很熟悉本期，我们继续加强学习，进一步转变教师教学观念通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育一开学，我们每位老师认真研读了《纲要解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评比，以多种方式来学习新纲要，把握新纲要，帮助教师转变了观念，形成新的教师观、教学观

2、加强专业知识学习，提高教师专业素质普通话是教师的工作语言本期语言组的教研注重提高教师专业技能，对教师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简单易行的儿歌经过执教教师的精心准备，普通话水平有了很大程度的提高上课、评课、说课是教师基本功的重要内容，本期我们结合进修校举行的继续教育一一教师基本功学习活动，组织组员学习说课的具体要求，并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿，积极参加幼儿园组织的说课比赛，获得两个二等奖、两个三等奖的好成绩

3、为了提高教师的专业素养，调动教师参与教研的积极性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论，每个教师学习后有心得有体会，教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛鼓励教师将教育教学中的点滴经验写下来，积极向各级报刊杂志发表，使其得以推广

1.教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心年也飞快的离我们而去岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬间一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实这是我毕业之后的第一份工作，我很珍惜它，也很喜欢这个工作，喜欢这个团队充满朝气，年段长和教学主管给我带来的莫大的鼓励与支持我不是学前教育毕业，但我相信只要我有这份心念，我一定能做好这是我为之不懈努力的动力9月份，我们来到新的早教中心,刚开始大家对这个新环境并不是很喜欢，一切的一切似乎都是个未知数，教室还在装修，墙面还在设计，油漆工人还在喷刷油漆老师和顾问们，每天除了打扫教室外，还不忘游击战似的演课，备课因为大家的信念是那么的一致，大家相信这个年轻的团队不会输给任何人如今早教中心成功入驻柯桥，我也成为一名指导师兼托班的班主任，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平只有通过多种渠道不断的学习，才能提高课程的教学质量，才能提高自身的素质和教学本领时时与老师分享课程总结，不断完善自己的教学不足，通过各种途径学习幼儿知识，本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效作为托班老师，我深知自己在班中的位置，也时时与有经验的老师分享幼教课程在托班小朋友的早教中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会早教内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和早教活动相辅相成，在选择中思考，在。