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小学美术支教教案大全（篇）19小学教案在实施过程中需要及时调整和完善，以适应学生的学习进度和反馈以下是一些值得收藏的小学教案范文，供大家参考和使用参考范文小学支教趣味美术教案模板
（1）提问同学们，大家都知道中国地域之广、面积之大，所以分成了很多的省份中国有23个省，4个直辖市，2个特别行政区，5个自治区
（2）那么谁知道它们都叫哪些名称呢？
（4）提问既然同学们都已经了解了那么多的省份和省会，那么我现在就出些有关省份和省会的谜语给大家猜猜
（1）碧波万顷（打一省名）---------------------------（青海省）
（2）船出长江口（打一省市名）（上海市）
（3）双喜临门（打一省市名）——------------（重庆市）
（4）东方有战事（打一省市名）----------------------（西安市）
（5）圆规画蛋（打一省市名）--------------------------------------------（太原市）
（6）长江、珠江、黄河、淮河（打一省名）----------------------------（四川省）
（7）两个胖子（打一省会）---------------------------（合肥市）
（8）夏天穿棉袄（打一省会）-----------------------（武汉市）（捂汗的谐音）
（9）总是大吵大闹（（打一省会）--------------------（南宁市）（难得安宁）
（10）久雨初晴（打一省会）------------------------（贵阳市）
（11）一碗稀饭一百块钱（打一省份）--------------------------（贵州）（贵“粥”的谐课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们学会人的简单画法，并尝试作出简单的画作教学步骤
1、教师讲解人的基本结构头面部五官，躯干，四肢
2、介绍男生和女生在画法上的区别
3、介绍简单的表情与动作的画法
4、让同学们以人物为主题自行作画，可以画一画自己，也可以画一画身边的人第三课色彩的魔术课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受颜色的魅力，了解简单的色彩搭配和运用教学步骤
1、教师引导同学们接触色彩，注意身边事物的颜色
2、介绍美术三原色一一红黄蓝
3、展示调色，让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩
4、拓展介绍更多颜色，并且引入冷色与暖色，色调，对比色等概念
5、让同学们自行给画出的画作上色【该堂课程需要用到耗材水彩颜料第四课其妙的拓印课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们认识拓印这种有趣的作画形式，并且初步运用拓印作画教学步骤:
1、教师介绍拓印这种有趣的艺术形式，并展示一些拓印作品
2、现场示范制作一幅简单的拓印作品
3、让同学们收集身边简单的材料如硬币，树叶，树皮等
4、让同学们用这些材料创作拓印作品【该堂课可能需要用到耗材彩色铅笔或蜡笔】第五课大自然的韵律课时1（讲解10分钟，外出收集材料10分钟，自由创作15分钟）教学目标让同学们采用大自然的材料进行艺术创作，让大家认识到艺术创作的多元性与创新性，激发同学们的创新意识教学步骤课前准备上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料，也可提前收集
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶，树枝，石子，等物品并启发同学们发挥联想，如何用这些材料进行艺术创作
2、带领同学们外出收集制作材料
3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作【该堂课需要用到耗材胶水同时该堂课时较紧，可要同学们课后继续完成作品】第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品期末活动
1、画展将本学期同学们优秀的美术作品进行统一展出
2、大型合绘活动用一块大画布，让有全校创意的同学们在上面用各种形式作画，完成一幅大型的合绘作品，可挂在校内显眼处三班（小学中年级）第一课身边的美术课时1（讲解20分钟，自由创作20分钟）教学目标引导同学们认识美术与审美，感受身边无处不在的美术设计，理解人类的审美需求教学步骤
1、教师自我介绍引导同学们感受身边美的事物，以美术的眼光看一看景色，人文等
2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来，感受美术设计给人们带来的享受
3、交流探讨美术的用途与价值，以及人类对美术的追求
4、用任何手法表现一个身边有美感的东西第二课什么是透视课时1（讲解15分钟,自由创作25分钟）教学目标让同学们初步理解三维空间与立体结构，接触透视画法的基本入门教学步骤
1、展示一些透视很强的画作，让同学们感受画作中表现出的三维结构
2、讲述透视的基本知识平面与立体关系，远近关系，前后关系,角度差异等
3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构，如立方体，柱体,锥体，球等
4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来第三课感受光影课时:1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受光的存在与状态，并尝试用自己的方法表现光影教学步骤
1、展示一些光影效果较强的画作，让同学们认识到光的存在
2、现场示范一些光影的基本画法，如明暗对比，高光投影等
3、讲解一些基本立体形状（立方体，柱体，椎体，球）等的光影分
4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系第四课尝试写生教学目标带领同学们尝试写生的画法，将所见的事物用绘画的方式表达课时1（自由创作40分钟）教学步骤
1、带领同学们到校园内，自由寻找合适的景色进行写生创作教师轮流巡视指导
2、作业布置让有兴趣的同学回家画一些写生作品，教师可单独指导第五课色彩的魔术课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受颜色的魅力，了解简单的色彩搭配和运用教学步骤
1、教师引导同学们接触色彩，注意身边事物的颜色
2、介绍美术三原色一一红黄蓝
3、展示调色，让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩
4、拓展介绍更多颜色，并且引入冷色与暖色，色调，对比色等概念
5、让同学们自行给画出的画作上色【该堂课程需要用到耗材水彩颜料】第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品四班（小学高年级）第一课身边的美术课时1（讲解20分钟，自由创作20分钟）教学目标引导同学们认识美术与审美，感受身边无处不在的美术设计，理解人类的审美需求教学步骤
1、教师自我介绍引导同学们感受身边美的事物，以美术的眼光看一看景色，人文等
2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来，感受美术设计给人们带来的享受
3、交流探讨美术的用途与价值，以及人类对美术的追求
4、用任何手法表现一个身边有美感的东西第二课什么是透视课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步理解三维空间与立体结构，接触透视画法的基本入门教学步骤
1、展示一些透视很强的画作，让同学们感受画作中表现出的三维结构
2、讲述透视的基本知识平面与立体关系，远近关系，前后关系,角度差异等
3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构，如立方体，柱体，锥体，球等
4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来第三课感受光影课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受光的存在与状态，并尝试用自己的方法表现光影教学步骤
1、展示一些光影效果较强的画作，让同学们认识到光的存在
2、现场示范一些光影的基本画法，如明暗对比，高光投影等
3、讲解一些基本立体形状（立方体，柱体，椎体，球）等的光影分
4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系第四课尝试写生教学目标带领同学们尝试写生的画法，将所见的事物用绘画的方式表达课时1（自由创作40分钟）教学步骤
1、带领同学们到校园内，自由寻找合适的景色进行写生创作教师轮流巡视指导
2、作业布置让有兴趣的同学回家画一些写生作品，教师可单独指导第五课动作的捕捉课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们感受动态的美感，同时体验风，水波，雨等对动态的影响
1、展示一些动态感很强的画作，让同学们感受画面中表现的动态
2、示范一些人体基本的动态画法
3、启发同学们感受风，雨等自然动态因素的存在和表现方法
4、让同学们尝试绘制一幅画表现动态感第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品五班（初中）第一课聊聊漫画课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们接触漫画这一有趣的艺术形式，产生自己画漫画的兴趣教学步骤
1、教师自我介绍，并与同学们交流是否看过一些漫画作品探讨漫画这一艺术形式的意义
2、展示一些带来的漫画作品讲解一些漫画的基本知识故事，场景，分镜，画风等等
3、让同学们构思一个简单的漫画作品（有能力的可以画出来）第二课漫画的主体一一表情与心理课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标教会同学们漫画主体一一人物或动物的画法，尝试用漫画手法表达简单的心理活动教学步骤
1、教师讲解人体结构，头面部，躯干四肢的基本比例与画法
2、讲解示范头面部表情的画法
3、讲解示范一些动物的为主题漫画的基本画法
4、让同学们尝试用漫画手法简单表现自己特定的的心理活动第三课漫画的主体一一动作的捕捉
1、展示一些动态感很强的画作，让同学们感受画面中表现的动态
2、示范一些人体基本的动态画法
3、让同学们结合面部表情，创作一幅动态的漫画作品第四课场景的配置课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们理解场景在漫画作品中的重要性，学会为作品配置合适的场景教学步骤
1、讲解场景在漫画作品中的重要性，展示一些漫画常见的场景
2、讲解一些基本的透视与光影知识，帮助同学们理解场景
3、让同学们尝试创作带有场景的漫画作品第五课剧本与互动课时1（讲解15分钟,自由创作25分钟）教学目标让同学们学会简单的漫画故事创作，能把生活中的事情转化为漫画剧本教学步骤
1、讲解漫画剧本的基本要求与设计剧本的基本思路
2、和同学们交流，身边有什么事情可以用来转化为有趣的漫画剧本
3、讲解一些基本的人物互动的画法
4、让同学们画出一幅有情节的漫画作品第六课画出我所想课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的漫画作品教学步骤
1、教师总结本学期的漫画知识，并启发同学们完成自己的作品
2、让同学们充分发挥创造力，利用身边的小事或者想象力创造剧本，完成一件属于自己的漫画作品参考范文小学美术支教教案我国古代文房四宝是笔墨纸砚在我国，缔造毛笔的历史已经有五六千年了，毛笔的笔头一般都是兽毫做的我国历史上有很多著名书法家，例如王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳修等
2、教你来握笔大家普遍接受应用的是五字执笔法，也叫“拔镣法”（图1）五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即撅、押、钩、格、抵
1、双钩临摹
2、单钩临摹
1、让同学预备好的双钩、单钩书法空白纸，同学按字帖临摹，老师巡察，并作讲解指导
2、对同学就书写要领进行指导，留意行笔，避开同学做粉刷匠
3、将同学作品贴到黑板上呈现，同学之间相互评比水墨国
一、水墨画你知多少水墨画墨分五色浓、淡、干、湿、焦我们画画时候行笔分为中锋和侧锋
二、我们一起动手画
1、画虾头、胸、虾枪（如图1,2,3）,再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器
2、画虾腹（如图4）用笔顿出弧线，要前大后小，节节相连最终拉下画虾尾，紧贴虾尾两侧画两个尾翼，虾腹六节可以简化为五节
3、画虾腿和足、钳（如图6）,在虾腹下面画五个后腿，在虾胸底部从后向前快速画三条步足在头部三分之一处，由里向外画第一节虾臂，由前向后画其次节，有钳子的第三节略粗，钳子略向里弯
1、同学自己作画，老师巡察指导
2、将同学作品贴在黑板上，同学互评简笔画
一、看看几何图
1、同学列举常见几何图形
517、晋a
30215、津d
56021、桂f
60254、）\\d50o
314、沪035785等一点需要给学生讲明，教材中内蒙古自治区的简称是内蒙古，但在实际生活中，车牌上只有一个字“蒙”；同时有两个简称的五个省，在车牌上也只有一个简称，如四川简称“川”和“蜀”,但一般的四川车都用“川”，也有用“蜀”的）
（6）提问为了让大家方便记忆这些省级行政区全称，我特意总结了一个顺口溜两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川蒙青藏新，陕甘两宁加海南；港澳是我好河山，台归之日盼团圆（爱国主义教育）其中可能有几个词的含义比较难理解，我解释一下吧如“四市”是指四个直辖市，“四江”是指江苏省、江西省、黑龙江省和浙江省，“两宁”是指辽宁省和宁夏回族自治区
（6）o下面给大家介绍一下各种中国之最吧
1、中国面积最大的省级行政区一一新疆维吾尔自治区
2、最大的湖泊（盐水胡）一一青海湖
3、最高的高原——青藏高原
4、最大的盆地一一塔里木盆地
5、最热的地方——吐鲁番盆地
6、最大的岛屿——台湾岛
2、老师总结一般常见几何图形圆、三角形、矩形等等
3、老师在黑板上画出几何图形
二、脑洞大开
1、让同学猜想几何图形都能创作出什么画
2、老师对几何图进行再创作
三、大家秀一秀将同学的作品贴到黑板上，请同学回答自己宠爱哪个作品，其有什么值得学习的地方，老师作总结折纸
一、熟识折纸艺术
1、背景小故事西汉时期我国已有纸张的消逝，折纸艺术也开头在民间流传折纸艺术起源于中国，后来传入日本，并流行起来
2、折纸小技巧基于环保的因素，我们主见废纸重用可以是杂志内页或使用后的花纸发挥自己的想象基于各种基本折纸形状折成各式各样的‘动物等实物
二、我们一起动手折
1、老师让同学发挥自己的想象折出自己宠爱的作品
2、同学之间相互争辩应当怎么折
3、将同学作品呈现到黑板上，同学相互评价树叶粘贴画
一、什么是粘贴画我们利用不同颜色、形状的树叶拼贴出自己宠爱的图案，利用身边的东西来装饰美化生活
2、粘贴小技巧1勾画出贴图的草稿2拿出树叶看其形状可以摆出什么部分3发挥想象裁剪并粘贴树叶
二、我们一起动手贴
1、勾边
2、剪树叶贴
3、平整贴画
三、大家秀一秀
1、同学发挥想象自己想要完成的图案并勾画
2、同学剪出基本形状并贴好，老师给以指导
3、同学作品相互呈现，相互评比参考范文小学美术教案对“聪明的机器人”我们并不感陌生，“铁臂阿童木”就是我们较早熟知的机器人动漫形象聪明的机器人现实中见到的机器人以及它的频频研制面世和趣事是我们常常谈起的话题，如“精彩的机器人足球赛”、“活灵活现的机器人动物园”等我们给它取名机器人，聪明的机器人并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在对人类有危害的环境中进行工作作业活动的特殊功能，正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度聪明的机器人实际上我们所见所闻的机器人只不过是一种具有高度灵活性的自动化机器，但它的特殊功能、智能能力和独特的造型美仍然令我们时常感到神秘和好奇，是学生喜闻乐见的学习题材内容本单元学习的设置是探索机器人的独特造型与功能作用教材编排了各种造型和功能各异的机器人图片学习活动方式属于“设计•应用”学习领域通过设计和制作的美术活动，了解机器人的造型美与设计功能的统一，提高审美评价能力，感受各种材料制作模型的特性，提高动手能力，发展创新意识和创造能力它的意义在于关注社会科学技术的发达与进步，在设计与制作活动过程中让学生感悟美术学习与社会发展密不可分的关系，激发社会责任感，反过来又促进学生的学习兴趣和激励学习行为，体现出本单元设置的关注学生成长需要的理念，即培养学生成长过程中需要具备的科学精神和社会责任感活动一为机械手臂设计该课时的教学，既能使学生了解机器人手的形体结构特点，学习机械形体的画法；又能使学生对设计产品的功用与美观有机结合的特征得到直观认识，领会“物以致用”的美术设计理念，形成正确的审美情感态度与价值标准让机器人拥有一双灵巧的手是无数机器人设计者的梦想教材编排了称为“三指灵巧手”的机械手,能轻轻拎起一个易碎的鸡蛋，可见它的灵敏度与人类已无差别了机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成，机械手的设计也就是根据基本的机械形体，整合关节传动部分进行造型的活动，因此基本的机械形体的画法是设计机械手时要掌握和解决的基本技能技巧教材编排了灵巧手一个节状体的画法与过程，对异形的立体形与螺丝帽的表现过程进行步骤分解，为本课作业的完成提供了绘画技巧上的指导，也是在教学时需要让学生尝试训练的重点内容两幅学生作业为学习效果的表现提供了样式活动二为制作机器人模型该课时的教学，旨在利用各种媒材制作模型，掌握模型制作的基本技能，针对机器人的不同造型特征合理寻找和运用媒材，提高学生的制作工艺和欣赏审美水准，促进动手实践能力的培养模型的制作是根据已知的机器人造型来进行模仿，在制作机器人模型的不同局部时，选择适合的媒材和采用相应的方法是制作活动中的教学重点教材编排了三件学生制作的范式和文字提示，对选择媒材尝试方法及机械连接，给予了特别的关注其中对一个范式进行媒材运用、制作方法及制作步骤的提示，如泡沫包装物的割锯方法，对机器人结构之间的固定方法，以及泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料的运用，暗示了应在教学活动中作为技能训练基本要求提出，通过尝试训练并进行动手体验，发现规律方法机器人虽有仿人形机器人类型，但并非所有机器人都是人形的样子，从外观造型来分析还只是一台机器的模样通过以小组合作的方式制作完成一个机器人的模型是完全可以达到的学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考,共同探讨，使小组活动有序协调地开展对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情本单元的教学题材内容是学习工业设计、模型制作的基本技巧与知识，了解机械立体形的线描画法与机械手设计创意以及掌握机器人模型制作的方法，发展学生的创新意识和美术设计制作及应用能力宜采用线描笔、单色笔和各种纸质材料、废旧材料、蔬菜瓜果等媒材，通过线描，采取卷折、剪切、割裂的制作与组合等手法，进行设计和制作的造型活动本单元的教学准备针对两个课时不同的教学内容，考虑精选机器人的动画片片断和图片，布置学生收集适合制作的各种媒材，制作适当的模型实物及选择和制作相应的教学等本单元的教学策略应以机械立体形的画法和不同媒材制作不同机器模型的方法为重点，采用个体或小组合作的方式完成机械手设计和机器人模型制作的学习任务活动一机械手设计的教学，以机械立体形绘画学习为前提，机械手设计的整体效果为结果目标，功能设计为学习延伸，组织相应的尝试、欣赏、创意、评述等活动形式来完成教学任务教学设计可作如下安排:机器人动画片欣赏一一认识机器人一一认知机械手结构一一尝试机械形体画法一一探讨功能，创意设计一一创作表现一一展示创意，审美评述一一功能应用，学习拓展活动二制作机器人模型的教学，以机器人造型欣赏感受为基础，寻找和运用合理的工具材料制作机器人的各部分形体为重点，以小组合作的形式分工制作、合作组装完成机器人模型的制作任务小组合作时应关注学生组内策划与任务分工的教学组织教学设计可作相应的安排欣赏感受，认知造型特征一一模型范式分析，获得方法一一媒材运用尝试，解决要点一一小组策划，分工制作一一组内交流，集体组装一一作品发表，审美互评一一功能应用，学习拓展活动一的教学实施，在补充课程资源不足，不能观看到机器人动画片，和通过欣赏到更多的图片时，可利用教材、教参已有的资料和学生的已知经验多感受欣赏，互动交流关于机器人的信息，来认识和了解机器人教学设计可作如下选择认识机器人一一欣赏感受，了解机械手——分析结构，尝试形体画法一一创意交流，设计机械手一一展示作业,审美评述一一应用交流，学习延伸活动二的教学实施，可能因为地区差异出现制作材料上的变化，可根据本地实际情况进行选择调整，一般纸材的可塑性大，通过卷、，折、揉团、粘贴、插接等手法可进行多数机器形体的造型、模仿，其他材料如纸盒废旧材料等媒材，教学设计时也可调整选择如模型范式分析,获得感受一一媒材尝试，学习方法一一欣赏机器人，小组策划一一分工制作，集体组装一一作品展示，评述应用
1.教材编排的小训练应采用相应的方式和材料组织实施，让学生尝试体验获取直接经验如活动一的小训练建议尝试描绘一个六角螺丝帽或一个有连接头的机械造型特点的立方体指节，了解一简单机械形体的线描造型方法，举一反三，对机械手的整体设计提供学法指导活动二的小训练建议尝试用白卡纸卷圆柱体、卷贴圆锥体、折贴立方体等,或用蔬果切制圆轮、削制插接其他特殊形体等，解决媒材选择与制作方法的技术问题
2.一般情况下可让学生借助资料进行机械手的设计和机器人模型仿制，对美术素养基础好的学生可引导想像，创意具有个性化的机械手和机器人模型，有效地促进学生空间想像能力的培养和创新意识的养成
3.本单元教学时不可忽视造型设计制作与相应的功能作用的评述和思考，设计与应用是现代工业设计与制作的一个整体理念，也由此加深学生对美术学习与社会生活的关联作用的理解，达到在美术学习中启智育人的目的参考范文小学美术支教教案模板
1、学点小常识我国古代文房四宝是笔墨纸砚在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了，毛笔的笔头一般都是兽毫做的我国历史上有很多著名书法家，例如王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳修等
2、教你来握笔大家普遍采用的是五字执笔法，也叫“拔镣法”（图1）五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即撅、押、钩、格、抵
二、我们一起动手写
1、双钩临摹
2、单钩临摹大家秀一秀
1、让学生准备好的双钩、单钩书法空白纸，学生按字帖临摹，教师巡视，并作讲解指导
2、对学生就书写要领进行指导，注意行笔，避免学生做粉刷匠
3、将学生作品贴到黑板上展示，学生之间相互评比水墨国0
一、水墨画你知多少
1、学点小常识我国古代有很多著名绘画作品，如东晋•顾恺之《洛神赋图》、唐阎立・本《步辇图》、北宋•张择端《清明上河图》、元•黄公望《富春山居图》、清•郎世宁《百骏图》、徐悲鸿《奔马图》等我国著名画家有郑板桥、张大千等
2、教你动动笔水墨画墨分五色浓、淡、干、湿、焦我们画画时候行笔分为中锋和侧锋
二、我们一起动手画
1、画虾头、胸、虾枪（如图1,2,3）,再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器
2、画虾腹（如图4）用笔顿出弧线，要前大后小，节节相连最后拉下画虾尾，紧贴虾尾两侧画两个尾翼，虾腹六节可以简化为五节
3、画虾腿和足、钳（如图6）,在虾腹下面画五个后腿，在虾胸底部从后向前快速画三条步足在头部三分之一处，由里向外画第一节虾臂，由前向后画第二节，有钳子的第三节略粗，钳子略向里弯
4、画胃肠、眼、须（如图7）,趁墨未干时由头到胸的末端，画出由粗到细的肠，在头部平衡器后边点写眼睛，六条长须一对向前伸，略向外弯，中间一对也是向后弯曲
三、大家秀一秀
1、学生自己作画，教师巡视指导
2、将学生作品贴在黑板上，学生互评简笔画
一、看看几何图
1、学生列举常见几何图形
2、教师总结一般常见几何图形圆、三角形、矩形等等
3、教师在黑板上画出几何图形
二、脑洞大开
1、让学生猜想几何图形都能创作出什么画
2、教师对几何图进行再创作
三、大家秀一秀将学生的作品贴到黑板上，请学生回答自己喜欢哪个作品，其有什么值得学习的地方，教师作总结折纸
一、认识折纸艺术
1、背景小故事西汉时期我国已有纸张的出现，折纸艺术也开始在民间流传折纸艺术起源于中国，后来传入日本，并流行起来
2、折纸小技巧基于环保的因素，我们主张废纸重用可以是杂志内页或使用后的花纸发挥自己的想象基于各种基本折纸形状折成各式各样的动物等实物
二、我们一起动手折
三、大家秀一秀
1、教师让学生发挥自己的想象折出自己喜欢的作品
2、学生之间相互讨论应该怎么折
3、将学生作品展示到黑板上，学生相互评价树叶粘贴画
一、什么是粘贴画
1、学点小常识我们利用不同颜色、形状的树叶拼贴出自己喜欢的图案，利用身边的东西来装饰美化生活
2、粘贴小技巧1勾画出贴图的草稿2拿出树叶看其形状可以摆出什么部分3发挥想象裁剪并粘贴树叶
二、我们一起动手贴
1、勾边
2、剪树叶贴
3、平整贴画
三、大家秀一秀
1、学生发挥想象自己想要完成的图案并勾勒
2、学生剪出基本形状并贴好，教师给以指导
3、学生作品相互展示，相互评比参考范文小学美术教案
1、了解礼物包装的作用
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物船上美丽的外套
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装
4、让学生感受美化生活用品的乐趣一课前准备
1、学生寻找身边的各种可利用的材料
7、最低点是新疆吐鲁番盆地中的艾丁湖
8、最长的河流一一长江
9、最长最早的运河一一京杭大运河
10、最大的广场—**广场
11、最长的内陆河一一塔里木河
12、海拔最高的大河一一雅鲁藏布江
13、最长的地下河——坎儿井
14、最大的瀑布——黄果树瀑布
15、最大的淡水湖一一鄱阳湖
16、最大的草原一一内蒙古大草原
17、最大的城市一一上海
18、最大的山城——重庆
19、最北的村庄一一漠河
20、最大的自然保护区一一阿尔金山国家级自然保护区
21、最大的沙漠一一塔克拉玛干大沙漠
22、最大的海峡-------台湾海峡
23、最大的岛群一一舟山群岛
24、人口最少的少数民族珞巴族
25、鄱阳湖是最大的淡水湖
26、最深的湖一长白山天池
27、最大的冲积岛一崇明岛70下面是几则地理趣味小故事
4.民间传说，织女下凡与牛郎过着男耕女织的自由生活，王母闻讯
2、课前教师收集不同风格的礼物包装
（二）课堂教学
1、引导阶段让学生了解到随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色
2、发展阶段例如方形纸盒的包装根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央用双面胶或胶水接合两边抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线用柔软的材料制作花束系在礼盒上
3、教学拓展用其他材料进行包装设计与装饰参考范文小学美术教案人教版小学美术一年级P28页的内容领域综合•探索引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置使学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题教具〃过新年〃音乐与录像资料材料、彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等学具彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等课前音乐过新年
一、组织教学按常规进行
二、导入新课师
1、刚才的音乐好听吗
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛
3、你是怎么感受出来的呢？音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年
三、讲授新课
1、播放录像一过新年的场景
2、师过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？
3、学生谈过年
5、学生交流讨论过新年时家里该做些什么事？
6、汇总学生讨论结果写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭
7、师过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年
四、课堂作业
3、由学生自由组合成合作小组
4、师我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作
5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题
五、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议
六、结束新课播放音乐过新年教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由参考范文小学美术教案
1、初步认识美术字
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字
1、设计具有自己特色的名字
2、尝试用各种材料装饰名字变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
一、导入新课师告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价（出示课题）
二、讲授新课
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义为什会取这个名字？对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么法
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品欣赏
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意,共同设计名字
5、设计法
（1）笔划双勾法，后上彩色
（2）笔划用实物代替法3部首实意，实物替代法4给自己的名字添画背景或花边装饰
6、制作法金色材料的运用例彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡些材料均匀撒上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了
7、学生思考你准备用什么材料制作，运用什么方法绘画、剪贴、撕贴进行制作
8、作业要求构图饱满，形式多样，色彩鲜艳
三、学生作业教师巡视辅导，及时点评作业
四、课后拓展将它制作成特色的胸卡，实物例叶子、布、泡沫等厚实材料拼贴，让自己的名字站起来
一、组织教学
二、课堂教学
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论:找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识1笔划双勾法，后上彩色2笔划用实物代替法3部首实意，实物替代法4给自己的名字添画背景或花边装饰
3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法制作法金色材料的运用（例彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了
三、布置作业
1、根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作
2、比一比，谁做的精致，设计的新颖
四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正
五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣;培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美、形美、意义美;培养了学生的美术创造能力参考范文小学美术教案1认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活2熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等课件、范画等一观察与表达1:小游戏猜猜画画将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖2讨论与思考（课件展示用花装饰的校园实景）一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？如果重新布置，你觉得怎样安排合适？（课件展示国庆天安门的花景）二分析与制作1用纸画出来，贴在教室里2制作纸花来装饰折叠、折剪用扎丝固定用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法（课件展示各种制作的花的图片）3分析老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？小组讨论，并开始制作三展示与评价将作好的花自由组合，以组为单位用透明胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看老师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题四收拾与整理将废弃物收拾干净，让教室更整洁参考范文小学美术教案托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程,使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能
1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴
3、感受活动的乐趣
1、大小不同泡泡底纸（4a纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干
2、泡泡枪小黑板
3、小筐若干，浆糊
4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带、游戏导入引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的
二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡（在小黑板上演示）
1、教师组织幼儿围坐成半圆
2、出示一个泡泡作品，提问这是什么呀？“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上老师可以一边动手一边念儿歌捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球,亲一下，亲一下，泡泡飞上天！
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸
三、自己动手粘泡泡
1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡要求要粘满整个泡泡有困难的宝宝要请老师帮助
四、“大泡泡、小泡泡”飞上天“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮！现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？”引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去
五、结束“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”参考范文小学美术教案
1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的‘美好情感
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景绘画工具和材料检查学习用品，师生问好同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物首先和大家复习一下前节课学习的内容同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式）回答的很好,有的同学又要问了画什么呢？画风景写生城市和乡村都有美丽的景色一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都可以吸引敏感的眼睛还有身边可爱的小动物也可以入画在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美
2、学习建议可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业
3、教师讲解写生风景的步骤及方法
（一）带领学生观察风景
（二）用铅笔勾形，注意透视和比例关系
（三）进行图色，注意色彩的搭配
（四）学生进行创作，教师巡回指导将学生的作业进行展示，评出优秀作业后强行将织女带回天宫，牛郎挑选着孩子追上天，狠心的王母又用金钗划出一道天河（银河）把他们隔开仰望夜空，天琴座的织女星与邻近两颗较暗的恒星组成三角形，很象织布的梭子，天鹰座的牛郎星与两颗暗星组成〃一〃字状，象是牛郎用扁担挑着两个孩子银河的走向与牛郎织女星的连线相垂直，就象把他们分隔在〃河〃两岸（学生听了这个故事再去观察星空，就容易辨认出这两颗恒星和几个星座）
5.寻找石兽与流水侵蚀作用清代学者纪啊在《阅微草堂笔记》中记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽石兽为什么会向上游〃跑〃呢？原因在于，石兽落水后对水流形成阻力，使周围水速更快，冲刷能力更强，其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走，成为空穴久之，石兽因重力作用朝着迎水流的方向倾倒，如此再三，便向上游移动了一截可见老兵的判断是正确的，流水的侵蚀和搬运作用，使石兽能〃逆水而行〃参考范文小学美术支教教案模板主题学习英语，宣讲环保，具体内容上午安排126个字母表和一些简单的单词并传授一些我学习英语的独门秘籍，和他们分享我学习英语的痛苦历程到得心应手，与老外谈天说地2通过学习《印第安酋长西雅图在1855年写给美国总统的一封信》朗读，播放著名电台主持人林白的录音，引入环保主题这里的每一寸土地，对我的人民来说都是神圣的那怕是一根发亮参考范文小学美术教案
1、通过记忆画的练习，使学生掌握创作画的方法
2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识，发展形象思维能力
3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感掌握创作方法构图新颖课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等请同学们欣赏秋天的一组风景
2、分组举行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句让我们再一次走进秋天，共赏秋日绚丽的风光请同学们一边欣赏一边思考艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的此时此刻你最想说什么？今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天，把秋天留住，让秋天美好的记忆永存板书课题秋天的记忆
1、画画主要解决两个问题画什么和怎么画1画什么秋天的题材比较广，老师大概分成了两类一类是表现人们丰收的喜悦;一类是表现赏心悦目的秋景请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容2怎么画内容确定好了就要考虑如何布局画面，教师示范几种构图方法你打算怎样画？3教师示范用色彩直接作画想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受学生在悠扬的乐曲声中画秋天同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同欣赏自己的佳作自评、互评、师评相结合从选材、画面布局、方法运用，色彩选择等方面进行评价欣赏大师的作品看看画家是如何表现秋天的秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发现美，用画笔描绘我们美好的生活参考范文小学美术教案
1、指导学生学习windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画
2、指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦在电脑上，学习windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作
一、组织教学组织学牛有序进入电脑教室，安排好每位学生的库位及使用的电脑，并开机老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生库位
二、引导阶段
1、复习、启发师上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题a、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看）
2、老师归纳师“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品”
3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”课件出示上面图案“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案请「2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法操作方法选定工具选择小猫一一（编辑菜单）复制一一（编辑菜单）粘贴一一拖动小猫到合适位置一一完成师“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多请看老师制作的两张作品”
4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样学生发言像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘？
三、发展阶段
1、认识“四方连续纹样”学生观察回答，老师归纳纹样排列特点西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列电脑屏幕显示上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”
2、观察对比这四张图有什么不一样？（方向不一样，上下左右翻转）
（2）用什么方法可以改变一张图的方向？问“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像对学生的操作给予表扬
3、欣赏课本范图让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品
四、实践阶段
1、师示范绘制四方连续老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案b、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”c、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧
2、学生实践a、作业运用所学方法，画一块花布b、学生绘画，老师巡视指导鼓励学生认真作画，大胆创意图形老师在巡视中注意对个别学生的指导c、学生保存作品（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）
五、作品展评
2、思考我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯？）
六、时装制作和表演师“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”
1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”
2、学生时装秀表演a、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！b、分组比赛男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励
七、收拾与整理要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子参考范文美术教案小学美术教案
1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景绘画工具和材料检查学习用品，师生问好同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的.风景》说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物首先和大家复习一下前节课学习的内容同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式）回答的很好,有的同学又要问了画什么呢？画风景写生城市和乡村都有美丽的景色一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都可以吸引敏感的眼睛还有身边可爱的小动物也可以入画在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美
2、学习建议可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业
3、教师讲解写生风景的步骤及方法
（一）带领学生观察风景
（二）用铅笔勾形，注意透视和比例关系
（三）进行图色，注意色彩的搭配
（四）学生进行创作，教师巡回指导将学生的作业进行展示，评出优秀作业参考范文小学美术教案第1课时课型
1、认识目标了解边环画的基本画法，学习表现有故事内容，有发展顺序的画
2、情感目标激发学生兴趣
3、能力目标培养学生创新能力
1、教学重点编故事，学习画
2、教学难点故事情节解决重难点方法利用多媒体，多种手段拓展视野，充分知识的积累，调动学生的积极性本课教学评价利用小组表演，小观众互相评价的方法，锻练学生全面分析作品的能力课前准备废旧纸盒
一、表演.回忆.发表
1、放映电视短片
2、组织学和记忆叙述一个片中的内容
3、分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节
二、观察.赏析.感受
1、学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅
2、启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整
3、由此得出连环画的表现方法和特点
4、展示分析学生的连环画作品
三、思考.探索.创作
1、提要求，指导参与小组合作分工
2、编故事
3、集体合作演电视
4、分工完成作业
四、展示.评价.延伸
1、学生互相评价
2、演电视学生对电视很感兴趣
1、认识目标学习如何把一个复杂的故事概括连环画
2、情感目标会合作完成作品
3、能力目标培养学生动手操作能力
1、教学重点学习连环画的基本绘画方法
2、教学难点合作协调，表演生动了解他们，主动参与教学，利用探究式、自主式、合作式学习方式本课教学评价对照教学目标和作业要求进行评价，重点评价设计、制作、合作课前准备废旧纸盒
一、表演.回忆.发表
1、交流收集到的有关电视机外形的资料，你喜欢哪些电视机外形为什么？
2、分析电视机外形有什么不同？上面有哪些装置？
二、观察.赏析.感受
1、学生欣赏
2、能按设计更新颖、漂亮的电视机吗？需要安装哪些装置？
3、收集到的材料哪种适合做电视机身？怎样进行装饰？
三、思考.探索.创作
1、短片讲的是什么内容？
2、说一说片中的故事情节？
3、教师协助学生分析自己的节目内容
四、展示.评价.延伸
1、学生分小组合作表演电视节目
2、互相评价学生的制作很好参考范文小学美术教案1课时造型表现
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的
1、掌握一些泥工的制作方法
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？
2、新授师你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人展示尝试的作品引导学生思考怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象
3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学欣赏图例并思考1你学到了哪些方法？2你准备来做一个什么样的人
三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的〃小小运动会〃请小朋友尽情的发挥己的聪明才智
四、表扬优秀作业
五、课后拓展的松针，一块海滩的砂砾，一片林中的云雾，一颗清晨的露珠，还是一只鸣唱的小虫，所有这一切，在我们人民的记忆和现实中都是神圣的我们熟悉树液流经树干，正如血液流经我们的血管一样我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分芬芳的花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟，山岩、草地、动物和人类全属于一个家庭大河小溪中闪闪发光的不仅仅是水，那也是我们祖先的血液如果我们放弃这片土地，转让给你们你们必须记住土地是神圣的清澈湖水中的每一个倒影，都反映着我们人民中的历史事件和生活历程那潺潺的流水声，便是我们祖辈的亲切呼唤河流也是我们的兄弟，它解除我们的干渴，运载我们的独木舟，哺乳着我们和我们的子孙因此你们必须像对待自几己的兄弟一样，给予河流以慈爱如果我们放弃这片土地，转让给你们你们必须记住就如同空气一样，对我们所有的生命都是宝贵的，它给了我们祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一声叹息；同样的，又将给我们每个子孙以及所有的生命以灵魂，因此你们必须保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花争艳和扑鼻馨香你们会教诲自己的孩子，就如同我们教诲自己的孩子那样吗？即土地是我们的母亲，土地所赐予我们的一切，也会赐予我们的子孙我们知道，人类属于大地，而大地不属于人类世界上的万物都是相互关联的，就像血液把我们身体的各个部分联结在一起一样生命之网并非人类所编织人类不过是这个网络中的一根线一个结但人类所做的一切，最终会影响到这个网络，也影响到人类本身因为降临到大地上的一切，终将会降临到大地的儿女们身上我们知道，我们的上帝也是你们的上帝土地是上帝所创造的，也是上帝所宝贵的我们伤害
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如陶土、纸张、布等制作运动上的人物参考范文教案小学美术教案
1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色
2、说出对橙色的感觉
3、用自己调出来的橙色画一幅画教学重点研究橙色是如何产生的教学难点最好用自己调出的橙色进行绘画教学准备教师大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水学生水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等教学过程
一、做实验
1、复习什么叫原色？原色包括哪几种颜色？
2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验（教师操作把红黄两种颜色进行混合）
3、问你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？
4、出示橙色
二、新授
1、问橙色是如何产牛的？你知道它是属于什么色吗？
2、出示红+黄二橙间色
3、出示小资料有两种原色调配而成的颜色称为间色
4、找橙色让学生找出自己颜料盒里的橙色
5、问想不想自己动手，把橙色调出来？
6、学生尝试用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同
7、欣赏例画用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下
8、说一说你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？
9、问你会用你自己调出来的橙色画什么呢？
三、布置作业
1、以橙色为主，画一幅画
2、出示要求最好用自己调出来的橙色完成作业
3、学生作画，教师指导
四、作业展评教学后记橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的‘例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了参考范文小学美术教案
2.丰富表现手段
3.画一副较有趣味的变大的画，
4.获得一次记忆与想象的训练
5.让儿童在充满情意的学习，
6.受到一次环境保护的教育一课时几个拆开的小纸盒探究怎样从小画不断拓展成一幅大画使已画的形象与未画的内容相关连教师的活动学生的活动目标儿歌导入揭示课题引导学生认读教材中的儿歌引导学生学唱教材中的儿歌请学生先读一读儿歌再请学生欢快的唱一唱儿歌激发快乐的学习情绪和兴趣小组探究教授样式引导学生观察、分析书中的范画，设问”这样的画是怎样变大的呢？”并教师小结教师小结三种样式
1.几张小纸片的拼合变大
2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大
3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大请小朋友来评析一下范画你喜欢哪一幅作品，为什么？学生小组自主观察教材中的范图学生分析比较后汇报分析结果学生分组认真学习三种不同的样式并说说自己学习的感受学习完三种样式后学生看范图说说自己的感受了解从小画变大的方法了解熟悉拼合的样式大胆设想自主创作
1.以小组为单位
2.用接龙的方法
3.每一位同学在纸盒上续画一幅小画
4.最后变成一幅内容有关连的大画
5.内容自定
6.要具有一定的创意和想象学生以小组为单位大胆设想并按照要求进行活动练习巩固由小变大的作画方法，增强拓展思维能力总结评价引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探索得到的方法作品展示学生总结自主创作活动探索的方法并展示自己小组完成的作品反馈教学情况为教师教学反思作准备了大地，就是对造物主的亵渎你们的命运，对我们来说，是一个谜可以设想一下，如果把所有的野牛杀光，把所有的野马驯化，那将是一种什么样的景象？如果原始森林中尽是人类的足迹，幽静的山谷中布满着横七竖八的电线，那将是一种什么样的景象？如果草丛灌木消失了，空中的雄鹰不见了，马匹和猎犬也失去了用场，那将是一种什么样的景象？这一切，只意味着真正生活的结束和苟延残喘的开始我们热爱大地，就像出生的婴儿热爱母亲心脏跳动的声音一样所以，如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们就要像我们一样地热爱它，照管它为了子孙后代，你们要始终不渝地献出地自己全部的力量、精神和感情来保护大地，就像上帝对我们大家所做的那样下午安排3；游戏站在讲台上任由他们随意发问，只要问题够难得住我，我回答不上来我就给他们发奖品以此激发他们开动脑筋想问题4和他们讲讲我的旅行经历，骑车到拉萨的经历以此打开他们对外面世界的好奇心和他们谈谈梦想，鼓励他们勇于去尝试，不要害怕犯错参考范文小学美术支教教案模板一班（学前班）第一课这是什么课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标通过游戏活动让同学们认识基本的形状，并且拓展想象力，为美术学习打下基础教学步骤
1、教师自我介绍，并介绍美术这门课程的教学目标主要是培养同学们的审美能力和美术素养
2、在黑板上画出圆形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形状，教会同学们认识这些形状
3、发散同学们的想象力，让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的，这些物品又是什么颜色的
4、示范以这些形状为基础，如何发挥想象力作画
5、让同学们自行以这些形状为基础，发挥想象力作画第二课画画我自己课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们学会人的简单画法，并尝试作出简单的画作教学步骤
1、教师讲解人的基本结构头面部五官，躯干，四肢
2、介绍男生和女生在画法上的区别
3、介绍简单的表情与动作的画法
4、让同学们以人物为主题自行作画，可以画一画自己，也可以画一画身边的人第三课撕一撕，贴一贴课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们认识撕贴画这种立体的的艺术形式，感受手工的乐趣，并尝试简单的撕贴画作品教学步骤
1、教师介绍撕纸和贴画的艺术形式，并展示一些撕纸与贴画的作
2、示范一些简单的撕纸技巧
3、让同学们自行制作撕纸与贴画作品【该堂课程需要用到耗材纸张，胶水等同时应注意让同学们节约用纸】第四课吹出来的画课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们认识吹画这种有趣的作画形式，并且初步接触颜色的搭配教学步骤
1、教师介绍吹画这种有趣的艺术形式，并展示一些优秀的吹画作品O
2、现场示范制作一幅简单的吹画作品
3、介绍一些简单的颜色搭配，让同学们认识一下周边事物的颜色
4、由于材料有限，让同学们自行分组创作吹画作品【该堂课需要用到耗材水彩颜料】第五课大自然的韵律课时1（讲解10分钟,外出收集材料10分钟，自由创作15分钟）教学目标让同学们采用大自然的材料进行艺术创作，让大家认识到艺术创作的多元性与创新性，激发同学们的创新意识教学步骤课前准备上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料，也可提前收集
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶，树枝，石子，等物品并启发同学们发挥联想，如何用这些材料进行艺术创作
2、带领同学们外出收集制作材料
3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作【该堂课需要用到耗材胶水同时该堂课时较紧，可要同学们课后继续完成作品】第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品二班（小学低年级）第一课这是什么课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标通过游戏活动让同学们认识基本的形状，并且拓展想象力，为美术学习打下基础教学步骤
1、教师自我介绍，并介绍美术这门课程的教学目标主要是培养同学们的审美能力和美术素养
2、在黑板上画出圆形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形状，教会同学们认识这些形状
3、发散同学们的想象力，让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的，这些物品又是什么颜色的
4、示范以这些形状为基础，如何发挥想象力作画
5、让同学们自行以这些形状为基础，发挥想象力作画第二课画画我自己。
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