2025个人研修工作总结语文（13篇）word模板范文

个人研修工作总结语文（优秀篇）13在通常情况下，每个月结束时我们都需要完成一份月工作总结，这有助于我们及时反思，总结经验，为下个月的工作制定更好的计划下面是小编为大家整理的一些月工作总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧参考范文个人研修工作总结国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐

一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修参考范文三年级语文个人教学工作总结精选三年级语文个人研修计划

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期，我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识提高学生的能力止匕外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯三年级也是学生养成良好习惯的关键所在针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯止匕外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力三年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖本学期担任三年级二班的语文教师和三年级三个班的阅读教师，工作忙碌而充实，成长也很迅速下面我将从精研业务和引导学生二个方面总结本学期的语文教学工作以期沉淀本学期所得，同时为今后工作提供借鉴

一、精研业务业务是教师的立身之本，没有良好的业务能力就不能良好的引导学生，也无法在教师职业中取得进步因此本学期我努力提高自己的业务能力，从各个方面锻炼自己

1.加强理论学习，提高自身的理论修养水平我非常注重语文教学理论的学习，因为理论具有指导实践的作用有一次，在省图看到了一本由吴亮奎主编的《语文课程与教学研究1979—2009》小学卷的书，读后让我爱不释手这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各级各类刊物上的小学语文课程与教学研究领域的相关文献作了系统梳理和全面的归纳，呈现了三十年小学语文课程与教学研究的概貌，主要内容分为课程与教学性质总论、课程与教材、教学改革与实验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学语文教学、课程与教学评价等十一专题可以说内容全面、资料详实、思想多元、视野广阔，为我了解小学语文教学提供了重要的参考资料这本书后来我在网上也买了一本，利用业余时间在读在学习其中，儿童文学与小学语文教学这一专题对我现在的教学影响比较大，主要体现在认识上的提高它不仅使我认识到了儿童文学是小学生最喜爱的读物种类，而且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育的目的也是一致的，同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的、又是很好的呈现方式

2、它山之石，可以攻玉本学期学校给我外出学习的机会比较多，我也学到了不少的东西，现在分享如下9月，去石家庄市翟营北大街小学参加义务教育“统编本”小学教材网络培训本次培训主要从教材的理念、编排思路和教学建议三个方面对“统编本”三年级语文教材作了介绍我对其教材中的“快乐读书吧”栏目很感兴趣，于是回到学校后，开始着手让学生读整本书本学期引导学生读了叶圣陶的《稻草人》和《安徒生童话》这两本书，虽然还有许多不尽如人意的地方，但还是取得了一定的成果，如点燃了学生的读书热情，学生学到了一些良好的读书方法同时，我也在整本书教学的探索中总结了一些经验与教训本学期，我担任三年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真钻研教材，精心备课首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着

二、面向全体学生，提高效率课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行

三、注重诗文积累，加强诵读中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力,提高他们的审美意识都具有十分重要的作用在课堂教学中，努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记

四、重视朗读品悟，深化理解部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃,见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时,让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识

五、课内外相结合，提高整体美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”因此在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己有了课外的积累,才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质

六、继续抓好习惯，从未松懈培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，虽然是三年级的学生，大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为习惯还有些欠缺尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难因此,书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈

七、朝着努力方向，继续前行在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己,努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!一个学期的教学工作，很快就结束了它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中,培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！参考范文个人研修工作总结20xx年春期，在师傅叶洪林的悉心指导和倾力帮助下，在小学同志的促进下，我不仅收获了自己的专业成长，还收获了家庭的幸福回顾这学期，点点滴滴都是美好的回忆，感谢师傅，感谢一群奔跑在小语教研路上的姐妹记录感动，方能继续前行

一、师傅的引领作为草根出身的我，起点比别人低，天资也比别人差，唯有感恩、努力、独悟一学期来，受师傅读书的指导和影响除了看他给我们每个学员买的专业提升书籍《磨出好课》外，我也像他一样在网上购书有人文类的《文化苦旅》、《于丹-字解人生》、《草房子》、《玩过小学》、《20xx年中国随笔精选》、《20xx年中国散文精选》，有佛教调心的书籍《爱的正念》，有人物传记《曾国藩传》，有教育教学类专业书籍《一线表扬学》、《小学语文教学内容指要一一汉语？阅读》、《小学语文教学内容指要一一写话？习作》、《现在开始上语文课》、《做一个大写的教师》、《语文教育的【大和小】一一为生长而教》、《面向个体的教育》、《美国心中最好的老师》等等书籍如海，任思绪遨游，下笔成行，记录精辟的论断，浸润其心，外化其行有了书籍的阅读，就有了思考，有了困惑于是，带着种种思考，带着种种困惑，我有幸参加市青研会，小学语文“阅读课”活力教学操作指南研讨会，在观摩中生发思考，在与两岸名师的现场交流中，收获，每个名师的建议一路走来，总有师傅或当面解惑，或会后讨论，或重建建构点点滴滴，令人回忆所以，每次听师傅发言，就情不自禁地在手机上记录

二、同伴的促进本期我走进城六校，参加小组磨课活动，走进实验小学，参加工作室组织的“同课异段异构”教研活动，由于不同年级基于不同年段目标共上一堂课，挑战多多，看点多多，收获多多此次活动，不仅提高了学员们对年段目标的学习，还锻炼了在实践教学中的操作能力与吴谦名师工作室开展联合教研活动为了提升自己，我融入各个小组，走近每一个同志，走进他们的世界，倾听他们独特的思考在小组合作磨课中，我学习了多种磨课方法如万平基于学生现场、学情来备课，精心设计提问她善于倾听，调和各种思考，甚好！王静课清新、凝练、大气磨课时，先确定目标，接着结合文体特点，步步逻辑设计，实现教学目标的磨课方法，令人印象深刻一学期来，我走进了实验小学、城七校、城六校三个小组每次遇到大家，都感到一种相见恨晚之感，一种朋友间滔滔不绝的倾诉感研修中思维激活思维，产生了很多新的思考，激发我去教学实践

三、自我的成长一学期来，我有1篇论文发表在全国中文核心期刊《教学与管理》上，1篇发表在《涪陵教育科研》上，1篇获区礼仪征文小学组一等奖第一名获《今日教育》征文指导老师奖，2人获一等奖，18人获二等奖自己学习师傅“给帮”的人生哲学，赠书给年轻老师，参入赛课磨课指导，指导青年教师送教下乡，帮助青年教师快速提升教育教学能力今后，还需要学以致用，把知识转化为可以检测的教育教学能力参考范文小学语文教师校本研修个人工作总结忙了，一个学期过去了回顾过去，为了总结经验，找出不足，便于今后更好地开展工作那么，如何撰写语文教师工作总结呢？以下是小系列为中国教师带来的20xx年校本研究工作的样本总结我希望您喜欢它语文教师校本培训总结i从事教育，我们需要不断学习，以适应人们和社会的一个又一个新要求这学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自学、反思的习惯从自己的教学中寻找突破为了将来将您的工作提升到一个新的水平，总结如下

2.新课程理念研究本学期将继续把学习、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务加强通识教育研究，反思新旧教材的差异，如何渗透新课程改革理念，如何实施立体目标，课前使用什么教学策略;反思如何根据课堂教学实践调整教学策略；课后，反思本课程实现了哪些目标，使用了哪些教学策略，取得了哪些成功，帮助教师发现课堂教学的优势和创新，发现问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念简言之，在工作中，既有获得信任的快乐，也有困惑的痛苦还有很长的路要走我将自上而下，毫无遗憾地献身于这一最光荣的事业参考范文个人研修工作总结于是我与校长请示研究决定请进修学校的王主任来学校进行培训辅导，为我们的领导和老师引一下路子王老师很热情，并与刘俊峰校长一同如期而至，活动中我们学校的全体教职工都参加了培训，这是我们学校历史上参加人数最多的一次活动王老师耐心细致的讲解，深深打动了大家的心也就是从那时开始，我们的领导和老师才算真正懂得了网络研修工作的具体做法老师们写博客的热情空前高涨，学校建立的博客圈成员很快达到了50多人，还吸引了一些兄弟学校的老师加入了我们的团队在县教师进修学校组织的“网络研修教育叙事大赛”中，在我校老师刚刚进入社区，还不完全熟悉其中的生活的情况下，有5名教师分别获得了

一、

二、三等奖这么短的时间取得了这样的丰硕成果，这无疑坚定了我们做好网络研修工作的决心在日常的工作中，我能够做到以身作则，有关网络研修方面的工作和活动，自己都走在前，干在前，处处起模范带头作用我虽然年龄相对较大，但我对网络研修工作情有独钟，热情很高每有网络研修活动,都能充分利用网络进行宣传，对重点教师进行面对面的宣传，面对面的传达精神，使每次活动都尽可能做到最好我们的学校qq群组利用的很好，我规定与教育教学无关的事情不要带到群里来开始有的老师不理解，现在逐渐好起来，与工作无关的事情很少在群里出现我们充分利用qq群开展教育教学活动，将教育教学重点闪光点及时在这里边进行通报，我们的一些通知、工作安排等大多都在qq群里进行，节省了时间，节约了纸张等方面的开支在去年年末省里组织的“互联网上的收索教学设计评比竞赛”中，此时正值放假，而我们学校多数教师家里没有电脑，在这种情况下，我充分利用了学校的qq群组，并在其中倡议大家相互转告幸亏截稿日期延迟到了3月10日，这样使我们学校的报名参赛教师由原来的5名上升到11名，虽然人数不多，但作品的质量我感觉还是不错的尤其值得一提的是，我校虽然只有一人获奖，但获得的奖励级别是很高的农林村小校长王海侠的历经三次修改的教学设计《贺卡的制作》荣获了的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展

二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运

三、个人发展

（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作

（二）公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很一等奖，而且是通榆赛区的最好成绩这当然首先是王海侠个人能力的表现，努力的结果，同时也是我们学校的骄傲吉林省教育社区及我县教师进修学校组织的“博客大赛”，在这项工作上，我们的宣传力度是最大的，我们的活动原则是是省里评不上的,县里还有希望，县里评不上的我们学校再进行校级评选，保证参与就能获奖我们的目的不是让每个教师都获奖，而是通过这次活动进一步增强教师们参与网络研修的积极性和主动性这次活动，我们学校共有31名领导和教师报名参加“博客大赛”虽然评比结果还没有揭晓，但我们相信我们会有老师获奖的在这次活动中，我首先率先垂范，积极完善自己的博客，给教师们带个好头我们的不少老师做的都很优秀如六年级数学教师陈志芳，能够按照大赛要求扎实稳妥地做好自己的博客，从日志的撰写，到图片的发布，再到影音的上传都做得那么精细还有中年教师刘凤茹，青年教师孙占月也都做得非常不错更值得一提的是我们学校年过半百的老教师张玉侠，一年前他对网络研修工作就是一窍不通，通过王亚坤老师的一次培训，不但使她明确了网络研修工作的意义和具体做法，更重要的是使她从此爱上了这项活动，她几乎利用了所有的业余时间，专注地进行日志的撰写，现在她的空间日志数已经将近90篇，而且质量是越来越好了这是多么的难能可贵呀！在前一段社区组织的“说课大赛”中，我们学校进行了积极的组织与宣传，我校有10多名教师报名参赛，有5名教师进入了决赛回顾将近一年来的网络研修工作情况，面对取得的成绩，我们固然有其欣喜的一面，但横向来看，我们与一些先进的兄弟学校相比还有相当大的差距我们的多数教师还没有行动起来，还处于观望状态，或者说还没有了解网络研修工作的具体情况，还有待于我们进一步的宣传、激励与指导我们的学校网站建设还很不完善，只是有了网站，内容还欠充实，这是我们学校今后网络研修工作的一项重要内容我有决心，有热情使我们学校的网络研修工作有一个美好的未来，我的理念是“我付出着，我快乐着”参考范文语文教师个人校本研修工作总结

一、研修目标和内容

1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力，改变”为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点

二、研修方式1专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来2专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理

（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流

三、研修内容

（一）积极参加教师集体学习活动

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流

2、参加教师读书活动补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动

（二）进行自主研究

1.在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平

（三）进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课

2、每节课后认真完成反思

3、积极与组内老师交流

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨

3、专题培训

4、收看教育教学的光盘、录像研修主题在语文教学中如何指导学生合作学习研修目标规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效学习内容

1、学习新课改，新课标提高自己的课堂效率

2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的成功经验

3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力以使自己在教育教学工作中能有所提高实施计划

1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习参考范文小学语文教师校本研修个人工作总结范文本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获积极参加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和长处，提高自己的教学水平

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界

2、自主学习模式学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式根据学校安排，我参加了省上组织的《“名师之路”之“新理念、新课程”》，主动报名参加20xx年度网上国培学习一一《新课标教育教学能力》，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自己的专业知识

1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师

2、新课程理念研修本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等课中根据教学实际，反思如何调整教学策略课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念

（三）及时反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动,学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存

（四）在线研修在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验

（五）个人读书书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了读后感的学习兴趣，避免单一的、枯燥的文字叙述2信息技术运用要适度3如何让学生去探究学习4如何在网上查找课件资料5写作训练的变革，强调习惯比方法重要学生需要的是老师的点播和指导、帮助，而不是包办；需要的是活跃的思维，而不是禁锢不能用一个标准衡量作文的好与不好6语文课模式的改变变传统式常态课为创新式翻转课，专题式研修课，综合式研修课，校本式特色课7信息技术下的师德修养强调的是学高为师，德高为范通过学习，解决了我们以后在教学中遇到的各种问题，去探索、解决，而不是躲避做一名领导信任，家长信赖，学生敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋证明自己的价值信息技术指导下的课程学习让我明白了信息技术走进课堂是时代发展的必然，但并不是用的越多越好，要有一个度昌乐一中的翻转课堂是先学后教让让我大开眼界，微课程的学习让我明白了讲课要有针对性的讲解和个性化的讲解这样的课让学生和老师都发生了变化，学生态度上的转变，危机意识提高了；老师的.变化是关注学生问什么讲什么，而不是备什么讲什么，无形中提高了老师的专业水平1简易多媒体教学环境下的课堂导入它是提起学生学习兴趣的第一道大门，并为接下来的课堂训练打好铺垫好的导入，能起到事半功倍的效果并能启迪学生的思维，为师生建立沟通的环境，凝聚学生的注意力突破师生间仅凭语言把不易理解的、抽象的、时空跨度大的变成直观的，灵活的、立体的展现出来；开展师生互动，激发学生学习兴趣；拉近学生与作者的距离将抽象的文字与客观事物联系起来，如名家的阅读，声情并茂，弥补老师朗读水平的不高，个别字音的不准，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真这样学生不再被动，知识不再遥远，教室可以不再固定，师资不再难找这样在消化、理解、应用过程中提升了教师的专业素养，避免了长期不断的低水平重复在这个信息大爆炸的时代，我开始习惯于利用碎片时间进行学习和交流国培就是时代中的一个教学产物一个专业教师的成长是由关注自身，关注教学任务，最后才关注学生的学习及自身对学生的影响，这样的发展阶段而逐渐递进的国培学习成了我们生活的一部分，我们每天都会如约走进这里聆听、欣赏、、反思、充实着、快乐着、成长着00后成长起来的孩子，对老师的要求更高，他们会上网搜索答案，个性不同，他们又是宠爱长大的一代，这样的学生，到底如何来教？为师之道，首先在于了解自己的学生，只有懂得学生，才能有针对性的因材施教通过研修使我明白了每个学生都能够学习，并且能学好，成为优秀的学生和未来社会的栋梁因此，教师应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容和形式，我们每位教师都应该不断地用知识来充实自己，逐步向专业化教师转化培训期间，我认识了全国各地优秀学科教师和教育专家感悟到了信息技术给教育带来的改变在这个平台上，我学到了很多语文知识，了解了许多语文教学策略，受益颇丰，我将带着收获、带着感悟、带着满腔热情，把学到的知识应用到教学中去，转变教育理念，多思考，多反思，争做一个专家型的、学者型的智慧教师参考范文个人研修工作总结“日月忽其不淹兮，春与秋兮代序”在这雪花如柳絮飘飞的季节里，20xx年带着留恋与不舍进入岁暮在这一年度里，我担任高二6班和14班两个班的语文课教学工作现将这一年度教学工作进行阶段性的小结，回顾经历，总结经验，反思不足，促进今后的教学工作更上一个台阶这一年的工作我主要是从以下方面展开的

1、精心备课，明确教什么备课是上好课的关键“台上一分钟，台下十年功”，要想在课堂上让学生学得有效，课前必须做好充足的准备课前我认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，仔细斟酌，反复思考，力求吃透教材，找准重点、难点，细心谨慎的确定每节课的教学内容，再结合学生的学情，确定教学方法，确保让每位学生都能够学有所得

2、认真上课，落实怎么教每一节课，我力求做到“以学生为主体，教师为主导”，“变讲堂为学堂”，落实“自主、合作、探究”的学习方式，调动学生的学习主动性和积极性，让每位学生都能参与到课堂中，培养学生的动手能力、合作能力、表达能力、思考能力，发展学生的思维能力教学方法上，我采用了“先学后教”的教学模式，先让学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，将简单问题明了，再进行深入探究，如果还有疑问，我再给予适时的点拨和讲解，加深学生对所学知识的印象，并根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得

3、布置作业，检查学习效果课后，我精心布置作业，力求做到每一题都能针对学生的学习实情,帮助学生有效的巩固所学内容，发展学生的思维能力，提高学生的综合语文素养特别是在古诗文背诵方面，我将背诵内容分解开来，以作业的形式布置下去，让学生或默写、或朗读，力求让学生在无负担的情景下将背诵任务完成

4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累学习语文，最重要的就是积累因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累在做好教学实践工作的同时，我不断加强自身业务理论学习，研究精品教学设计，钻研理论文章，领会新的教学思考，学习新的教学理念虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足积极参加各种培训，认真聆听各位专家的讲座，认真做好笔记、写好总结，反复琢磨研究专家所讲授的内容认真撰写教学设计和教学反思，并尝试着写一些教学理论性的文章，尝试着以课题负责人的身份去做课题20xx年2月，由我主持的市级课题《高中语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》通过了立项申请20xx年3月，我撰写的《浅谈高中语文阅读课有效性教学应如何展开》在《教育学》杂志上发表20xx年3月，我参加了县上组织的教学能手比赛，获得了县教学能手的称号20xx年4月，远赴洛川参加了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨会”，并在会上上了一节观摩课，部分教学环节得到了专家的肯定20xx年6月，在第九届acts中学生素质能力竞赛榆林分赛区复赛中，获得了优秀指导教师奖20xx年8月，撰写的论文《高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅析》在《教育学》杂志上发表20xx年9月，在学校举行的首届微课比赛中，获得了三等奖本月，参与的课题《高中语文备课优化策略研究》通过了结题回顾这一年，取得成绩虽然微不足道，但我坚信付出就会有收获，我会继续努力，不断的探索，驾着一叶小舟遨游在教学的大海中，探索教学的奥秘，领略教学的美景教学是一门缺憾的艺术，需要工匠精神，不断的打磨，不断的创新,越想把工作做好，就越能发现自己存在的不足仔细反思，我的不足主要表现在以下几个方面

1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力,老师也不敢轻易把课堂交给学生

2、巩固练习的方式和质量需要变革学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩

3、检查力度需要加强我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度

2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量

3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“痛腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩

5、针对末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行批评指正参考范文个人研修工作总结时光荏苒，晃眼间一年又过去了这一年在工作室这个大家庭里是幸福的，不但收获了专业成长知识，还收获了友谊与感动现将本年的工作总结如下本年度研读了工作室赠送的《问道语文》、《从“教课文”到“教语文》《磨出好课》、《小学语文教学内容指要一一汉语.阅读》和《小学语文教学内容指要一一写话.习作》等书，进一步深入学习揣摩吴忠豪教授的“语文本体性教学”精髓这一年还有幸聆听了叶**导师的讲库《“说”简单，“说”不简单》、《写人文解读与设计》以及多次评课讲话听了导师细腻又精准的理论结合案例分析后，我从之前的单篇挖掘课文的“本体性”提升到尝试进行单元整合，从单元的角度力求精准探究文章的语言表达形式和对学生进行语文技能训练今年秋期，在“涪陵区第二届小学语文高效课堂决赛活动”时，导师叶**对习作教学课做了专家点评叶**的这次讲话，为我打开了语文教学的另一扇大门一一习作教学习作教学一直是我在语文教学中最艰难的一堵墙正如导师所讲，习作是学生操作知识的能力，而操作能力目标的达成，必须经过“模仿一一独立操作一一迁移应用”，这个过程就是我们的习作教学设计过程应用这样的习作教学设计程序，我班学生更容易写出作文，更容易写好作文了如果说吴**教授的书是为我们的语文教学指明了前行的路，那师傅叶**的讲座和讲话便是为我们前行的路铺上了一块块的石板，让我能更准确、更脚踏实地的向正确的方向前行今年十月，我接到工作室的.安排，送一节习作课到**小学接到这个任务，我真是诚惶诚恐作为习作教学门外汉的我，一个多月的备课过程于我是痛并快乐着，这期间我查阅了多本关于小学作文教学的书籍和教案，做了多次尝试，得到了工作室伙伴和师傅的多次耐心指点在良师益友们的帮助下，我成长了，在本期我校上研讨课时，我承担的作文示范课受到了大家的好评在此特别感谢工作室的好友万**老师、毛**老师、黄**老师和尊敬的叶**师傅，是你们一次又一次的耐心指导才让我取得了长足的进步“学然后知不足，教然后知困”不勤于动笔仍然是我最大的问题追根到底，还是读书太少，反思太少，缺少理论支撑要想成为研究型的小学语文教师，我还需要不断地学习只要我紧跟工作室的步伐，我相信我一定能成为更好的自己参考范文个人研修工作总结研修路上，感动你我，点点滴滴，让人难忘！研修开始了，老师们除了正常上课，还要拿出更多精力投入到研修活动中来开始大家都很不适应，但是为了保证研修质量，各位老师还是克服了种种困难，全身心地投入到研修中来为了研修，英语组研修组长席丛丛老师带病去参加研修组长培训会议我们劝她回家休息，她却说〃我身为研修组长，要为我们组服好务在研修前，为大家铺好路，清理障碍，为我们圆满完成研修任务，保驾护航这点小病，我还能抗！〃为了能准时参加两天的集中研修，年轻妈妈董敏老师，一咬牙，狠心把因肺炎而住院的宝贝扔给了年迈的母亲和手足无措的丈夫儿子因为打头皮针而疼得撕心裂肺的哇哇大哭，小家伙不停地哭喊着〃妈妈，妈妈……〃初为人母的董老师，心里怎能承受住？！她虽然心中有万般不舍，但是还是深情地望了宝贝一眼，转身离开了病房在来学校的路上，她泪流满面李雪老师做手术仅仅一个星期就艰难地来到了学校，马燕老师身怀六甲，贾佳的孩子刚刚满月，马迎霞孩子住院，石艳君老师家里刚刚有老人过世……但是他们都来了，来到了研修的团队中这一切，让我们身边的每一个人感动着……研修路上，感动你我，努力依旧，感动常在！相信凭借着我们的不懈努力，有我、有你、有他的鼎力支持，我们的研修一定会成功的!

（六）教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学习的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升教师专业成长的点滴思考》

（七）博文发表情况为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记,读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条我不仅积极撰写博文，还用心去浏览别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条

（八）基本功训练不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地练，读单音节双音节词及下发的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就渐渐放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以普通话的训练是不充分的

四、今后努力方向经过两个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育教学的复杂性、艰巨性希望在不久的将来运用所学知识能够培育茁壮的一代，同时，我也会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论认真阅读了每一期班级简报反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思

一、研修收获通过这次学习交流我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧语文课堂必须是开放的但这并不意味着语文教师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素质看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度通过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学

二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思首先，不爱学习，不花时间学习这是当前最大的问题所在其次，不爱积累和动笔对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高对待工作对待教学有些得过且过缺乏工作的积极性和主动性针对以下问题，在以后的工作和学习中做到

1、坚持读书，读好书做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯

2、多花心思在教学上，做教学的有心人把获得的点滴经验及时地做好记录其次，加强学习现代教育理论，并学以致用

3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快提高教学效率，减轻学生的课业负担

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新”这句话铭记在心，努力工作本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结

一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记

三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平

五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。