2025六年级期末总结六年级期末复习计划15篇word模板范文

六年级期末总结六年级期末复习计划（精选15iX«J知识点总结的重要性不可忽视，它可以帮助我们巩固学习内容，提高学习效率以下是小编为大家收集的军训总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧六年级期末总结六年级期末复习计划（精选15篇）六年级期末总结篇一我班有40名学生这些学生通过一个学期的学习，掌握了十二册语文的内容但是，也有区别在这本教材中，学生通过死记硬背掌握了一些基础知识，但积累的理解和课外阅读并不尽如人意所以在后面的复习中，我要抓住重点和薄弱点进行系统复习，争取期末取得好成绩

二、基本知识、基本能力和目标导向

1、汉语拼音要求学生正确识别声母、韵母和整体识别的音节；能够正确书写大写和小写字母；能正确拼写音节重点应该放在读拼音和写单词和句子上读拼音、写词造句的关键是先拼后想语义，然后正确写相关汉字

2、汉字知道自己学会了读什么，掌握新单词，读发音，认形状，懂意思，写正确掌握几种常用的查字典方法，正确使用参考书计划3天时间完成第三阶段综合训练

1、综合试卷考评

2、查缺补漏

3、总结提升计划大约5天左右三个阶段复习同时计算训练每天坚持管理措施

1、严格检查独学成果，簇长互查，老师抽差，对于不能按时完成复习任务的及时微信群通报

2、重建竞争小对子，每次测试成绩竞争积分，赢的积2分，输的不计分，打平各积1分，每三天统计一次轮输赢，赢的物质奖励，输的罚写一篇500字的学习情况分析

3、成立帮扶小分队，招募辅导老师10名，一对一帮助学习有困难的同学每次测试后辅导其改错题，再出相同类型题练习

4、当日事当日毕，学习任务和错题坚决不过夜必要时请家长配合

5、因病缺课的同学返校后及时补课，争取把损失降到最小总体规划大致就这样了，老师把控大局方向，学生各自努力向前奔跑，慢的等一等，停下的推一把，目标是每个学生都进步我们复习的终点不是期末考试，而是战胜自我，超越自我培养好的学习习惯和方法，铸造坚强乐观，积极向上的品行是老师追求的理想大处着想，小处着手，脚踏实地，过好每一天充实紧张的生活六年级期末总结篇四小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是使学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展能力为了更好的落实区教研中心复习研讨会和校毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备，特制定复习计划

1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯

2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能

4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题量的计量重点放在名数的改写和实际观念上几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习小学五年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用，针对愈临近毕业，学生心理愈焦虑的特点，教师要用温馨的语言激励学生，营造“平常”氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪班主任和任课教师经常找学生谈心，及时消除学生不良情绪，为学生强心、镇定，使他们保持良好心情进行复习、考试针对不同层次的学生应施以不同的思想教育“导”一一后进生找自己优势，努力提高成绩;“抚”一一中等生加强自信心教育，补薄弱学科；“激”一一优等生引进竞争机制重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系4其它的在复习过程中穿xx行，以学生的不同情况作出具体要求讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果复习要面向全体学生对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能六年级期末总结篇五分数乘除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数

1、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法

2、使学生会进行四则混合运算

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式能正确计算圆的周长和面积

5、理解轴对称的意义，认识轴对称图形

6、能解答比较容易的

一、二步的分数应用题，能综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，灵活选择解答方法

7、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能解决比较简单的百分数的实际问题分数、百分数应用题，分数四则混合运算，圆周长及面积计算稍复杂的分数、百分数应用题的解答，概念辨析

1、做好学生的思想工作，利用课余找学生多谈心，多鼓励，多交流，生活上多关心，及时了解学生思想动态，帮助他们树立学好的信心

2、复习时注意分层次进行，先易后难，先概念后应用，先分项后综合，注意加强知识间的联系

3、复习时突出重点，合理分配时间避免平均使用力量比较全面的掌握学生哪些知识已经掌握，哪些知识还容易混淆、出错较多

4、对学习有困难的学生，老师要耐心辅导，面披作业，面纠错误采取一帮

一、一对红的方法，充分发挥优生的力量

5、注意劳逸结合，避免长时题海战术，必要时和学生一起参加游戏、娱乐等

6、多和家长配合，共同促进学生的进步六年级期末总结篇六期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味所以调动学生的复习积极性很重要为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习特做复习计划如下

1、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题

4、复习分数乘、除法的计算法则及各种简便运算，能比较熟练地计算分数乘、除法，并能进行分数四则混合运算简单的能够口算

1、重点1分数四则运算由于学生普遍计算准确性不高，所以期末阶段把这部分知识纳入重点，讲练结合全面提高2分数、百分数应用题百分数应用题是在分数应用题的基础上进行的，对学困生，准备采用循序渐进的原则，从分数应用题补起，类推到百分数应用题这样就降低了难度同时交给学生分析方法，掌握类型题的特点3圆的周长和面积的计算关键是让他们掌握公式，正确计算4会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题

2、难点1会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题2分数、百分数应用题3圆面积计算公式的推导让每个人都会口述推导过程

1、系统性原则

2、针对性原则

3、综合性原则

4、贯彻面向全体，因材施教的原则

5、讲究趣味性原则

1、本册内容共分四个内容，每个内容以点带面进行复习，突出重点，讲练结合

2、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习

3、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生

1、圆的有关知识2课时

2、分数、百分数应用题2课时

3、比的认识等2课时

4、图形的变换1课时

5、分数四则混合运算1课时

6、综合练习2课时为了更好的完成本学期的教学，我想重在交给学生解决问题的方法在实施计划的过程中，我将针对学生出现的问题，再做适当的调整力求学生的成绩能有一个质的飞跃给本学期的教学工作画上一个圆满的句号六年级期末总结篇七小学语文毕业总复习，是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程而整个小学阶段，学生对于语文知识的学习，经历的是一个由浅入深，认识逐步深化，能力逐步提高的过程因此，进行语文总复习时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况），突出复习重点，选择合适的复习方法，着眼于能力的提高，从而达到巩固知识、提高能力的目的同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生做到有的放矢的复习为了系统、条理地进行复习，可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下

二、复习重点

1、正确书写、听写生字词

2、背诵课文及日积月累中的名言警句

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句

三、复习难点

1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用（重点省略号）,根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容正确把握词语的意思（包括关联词语）

2、正确修改病句或病段

四、复习目标与措施

1、更加重视差生特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握

2、培养优生对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料,教师要给予拔高要求，提高平均分

3、对中等生既要鼓励又要关注

4、加大测评的力度，多考多评充分发挥各组组长及优等生的.作用

六、复习内容字

1、课后积累里的作为重点

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字尤其是会认字必须读准

4、每个单元的听写要过关词

1、所有生词，书本里的，都要会写，会运用

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词

5、根据句意填出适当的词语句

1、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默写，及时抽考

2、单元测试卷、综合测试卷注重句型之间的转换训练，能按要求完成或改写各种句式比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句

3、会用修改符号修改病句能掌握基本的病句特点尤其是改病段

4、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系阅读

1、抓住每次测试卷上的篇章练习为主，掌握阅读方法和技巧，在总结测评时，教师可适当补充一些知识及问题，扩大学生的知识面

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，让学生尽可能多的去了解课文掌握要点

4、能正确背诵、默写两册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与两册古诗有关的课外古诗六年级期末总结篇八六年级共有学生53人，通过一学期的努力，学生的学习习惯有一定的改善，思维水平有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业其中还有少部分同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步

二、复习内容及要点

1、分数乘法复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算；复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数

2、可能性复习时，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性的描述

3、分数除法复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的实际问题

4、比复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题

5、圆复习圆的组成、直径与半径的相互关系、扇形的组成、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积

6、百分数复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化复习巩固求百分率的方法，并运用这些方法进行简单的计算

3、话要求学生正确理解所学单词的意思，大部分都能在口语和书面语中正确使用能够理解上下文中单词的意思注意词汇的积累，有些可以灵活运用

4、句子一个句子可以清楚地表达完整的意思要求学生掌握四种基本句型陈述句、疑问句、感叹句和祈使句理解句子中使用的修辞手法一一比喻、拟人、排比、反问等我们应该能够恰当地使用隐喻，生动地写单词理解复杂的句子要求用关联词造句，用适当的关联词填空句子的扩展和收缩扩展一个句子意味着给一个句子添加适当的单词，以使句子的意思更清楚缩写是删除句子中的附加成分，使句子简洁明了复习时要明确要求和方法能够根据需要改写句子

5、标点能正确使用句号、逗号、停顿、冒号、问号、感叹号、双引号、书名和省略号知道分号和破折号有些标点符号，还要求说出它的作用

6、阅读能借助词典理解语言环境中词语的正确含义；能够联系上下文和自己的积累，推断单词和短语的意思；体会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方法；阅读解释性文章可以把握要点，了解基本的解释方法关于阅读要求，做一些解释1对句子意思的理解2将自然段划分为不同的层次复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题

8、拓展平台复习“黄金比之美”和“智慧广场”，了解黄金比，能够用“一一列举”的方法解决简单的实际问题

三、复习思路先分块复习，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的顺序进行，然后进行综合练习，最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展注重在复习中引导学生总结和提炼数学思想方法，并发挥好评价的激励功能六年级期末总结篇

九一、指导思想期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味所以调动学生的复习积极性很重要为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习特做复习计划如下

二、复习的要求

1、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题

4、复习分数乘、除法的计算法则及各种简便运算，能比较熟练地3分段并概括该段的大意4文章的中心思想复习时要提示学生理解作者的本意，尊重学生自己的独特体验5体验思想感情背诵主要是第十一册教材中要求背诵的课文，一般是课文中要求背诵的重要部分默写只指课本上指定的内容

7、笔迹

1、按照课本排列的顺序，一组一组地复习课文最重要的是要善于引导学生比较，搞清楚每个单元课文的类型，找出每个课文在表达上的特点2读写结合复习就是对相关的课文或课外文章进行分类，让学生对比阅读，找出这类文章的写作特点引导学生将写作知识从阅读转移到写作看完六年级期末总结篇二每学期总复习都是数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个学期所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力因此，最后的复习教学，我都十分重视复习整理工作作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率从总复习在整个教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点

1、系统地整理知识实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，是对所学知识形成一种网络结构

2、全面巩固所学知识复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平

3、查漏补缺结合我校学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题所以，复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷

4、进一步提高能力进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化教材的编排体系给我们复习创造了有利条件教材在数学广角知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成五大知识结构体系，并加以练习在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排结合教学实际，复习过程安排大致如下

（一）、数和数的运算重点确定在一系列概念和比的基本性质、四则运算和简便运算上

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”等知识点

2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、百分数的意义”、等

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”

5、精心设计练习，提高综合计算能力

（二）、代数的初步知识本节重点内容应放在掌握简易方程及比的内容上

1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比的应用”知识点

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”

3、辨析概念，加深理解

（三）、应用题这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数、百分数应用题

1、简单应用题的分析与整理

2、复合应用题的分析与整理

3、列方程解应用题的分析与整理

4、分数应用题的分析与整理

5、用比例知识解答应用题的分析与整理

6、应用题的综合训练

（四）几何初步知识本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上

1、强化概念理解和系统化，包括“圆的认识二

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别,包括“圆的周长与面积”

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法能实现周长、面积的正确计算

4、整体感知、实际应用、综合训练

（五）、简单的统计和数学广角本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题

1、认识扇形统计图

2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”

3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题综合训练

4、鸡兔同笼问题用方程解王昊思维反应差，性格内向，计算能力不强王艳思维反应太差，理解能力、计算能力差杨树坤思维反应差，基础知识掌握太差王如悦学生的学习积极性不高，基础掌握不牢赵万特思维反应差，基础性知识不牢王金博基础知识脑海里很少，掌握不扎实，字迹不清楚

1、对于总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整

2、要注意数学知识结构上的衔接，要为以后的学习做些铺垫，适当拓展知识点

3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度

4、要切实做好学生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量

5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”六年级期末总结篇三终于结束了新课的学习，重整旗鼓开始期末复习学习状况分析优势日常基本功比较扎实，学生接收能力强，参与能力强合作意识，合作能力强劣势

1.学生之间差异越来越大从平时的一课一测和单元测试来看学生之间的学习水平相差较大基础好，学习态度认真的同学基本不需要复习，只需要简单进行知识整合就可以梳理知识，形成知识系统而较差的学生基础知识欠缺严重，无法面对知识整合

2.数学计算能力普遍存在问题这个学期结束后整数、分数、小数、百分数的计算都学完了，混在一起难度加大，既需要计算方法，又需要计算准确性，需要大量训练

3.语文素养问题暴露母语的学习需要语感，但是阅读量的差异导致部分学生缺少语感语文积累不足不好弥补阅读能力差异太大，答题方法习惯需要规范具体复习方案语文第一阶段单元复习

1.回读课文，背诵需要背诵章节独学后小对子互相过关

2.基础知识过关词语盘点、日记月累内容独立复习，上板抽考

3.整理课文重点，记笔记

4.单元检测每个单元2到3课时，每天一单元7天完成第二阶段综合复习

1.基础知识分类1字音平舌音，翘舌音，易读错用选择正确读音方式整理每个同学整理10个，班级统一汇总2多音字、形近字每个人每项5组，精选汇总3近义词和反义词要求同上4四字词语自主整理词语盘点、日积月累为主，课文中出现的为辅5句子缩句、扩句、反问与陈述句互化，第三人称转述、修改病句……每人搜集3句，展示交流，总结规律计划2dd3天4到5课时完成

2.综合测评第二阶段针对提升

1.阅读方法抓文章主旨是关键，仔细阅读理清思路

2.重点作文范文欣赏，仿写

3.历年期末测试卷突破计划5dd7天数学第一阶段各个击破整合知识点，专项训练，各个击破

1、分数、小数、百分数的互化

2、分数、百分数混合运算

3、含有分数和百分数的解方程

4、化简比和求比值

5、分数、除法、比的关系的运用

6、按比分配

7、分数和百分数应用题

8、圆的周长和面积

9、圆环面积和半圆周长面积

10、组合图形

11、位置与方向

12、统计图

13、数与形复习流程

1、典型题研究师准备典型题，独立试做，交流展示，总结方法

2、模仿出题仿照典型题独立出题，独立思考，知识内化

3、题型拓展老师准备一组题，有能力学生准备一组

4、专项检测计划20课时完成，大约6dd7天第二阶段教材过关

1、书上题再现再练

2、过关考评。