2025信息技术教研组研修内容（16篇）word模板范文

信息技术教研组研修内容（优质篇）16教研是培育教师专业素养的重要途径，可以提高教师的教育教学能力接下来是一些教研成果评选和学术交流会议的通知和会议纪要，希望大家积极参与参考范文信息技术教研组研修工作计划我是一名来自常XXXXXX小学的青年教师在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化因此，在这次信息技术

2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力鼎城区信息提升工程

1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0整校推进规划及项目开展的意义

2、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略教学中学会用ppt,希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术

1、能力点考核力争达到优秀等级；

2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教学;

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；

5、能熟练运用wps处理文字、图片、文件等提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式参考范文教研组信息技术研修计划在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学不思，便也不会进步只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步”新二轮的信息技术的远程网络研修开始了今年能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致

三、研修方式

1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨

2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础

3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动

四、具体措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！参考范文教研组信息技术研修计划通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致

三、研修方式

1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨

2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文信息技术教研组研修反思

2.0今年我有幸参加了XX教师进修学校组织的乡村教师工作坊线下研修培训学习正所谓“玉不琢，不成器人不学，不知礼”每天的培训都很充实，听名师讲座、集体备课、听示范观摩课、课后交流研讨等一系列的环节，我感受到思想火花的冲击，受益匪浅、感想颇深“问渠那得清如许，为有源头活水来”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步研究到实践的过程，极大提升了自身的教学素养通过磨课让我感受到要想磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案在磨课中，每一位参与磨课的教师都积极参与其中，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨通过听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升研修的过程就是教学能力提高的过程深入探讨、交流的平台，每一位教师都充分发挥自身的优势，八仙过海，各显其能在培训的过程中，我感到专业知识有待进一步提高，对当前唐县教育改革的新动向把我不够准确，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少，站位还是不够高这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，改革的动向要学习新课程标准，唐县课堂改革实施方案，把握好课堂改革的新动向要多向他人学习，多与兄弟学校交流、合作，锻炼自己，提高自身各个方面的素质改变过去的老师的.形象，我做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要让自己的课更受学生欢迎，更加的吸引学生这也是提高学生核心素养的必要条件总之活到老学到，树立终身学习的理念要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，教师要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，给他一个舞台，他会还你一个别样的精彩他自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重学生，平等地对待学生智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成自己的孩子尽可用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好”,并让学生明白这样做的理由和益处，这时学生会自觉地按你的要求去做要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足在以后的教学中，要多自我反思，不断学习、交流在以后的教学中，要多自我反思，不断学习、交流给自己定好位，走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路最后感谢唐县教师进修学校为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！参考范文信息技术教研组研修反思

2.0在20xx年4月17日，我有幸参加了“上杭县第三届城区小学信息技术学科教研联盟成果展示暨学科专题培训”，收获颇丰，现谈谈我听课后的感受和体会xx老师执教的《小猫做数学》在导入新课时，让学生“与小猫做加法”进行人机比赛这样设置教学情景，激发学生的学习热情，让学生体会编程的强大功能，激发学生编写scratoh脚本解决实际问题的兴趣xx英老师执教的《美化网页》时，首先让学生观赏优秀设计风格的实例网站首页图片一一中国少年先锋队网、海底世界博览网，充分感知网络的整体风格，了解网站的色彩、版式、布局三要素的作用，提高学生对色彩的认识，学会合理运用色彩来美化网页接着让学生观察对比，未经美化的“走进上杭”网页与美化后的网页通过对美化前后网页，进行对比，吸引学生眼球，使学生跃跃欲试，激发学生学习的欲望两位老师都让学生探究性学习为主导王满英老师在揭示课题后,马上出示本课的学习任务任务一学习在网页中增加图片任务二:设置图片属性；任务三对图片进行编辑任务四设置网页背景接着引导学生阅读教材P44—45页内容，尝试操作在网页中插入“汀江明珠”图片通过自学课本寻求解决问题的策略同时让学生边操作边思考，促使学生留心重点内容，多花时间去探究以突破重难点让学生交流、讨论，在讨论交流中进行知识的互补，获得成功的喜悦，同时，培养学生的合作意识，很值得我学习而唐华文老师在巩固操作时，采用分层任务，让学生自主探究，实施分层任务驱动教学方法，既给有余力的学生提供一个展示能力的空间，也让全体学生能在有限的时间内完成简单的任务总之，这两节课教学思路清晰，环环相扣，层层递进遵循“以学生为主体，教师为导，教学活动为主线〃的指导思想，教学效果好教师放手让学生自主探索，在教学中学会结合教材内容，注重让学生参与课堂，既关注全体学生发展，又保证课堂教学进程，使学生有所悟、有收获，是值得我学习的示范课参考范文信息技术教研组研修方案

2.0信息技术与学科课程的整合是新一轮课程改革的一个热点为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握多媒体课件的‘制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术培训全体任课教师本次培训将采用集中培训和个体指导的形式，内容为简单实用型主要包括以下内容:powerpoint2003幻灯片课件制作；文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片培训时间为双周星期四（未开教师例会周），进行培训具体时间安排本学期安排两次培训，每次历时两节课，即双周星期四的下午第

七、八节课，力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性培训地点为五楼多媒体教室要求每位教师必须带好自己的笔记本电脑，笔记本电脑中应装载好powerpoint2003软件

1、遵守请假制度，有事履行请假手续；

2、按时出席，不迟到，不早退；

3、集中培训时，要求教师认真做好操作

1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少两个幻灯片演示课件；

2、幻灯片演示课件完成后，必须保存在本人的笔记本电脑中，年底上传校园ftp服务器供大家学习和交流，不能直接下载他人课件，完成任务

3、课件上传学校服务器和检查等工作，请联系现代教育技术信息中心寻求技术支持参考范文信息技术教研组研修总结

2.0研修会上，教研组长郭XX带领大家学习了信息提升工程

2.0的相关任务要求，观看了关于平台操作、能力点的作业体现、视频课录制技术与运用的相关视频，老师们结合自身情况讨论了在本次

2.0学习中的困难和解决措施为帮助老教师全面提高

2.0信息技术能力，充分发挥青年优秀教师的示范作用，语文组师徒结对子，携手共成长在青年教师的帮助下，老教师也不断提升学习信心，不断给自己赋能、提升大家互相学习，分享经验，在互助互鉴中共同提高在此次活动中老师们学思践悟，蓄力前行相信大家一定会发扬谦逊好学、锐意进取的精神，在今后的学习中不断提升自己的信息技术能力参考范文信息技术教研组研修方案

2.0通过本次活动，展示我校语文教师在指导学生课外阅读方面的做法及部分收获，在集中的研讨活动中，促进“课外阅读”课题研究的继续深入我校将课外阅读课纳入班级课表，每周安排三节二十分钟的阅读课，为教师的阅读指导及学生的自主阅读提供了空间和时间在这宝贵的二十分钟里，老师们或指导学生如何进行课外阅读，或组织学生进行读书交流，或在学生自主阅读的同时给以具体指点？形式多样的课外阅进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求

3、在独立研修学习的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习线上学习平台学习；线下参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流,达到最佳的学习效果研修措施

1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨

2、深入实践以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去,可以进行互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教

3、认真听课评课，积极备课做课利用观摩学习的机会见贤思齐,学习提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术

4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与活动，相互交流，共同进步，积极向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会研修安排

1、XXXX年XX月

（1）充分了解项目，认真研究项目方案在学校信息技术

2.0管读课既创设了良好的阅读氛围，又给学生的课外阅读以必要的指引选择适合自己的课外读物，教给学生一些实用的阅读方法，帮助学生学习欣赏文学作品？？一节节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助我校教师讲坛已成为特色教研活动之一，一期期讲坛带给大家的是一次次心灵的触动本期我们将邀请三名语文教师走上讲坛，围绕她们在具体教学中如何培养每位学生每天坚持课外阅读的点滴做法展开交流，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花闭门造车无法适应发展的需要，我们的开放与展示就是期盼得到专家的指点和引领，期盼与同处教育一线的兄弟学校教师交流经验，取长补短，在提高理论水平的基础上不断改进我们的实践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益时间12月4日（周四）下午2OOo地点虹桥小学多媒体教室，具体安排时间，内容，地点，负责人200——220每班开放二十分钟课外阅读课各班教室陶胜利230——310o课外阅读课《夏洛的网》多媒体室周晓华320——410o教师讲坛《让书香浸润校园让经典陪伴童年》参考范文信息技术教研组研修方案

2.0加大教师应用信息技术能力的培训力度，是推动信息技术与教育教学深度融合的必由之路《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》明确指出，要把应用信息技术能力作为教师业务能力的基本要求，将利用信息技术改进教学方法，提高教学质量，推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重要内容，加大培训力度为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握精品多媒体课件、微课视频和专题学习网站的制作方法,掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训时间授课内容主讲人地点

10.15精品课件制作（上）计算机房3（综合楼3楼）

11.22精品课件制作（下）

12.12网页设计与制作（上）

13.19网页设计与制作（下）

14.10word excel的高级应用（上）

15.17word excel的高级应用（下）

16.31翻转课堂与微课-兼谈“学讲”模式的预习注如有特殊情况，时间顺延

17.守请假制度，有事履行请假手续；

18.时出席，不迟到，不早退；

19.中培训时，要求教师认真做好笔记；

20.守机房一切规章制度制度

1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个多媒体课件;录制一节微课；

2、班主任在本学年内设计制作完成自己的班级站点，各学科结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个学科学习网站

3、无论是课件还是微课视频、班级站点、学科学习网站均要以实际的文件包的形式提交到电教信息中心审核，然后发布到学校网站上供大家学习和交流，不能只提供网址

4、考核合格将认定20学时继续教育学时参考范文信息技术教研组研修方案

2.0随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量让自己在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划

1、加强学习，掌握正确的教育观点

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、将掌握的‘教育理论转变成教育教学的实际能力

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等

（一）丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等

（二）提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如photoshop、flash等软件的学习；用dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等

（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短,尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

5、规范自己的言行，做学生的表率积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系时间、学习内容阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》photoshop绘图软件的学习photoshop绘图软件的学习音频视频处理软件的使用编辑《爱心与教育》、flash动画的制作flash动画的制作学习用dreamweaver制作静态网页计算机的保养与维护参考范文信息技术教研组研修总结

2.0

一、自我分析课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象应用信息技术转变学生学习方式能力信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养应用信息技术促进教师专业发展能力我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少

二、研修主题

三、研修内容

四、研修措施和安排严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力保证学习时间，坚持每天至少学习1—2小时，认真完成培训期间各项任务和作业多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

五、预期效果通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展理团队的指导下进行线上、线下的培训学习2根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划3完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修

2、xxxx年xx月-xx月o1继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法,然后制作各类视频作品2结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求

3、xxxx年xx月1完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术

2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核

4、xxxx年xx月回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展我迫切的想在以下几方面提高:

1、电子白板的使用能力

2、自己制作课件的能力

3、对信息处理的能力希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果

4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师参考范文教研组信息技术研修计划为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务

二、教师反映良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的.教育改革与教育实践有着重要的意义

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训从统一规范的开关机讲起，加强了windows操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载信息、收发email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量

2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法（大学军训小结）

3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材:word文稿、excel表格、ppt课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等参考范文教研组信息技术研修计划为提升我校数学教师的信息化水平和信息素养，推动教师主动适应信息化和人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《XX区关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0的方案》，在xx力提升工程

2.0培训活动本次活动，由欧xx培建老师进行主讲，主要讲授如何在录播室运用录播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和使用欧xx老师结合数学科组的特点，对希沃白板的功能进行了详细地讲解例如，插入有趣生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的设计等等结合所选取信息技术提升工程

2.0的能力点，小黄圃小学数学科组的老师正认真学习这个“新”的教学软件，详细地做好笔记，努力提高个人的信息化教学应用能力，以实现智慧教育环境下教学模式的创新相信通过此次培训活动，在日后的教学中，老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去，逐步提高信息化教学水平，实现更高质量的数学课堂参考范文教研组信息技术研修计划今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划

一、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格

二、具体措施

1、提高专业水平1学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义2提高专业素质，在汲纳中充实自我认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长

2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业

3、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识“冰冻三尺，非一日之寒”要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师

3.2015国培个人研修计划模板

4.2016年个人研修计划模板填写参考范文信息技术教研组研修计划

2.0坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题

2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等,教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案

3.扎实做好常规教学和教研教改工作努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献

4.加强教师培养根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍积极参与《导学之星》评比等有关活动关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设高一备课组长XXXXo成员XXXXXXXXXXXXo高二备课组长XXXXo高三备课组长XXXXo参考范文教研组信息技术研修计划

一、自我分析

1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过;

2、在长期教学中能自己制作ppt或希沃课件并运用，能使用wps等基本的办公软件；

6、对于此次20工程的诸多能力点的学习存在如下困难平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战

二、研修主题教师信息技术应用能力提升工程20专题培训，是教育部深入贯彻国O家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略我将认真学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作

三、研修内容及考核能力点选择

1、al技术支持的学情分析；

2、a2数字教育资源获取与评价；

3、a5技术支持的课堂导入

四、研修措施和安排

1、进一步学习相关软件和运用平台；

3、将信息技术20与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术20个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思,以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作

五、预期效果。