2025大班美术教案详案画扇（模板18篇）word模板范文

大班美术教案详案画扇（模板篇）18大班教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容在这里，我们整理了一些大班教案的范文样本，希望对您有所帮助参考范文大班美术教案活动目标

1、通过欣赏《三毛》，帮助幼儿感受〃三毛〃这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活

2、激发幼儿对漫画的兴趣，愿意去欣赏漫画、阅读漫画

3、引导幼儿懂得珍惜眼前的幸福生活

4、鼓励幼儿大胆正确的上色

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐活动准备图片4张，幼儿人手白纸一张，记号笔一支字卡人不如狗、瘦骨如柴，衣衫褴褛教学活动过程

一、了解幼儿对三毛的认识你认识三毛吗？你知道的三毛是怎样的？

二、教师介绍三毛

三、通过了解三毛的〃三根毛〃的神奇，激发幼儿对三毛的兴趣首先，我们先来见见三毛的三根毛三毛的三根毛可神奇了，生气

2.播放音乐老师用筷子有节奏的敲打瓶子师小朋友想试一试吗？那我们就一起来吧要跟着音乐节奏哦小青蛙们的夏季音乐会开始啦！多么热闹的夏天啊！参考范文大班美术教案

1.学习绘画正面和侧面动态人物

2.学会合理安排构图

3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感

1.《小朋友书美工》

2.班级集体照教师出示照片引导幼儿讨论这天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情1观察人物动态正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？2引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢,关节部位的变化3思考能烘托气氛背景画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？4合理布局主体与背景关系先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态添加人物的节日服饰和愉快的表情添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等大胆用色彩烘托画面气氛教师引导幼儿重点从人物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互欣赏参考范文大班美术教案活动目标

1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣

2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动

3.根据色彩进行大胆合理的想象

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征活动准备

1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯

2.人物活动图，笔、纸

3.幼儿用书《闹花灯》

4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯活动过程

（一）创设情境，激发幼儿兴趣师看看我们活动室里有什么花灯？

（二）引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景

（三）师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景

（四）教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》重点表现玩花灯的情景难点人物的动态和色彩的运用

（五）展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿活动延伸了解花灯的制作在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯活动反思本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点.最后是评析作业、交流经验和拓展环节将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣上完这节课，让我感觉到这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中不足的是感觉时间紧，巩固练习还不够时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一止匕——O参考范文大班美术教案设计意图幼儿视美术活动为游戏画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在〃创作〃的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信所以〃睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！〃是我们在美术教学中追求的目标本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作在创作中，我围绕〃我会变〃这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会活动目标

1.勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景

2.尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述

3.会用协商的办法解决问题，合作完成作品活动准备

1、知识准备已学习《行走和停止》的律动

2、已有线描画的基础物质准备

1、音乐《行走和停止》；

2、1k白纸5张，勾线笔；

3、彩色颜料及各种印画材料活动过程

一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！教师你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来）

二、摆姿态、画线描，表现身体的形态

1.介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部

2.交代绘画要求，进行协商

（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了

（2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来3自由结对协商

3.摆出各种姿势，描画轮廓

4.分块面画线描，装饰身体〃小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰〃幼儿自由选择进行装饰

5.小结初步作品，交代要求评价两个方面1线条和花纹；2人体的各种姿态变化小结〃作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？〃背景选材料，画背景，完成作品装饰

1.交代背景画法

2.幼儿添画背景

四、展作品，赏作品，评价本次活动〃小朋友，我们的作品完成了谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢”参考范文大班美术教案

1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静

2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感

3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助

1、柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副

2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图《盲女》

1、引导幼儿观察整体画面师老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）

2、师这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？

3、引导幼儿讨论画中人物的关系师图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？

4、师这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？

5、引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受师盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些美丽的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）

6、师除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？

1、师你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）

2、师现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧！（播放柔美的背景音乐）

3、师亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到……还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）

1、师闭上眼睛以后你有什么感觉？

2、师盲人需要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？

1、准备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美

2、幼儿自由写生，教师巡回指导师你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？参考范文大班美术教案

1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

4、感受作品的美感

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）

一、导入

1、师小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识1出示蔬菜图片师当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜实物师今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼想师这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼有观察与演示请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？2请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结新鲜的菜水分多，颜色鲜艳教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀3教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜小结新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？

2、提出作画的创作要求播放轻音乐小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面

3、幼儿作画，教师巡回指导的要点1画的蔬菜要大，画的品种要多鼓励幼儿大胆画各种图像2画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓

二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝小结蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束参考范文大班美术教案

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣

3、鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐

1、各种帽子实物建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等

2、操作卡片、篮子三只（上面贴有毛线、布、塑料的标记）

3、幻灯片放映

一、谈话激发幼儿兴趣师（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？（幼儿自由观看、交流）

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途的时候、难受的时候、高兴的时候，三根头发都是不一样的，我们一起来看一看猜一猜

四、通过漫画欣赏，感受〃三毛〃这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活

1、出示图一你们想不想看一看三毛到底长什么样？这张画之后，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？我们可以用两个词来形容三毛瘦骨如柴，衣衫褴褛

3、出示图三这是什么季节，你是怎么看出来的？图上有谁？在这样很冷的季节里，请小朋友仔细看看他们的衣服，你有什么感受？你喜欢这位小姐吗？为什么？这幅画叫〃人不如狗〃三毛就生活在这样一个〃人不如狗〃的社会

五、发挥想象，画一画过上幸福生活的三毛夏老师觉得三毛太可怜了，如果三毛生活在现在，你希望看到一个怎样的三毛？你把你的希望画下来吧！我来看看谁笔下的三毛最幸福、最快乐！

六、幼儿作品介绍延伸活动以上是三毛的两个比较心酸的小故事，你想不想了解更多的有关三毛的故事，夏老师推荐你们去看张乐平爷爷画的《三毛流浪记》看好《三毛流浪记》可以看《三毛解放记》1初步了解各种帽子的名称及用途你最喜欢哪个？为什么？2分类活动分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途1逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征,了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要2幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子3讨论活动互相交流自己的操作情况，

四、观看幻灯片，简单了解其他式样、功能的帽子师你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

五、拓展幼儿的思维与想象这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互讨论、设计帽子把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度参考范文大班美术教案

1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美，体验中国民间手工作品的用色特点

2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰，理解对称美

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望

1、师生共同收集老虎鞋

2、课件收集图片

3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样1请幼儿说说老虎是什么样子，你喜欢吗？2向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋,希望孩子能够长得可爱又勇敢，像老虎一样威风凛凛1出示家乡的老虎鞋，幼儿欣赏后，说说老虎鞋的样子和色彩教师总结这是我们家乡的老虎鞋老虎鞋的颜色很鲜艳，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，非常可爱2欣赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创造思维O1指导语请你为自己设计一双老虎鞋2提醒幼儿用上鲜艳的色彩，注意纹样的对称展示幼儿的作品，请幼儿互相欣赏参考范文大班美术教案

1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态

2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目

3、体验将美术作品编成小故事的成功感

1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔

2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张

3、网上收索运动场景片段

一、观看录像片段，引发讨论

1、里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

2、你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

3、你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导

1、你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧

2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导参考范文大班美术教案京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感所以，我以中国传统艺术一一京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标

1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱

2、发展幼儿的想象力和动手能力有趣的脸谱课件、画纸（有半脸、有轮廓、有白纸）水彩笔、水粉，脸模幼儿对京剧艺术已有简单的了解活动重点能用对称的方法表现脸谱理解对称美，并有创意的表现脸谱活动过程本次活动中，我通过使用多媒体的播放功能，以欣赏京剧表演入手,更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围在对脸谱课件的欣赏过程中，我采用先易后难、循序渐进的方法，引导幼儿先欣赏脸谱的色彩，再欣赏脸谱夸张的图案、线条等，这样易于幼儿的理解在活动中，我注重激发幼儿兴趣，利用了tbk白板的多媒体手段，以拼图找对称和画对称的游戏方式，通过幼儿与白板的互动，解决了活动的重点一一对称之后，幼儿自主选择想画的京剧脸谱，开始创作在幼儿作画时，我没有采用示范京剧脸谱中的眉、眼、口、鼻的方法，这样使幼儿的思维没有受到束缚因此，幼儿能根据自己的想象，夸张地、尽情地进行重组、改造，创造出各种不同的京剧脸谱通过本次活动，我发现孩子们的表现不够大胆和突出，须在以后的活动中更加注重拓展幼儿思维，引导幼儿大胆表现参考范文大班美术教案

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体

2、发展幼儿的创造力，想象力

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣）

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣

2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望

4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业

5、讲评，展示优秀作品我们带着自己的作品与孙悟空去比赛利用各种几何图形，进行组合添画

1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）手指游戏教师我的小手拍一拍，幼儿（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123,这个圆就会变的，准备好！（齐）123,（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢幼儿想象，回答示范绘画，在投影仪上展示

6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成三角形可以变成梯形可以变成）

8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导

9、作品展示大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

10、总结小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！（随着音乐下场）通过本次教学活动l运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴o趣2活动难度适合本班幼儿年龄特点O3o充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现4o在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度参考范文大班美术教案

1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美感受奇特效果和成功喜悦16k刮刮纸，牙签若干支课件一个

1、引题激趣1出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣2出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格

2、观察讨论1运用课件，展示刮刮画的作画步骤2教师示范画深海里的鱼3幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼

3、自由创作1放音乐，幼儿自由创作2教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况

4、交流体验把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏参考范文大班美术教案

1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性

2、培养幼儿诗画结合画大象的能力

1、大象玩具、幻灯片；

2、音乐磁带组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室

1、谈话师小朋友，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）师老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢（教师引导幼儿仔细听）教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”

2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性

3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识师大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？（想…）那咱们一起来听一下吧（听录音）师小朋友，大象对你们说了些什么啊？（……）从而进一步加深幼儿对大象的认识

4、教师示范画大象

5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力都吸引过来师今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊？小朋友来猜一猜（幼儿自由猜想）咱们一起来问问大象好不好啊？（好）教师与幼儿一起问大象师大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？（好）教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子；宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；粗壮的腿像柱子，运起货来像车子两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？（好）这幅图画真奇妙,小朋友想不想来拍照？（想）用什么呢？就用手中的纸和笔，画个大象好不好？（好）

6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”师请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画（教师巡回指导）展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么教师讲评大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！（放音乐）结束活动参考范文大班美术教案

1.尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力，激发学习的兴趣

2.欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣

1.多媒体课件

2.京剧脸谱范例

3.京剧音乐磁带重点能用对称的方法表现脸谱参考范文大班美术教案我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦目标

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车

3、培养幼儿的想象力、创造力准备

1、初步认识有特殊功能的车辆，如挖土机、垃圾车、洒水车等

2、大马路背景图挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片

3、纸、笔、剪刀

4、音乐磁带《开车歌》，录音机过程难点理解对称的美，并能有创意地表现脸谱

1.观察脸谱颜色颜色不是为了好看，而是有各自的含义像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人

2.观察脸谱的对称左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看

3.观察京剧脸谱的夸张脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁

4.观察额头上有特殊图案的脸谱额头的图案也表示一个人物如包公半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征

2、提出要求1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作

3、幼儿自由选择材料创作大班刮画家乡的夜景

1、出示“大马路背景图”1这是什么地方？2大马路上怎么样？这条马路空空的，没有汽车3嘟嘟嘟，什么汽车开来了？教师出示洒水车4你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片5小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车设计意图出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫

2、设计新型汽车1小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？幼儿相互讨论后回答设计意图以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性2在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便设计意图这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便2我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便你想造一辆什么样的汽车？幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象3幼儿设计新型汽车教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车4请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来

4、幼儿欣赏新型汽车1请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听2大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用设计意图这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作1这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳2幼儿作开车动作出活动室设计意图最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动参考范文大班美术教案活动目标

1.能有感情的朗诵诗歌.

2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程一，出示背景图，请幼儿观看.

2.老师小朋友们，看这儿的风景美不美呀幼儿美.老师上面都有什么呀？幼儿太阳，山，河水等.老师小结这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！

3.老师老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！4放儿歌录音.

3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.

1.老师小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.（观赏光盘）

2.老师看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？幼儿想.

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬参考范文大班美术教案

1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象

2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法

3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐

二、活动准备

1、ppt

2、白纸若干，勾线笔

3、背景音乐**-、活动过程

1、图片观察1整体观察这是什么？它长得怎样？2局部观察灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样？3细节观察灭火器的筒体是怎样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？

2、刻画椅子2幼儿刻画现在请你们把你们这个灭火器画下来，看谁画得最有意思请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来

3、启发想象2教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用

四、创造作画师原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西，你们可以变整个灭火器，也可以变灭火器的一个部分，还可以转换各个方向来变看变得最神奇，还想想你变出的是什么东西在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励

五、评价、讲述作品1幼儿自我评价、讲述画面内容师谁愿意来介绍一下自己画的灭火器？最喜欢自己画的那个地方？为什么？

2、同伴互评师你们最喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？

3、教师点评参考范文大班美术教案

1.学习画不同形态的青蛙，尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场旦5^o

2.体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感

1.经验准备幼儿已画过荷花

2.材料准备平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等

3.其它准备音乐伴奏、筷子

4.播放音乐《悄悄话》

5.师小结刚才我们听到谁在唱歌？对啊，是小青蛙夏天的池塘是最热闹的，因为那里有许多小青蛙在唱歌，而且他们还要开音乐会呢

1.出示范例你们看这是老师画的小青蛙，它们都在干什么呢？师这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢

2.提问如果请小朋友画小青蛙，你们会怎么画？先画什么，再画什么？

3.示范小结看老师是怎么画的，春天到了，青蛙妈妈在池塘里产下了的卵，一段时间以后它们就会变成什么？过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿，再长出前腿，慢慢的就变成了小青蛙，小青蛙的背上还有黑色的花纹呢看，一只在游泳的小青蛙画好了用笔画三笔画出青蛙的身体，再用线尖画出青蚌的腿，最后用细笔勾出青蚌背上的花纹画小青蛙时，它身体和腿的位置不同，就可以画不同形态样子看，身体朝上，腿上下分开，小青蛙跳起来了，这只青蛙在干什么？对了，它真蹲着看我们呢

4.拓展幼儿思维夏天的池塘里除了有小青蛙，还有哪些美丽的东西呢？

5.出示完整的范例为幼儿提供相关经验

1.教师拿起一个酒瓶今天我们要把这些夏天的东西画到酒瓶上想想，在酒瓶上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？”

2.教师示范左手按住酒瓶口，右手做出拿毛笔的姿势“酒瓶可以转着画”老师转动的手势动作要夸张、放慢，提醒幼儿操作时也可这样转动酒瓶画画

3.讨论怎样才能把整个酒瓶画满，画的好看？

4.小结小朋友在画的时候，要想好先画什么，再画什么，而且要把整个瓶身都要画满，注意颜色的搭配，绘画时手不要碰到瓶身，画面就会更干净、好看的

5.出示范例，引导幼儿欣赏在瓶子上绘画后的效果师看，这是老师画的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

1.提出绘画要求画出不同方向的青蛙，比一比谁的青蛙游泳的姿势最漂亮

2.小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息

3.幼儿作画时的常规颜料的干湿、瓶子的旋转、手捏的地方

4.鼓励幼儿大胆想象为酒瓶设计装饰出漂亮的画面

5.讲评幼儿作品请幼儿说说自己的小青蛙在干什么？

1.师小池塘里小青蛙的夏季音乐就要开始啦。