2025幼儿园文明就餐宣传标语9篇word模板范文

幼儿园文明就餐宣传标语（优秀篇）9人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧幼儿园文明就餐宣传标语（优秀篇）幼儿园文明就餐宣传标语篇一

9.能观察小鸡的形态，特征，涂画小鸡的不同形态1大胆作画感受作画带来的快乐

2.物质准备小鸡图片油画笔画纸

一、声音导入，吸引幼儿的注意（教师模仿小鸡的叫声）师〃叽叽叽小朋友听听是谁来了？〃〜〜〜

二、出示图片，引导幼儿观察小鸡小鸡是什么颜色的？〃师小结小鸡的头是圆圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是尖尖的，小脚像树杈，小鸡是黄色的

三、教师讲解示范涂画小鸡师画一个小圆当小鸡的头，再画一个椭圆当小鸡的身体，要注意小圆和大圆是好朋友，所以它们不可以分开在小圆的旁边画个三角形当小鸡的嘴巴，在小圆的左上角画一个小圆圈当小鸡的眼睛再画上小鸡的小脚，最后涂上颜色师老师在画一些小草装饰一下四提要求.小朋友要想先想一想，你想画的小鸡在做什么，然后1的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”（）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”4小结其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐3惧“小兔”谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的幼儿园文明就餐宣传标语篇八收拾玩具据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女，从小娇生惯养的，父母们更是舍不得让孩子们干一点的活，平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面收拾，从而使孩子养成了许多的坏习惯，以下就让我们来看看吧！、初步学会按相同标记收拾玩具

1、愿意表达自己的想法

2、体验帮助别人的快乐

3、知识准备已初步学过“上、下、里”等方位词

1、物质准备布置一家小熊的.家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一2只、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣1（老师调动了幼儿参与的兴趣）、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在上面（下2xx面、里面）”的语句（、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句、镜头12的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁、师在提问幼儿的时3候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边）、引导幼儿讨论、寻找这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了3什么？（、幼儿能积极地寻找玩具、在视频中，老师可以看到在上课时12所没有关注到的其他幼儿发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的3情况）、引导幼儿把寻找到的玩具送回家（个别、全体）4（、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少、幼儿都是从栅栏跨过12去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒、老师的感叹词较3多）（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象）、师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿每一样玩具都有自己的家，6我们玩过玩具要把它送回家幼儿园文明就餐宣传标语篇

九、练习钻的动作，能够钻过厘米高的’障碍物

150、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏

2、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置厘米高的障碍物

150、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只

2、小猫头饰每人一个

3、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边嘀嘀叫一边走入活动场1地“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操“今天1天气真正好，小猫小猫来做操伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳天天锻炼身体好”、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏2教师交待游戏名称、玩法“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上1要钻过一片树林挂满树叶的橡皮筋，到‘小河边’钓捡起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”请两名幼儿分别示范一次引导幼儿观察动作要领和游戏玩法猫2妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回教室再动手画要记住两个圆是连在一起的哦.在画的时候要保持安静2活动延伸在美功区，投放各种绘画材料供幼儿选用，绘画小鸡幼儿园文明就餐宣传标语篇二《新纲要》在艺术领域中指出〃尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐〃孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟悉，不但扩大了孩子的知识面，而且还有利于发展孩子的想象创造能力，使获得的知识得到迁移应用孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种1手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得2废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中3出现的问题学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的.美术作品布置环境,美4化生活，大胆评价，提高语言表达能力、纸工组提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等；

1、泥工组提供橡皮泥、粘土等；

2、拼图组提供各种几何图形等；

3、绘画组提供画笔、画纸、颜料、纸盘等；

4、编织组提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等；

5、系带组提供拖鞋、纸绳等6

（一）谈话引入，激发兴趣、师孩子们，今天我们的〃巧巧手美工坊〃正式开工啦!我们〃巧巧1手美工坊〃共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加我们的口号是巧巧手,手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤、鼓励幼儿自主选择小组活动2师你今天想去什么小组怎么玩？

（二）师幼共同提出游戏要求、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过人

14、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂2再向其他小朋友或老师请教、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具3

（三）幼儿自主活动，教师个别指导、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动

1、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导

2、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功4

（四）展示幼儿作品，师生评价交流、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐

1、师生共同评价幼儿作品2师你最喜欢哪副作品，为什么？教师小结激励、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》3幼儿园文明就餐宣传标语篇

三、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义

1、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗

2、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情3古诗《静夜思》图片、课件

一、出示《静夜思》图片，幼儿观察

二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语、“举头”、2“低头”的含义、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁3用语言和动作表现一下李白思乡的心情

三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念

1、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对2下半句例如教师说“床前”，幼儿接“明月光”，依次类推、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示3幼儿园文明就餐宣传标语篇四培养幼儿学会按数取同等数量的东西通过教学活动感受合作带来的快乐通过把标记好的食品进行分配训练让幼儿学会怎样按种类把食品归类小筐（贴上数字卡片）1——5月饼、粽子、汤圆货台（小桌子）、食品（袋、盒、罐）

一、谈话导入师宝宝们猜猜今天咱们要做什么游戏那？先看看老师今天给你们准备了什么（用语言和物品，激发幼儿的兴趣）

二、食品导入师教师拿出月饼、粽子、汤圆那宝宝们认识这几样好吃的不啊？老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字？都是过什么节日吃的？答对的小朋友，老师就奖励品尝哦！师宝宝们知道的好多啊！那么下面我们来玩个游戏吧！（以食品奖励的诱惑，来激发幼儿的积极主动回答）

三、游戏导入、小超市1鼓励幼儿互相讨论，仔细观察，大胆的去摆放或结伴，组队的方式都可以（要求把食品分类摆好、摆放整齐，并说一说）、购物2师小超市已经开业了由老师来当售货员，然后宝宝们来购物好吃的（要求仔细观察小筐上的数字卡，按数取同等数量的东西，宝宝操作时，老师要注意幼儿操作过程，并指导）师宝宝们真棒，都按老师要求的买对了，宝宝们买了这么多好吃的，那我们快去一起吃好吃的去吧！幼儿园文明就餐宣传标语篇

五、通过故事，理解合适的含义，大胆表达自己的不同见解和想法

1、了解动物的特殊本领与各类工作的关系，尝试和同伴合作为动物找2工作识字卡片若干、动物图片若干，每组记录纸和笔

（一）、理解合适的含义、出示合适字卡提问这两个是什么字，知道是什么意思吗？

1、出示螃蟹图片有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它2会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它小螃蟹找工作

（二）、听故事，理解故事内容、听故事第一段，提问小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它1吗，为什么？小结原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作小结因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作小结小螃蟹吐泡泡的.特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作师小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了、听故事第四段，提问最后小螃蟹找到一份什么工作，合适它4吗？

（三）、开设动物职业介绍所，为动物们找工作、分组讨论统计为动物找工作2提问大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解3鼓励幼儿运用句式我为找工作，我为它找了工作，因为……

（四）、xx xx延伸活动幼儿园文明就餐宣传标语篇六从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展激发幼儿参与学习活动懂得兴趣，培养良好的学习习惯引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动、开窗通风，整理自然角

1、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间

2、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼3儿做好观察记录、目标通过玩跳绳，发展幼儿的各个部位

1、材料准备跳绳若干条、塑料带一个

2、过程3（）准备活动先带领幼儿环绕操场跑，做身体的准备动作1（）开始跳绳活动（个人跳）（集体跳）2（）生活活动老师带领幼儿散步、关心个别体弱的幼儿（向琳、3刘世通等）在散步时观察幼儿园植物的变化目标排队迅速，做操动作合拍、有力内容完毕带队回班吃早餐谈话内容谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日

（一）活动目标、激发幼儿探索纸的承受力的秘密

1、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关

2、培养幼儿动手操作的能力3

（二）活动准备纸若干张、水桶、椅子、桌子

（三）活动过程、引出课题、激发兴趣1（）出示纸，请幼儿和纸比力气1（）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就2撕开了、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气

2、父流引导、寻找原因3（）和幼儿一起讨论原因

2、游戏验证4（）幼儿实验，把纸制作成纸称，和水桶、积木比力气1（）师生共同实验，让纸和小椅子、桌子比力气2

（四）生活延伸工人叔叔很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西（食品包装撕口）、喝水

1、大、小便

2、洗手

3、吃水果

4、垫毛巾站队准备上体能课5

七、户外活动蚂蚁运粮幼儿园文明就餐宣传标语篇

七、消除对黑暗的恐惧感，我不怕天黑

1、感受夜晚的宁静与美好

2、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个

12、幼儿用书第38〜39页、情景表演帮帮小兔子1教师扮演小兔，表演故事晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人1在家准备睡觉突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕“小兔”提问如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会2不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！“小兔”根据小朋友的帮助，总结出给爸爸妈妈打电话、用手3电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕、游戏钻山洞2教师继续扮演小兔，表演故事今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮4子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说“山洞里好黑啊！我5该怎么办？”请幼儿帮忙想办法“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑6黑。