2025幼儿园师德师风笔记师风师德学习读书笔记14篇word模板范文

幼儿园师德师风笔记师风师德学习读书笔记（优质篇）14人生是一段旅程，充满了起伏和挑战写一篇精彩的人生总结需要提炼出人生中的重要经验和教训，以帮助他人从中受益以下是一些成功人士在人生中的经验和故事，供大家参考幼儿园师德师风笔记师风师德学习读书笔记（优质14篇）幼儿园师德师风笔记篇一师风师德学习摘记

1、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己

2、加强政治学习，不断提高政治素养严格要求自己，奉公守法,恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表

3、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼

4、孜孜不倦，积极进取体会〃爱生如爱子〃是师德的其中一个重要体现从师德规范中我深深的了解只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊心我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情第二，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂第四，注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿园师德师风笔记篇五时间过的很快，回想下当老师竟已有2019年之久了自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使我们终身都感到受益匪浅长期以来，我所形成的座右铭是作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一王松舟老师说过一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道、但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生对学生既严格要求，又注意我们的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法特别是差生,给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使我们健康成长我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响我们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱据有关调查表明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,我们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力学生表示对有爱心的老师我们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人我们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐教育需要师爱没有师爱的教育是不存在的在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到我人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重李叔同先生的为师之道我就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿时下某些老师可能做不到这一点我们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面其实这种做法是有失分寸的俗语道“人怕敬，鬼怕送”“你敬我一尺，我敬你一丈”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人学生也有自尊心，而且是很强烈的老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚此文从“爱岗敬业“政治学习，不断提高政治素养”、“热爱学生”、“严谨治学以身作则”等方面阐述了教师职一道德，修养的重要性，及具体要求中华民族是世界的礼仪之帮，优良的教师职业道德源远流长古代教师那种重义轻利的价值取向，他们的道德文章，人格力量泽被后世，哺育人众多仁人志士，看了此文，使我对师德有了更深入的体会，对教师事业也有了更强的感触、了解，极大地激发了我对教育事业的积极性，坚定了我增强自身素养的信心--〉幼儿园师德师风笔记篇二大家好！每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标让每一个幼儿都能健康快乐地成长我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿使幼儿的身、心、灵能茁壮成长自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的……都一视同仁，努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”仔细揣摩，确实如此老师的真诚，孩子是能感受到的在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定,对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长,问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！幼儿园师德师风笔记篇三教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人今天本站小编精心为大家整理了幼儿园师德师风学习总结20xx,供大家阅读参考教师是学生美好心灵的塑造者因此，我时刻以〃德高为师，身正为范〃这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱，宽是害”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”所以，对学生不严不行当然,严要得法，严要有度慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖“无德无以为师”真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师著名作家雨果曾说过〃花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的〃踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的〃育人之旅〃，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果，具体如下教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界这恐怕是其他任何职业所无法比拟的的确，在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在〃教师〃这个称号面前毫无愧色〃榜样〃意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象我国近代教育家夏沔尊说〃教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育〃教师〃春风化雨，润物无声〃的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展因此，这是对教师情感素质的要求教育不仅是认知过程，更是情感交流过程经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯师生情感交流是相互作用，相互影响的过程,教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重,理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印其中热爱学生是教师必备的道德情感陶行知提倡〃爱满天下，〃鲁迅强调〃教育植根于爱〃，别林斯基则认为〃爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度〃教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生爱中意的〃王子、公主〃无可厚非，但爱看不惯的〃丑小鸭〃更难能可贵须知老师一句苛刻的话语，一个〃凶狠〃的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么〃家〃其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵让学生感到老师胜父母，同学似兄弟三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点难点话题，日常以礼相待遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出〃要给学生一杯水，教师需要有一桶水〃然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作〃知识爆炸时代〃、〃数字时代〃、〃互联网时代〃的今天教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要〃如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野,更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风〃身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作因为，生命的意义远不止于功利〃人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭〃生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒比克纳的天职图景〃是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地〃多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王秋舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊甚至于有人以〃班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声〃做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作,我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土--＞幼儿园师德师风笔记篇四在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养热爱孩子并尊重孩子一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。