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年三年级期末计划三年级语文期末复习2023计划（精选篇）10在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习2023年三年级期末计划三年级语文期末复习计划（精选10篇）三年级期末计划篇一本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱群众，上进心较强大部分孩子己具备乐学习，认真上课，按时完成作业，个性让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识较广更难得的是班级里涌现了一批优秀生,如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想（张嘉伟、姚璇慧）本学期采取班干部一帮一的方式，职责到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三
（2）班成为同学们学习的乐园本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇止匕外，教材后面还附有8篇选读课文设计了八个专题，它们依次是多彩的问题，解决数学问题可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展
5、设计专题活动，渗透各项数学知识专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题,自己解决问题在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验
6、以实践操作为主进行总复习实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义更多热门文章推荐
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六一、指导思想1通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通2本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力
二、复习目标汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话能熟记《汉语拼音字母表》识字写字能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字能正确认识课文中的多音字并组词能记住所学的成语以及意思口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌阅读正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意习作能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号
三、复习重点正确书写、默写238个生字朗读、背诵课文阅读训练习作练习
四、复习措施学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力
五、复习时间第20周复习14单元第21周复习58单元第22周综合复习三年级期末计划篇
七一、复习内容以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容
二、复习目标
1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感
2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误
3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念
4、通过整理和复习，使学生了解编码及集合通过复习，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高
三、一复习重点
1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力
2、解决问题1从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；2解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练
3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等二复习难点
1、时间的认识及进率，计算经过的时间；
2、长方形和正方形周长；
3、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法
4、分数的含义
5、乘数是一位数的乘法计算
6、倍数的认识
7、编码及集合
四、复习方法:
1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；
2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；
3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进讲练结合，点线结合（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题）突出重点，突破难点逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写三年级期末计划篇八时间过得飞快，期末考试一个月左右就要来临经过了一个学期的刻苦努力，同学们肯定都是想要获得一个不错的成绩下面就初三学生的期末考试复习进行一下指导，以便于学生们的有效复习每个地区的初三语文复习范围各有不同，所以复习的方式也会不同但相同的是各地考查的题型是大体相同的，下面对每种题型的复习方法做简单的指导
一、基础知识基础知识常考知识点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意衔接、修辞、标点、关联词建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆成语俗语可以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题基本上包括了每个知识点的考查内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够牢固，再重点突破
二、综合性学习三年级期末计划篇
九一、指导思想培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标
二、学情分析我校三年级30名学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，所以轻视，造成科学素养发展态势一般
三、复习目标
（一）通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识
（二）通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用
（三）查缺补漏，同时学会做题方法
（四）进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯
四、复习内容
（一）三年级教材上册各单元教学内容
1.掌握科学的知识，梳理科学的概念；
2.回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法
3.熟悉科学试卷的题型
（二）复习重点
1.科学概念、定义、实验演示、结论；
2.综合练习
五、复习时间18周一20周
六、复习方法
（一）端正学习态度，确定学习目标课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业
（二）选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步
（三）给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步三年级期末计划篇
十一、学情分析三年级现有学生79人，其中男生40人，女生39人，经过一学期的学习，学生奠定了一定的英语学习基础，简单的日常用语大部分同学都会应用，其中优等生20人左右，中等生40人左右，差生19人左右英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题一功能一结构一任务本套教材具有以下几个特点
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的.顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量
三、教学重点与难点
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量
四、教学目标:
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
6、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、7家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用
8、能听、做6个“tpr”活动
9、能学会2个小制作
10、能唱8首歌曲
11、能听、说、唱7首民谣
12、能完成8个自我评价活动
13、能听懂6个幽默小故事
14、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里此外,教材在语文园地
一、
四、
五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等每个语文园地由五个栏目组成其中有四个固定的栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项资料分别在八个语文园地中交叉安排两次
（一）围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材资料，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开,教材的整合性进一步加强，主要表此刻以下三个方面
1、强化导语的导学功能
2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合
3、联系单元专题，加强单元教学资料的整合
（二）结合专题安排“综合性学习”
4、多为学生营造一引起学习氛围，如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍
7、多与学生交流，进行口语交际训练
六、周次及时间安排（略）本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，带给了有好处的话题,体现了课内外的衔接、语文与生活的联系如，第一单元的专题是“多彩的生活”在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排《我们的民族小学》这篇精读课文,让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“能够用文字叙述，能够填表格，能够画图画……之后学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》思考到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，如何进行综合性学习，掌握的方法还比较少，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，提醒学生注意记录活动进行得怎样，并带给记录的示范供学生参考之后，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的资料，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》在语文园地里，“口语交际”让学生交流在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活资料的古诗《小儿垂钓》，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活单元的语文学习中，围绕“灿烂的‘中华文化”这一专题，开展听说读写各项活动，既培养了语文潜力，又增进了对中华传统文化的了解,增强了民族自豪感三年级期末计划篇二三年级
（一）班260人
（二）班355人上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难
二、提高教学质量的方案
1、利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练,帮助学生学到正确标准语音语调
2、坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会
3、注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力
4、抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺,指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固
5、课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的
6、复习中进行模拟检测指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平三年级期末计划篇三
1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步
1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思学过的词语大部分能在口头或书面中运用
3.能正确、流利、有感情地朗读课文背诵指定的课文或段落
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识
7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号
1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情积累课文中的优美词语、精彩句段
3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的
4.总结三年级期末计划篇四复习是教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固所学的基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率
二、复习目标
1、系统地整理知识实践表明，学生对科学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而复习是对所学知识形成一种网络结构
2、全面巩固所学知识复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平
3、查漏补缺学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题所以复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷
4、进一步提高能力进一步提高学生解决实际问题的能力让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化
三、方法措施
1、对于复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整
2、要注意小学科学知识与中学知识结构上的衔接，适当拓展知识点
3、要把握课程标准要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度
4、在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面
四、复习时间安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排结合学生实际，从1月8日进入复习阶段，共计6课时，复习时间安排大致如下生活中的食物
（一）（1--4课）1课时生活中的食物
（二）（5—7课）1课时饮用水
（一）（8-11课）1课时饮用水
（二）（12—14课）1课时身边的玩具（15—18课）1课时家养小动物（19-21课）1课时三年级期末计划篇
五一、复习内容长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角
二、学情分析学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高
三、复习目标
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识
四、复习重、难点
1、100以内加减法中进位加法和退位减法
2、表内乘法在实际生活中的应用
3、联系生活实际发展学生的空间观念
五、复习的具体措施
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等也可以引导学生设想自己的复习方法这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作
3、以游戏活动为主进行总复习游戏是低年级儿童最喜欢的活动游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法
4、与生活密切联系复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学。
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