2025大班清明节活动教案反思（15篇）word模板范文

大班清明节活动教案反思（精选篇）15大班教案可以使教师的教学更加规范和有条理，提高教学效果以下是一些精选的大班教案范文，希望能为广大教师提供一些写作思路和参考资料参考范文清明节大班活动教案清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

2、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同

3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神

4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的

四、观看课件教师带孩子们扫墓的画面

五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念

六、与孩子交谈清明节有那些习俗？运动习俗踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等饮食习俗吃冷食、吃鸡蛋等

七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？

八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣

九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）

十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的.作品OH■*一■、玩鸡蛋请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多

十二、结束部分请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好参考范文清明节大班活动教案

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

2、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同

3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神

4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的

1、请幼儿说一说自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗

2、讲介之推的故事一一即清明节的来历

3、讨论你们是怎样过清明节的？（提示你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？）

4、让幼儿知道清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子教师每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓请幼儿观看有关清明节习俗的图片教师讲解扫墓为什么要选择清明呢？原因之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；原因之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事

5、请革命军人讲革命战斗故事

6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国

7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识荡秋千这是中国古代清明节习俗秋千，意即揪着皮绳而迁移它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千古时的秋千多用树梗枝为架，再拴上彩带做成后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱踏青又叫春游古时叫探春、寻春等四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光中国民间长期保持着清明踏青的习惯植树清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯放风筝放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运扫墓清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”插柳据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼不啬”的农事祖师神农氏的有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法清明节的习俗是丰富有趣的，因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日参考范文大班活动教案及反思活动目标

1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲

2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词活动准备观察冬天的景色、ppto活动过程

一、师生节奏问好

1.师“小朋友，今天我们换个方式问好小耳朵听好了”（用歌曲的前两句进行问好）“你们也来试试用这样的方式和我问好”

2.师“有谁听出我是唱的几拍子的曲子？”

3.师“如果请你用动作表示唱得响，你会用什么动作？唱得轻呢？（引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律）“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”（边说边打节奏）

4.师“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗？”“小朋友真能干”

二、多种形式学唱歌曲《冬况

1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格师:“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔细听哦”师“告诉我听完这首歌，你有什么感受？”

2.师“你听到歌曲里唱了什么？”（根据幼儿回答出示图片）“你们的耳朵真灵”

3.师“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师”（师幼随琴演唱）

4.师“老师发现女小朋友声音很好听，男小朋友可要加油，我们再来一次”（师幼随琴演唱）

5.师“这么多的雪，雪娃娃开心吗？有没有发现‘哈哈哈哈，是怎样唱的？（断顿）我们跟着琴声来唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈这里断顿哦！”

6.小领唱带唱师“节奏把握的很好哦老师发现有一个小朋友唱的特别好，我们请她到前面来做小老师”（幼儿随琴演唱从节奏把握、连贯断顿等方面评价）

三、对唱游戏

1.师幼对唱师“我们来玩个对唱游戏老师做雪花，你们是雪娃娃，最后的部分我们一起唱”

2.男女幼儿对唱

四、大胆创编歌曲

1.教师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友，鼓励幼儿根据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在5-8小节唱出来讨论冬天到了，有什么变化呢？你想变成什么？把你想变的编到歌里去（如扮雪花，可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等）

2.教师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的歌词，最后两句全体幼儿齐唱

五、表演游戏师“现在让我们都变成漂亮的小雪花，随风起舞吧”（幼儿表演）“小雪花飞累了，快落到地上休息吧”课后反思《冬》是一首三拍子的歌曲，曲调比较欢快、优美因为幼儿平时很少接触三拍子歌曲，因此我决定尝试一下在开始的导入环节，我设计了师生问好，用歌曲的前两句作为旋律,既达到了练声的效果，又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格，同时更激发孩子对歌唱活动的兴趣有欠缺的是今天导入的时间花得过于长幼儿已经了解了歌曲的强弱规律，不必再重复，直接引出三拍子的节奏动作还可以引导幼儿探索用不同的动作表示三拍子的强弱规律这首歌的内容很难用图谱体现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，效果还是非常好的如果图片可以根据幼儿的回答一张张出示更好在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆生活中下雪的场景，便于幼儿能更好的‘体验歌曲的情感和意境今天的演唱形式还是比较丰富多样的，有老师的清唱，幼儿的领唱,男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力研究的地方在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思考交流的时间不充分，幼儿与幼儿之间的互动不够，导致整个创编环节不流畅，破坏了歌曲的整体美活动结束后，我总感觉今天自己还是参与过多，对孩子们不够放手,今后一定要注意收放有度不过，今天孩子们的兴趣还是很高的，歌唱教学还是达到了预期的效果如何能让幼儿园的歌唱教学更加有趣，形式更加新颖，这正是我们要思考和研讨的我们会坚持下去，让我们的歌唱教学更加有魅力参考范文大班常规教案活动反思在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词教学活动游戏化、生活化、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听！参考范文大班教学活动反思教案分析在第一位小朋友答非所问的情况下，老师判断幼儿没有听清楚老师提的问题而将问题再重复一遍，这样的处理应该说是合理而有必要的而第二位幼儿的回答估计上受第一位幼儿回答思路的影响，犯上了第一位幼儿同样的错误一一没有听清，可能严格说是没有听明白教师的问题而在第三位幼儿答非所问的时候，教师的追问似乎有引起幼儿思考（幼儿开始自发议论开来）至此教师赶快给幼儿必要的暗示，将问题替换成与幼儿生活经验密切相关的，幼儿则一下子便懂得了通知小动物的办法事后了解才知道，原来该教师是借班上课，该班幼儿不懂得“通知”一词的含义而造成答非所问的这一现象在此，我们想探讨的问题是在幼儿听不懂教师的话语指令（通常是问题），教师通常会对话语指令再作进一步的暗示应该说懂得如何进行有效的暗示，也是教师在组织教育教学活动中与幼儿互动必备的基本技能有效暗示，应该要善于根据不同的情况，采取不同的暗示方式，如语言暗示、表情暗示和动作暗示如果是比较简单的，估计教师结合特定的情境，配合一定的表情、或动作暗示就可以达到目的而对比较复杂的情况，更多的可能要借助于语言暗示但像通过加重语气、语调对幼儿进行是否式答案的暗示是不可取的比如，我们经常遇到的这种情况“好不好哩？”，如果幼儿原先回答的是“好”，那么教师再这样重复一遍，幼儿受暗示后就会马上改口回答“不好”我们认为，这一语言暗示，进可能要与幼儿已有的经验想联系起来，与幼儿智力发展水平是相适宜的比如，案例中的处理就是将问题转化为与幼儿的经验挂钩起来同样的，有时也可以通过降低问题的难度，或将问题作进一步具体化等方式来进行有效的语言暗示参考范文大班安全教案活动反思“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话“安全不保，谈何教育”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动活动目标

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备

1、煤气灶、煤气桶相关的图片

2、关于一些煤气发生的事故录象活动过程

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处

2.教师进行简单的小结我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气,一种是煤气桶它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜・

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性幼会爆炸师cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害（展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故）师从这些图片中你们看到了什么？幼爆炸了幼房子被炸坏了幼小朋友受伤了■（引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？）教师总结不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶！

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1.怎样安全使用煤气

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？教师小结遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警,这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈注查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索大班安全教案活动反思

1、请幼儿说一说自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗

2、讲介之推的故事一一即清明节的来历

3、讨论你们是怎样过清明节的？（提示你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？）

4、让幼儿知道清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子教师每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓请幼儿观看有关清明节习俗的图片教师讲解扫墓为什么要选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；原因之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；原因之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事

5、请革命军人讲革命战斗故事

6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国

7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识参考范文大班科学活动教案反思《鸟兽大战》这个活动主要是让幼儿了解鸟兽的基本特征，积极调动已有经验大胆标书与分类在这个活动中，我通过教学课件让幼儿更能够直观的感受鸟类与兽类之间的异同在本次活动开始之前，我就让幼儿去了解了一些关于鸟类和兽类的有关知识，因此在活动开始的时候，幼儿的兴趣就非常的’高，每位幼儿都能根据自己的想法进行大胆的表达但是在问道，蝙蝠到底是鸟类还是兽类的时候，班级中出现了较大的分歧，这让教师的活动开展有了一个很好的承前启后的效果因为是多媒体直观感受，所以幼儿的关注力非常的强，都能感受并指出鸟类和兽类他们各自的特点在最后的自主填写的时候，我给他们了一些图片进行操作，分析、评论，让他们对整个故事和鸟兽的区别有一个整体性的巩固在活动的尾声，有几个小朋友提出了几个问题，例如鲸鱼是鸟类还是兽类啊？袋鼠是鸟类还是兽类啊？鸵鸟呢？针对这几个幼儿提出的问题，我和孩子们进行了一个整体学习，首先是找到图片，让他们观察这些动物的形貌特征，然后再根据他们的哺乳现象进行一个细致的观察，最后由孩子们自己得出结论孩子们对自己所得到的成果表示非常的开心，感觉自己突然间变得非常的出色，有非常自豪的成功感，所以我觉得这个活动是非常的成功的，让孩子们得到了经验的同时，也提升了他们良好的自我感觉参考范文大班语言教案活动反思活动意图:晨区活动过程中，幼儿不由自主的边游戏边嘴里嘀咕着给我泡,给我泡……现代信息时代，许多幼儿在家里就能通过电视、电脑、收音机等了解到外面精彩的世界，在屏幕中最多的就数电视广告了，幼儿无意识的产生浓厚的兴趣，由此设计出本课活动目标

1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点；2初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征；

3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感活动准备物质准备电视演示箱一个环境准备电视广告4贝人经验准备周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告活动过程

（一）播放视频，直接引题运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告？

（二）教学新课

1、讨论第一则广告的特点；师让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告？广告里说了什么，告诉我们什么？请认真观看（幼儿初步感知广告特点）

2、讨论第二则广告的特点；师现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧（幼儿深入感知广告特点）

3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全,让人一听就明白，容易记住

（三）情景表演组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流

（四）总结教学反思幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸六活动延伸可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流参考范文大班舞蹈教案活动反思《苹果丰收》是一个大班舞蹈活动，音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，教师都将情景贯穿其中，分为三大环节去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦；通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，并将故事穿插在一开始的倾听环节，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型，孩子们的兴致都非常高活动结束后，我的顾虑是多余的，孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我活动的成功离不开下面几点

1.情景导入在刚开始的导入中，教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入，孩子们立刻都被吸引住了，在听辨音乐的时候，通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐，在互相讨论的过程中，孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了；最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下，再次巩固了幼儿对于音乐的理解

2.课件设计的独特性孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的活动，虽然能够听辨音乐，但是对于队形的变换却从没有过经验，但是课件的设计却将这一问题简单化了，课件简单明了，特别在第二课时中队形变换的部分，将原来的图谱变成了动态的队形变换，让人一目了然，给了幼儿一个直观的理解，在看看、说说的过程中很快了解了队形

3.场地设计的合理性考虑到一个班级中四十几个孩子，在舞蹈的过程中可能会互相碰撞，所以，第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆，在幼儿坐的同时，教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识，比如坐应该上身立起来，身体保持挺拔状态，这样才神奇；另外，在地上贴好基本的队形标签，就是一开始的雪花型，后面的没有贴

4.幼儿的自主性活动的过程中，我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作，对于她们的动作都表示鼓励，在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强；并且在每一个舞蹈队形完成之后，我和孩子们一起帮助这些队形想名称，因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住，整个活动中幼儿的兴致都非常高其实舞蹈教学的学问还有很多，以上是我自己分析出来的几点，目前我们的班级特色也是以舞蹈为主，所以一切还处于摸索期，还需要各位资深专家老师的多多指点参考范文大班语言活动教案反思

（1）理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句

（2）感知叙事散文的语言特点

（3）学做有责任的人

（4）愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣

（5）萌发对文学作品的兴趣指偶，图书，教学挂图等

（一）初步感知，引出难点

1、引导幼儿自由阅读散文、图画书“你在书中看到什么？书中讲了什么事？”

2、谈话活动“小朋友什么时候会脸红？脸红得像什么？”（引导幼儿说比喻句）

（二）欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作“故事里谁会脸红？你们喜欢谁？”

（三）理解散文内容

1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容画面一“猫做错了什么事？它做错事后怎么做？它会脸红么？”（丰富词汇溜掉）画面二“黄狗、花狗在干什么？发生了什么事？”“为什么狗、猫做错事脸都不会红？小孩做错事会脸红吗？”画面三“小孩会脸红吗？小孩做错了什么事？”“打破茶杯后，他们又是怎么做的？他们说什么？”（丰富词汇顿时、畚箕）（幼儿学说“怪我不好，请原谅！”）

2、感知作品中的比喻句“小孩做错事时，脸红得像什么？”（“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳”）“小孩改正了，做好事，脸红得像什么？”（“脸更红了，红得像初升的太阳”）幼儿学说比喻句“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳”“脸更红了，红得像初升的太阳”（结合动作学说）

（四）讨论“如果人人都没有责任心，世界会变成怎样？”散文诗的欣赏、学念也是重点，所以感知的过程是必要的，前面的自主送太阳是个前期导入，在老师有意识的提炼下，其实已经是对散文的理解了但由于我的活动组织中，前面的环节放得太多，导致后面欣赏、学念时间不够，比较欠缺对散文的朗诵太少参考范文大班常规教案活动反思幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的‘体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质荡秋千这是中国古代清明节习俗秋千，意即揪着皮绳而迁移它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千古时的秋千多用树梗枝为架，再拴上彩带做成后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱踏青又叫春游古时叫探春、寻春等四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光中国民间长期保持着清明踏青的习惯植树清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯放风筝放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运扫墓清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”插柳据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼嵇”的农事祖师神农氏的有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法清明节的习俗是丰富有趣的，因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日参考范文大班教案活动反思使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力

1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化

2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用

3、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣提问法、探索发现法、讨论法

1、望远镜展开图、凸透镜、凹透镜实验步骤

1、如图将卡片抠下

2、如图将有线处折叠

3、如图将凸透镜凹透镜粘贴

4、如图将卡片粘贴，观察现象活动过程一游戏导入

1、小朋友们，你们喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗？

2、讲解玩水游戏方法1用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化2透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？3把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？

3、幼儿进行玩水游戏

4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题凸透镜看物体，物体变大凹透镜看物体，物体变小二活动进行中

1、材料探索认识凸透镜1首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的2提问你们知道凸透镜有什么作用吗？2提问你们知道凹透镜有什么作用吗？3用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点凹透镜可以形成缩小的像4引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作

3、总结联系生活，认识望远镜的用途，三互动课堂水滴和放大镜可以把莱克放大四教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的

2、提问书中科学知多少部分，

3、作品展评比比谁的望远镜看的最清楚

（五）总结延伸谈话在生活中哪些地方需要用到望远镜呢？

（六）撕页、成品、袋子带回家联系幼儿生活实际利用身边的事物与现象作为科学探索的对象在幼儿日常生活的各个环节中，关注幼儿的需求、兴趣、经验，引导幼儿科学探究，对幼儿进行科学启蒙教育，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性，是对幼儿进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法参考范文大班清明节活动教案活动目标

1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神

2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育

3、让幼儿知道节日的时间

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐准备事先进行地形勘察，了解山路情况班级准备

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、进行安全教育过程

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗

二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前

四、祭扫烈士墓

1、了解烈士的光荣事迹

2、向烈士献花致敬

3、全体肃立，向革命先烈默哀

五、休息，吃点小零食

六、踏青欣赏戚家山的春景、留影

七、整队回幼儿园

八、活动要求及注意事项

1、900准时在操场集合

2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全

3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食

4、回来后引导孩子将感想记录、分享小百科清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节，节期在仲春与暮春之交清明节源自上古时代的春祭活动，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年以来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感参考范文大班清明节活动教案活动目标

1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意

2.能正确熟读古诗

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情活动准备

1.古诗教学的自制PPt

2.幼儿前期经验准备了解清明节的风俗习惯活动过程

（一）入场听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛教师现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来

（二）了解清明节的风俗播放

3.记忆大考验两遍

4.幼儿跟读两遍

5.表演读教师你们读得真好听那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！

6.古诗接龙

（五）认字活动学习参考范文大班清明节教案反思在日新月异的现代社会中，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班清明节教案反思，欢迎阅读与收藏

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等

3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等

一、用古诗导入活动内容清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）

二、教师讲述清明节的由来

三、课件边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹

1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师讲述主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》

2.现代英雄抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。