2025年年度语文教研组工作总结报告年度语文教研组工作总结汇总5篇word模板范文

年年度语文教研组工作总结报告年度语2023文教研组工作总结（汇总篇）5随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧2023年年度语文教研组工作总结报告年度语文教研组工作总结（汇总5篇）年度语文教研组工作总结报告篇一语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下作为学校的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观年度语文教研组工作总结报告篇五本学期，语文教研组教研工作以校本培训为中心，以提高语文学科的教学质量为核心，以培养学生的人文素质为根本，开拓创新、更新观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新的《课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，致力于提高教育教学质量同时结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高教师课堂教学水平及业务能力

1、要求教师积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，教学中随时注重人文渗透

2、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈

3、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告我们在复习时对备课组模拟练考提出要求题量、难易要适度，题目要有一定新意从学生的反馈来看，收效显着语文组结合彳詹州市语文学科教材研习共同备课活动的要求，以年级备课组为单位，共同学习《语文课程标准》，明确所教学科课程基本框架、基本理念、课程目标，熟悉教学内容，弄清各章节之间的内在联系,正确处理教材，每位教师完成1—2个单元的备课任务各教师以课堂为主阵地，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率本学期每个级段都有不少教师开展校内公开课，从不同的教者身上显现出个人的教学特色，如刘晓艳老师重视对学生人文精神和语文素养的培养，重视培养学生的朗读技能，培养学生自主合作探究的学习方式,增强学生自主学习的能力黄冬芬老师善于激发学生兴趣，课堂上得心应手，能及时将学生发散的思维统

一、聚拢，教学思路清晰，尤其重视语文基础知识的落实李国平老师充满激情的课堂语言总能激发学生的阅读兴趣，他那慷慨激昂的朗读总能给听者留下深刻的印象

1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，促进语文教师的发展和教学成绩的提高语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作

2、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路教师进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显着提高

3、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课要求各备课组老师及时参加教研室组织的各年级公开课展示活动，本组语文老师郑建丹，陈贤华，在“XX”首届骨干语文教师培训会议上上研讨课各一节，获得老师们的好评本组语文老师黄晓顺，徐飞飞参加杭州的名师大讲坛观摩活动本组语文老师金亦珍省课题立项,成员有黄冬芬、叶霞等老师继续开展师带徒活动，提升青年教师听课评课的能力，初中语文组青年教师培养对象为藤晓蕾、郑建丹两位教师，由本组经验丰富的名优教师具体指导

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养语文组能取得这些成绩，在于本组有一批只求奉献、不计个人得失的教师，他们有不甘落后、奋发向上、永争第一的进取精神他们凭着一颗对对学生、对学校、对社会负责的心，忘我工作“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”成绩带给我们更多的鞭策与动力，要随学校一起做强做大，还任重道远，本组教师一定会不断提升自我、与时俱进、团结协作，为学校的发展再创佳绩!认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统近年来，随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动其中公开课是大家相互取长补短的很好途径每次活动，我们都认真抓好以下环节集体备课，组织听课，评课、诊断、总结尺有所短，寸有所长每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩如朱保进老师和范桂英老师就代表观南学区参加了中心校举行的公开课评比活动但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心本学期在校领导的支持下，在教导处的’正确引领下，通过全组语文教师共同努力，本学期的教研活动顺利开展随没有轰轰烈烈，但踏踏实实一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索、共同研究现将本学期的具体工作总结如下本学期，语文组利用每周的教研活动时间，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建以学为主的生本课堂，努力建设开放而有活力的语文课程另外，本学期还增加教师外出学习的机会，以及时汲取先进教育信息，更好的服务教育教学本学期，我们学校邀请了名师王建群老师来校听课、评课，并结合文本解读作了具有引领性的讲座，对全校教师有很大的帮助和提高全体语文教师就开课老师选定的课题进行集体备课，执教者认真说课、上课与会教师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进,形成良好的教研氛围每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力你有什么金点子,我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用年度语文教研组工作总结报告篇二第一，我组认真讨论，按照学校主要领导在教职工大会上的讲话精神和分管领导在教研组长会议上的指导意见，明确了“严格要求，加强落实，全面提升教学质量和水平”的原则，强调了教学观念的更新对提高教学效果的必要性，确定了“狠抓全面保及格率、瞄准重点争高分（包括作文满分）”的新任务并确立了“保住全市第一并有所突破”的新目标第二，全组教师能够反思自己的教学行为，不断调整课堂教学策略,民主管理课堂普遍能坚持勤跟勤抓勤辅导，要求严格；能认真领悟课程改革精神，把握各级学生的心理、情感特征，坚持“大语文、小课堂”教学思路；各备课组能认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视学生积极性的调动，努力实践语文课程新理念，课堂教学效率不断提高第三，高

一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据，以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法，较好地完成了各项任务；高三备课组，注意搜集新资料，研究考试说明，寻找对策，狠抓晨读，月考各班成绩分布均匀，实验班、普通班成绩差距缩小，为“保住全市第一并有所突破”的目标打下了坚实的基础第

一、备课工作认真扎实语文教研组任课教师28人，根据具体情况实施备课组长签批教案制度从高三备课组教案签批过程及检查来看，普遍备课认真，内容详尽，并且能够注意吸收、整合新信息、新资料，注意来了教学环节、知识储备及教法的综合考虑，做到节节有教案,杜绝了无教案上课现象的.发生高

一、高二见学校检查记录第二，作业批改质量提高继续坚持“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则本学期加大了高

一、二备课组作业批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基础上，增加了批阅小作文6篇（次）以上的任务；要求高三备课组大作文全收全改5篇（次）以上;各级作业批阅8次以上从高三备课组作业批改过程及检查来看完成了任务第三，备课组工作得到改观各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一，改善了以前个别教师单兵作战的状况其中高

一、高二语文备课组分别组织了单元测验，命题认真、阅卷讲评及时，巩固了单元知识，对语文学习能力的提高起到了很好的作用高三备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显提高第四，继续考勤工作加强备课组内活动时，实行本人签到制，在无课和其他工作任务的情况下，都能坚持不迟到、不早退，杜绝了代签现象的发生第五，听课认真互相探讨根据高三听课检查情况及总结发言看，在听课活动中能够准时参加，做好听课记录，写出听课感受，相互学习，互相探讨，起到了交流探讨的目的高

一、高二备课组情况见学校检查第六，坚持集体备课加强切磋环节继续坚持“分节备课、集体评议、个人修改、注重反思”制度，提供课堂教学中的闪光点和失败处、学生的错例、教学建议和反思，加强了学习交流，减轻了备课负担，提高了备课效率第一，积极制作并利用多媒体课件上课高

一、高二备课组利用课件上课超过30节次，提高了课堂教学效率第二，高二备课组陈潮负责举办了《教研园地》，提供新资料、新信息，辅助了教学活动的开展第三，树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践并撰写教学论文本学期语文组史存贝、安正峰老师发表教学论文五篇；同时，未担任班主任的教师均完成工作总结或论文各一篇对于学校安排的帮扶结对活动各备课组老师予以高度重视，各备课组严格按照步骤开展活动年度语文教研组工作总结报告篇三本教研组共有6位语文教师,老中青结合,搭配合理,互帮互助,共同进步我们坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础

1、教师课堂教学形式的转变在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获

2、学生作业设置的转变除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用

1、学生的语文综合素养有所提高从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面，通过教导处抽查检测可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高，本次期末大考我们年级总体成绩令人满意

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验本学期,在论文撰写方面,三年级语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例在成绩面前,我们教研组老师永不会满足不断探索,追求更优异的成绩,将是我们今后继续努力的方向年度语文教研组工作总结报告篇四本学期我们组以学校工作为宗旨，主要做了以下工作

一、以课堂教学为主渠道，聚焦课堂，针对具体情况进一步探索“有效教学”的先进理念，围绕学校提出的“问题导学型课堂”，切实提高课堂教学的质量和效率配合教务处组织组织本组教师进行各种教研活动，积极参与骨干教师的听课活动，信息技术课程的整合评优课，加强师徒课堂指导工作

二、重点加强备课组建设，尤其是初三备课组的工作，充分发挥组内每个成员的作用，尤其要发挥具有丰富教学经验的老教师的作用，切实探讨教学的重点难点和疑点，在认真备好每节课的、基础上，继续开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨

三、每周一次的集体备课制度，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录（要求针对备课的主题，确定每课的难点，同时，确定突破点）另外，要求备课组定人定量地出好每周的语文课外拓展练习

四、认真组织组内成员积极参加课题组活动、各项教研活动及各类进修，并向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法本学期，教研组工作扎实到位，具体如下9月9日下午第二课，xx市二中语文教研组进行了教研活动，重点研读xx市初中语文工作计划，明确要求，关注变化，群策群力力争根据学校实际情况，强化生本理念，应对平时、中考命题的变化教研组长传达了市语文教研组长会议精神并明确工作重点9月20日下午第

一、二课，xx市二中语文教研组进行了“问题导学”之“依托活动单提升诗歌鉴赏能力”为主题的教研活动，广西贺州市钟山县、八步区初中12名校长全程参与广西的来访校长们与市二中的语文组老师共同聆听了金雪娟老师执教的《你是人间的四月天》金老师精心准备，针对活动主题，依托活动单，注重生成，强化方法，有效呈现初三诗歌教学接着是教研组研讨全组教师明确了教学过程中，融入“问题导学”的理念，明确活动单设计的重要性，课堂更关注学生，为提升课堂教学效率奠定良好的基础9月30日下午第

二、三课，xx市二中语文教研组进行了“散文教学中，活动单的有效使用”为主题的教研活动，力争立足课堂，提升学生课堂效率全组成员听两位新教师韩轶雯、魏晓盼老师分别执教的《散步》、执教的《秋天的怀念》全组老师就学生角度对她们提出了中肯的建议这次活动中，新教师呈现新气象10月14日下午

二、三课，xx市二中语文教研组围绕“阳光课堂的构建路径之问题导学型课堂研究”，进一步深化“问题启思，活动助学”为主题的教研活动，力争关注课堂改革，呈现教研活动新气象全体老师共同聆听了张勤老师执教的《湖心亭看雪》、易莹老师执教的《社戏》期间，组内教师分点就坐学生旁边，对个别或小组进行课堂观察三个年级分组从学生课堂活动的情况，对教学设计的改进措施课例促发老师们思考，问题的设计必须着眼于学情11月25日下午二三课，xx市二中语文教研组围绕“立足文本解读,提升阅读能力”，进一步深化“问题启思，活动助学”为主题的教研活动，力争关注课堂改革，呈现教研活动新气象全体老师分头聆听了顾伟清、沙莹两位老师执教的散文、小说教学期间，组内教师分点就坐学生旁边，对个别或小组进行课堂观察各年级老师分别对三节课（包括胡吟秋老师的古诗教学《无题》）进行了评析最后，金雪娟老师就上周xx市“素养立意”下的语文教研活动，张小妹老师的自读课《昆明的雨》进行了分享，同时，也明确部编教材不同文体，精读略读课文的教学区别12月9日下午二三课，xx市二中语文教研组围绕“阅读、写作，提高课堂效率”，进一步深化“问题启思，活动助学”为主题的教研活动，力争落实课堂改革全体老师分头聆听了陈琼、毛红、张书琴三位老师执教的小说、散文、写作教学各年级老师结合学生活动，分别对三节课进行点评最后，金雪娟老师进行总结，再次强调部编教材不同文体，精读略读课文的教学区别20xx年12月30日下午第二课，xx市第二中学语文组进行期末课堂的有效性研究首先，教研组长明确了期末相关事宜其次，各备课组进行“期末课堂有效性”的研讨老师们群策群力，确定复习策略。