2025幼儿园我爱我家教案范文（18篇）word模板范文

幼儿园我爱我家教案范文（篇）18教案不仅有利于教师系统地安排教学内容，也能提高教学效果以下是幼儿园教案的样本范文，供教师们参考和借鉴，帮助提高教学质量参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案活动目标通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法

1..围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻

2.萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人3鼓励幼儿大胆说话和积极应答

4..激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣5活动准备活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片活动过程

一、谈话交流，切入主题

二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？

1.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难

2.

三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人生我家在镇村XX XX最后开小火车练说（）、指导学生回答第二个问题要说清家里有哪几个人，应该从年长2的说起，最后说自己、让学生自由练说a、指名试说要求说话完整，发音正确、清楚、响亮b、指名小组“开火车”c、同桌互相自我介绍d（）、把

一、二两个问题连起来说一说3

（三）、再次看图，学习说话可以播放录象丁丁我爸爸是医生我妈妈喂猪，干农活早晨,爸爸骑着自行车去上班妈妈在后门口喂猪我背着书包到学校去上学临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说“爷爷、奶奶，再见！”、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、2妈妈、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？

3、可以抽五名学生上台表演5

（四）、按课后第三个问题学习说话、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？1

（五）、师生共同小结这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子）板书我的家我家在一一正确我家有一一清楚爸爸是……妈妈是……响亮参考范文我爱我家幼儿园中班美术教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的我爱我家幼儿园中班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品家

一、谈话我爱我家说说自己喜欢家的理由你的家里有些什么？

二、欣赏与讨论、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）、12这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？

三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来

四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动中，把握教师提问的开放性和针对性如在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象幼儿在创作的.过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案

一、活动目标、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感

1、引导幼儿大胆表述自己的想法

2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力4

二、活动准备爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐

三、活动流程讨论一一绘画一一分享

（一）讨论、引入一一我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么1事情？教师操作手偶模拟情景——他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）一一那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干爸爸用中指来代表，因为爸爸最高）——那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）o——还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由、小结我们的看法各不相同，自己都有自己的’想法，对吧！没关系，2我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来

（二）绘画一一看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的——幼儿绘画，教师巡回指导强调幼儿画出家里亲人的特征（音乐）

（三）分享一一先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画——现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画——有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人——幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长妈妈因为妈妈最关心我……）——老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）o——那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物）o——我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的——你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人（教师添画贴好的手成一棵树状）一一我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）o——今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案预期目标、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱

1、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力4活动准备活动流程请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢1的运动等分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会2请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？3幼儿绘画自己的家的全家福4作品展览讲评5关注重点能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因活动二体育游戏猫和麻雀预期目标培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性1要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识2活动准备画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰活动流程带领幼儿到户外做准备活动1讲解游戏规则和玩法2教师和幼儿一起游戏3讲评游戏活动，提出更高的要求4关注重点能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则活动三学做果盘送家人预期目标、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣

1、培养幼儿利用水果进行造型的能力

2、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处3活动准备、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在1活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏、老师和幼儿共同准备各类应时水果苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、2舜猴桃等，共全班幼儿拼盘使用一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果、自制教学挂图平衡膳食金字塔教师用书第页383活动流程出示一些时令水果，引起幼儿兴趣1请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果2利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素了解平衡膳食金子3塔幼儿分区域活动美工区一一绘画各种水果4美食城一一制作水果沙拉和各种果盘动手区一一用橡皮泥制作各种水果各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果5关注重点幼儿之间能够互相谦让、团结合作指导幼儿和老师一起收拾物品活动四家人眼中的我预期目标、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情

1、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议

2、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象3活动准备活动流程说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）1讨论为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知父母或其他亲人身2上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情请幼儿倾听家长对孩子的寄语（教师读、听录音、看录像），也可建3议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上分组讨论怎样汇报生我养我的父母鼓励幼儿互相出主意，提建议教4师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信5延伸活动一一准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来？》《为6什么我是男孩》等关注重点体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝活动五家人一天的活动预期目标、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情

1、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱

2、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计3活动准备、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表2活动流程、调查表展览

1、分析调查结果2引导幼儿根据时间段对家人的互1活动六劳动课一一今天我值日预期目标培养幼儿热爱劳动好品质1指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质2活动准备小抹布若干小红花若干活动流程讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题1请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么？想一想自己能帮帮爸爸妈妈2做些什么？教师教给幼儿一些劳动的方法3带领幼儿一起劳动一一擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺4活动七家庭运动会预期目标通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣1发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神2活动准备各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等活动流程如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮1演爸爸妈妈和小朋友一起游戏和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则2幼儿以“家庭”为小组进行游戏3赶小猪一一用羽毛球拍赶着球往前跑1抬花轿一一父母抬着孩子向前跑2齐心协力接力赛一一用接力棒三人轮流跑完全城3二人三组一一或者是连体人游戏4跳绳比赛等5幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩4教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间5放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评6关注重点重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐活动八我家的布置预期目标激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置1锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心2引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力3活动准备提前请幼儿对自己家进行有目的的观察也可带几张家庭的照片出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？（）她需要什么帮

1.banzhuren助？小结人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人

四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么？（让1幼儿先讨论，再来说）

五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐提问在生活中，你帮助过谁是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎样？

六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法活动反思社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围需要我们帮助的人还有很多，你们看（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗参考范文幼儿园音乐我爱我家教案、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情1在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与各种纸3盒包装带等废旧材料橡皮泥、图画纸、水彩笔等活动流程幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的1家具、自己在家里最喜欢做的事情幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间2分组设计房间、家具可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视3机柜、电冰箱等幼儿设计制作，教师巡回指导4各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等5关注重点教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定活动九我会整理预期目标激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣1让幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力2引导幼儿根据画面进行讲述3活动准备幼儿用书第九页小抹布若干活动流程打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容1教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处2请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方3带领幼儿整理教室和环境，冰学习一些整理物品的方法，知道物4品要分类摆放请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生5学习儿歌《自己来》6自己来自己来，自己起床做起来自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖关注重点教育幼儿养成良好的习惯自己的事情自己做，玩过的玩具送回去,用过的物品摆正气活动十未来的家预期目标激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力1帮助幼儿树立环保意识2活动准备录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片水彩笔幼儿用书活动流程讲解家的来历一一最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是1用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦谈话——地球有多大？2通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用讨论一一我要把家建到哪儿？3启发有儿想象把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气；把家建到月球上，可以减轻地球的负担;把家建到海底，和小鱼做朋友;还可以建移动的家、微型的家等请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页4作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿5关注重点能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想活动十一音乐歌曲《家》预期目标激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感1学习三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱2活动准备录音机磁带图画纸水彩笔挂图活动流程复习歌曲和律动并进行发声练习1教师范唱引起幼儿兴趣2利用挂图学习歌词，用各种形式学长歌曲3请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律4请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词5教师讲评总结6关注重点能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美活动十二回家的路预期目标激发幼儿绘制地图的乐趣1在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识2时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向3活动准备图画纸水彩笔录音机磁带活动流程请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、1周围的重要景点通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组2痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公3园、超市等幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回4家》的音乐磁带绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客5教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人6关注重点引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图活动十三我家趣事多预期目标培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往1使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐2引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水平3活动准备录音机磁带水彩笔图画本连环画册一套活动流程谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情1幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情2教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣34教师讲解连环画的绘画方法指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事5请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评6关注重点指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情活动十四舞蹈《快乐的小诺苏》预期目标发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性1学习彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格2能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神3活动准备录音机磁带彝族舞蹈的光盘彝族小朋友的图片资料活动流程请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族？1说说看你知道那个民族？重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活习性2欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格3教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣4分解学习动作，重点练习“跳拐步”，把握歌曲的节奏5以各种形式进行练习，请个别幼儿表演6教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞7关注重点重点学习“跳拐步”能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格活动十五诗歌《爱》预期目标引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国1能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力2活动准备水彩笔图画纸教师用书第页102活动流程谈话你最爱谁你最喜欢什么？1教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣2利用各种形式学习诗歌3引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编4关注重点教育幼儿养成两澳的习惯自己的事情自己做，玩过的玩具送回去,用过的物品摆整齐活动十六古诗《邯郸冬至夜思家》预期目标体会古人思乡的情感,理解作者的情感.1有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力2活动准备挂图活动流程谈话引出课题，向幼儿介绍作者白居易.1通过挂图理解诗歌内容.2有感情的朗诵古诗.3关注重点教育幼儿明白无论是古代人还是现代人，人们都思念自己的家乡,思念自己的父母参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案活动目标、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声在教师的带领下，1学习用动作表达对歌词的理解、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、2温馨的氛围、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情3感活动准备:、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》

1、《让爱住我家》歌曲磁带、片子2flash、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片3活动过程

一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片,幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验教师瞧，今天在大班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，2请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容,激发幼儿热爱自己家庭的情感在照片上有一些谁啊？1你看到照片上的人在做些什么事情啊？2他们的表情是怎么样的呢？3说明他们的心情是怎么样的？4教师总结照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗为什么？2为什么你会感到幸福的呢？教师小结因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词从家中引出小姐姐的来到有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀？1幼儿回答这是家/房子这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊？2引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神3气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律小姐姐在唱一些什么呢？1他们家有几口人呢？2你觉得他们家幸福吗你能从歌词中听出来吗？3小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧4教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲o小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一5起来唱一唱吧

五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊我们一起用热烈的掌声请他们出1来吧边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗为什么？2教师小结爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦教师总结让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧「爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！”

六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧！孩子看到自己的照片很兴奋一下子气氛就很活跃了孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案活动目标、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感

1、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐2活动准备幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》音乐《让爱住我家》音乐《相亲相爱的一家人》活动过程

一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的‘快乐教师出示“家”，提问“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什活泼两种不同情绪的歌曲、用正确的演唱方法演唱三首歌曲

1、培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人2

一、引入“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等

二、，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶

三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》、听录音范唱，感受歌曲的情绪

1、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人

2、跟唱

3、跟琴演唱，注意歌曲的情绪

4、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》

5、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏6拍手ox|0X I0左右跺脚xxo|xxo|、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱

7、情景表演8

四、，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的

五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室参考范文幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案活动产生结合主题活动《我喜欢……》孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴,么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐教师小结小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间小朋友都爱自己的家，我爱我家

二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》提问“你听到了什么？”“你还听到了什么？幼儿回答“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识教师小结妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐所以说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀

四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感

五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家一一大一班”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家一一中国”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱教师小结我们爱自己的小家，也爱我们的大家我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！附家是什么小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，小朋友说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀参考范文我爱我家幼儿园教案.教师请幼儿向客人老师打招呼，常规拍手导入

1.教师出示图片《小朋友的全家福》，幼儿欣赏2提问每个小朋友都有自己的家，你们喜欢自己的家吗？你们最喜欢家里的什么？《教师让幼儿把话说完整，充分的讲述》.教师小结有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱家里的某一个物品，3有的爱家里的某一个宠物，有的爱某一个亲人等小朋友们都爱自己的家，周老师也爱自己的家，今天老师带来了四个可爱的字宝宝，你们想看吗？《教师出示可爱的字宝宝我爱我家’》,幼儿观看，并让幼儿读一遍.下面我们走进小芳的家，看看她家里有什么，《钢琴配乐》，教师边出4示课件边朗诵，家是什么----小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，《出示图片小芳的爸爸，妈妈，及小芳》，幼儿观看教师说小芳的爸爸是个汽车修理工，小芳的妈妈每天在家做家务，当然小芳每天很听话的帮妈妈做一些力所能及的事情，比如说帮妈妈一起摘菜，给小鸡喂食，给小花浇水，她真是个听话懂事的好孩子小芳说了这样一句话《出示小芳的全家福》我爱我家，因为家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀提问刚才小芳说了什么，你爱你的家吗？幼儿回答教师讲解小芳为什么说是家妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀，因为妈妈的手是一双充满爱的手，就像一颗颗化肥一样，让我们茁壮成长，她用她的双手为我们洗衣，做饭，让我们吃好穿暖，用她那无私的爱去呵护着我们因为爸爸每天幸苦的、在外面工作，他用他宽阔的肩膀撑起了我们最温暖，最幸福的家.小结爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈，我们小朋友在家也要帮助5家人做一些力所能及的事情.出示我和孩子们的全家福，幼儿观看，幼儿园也是我们的家，是我们学6习的地方，是我认识小伙伴的地方，是我成长的地方，幼儿园是我们的家吗？幼儿回答是的，教师和幼儿一起说我爱我家.教师小结回家的时候对家人说家人说一句话，或给他们一个拥抱，让7他们感受到你们的爱！.教师播放歌曲吉祥三宝，在这欢快的歌曲中，幼儿和老师一起欢快的唱8起来跳起来！.我们今天开心吗？幼儿回答开心现在我们去和小班的弟弟妹妹去分享9我们今天的快乐好吗？教师带领幼儿离开教室，结束！设计理念活动目标、认识目标通过活动体会父母养育自己的辛苦

1、情感目标感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家2庭的情感，培养他们的家庭责任心、行为目标通过活动，把认识落在今后的生活中3活动准备部分学生选好一张全家福，卡片，印泥活动过程教师介绍本次班会的主持人

一、一张照片就是一个幸福的家庭、谈话引题1主持人家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭（部分幼儿介绍自己的家庭）、以诗歌激情

2、成长照片叙话题3主持人大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

二、我向父母表心意、小小卡片传心声1主持人爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！教师指名交流、在歌声中升华情感2主持人让我们在一一让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！参考范文幼儿园音乐我爱我家教案、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声在教师的带领下，1学习用动作表达对歌词的理解、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、2温馨的氛围、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情3感、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》

1、《让爱住我家》歌曲磁带、片子2flash、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片3

一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片,幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验教师瞧，今天在大班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，2请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容,激发幼儿热爱自己家庭的情感在照片上有一些谁啊？1你看到照片上的人在做些什么事情啊？2他们的表情是怎么样的呢？3说明他们的心情是怎么样的？4教师总结照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗为什么？2为什么你会感到幸福的呢？教师小结因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词从家中引出小姐姐的来到有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀？1这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊？2引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神3气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢欣赏歌曲童声，理解童声部分的‘歌词，感受柔和的旋律小姐姐在唱一些什么呢？1他们家有几口人呢？2你觉得他们家幸福吗你能从歌词中听出来吗？

3、姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲0小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一5起来唱一唱吧

五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊我们一起用热烈的掌声请他们出1来吧边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗为什么？2教师小结爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦教师总结让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！”参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案活动目标、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家1庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、2家”的手语动作活动过程

一、活动导入1教师我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢？教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答0教师小结家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹你爱他们吗？（爱）他们爱你吗？（爱）教师小结家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀！

二、音乐欣赏、教师现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么？（播1放动画，完整欣赏）教师你们听到歌曲里都唱了什么呢？（幼儿回答）教师小结小朋友们听得真仔细！听完这首歌曲你有什么感觉呢？（幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福）、教师为什么你会感到很开心很幸福呢什么事情让你觉得很开心、很2幸福啊？（幼儿回答，如妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏）教师小结爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起、教师现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐,想象我3们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情（播放音乐）cdo教师伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢？（幼儿回答）教师小结对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻

三、学习手语、幼儿回答2（）“他会用手语”问“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候1是用手语的，（说完老师就做“让爱住我家”的手语动作，）问“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗？”、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看老师是怎么表演的，3教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音你们知道这几个动作是什么意思吗是让爱住我家的意思、教师请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，（左手握拳，4大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指这时家的意思（教师说领）五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!、教师老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌5曲里都唱到了谁呢？（引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作教师你们真聪明，学得真好!现在老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗？（教师说词，幼儿做手语）

四、歌曲表演、教师你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看老师用手语把让爱住1我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦！（播放音乐教师表演）、教师请小朋友们轻轻的起立，跟着老师一起听着音乐，用手语把这2首歌唱出来吧！看了“大班音乐《让爱住我家》教案”的还看了.大班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教育教案5参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案活动目标:、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并1初步引导幼儿学习创编简单的诗歌、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动培2养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展4活动准备、各小区平面图及有关照片

1、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物

2、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片

3、记录单、笔、课件4活动重难点、重点通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌

1、难点让幼儿初步用较准确的.语言和捕捉到所观察事物的特点进行创2编诗歌活动流程进入主题一一幼儿介绍图片一一张贴图片一一老师示范一一创编诗歌一一小结一一活动延伸活动过程

一、开始部分以提问形式引导幼儿进入主题

二、基本部分、引导幼儿介绍自己的图片1“老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧”喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》活动目标、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征

1、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之3间交流、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验5活动准备幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品家活动过程说说自己喜欢家的理由你的家里有些什么？

二、欣赏与讨论、这是谁的家？家是怎样的？1（这是小鸡的家，地板是平平的……）o、这是谁的家？家里有什么？2你们的家里有些什么？

三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来

四、指导重点、张贴图片在小区平面图周围

2、老师为大庆区做创编诗歌的示范

3、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导4分组讨论1集体合作创编诗歌2记录诗歌

3、为诗歌录音

5、老师小结6

三、活动延伸、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽1的环境，爱油田、活动小小设计师2教学反思、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高运用图片导入，收到很1好的效果，吸引了幼儿的注意力运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌效果比较明显、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字2的认识、不足的地方，忽略了个别孩子的话语3参考范文幼儿园小班教案《我爱我家》活动目标、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱1爸爸妈妈的情感、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句2活动准备全家福的照片活动过程、导题

1、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答

3、集体、个别用普通话较清楚地朗诵

4、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述6我爱天空，因为有星星和彩霞，我爱大海，因为有小鱼和小虾我爱我家，因为有爸爸和妈妈.、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并1初步引导幼儿学习创编简单的诗歌、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动培2养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情

3、各小区平面图及有关照片

1、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物

2、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片

3、记录单、笔、课件

4、重点通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌

1、难点让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创2编诗歌进入主题一一幼儿介绍图片一一张贴图片一一老师示范一一创编诗歌小结活动延伸

一、开始部分以提问形式引导幼儿进入主题

二、基本部分、引导幼儿介绍自己的图片1〃老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧〃、张贴图片在小区平面图周围

2、老师为大庆区做创编诗歌的示范

3、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导4分组讨论1集体合作创编诗歌2记录诗歌

3、为诗歌录音

5、老师小结6

三、活动延伸、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽1的环境，爱油田、活动小小设计师.2参考范文我爱我家幼儿园大班音乐教案《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美

二、活动实录活动目标、感知理解二声部节奏配乐

1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协2调统

一、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美3活动准备多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲活动过程

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场要求两两合作舞蹈师小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》幼《数鸭子》师这首歌曲第一部分讲了什么？幼小鸭子从远处游来师远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼越来越响

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼小鸭子游过来后a幼小朋友唱歌的时候b评析幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”1师你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的.节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉）o幼嘎嘎|嘎嘎嘎|a幼嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|b评析幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动并且与师进行配合，歌声和谐、动听、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色2配合第一遍要求看自己的声部图谱演唱第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致评析幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word家是什么？（床、电灯、洗衣机……）o

五、引导评价家是……有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思活动中，把握教师提问的开放性和针对性如在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者参考范文幼儿园中班教案《我爱我家》老师带来了一些朋友，（出示白云、小鸟、鱼儿、种子图）想认识他们

1.吗伺机板书这四个词，引导识字读词（“鸟”注意别忘了其中的点，“鱼儿、种子”注意轻声）o这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了你能帮它们找

2.到家吗？出示大图，学生上前贴画学生看图用句式“（什么）是（谁）的家”说一说（出示句卡，学生

3.练说时相应板书蓝天、树林、小河、泥土）.师小结说得真好，其实，把你们说的话写下来，就是一首很美4的小诗出示课文第一句

（一）学生借助拼音自由朗读这句话，注意不认识的字借助拼音读准字音指名朗读，要求定位在读对、读通上

（二）学生自由选读

（三）随学生交流指导有感情朗读课文.“蓝天是白云的家”看图或联系生活中所看到的，说说蓝天上的白云1怎么样学生交流后指名读，及时评价.“树林是小乌的家”通过图理解“树林”一词（再指名读）学生参与2评价.“小河是鱼儿的家”引导学生想像，假如说我们的教室就是清清的小河，3你就是一条小鱼儿，你会在可爱的家里干些什么事呢你能带着想像请你再读这一句，相信你会读得更好（小组竞赛读）.“泥土是种子的家”（有关种子生长的录像）师描述春天，阳光暖4暖地照着泥土，小种子醒来了它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂,发芽了在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼我们再一起来读读这一句.小结你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地5去读，去感受，你就会发现这美

（四）学生再读第一句，带着想像读好

（五）课间活动听音乐自由想像表演师在音乐声中引导背诵第一句.你还知道（什么）是（谁）的家小组讨论，学生自由练说，交流1（出示开满鲜花的中国地图）理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们

3.的家”（出示第二句）自由练读、指名读、齐读今天我们一起学习了一首小诗，它的题目就是一一家（板书课题，教

1.学写字）老师范读课文学生在小组里练读，和老师比赛朗读（学生自由练读、

2.指名读）伺机进行评价生生互评、教师评.师以诗歌咏，学生跟唱3在学习小组内自学生字，你认识哪几个生字，说说是怎样认识的不认识

1.的向同学或老师请教自学笔顺在书上描红

2.交流书写体会，在田字格本上书写，注意写字的正确姿势

3.

七、拓展练习，课外延伸请小朋友课后用画画出你想像中的可爱的家参考范文幼儿园我爱我家活动教案案例.了解和感受家乡之美1能在大家面前大胆发言

2..体验收集资料的快乐3了解和感受家乡之美能在大家面前大胆发言幼儿提前与家长收集有关杜曲的相关民间习俗、风景、特产等资料,纸质、视频、照片皆可

一、开始部分视频引入——看一看，周围是哪里？

二、基本部分说一说

1..看一看，欣赏关于杜曲的照片、视频2——谁知道这是哪里？——你去过吗？

三、结束部分画一画——把你眼中的家乡用画笔画下来吧幼儿作品欣赏参考范文幼儿园我爱我家活动教案案例（情感、知识、技能）、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈

1、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人2能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题用普通话正确练说录音机、投影片课时1

（一）、揭示课题，提出听说要求、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介1绍一下自己的家出示课题40我的家（听说训练）

（二）、指导看图，学习说话、我们先让丁丁来介绍一下他的家播放录象1（小朋友，你们好！我叫丁丁我的家在农村我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人）、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊说话完整，发音正确、清楚、响3亮看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家（）、指导说第一个问题丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院1子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等）、指名说丁丁的家在农村a、同桌互说b（）、指导说第二个问题丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说2起、指名说丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人a、师生回答b、同桌问答c、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家（在小黑板的问题前加4一个“你”）（）、指导学生回答第一个问题1（说清家庭住址家在农村的要说清楚住在镇村家在城镇的要XX XX说清在路几号）XX先让学生自由练说师生回答师你家在哪儿？。