2025幼儿园学期保教工作总结幼儿园保教主任学期工作工作总结汇总5篇word模板范文

幼儿园学期保教工作总结幼儿园保教主任学期工作工作总结（汇总篇）5总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家幼儿园学期保教工作总结幼儿园保教主任学期工作工作总结（汇总5篇）幼儿园学期保教工作总结篇一保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展今天本站小编给大家为您整理了幼儿园保教主任学期工作工作总结，希望对大家有所帮助这学期的开学初，幼儿园就组织我们教师集中学习了《浙江省学前教育保教指南》，《浙江省学前教育保教指南》是在贯彻《规程》、《管理条例》、《纲要》的精神下，就学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面，提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从课程设置到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向在集中学习《指南》的基础上，我们又精心阅读了电子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一点都细细地去品味，去反思,话等，进行安全保健教育和自我保护能力的培养

（二）、做好对传染病的预防工作春季是肠道疾病、流感、手足口病等幼儿传染病、流行病的高发时期我园积极预防，通过园宣传栏、各班家园联系栏，向家长宣传春季育儿知识特别是对手足口病有高度的预防意识，发现有疑似症状，及时进行隔离、上报、跟踪，及时做家长工作，以及班上用品的消毒洗晒,有效控制手足口病细菌的传播蔓延

（三）、加强跟班检查，确保各项消毒制度得到落实，进一步提高教师的卫生保健意识

二、教育教学工作

（一）、常规教学，规范管理

1、本学期继续请年级组长牵头，制定并完成了各项教学计划，并着重规范了数学操作材料和数学内容的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保证了计划按质按量的完成规定了每个月的5日为教育随笔检查日期，每个星期的周二为备课检查时间，并把平时的工作纳入学期绩效考核中，使各项工作走向制度化，规范化

2、严格执行一日活动程序，制定出科学、合理的班级一日活动常规，并督促根据幼儿一日活动及常规要求，认真组织安排好幼儿一日活动

3、开展系列主题活动，如“同心向党”歌咏会活动；大班年级“毕业典礼”活动、“环境创设评比活动”、“班级特色检查活动”等

4、合理安排幼儿的户外活动，保证幼儿一日2小时的户外活动时间

（二）、施压加担，促进青年教师的专业成长我园青年教师居多，她们的责任心和专业素养都急待于加强，为此,我园积极为她们搭建各种展示平台，制定切实可行的幼儿园教师专业发展规划，促进青年教师的专业成长

1、从优化教师个体素质入手，组织教师参加各类培训如“国培、省培、脱产培训、园本培训等本学期，我园积极参与上级组织的业务培训及观摩活动，加强学习，提高自身教育教学水平三月初，我园安排了业务园长、安全园长、省骨干老师参加省国培活动，四月初邀请了市保育院名师给新教师进行培训活动，并安排官建红、刘为民到南京听课学习、五月份廖晓慧、付园园、姜璇、姜月、徐丽霞分别到上课听课学习、六月份郑露、刘文慧、赖燕、崔婷婷到南昌观摩全省教学能手大赛活动、7月份万淑华、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、杨小花到南昌观摩全国特级教师应彩云的活动，通过“请进来、走出去学”等措施来提升教师的专业技能

2、从提高教师的综合能力入手，举行了各类竞赛活动4月底我园举行了“市教学能手选拔赛”、“5月下旬举行了“市教师专业素养选拔赛”、6月下旬，举行了“园学科带头人”评选活动，着力培养一批市级、园级骨干教师

3、继续开展“师徒结对、岗位练兵”活动，通过“传、帮、带”等形式，明确“一年争合格、两年能胜任、三年称骨干”的新教师成长目标

4、继续坚持每月一次的青年教师技能技巧考核活动通过这些形式的学习与交流，培养了青年教师敬业、爱业、精业精神，促进了青年教师实践能力和技能技巧的提高在7月份结束的“全市幼儿教师专业素养”比赛中，我园青年教师夏秋菊荣获了全能一等奖、郑露、姜璇全能二等奖、赖燕全能三等奖，团体总分第一名的好成绩,夏秋菊老师还分别囊获了案例、绘画、专业知识竞赛单项一等奖

（三）、特色活动，彰显“名生”风采

1、国旗下的阳光宝贝每周一升国旗时，大班年级就要推荐三名“阳光宝贝”在国旗下进行自我介绍，以锻炼幼儿的胆量及口语表达能力

2、围绕第二届“书香满园、快乐成长”读书节，开展了“书香宝贝”、“书香班级”评选活动每个年级开展的活动各有不同，如小班“诵读经典”、中班“推荐好书”、大班“亲子自制书”，经过激烈的角逐，涌现出了一批书香班级和书香宝贝

3、各班开展了丰富多彩的特色活动，涌现了一批“剪纸能手”、“刮画能手”、“折纸能手”等

三、教研工作，常抓不懈

（一）、开展多层面的教研，注重研讨实效

1、本学期，我园开展了多层面、多形式的交流、研讨活动，建立了年级组和保教处相互补充的双层教研体系教研活动分三个层次来进行分别是新教师、胜任型教师和骨干教师的培养对于新教师保教处继续开展推门听课制度和跟班活动，对她们在活动中出现的问题及时予以指导和帮助；年级组根据保教处规定的科目（正班主任语言和音乐、副班主任数学和科学），通过隔周互相听、评课活动来培养胜任型教师;保教处则选择一些骨干教师进行公开课的展示，并组织教师进行研讨交流，提升经验在此过程中，不仅让教师进一步了解了这些活动的基本流程及需要掌握的重点难点，还提高了执教老师的实践能力和教研水平，在研讨和评课的环节中，大家取长补短，互相帮助，形成了良好的教学氛围，这为教育教学工作的顺利开展和师资队伍的成长奠定了良好扎实的基础

2、集体备课规范到位本学期继续注重强化小组业务学习形式除了分年级进行业务学习，掌握最新幼教动态以外，还狠抓了集体备课活动此活动采用个人备课（即确立中心发言人）和集中备课相结合的方式，每周四固定为集体备课时间规定在集体备课时，中心发言人要做好本周教案的设计、书写以及准备好活动中所需要的教具供大家参考，其它成员则围绕中心发言人的活动设计发表自己的观点和见解，帮助教师进一步理解教材，把握活动的重点止匕外，为提高我园教师的理论水平和发挥专业引领的作用，我园还为每位教师发放了《纲要》和《指南》，邀请地区保育院的唐燕园长到我园进行《如何做一个好教师》的专题讲座，帮助教师释疑解惑，让教师茅塞顿开

3、园本教研《有质量的户外两小时》正在有序进行积极开展《有质量的户外两小时》园本教研活动和培训工作通过开展丰富多彩的户外活动、户外活动观摩及专题研讨什么是有质量的户外两小时餐后散步的组织与管理来实现培训资源的优化利用，解决教师实际工作中存在的问题，拓宽教师的学习视野，提升教师的专业水平和文化素养，保证《纲要》、《指南》在我园课程实施中的运用和落实

4、省级课题《幼儿教师职后培训的实践与研究》、《益智区材料的投放与幼儿行为关系》正在进行中

四、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要本学期，我园仍坚持成立家委会（每班评选一名安长委员）、召开家长会、家长讲座家教园地、班级qq、宝宝星空、亲子活动（亲子自制书）等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式

五、不足之处

1、教师在指导区域活动时往往流于形式，没有体现个别化教育，而且区域活动中的材料比较单一

2、教师的实践能力还有待于提高，对《纲要》和《指南》的精神研究的不透彻，一知半解幼儿园学期保教工作总结篇四这个学期，我们开展了10个主题，22周的教学活动，其中《绿色家园》、《家乡的西瓜》、《中秋月儿圆》三个主题是结合实际生成的，其中《绿色家园》这个主题教学后，“有一位家长对我说，有一天，孩子乘在我车上，吃完早点后，始终不肯扔掉塑料袋，我正纳闷时，看到路边有个垃圾箱，孩子叫我停车，把塑料袋扔了进去并说老师告诉他们,塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里我想这样的主题生成活动,对幼儿的教育非常好，使幼儿树立了环保的意识像在《家乡的西瓜》这个主题中，我们通过让幼儿观察、品尝、绘画，了解西瓜的特征并利用家长资源，引导孩子和家长一起制作了西瓜灯，让幼儿进一步了解平湖的西瓜灯文化，这让孩子进一步了解家乡，热爱家乡

（一）重视语言，关注个别，提高幼儿语言表达能力提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿语言的发展，是我们幼儿园语言特色教育的目的一日活动的各个环节中，我们都重视幼儿语言的培养，通过一年半的努力，孩子们有了明显的进步不过由于个别的差异,我们在组织教学中，特别关注个别语言发展弱的幼儿例我们班中有一位幼儿，由于大人跟孩子交流的少，进入幼儿园后，只能说三个字，简短的句子也不行，而且孩子唇齿音不会发，早上来只说老师早，我和韩老师，教他一遍后孩子肯叫，可翁老师就是不肯叫，原来翁字这个音是唇齿音，孩子发不出来为了让孩子叫清楚每个老师，我们决定抓住孩子喜欢排队排第一个的特点，每次外出游戏排队，叫他叫一叫我是什么老师，在不断的练习中，直到期末的最后一天早上，孩子走进教室，努力地叫出了每个老师，虽然我们等了很长时间，可听到孩子的叫声，我们很欣慰每个孩子的进步是不同的，我们衡量孩子的尺寸也是如此

（二）真心付出，真诚沟通，架起爱的桥梁幼儿是我们的上帝，家长是我们的裁判，教师各方面的能力如何家长会评判的因此做好家长工作是我们教师的首当职责由于我是小班第二学期进来的，孩子们和家长对我都比较陌生，尤其是家长还有些顾虑因此我笑脸相迎每位家长，以自己的热心、爱心和耐心去赢得每位家长和孩子的信任，通过小班一年的接触，孩子们喜欢我了，家长们信任我了但我和翁老师仍旧认真组织好每次家长会、家长开放日和每月一次的家委会活动其次认真填写好家园联系册，对于家长提出的合理意见和建议，尽量配合满足另外还做好每月家园栏的宣传工作、家访、以及晨接晚送时及时和个别家长联系，反映幼儿在园的表现家园共同合作，使每一位幼儿都能得到最大的进步回顾这一学年的工作，还有许多不足的地方，还有待我进一步的改正我想我会越做越有信心，越做越好!最后有一句话和大家共免，我坚信只要用心工作，用情体验，你会快乐生活每一天！幼儿园学期保教工作总结篇五本班37个孩子，每个孩子都有着自己独特的个性，且个体差异较大针对此类情况，我们分析孩子的优缺点、并为每个孩子的发展设立了不同的发展目标对于喜欢艺术表现活动的孩子，如虞啸茜、王梓瑕、汪张延、沈紫欣等，我们经常请他们在集体面前表现自己的才能，增加他们的自信心，培养他们大胆展示的能力对于语言能力较强、思维活跃、大胆自信的孩子，如刘天恩、余璟龄、何宣缘等，在活动中我们注意丰富他们的词汇，我并请他们担任“小老师”，在游戏中担任领导，培养他们与人合作、组织管理等方面的能力对于一些求知欲浓厚、好学、好问、好探索的的孩子，如汤常乐、周思杰、陈曦等，我们注重保护他们的好奇心和求知欲，鼓励他们多阅读、多探索，了解多方面的知识对于一些比较特殊的孩子，我们则降低对他们的要求，帮助他们尽快融入幼儿园生活，尽量和其他孩子一样正常发展我们尽量对每一位孩子都做到因材施教，发现每位孩子身上的闪光点，并及时纠正他们的缺点本学期，我班绝大多数的孩子在各方面能力都在原有基础上都有了不同程度的提高

一、创设良好的班级环境，发挥环境的教育用作

（一）发挥环境创设的隐形教育功能加强对环境创设的研究，让班级的环境、主题墙的布置成为隐形的教育本学期，我们能够结合主题及季节性，及时创设班级环境我们会将孩子们搭出的好的积木作品摆放在窗台上，供其他幼儿学习、欣赏还会将绘画的范画布置在区域的墙面上;在巧手坊的展示板上，我们会展示孩子自己做的手工作品，让来巧手坊的孩子当做参考结合主题“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋垫和扇面都是为每个孩子量身定做的在“我和空气做游戏”主题中布置出孩子和家长共同制作的实验调查表，丰富幼儿的谈资并将许多实验材料投放到“幼儿园”，将“神奇的空气”实验过程的照片展示在区域的板上，供幼儿在自由活动时间参考、探索

（二）发挥自然角管理锻炼作用我们的自然角创设保证植物的多样性，有盆景、豆类、生姜、农作物等在摆放上注重美感，以及幼儿管理的方便度我们请值日生共同参与到自然角的管理，每天观察植物的生长、了解植物的变化并请值日生参与施肥浇水，为方便孩子记录，我们制作了表格和植物成长簿,培养孩子观察记录的良好习惯，孩子每天都有照顾植物的机会，培养他们的责任感

二、家园合作，互尊互重

1.办好家长园地、家校路路通和班级博客，详细公开展示我班的教育计划，活动安排以及部分内容，让家长了解我班活动的进程和要求，加强家校联系，共同为幼儿的全面发展而努力

2.做好家访工作认真完成每月两次的上门家访，较客观地向家长反映孩子在园情况，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿

3.认真做好幼儿成长档案工作做到资料收集完整、记录详实、认真阅读家长回馈栏目，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性

4.做好缺勤幼儿的工作，填好点名册，及时与缺勤幼儿的家长联系，了解幼儿的具体情况我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获相信到了大班我们能让孩子们更茁壮、更健康地成长《指南》中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为在集中学习和精心阅读后，幼儿园又组织了一次学习《指南》后的测试我得了96分的成绩一系列的活动，让我们把《指南》的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记记得著名教育学家陶行知指出“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”《指南》中也同样提到的“一日生活皆课程”，我想这两者是相通的然而，一直以来，我们都是参照教参参照教参参照参照为孩子选择教材、组织活动，无法充分体现“一日生活皆课程”的理念，有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气变化的特殊原因等，与孩子的实际生活是存有差距的，通过这次的学习，我注重了在幼儿的一日生活中捕捉瞬间的教育契机，组织实施教育教学活动，让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活比如《元宵节》、《端午节》、平时家里人带他们出去玩时看到的、听到的、感受到的，都是学习的资源和经验积累当有幼儿说星期天，爸爸妈妈带我去旅游了，我会组织幼儿一起静下来，跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了，看到了大象、猴子、鳄鱼等等，我就跟他们讲讲这些动物的生活习性孩子们喜欢把小东西装在瓶子里，摇动瓶子，发出声音，我就在区域活动区内放上瓶子，让他们自己去找可以放进瓶子，让瓶子发出声音随时抓住教育的契机，丰富孩子的生活经验，帮助孩子不断地在生活中进行感知、体验，从而获得经验，提高各种技能，为日后开创良好的生活打下坚实的基础一学期来的实践，我班的孩子喜欢发言的多了，肯动作操作的也多了，都喜欢把自己看到的、玩过的在幼儿园说，发展了幼儿的语言表达能力、动作操作能力，同样也激发了幼儿在集体面前发表自己意见的积极性虽然取得了一些成绩，但是总有许多的不足存在，比如说，还没能及时地关注孩子身边发生的细小的事情，及时地进行教育；面对孩子提出的问题，自己也无法解释清楚等等，感觉自己的知识面不够广，这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向只有不断的充实自己，更新自己的理念，才能让自己的教育教学工作更精彩！

一、指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教师进修校和市教科所对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，积极探索教研工作的新思路，使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，更好地促进儿童富有个性的发展与教师的专业化成长

二、情况分析

（一）幼儿现状分析

1、本学期全园17个班，幼儿总数为587名，其中收新生242名，7个大班245名幼儿，6个中班216名幼儿，4个小班126名幼儿由于本学期小班新生刚入园，且中班插班生较多，因此幼儿在适应环境与养成良好的习惯方面需要我们教师给予更多的爱心与耐心，并坚持常规的培养，逐步地、科学地缓解幼儿的分离焦虑，让新入园幼儿能平稳过度,愉快地溶入幼儿园的生活

2、从新生健康检查来看，肥胖儿呈上升趋势，对于该问题在养护上需要教师、后勤、家长三方面合力关注并开展此工作保健部门要提出可行性的意见，指导教师与家长做好记录、分析、实施等工作

3、通过上学期各项大型活动的开展（小小运动会、绘画比赛、奥运主题活动等），对我园幼儿在语言表达、对新闻的关注、音乐节奏感、大小肌肉的发展及创造表现方面都有所触动，但是要使这些问题能更进一步完善，还需要我们教师根据幼儿的情况，采用不同的方法持之以恒的培养

（二）教师现状分析

1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养，我们看到了部分教师的成长与进步，特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜，在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下，在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练，无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善，有部分教师也崭露头角，可以提供更好的学习与实践机会在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中，教师们克服困难，不断学习，积极实践与研究，教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升但是从部分教师身上也看到了我园工作的疏忽，特别是对青年教师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑在课题研究中，对骨干教师的管理上也有其作用的发挥，但在继续发展上还是缺少必要的支持而对园中的中间力量由于时间的限制，对其要求不够到位本学期还是要站在“需要”的角度，让教师们都能有所发展

2、在分层的检查中，特别是组长的管理、行政领导的分段指导下,我们看到了教师在教养工作中，特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑，特别是年青教师对老教师的依赖，对自己的信心不足上，应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作而对教师管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在着漏洞一方面要在制度上加强完善，另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成

（一）教师现状分析

1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养，我们看到了部分教师的成长与进步，特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜，在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下，在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练，无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善，有部分教师也崭露头角，可以提供更好的学习与实践机会在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中，教师们克服困难，不断学习，积极实践与研究，教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升但是从部分教师身上也看到了我园工作的疏忽，特别是对青年教师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑在课题研究中，对骨干教师的管理上也有其作用的发挥，但在继续发展上还是缺少必要的支持而对园中的中间力量由于时间的限制，对其要求不够到位本学期还是要站在“需要”的角度，让教师们都能有所发展

2、在分层的检查中，特别是组长的管理、行政领导的分段指导下,我们看到了教师在教养工作中，特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑，特别是年青教师对老教师的依赖，对自己的信心不足上，应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作而对教师管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在着漏洞一方面要在制度上加强完善，另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成

（二）保教现状分析

1、上学期我们采取教研科研一体化制度后，增加了教科研的实效性，教师对教学研究内容明确，精力更集中，效果明显大教研活动围绕课题进行论坛，老师理论水平有显著提高，小教研活动根据课题研究实践活动，解决实际问题，在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了整整一学期我们紧紧围绕一个核心问题分年龄段进行教研在这个过程中，幼儿园的课题得以切实落实和研究，老师们也从中得到很大收获但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导，教师在教研时常常就事论事，偏离核心问题，少数老师对课题的认识还是一知半解阶段，听课、评课往往想说什么就什么，缺乏目的性和系统性，所以本学期应继续加强教师对课题相关理论的学习，请权威人士给教师们适当的培训与指导，使教师的研究更具目的性、系统性

2、以往教学工作中，教师更多关注教学，保育员则常常承担一些常规保育任务，两者很少交流，但是教育和保育是密不可分的所以本学期在加强教师保育意识的同时，应增进教师和保育员之间的合作，使教师与保育员能互相信任，互相扶持，能把幼儿保育工作做得更细致、更人性，同时加强对保育工作的指导与检查，使幼儿园的保教工作能上一新台阶

3、通过网上班级博客的开通，家园之间的交流更有效了但是更多家长的参与积极性似乎有待提高，我们应发挥家委会的桥梁作用，家园教育服务工作还需要规范，家园活动的方式有待改进、在0~3岁婴幼儿教养工作方面，应加强教师对《婴幼儿教养方案》的学习与研究

5、在为散居儿童提供服务上，要加大宣传力度，注意资料的收集与管理

6、在帮扶工作中，加强片区四所幼儿园的工作力度，在对外两所幼儿园的帮扶工作中，重点帮助息烽实验幼儿园申报一类幼儿园

7、通过上学期对各年龄段幼儿发展目标的测查，幼儿的各项目标完成较好，幼儿有良好的情绪、大小动作发展完善、语言表达能力强、知识面丰富、自我保护能力良好等，但在折纸教学上本学期教师们要加强这方面的工作，其次在大、中班幼儿看图讲述上教师要注意，引导幼儿讲述的方法与技巧（时间、地点、人物、对话、开头、结尾等）看了幼儿园保教主任学期工作工作总结的人还看了

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7.20xx年度幼儿园教师保教工作总结--〉幼儿园学期保教工作总结篇二在这炎炎夏日，我们结束了这学期的工作，，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充实在本学期，我们两位老师认真工作、配合默契，班级工作开展得井井有序在工作中，我们根据本班幼儿的年龄特点，将保教与教育相结合，对幼儿进行有目的、有计划的教育和培养经过我们一学期的努力工作，本班的幼儿都有了很大的进步无论是在知识掌握方面还是在自理能力方面，都有了一个质的飞跃下面我将本学期的工作总结如下

（一）在教育教学中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，而且在常规方面孩子们都养成了良好的常规习惯，上课积极地配合老师，学会和很多常识和生活经验在英语方面教师独特的教学方法使孩子们积累了更多的词汇，使孩子们在英语口语方面有了很大的提高在数学方面孩子们能排序、点数、分类、能区别大和小、多和少、长和短、高和矮、上合下、认识正方形、圆形、三角形等等孩子们在数学方面有了很大的进步持相对稳定性

（二）在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，去主动学习，在整节课的把握上，以幼儿思考参与为主，把教师尽量少说话，起中间引导作用随着孩子年龄的增大，孩子们的身体体质也有所提高，但是，即使这样我们还是没有放松保育方面的工作，一旦发现班里有发烧感冒的幼儿，我们主要室内消毒和空气流通、消毒两种措施，以预防交叉感冒而且在平时的教育中，我们经常给幼儿讲一些文明礼貌的知识，让幼儿学习更多的礼仪知识教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人，做做事时能主动向别人道歉，并同家长密切联系，听取家长的反馈意见，根据幼儿在家里的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿的不良习惯在保育方面，我们做到了

（一）严格卫生保健制度按制度要求给各种玩具，用具认真地进行清洗消毒，规定每周五给玩具用具进行彻底消毒，保证了玩、用具的卫生和安全使用积极配合幼儿院保健医生做好疾病防治和预防接种工作

（二）做好班级工作，每天保持地面、桌椅、厨子等的清洁卫生被子按时晒、消毒、保持整洁舒适保持教室的通风

（三）强化幼儿的健康意识，提醒幼儿多喝水保证幼儿进餐时心情愉快，不打闹不讲话

（四）勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生注意观察幼儿的不同攻击性行为，予以及时制止，并进行随机教育

（五）加强了午睡的管理及巡视保证午睡时教室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯，躺在床上后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠摆放整齐孩子年龄还是很小，所以安全问题一直是我们防范再防范的事情孩子们之间发生矛盾时，孩子们就会有了很强的攻击性行为，那么另一方收到的创伤就会很大，所以我们会时时刻刻紧盯着孩子，让孩子在自己的视野内活动

（一）在户外运动时，我们将每一个孩子都控制在自己的视线之内,隔一段时间，就核对一下孩子的人数，如果带孩子去厕所就要告诉在外面的老师，你带走了几个孩子，剩下了几个孩子

（二）严格晨检制度，不让幼儿带不安全的物品进入教室管理好病儿的药品，将药品放在孩子够不到的地方，在给孩子吃药时要仔细核对幼儿的姓名，药品和药量

（三）将热水杯放在幼儿摸不到的地方，将保温桶上好锁热汤热饭放置在幼儿不宜触摸到的安全地方，不让幼儿吃过冷过热的饭菜

（四）每天对电器进行检查，不让幼儿接触与电有关的物品幼儿园学期保教工作总结篇三--〉教学质量一直是幼儿园赖于生存的软实力多年来，我园一直坚持两手抓的方法，一手抓硬件环境的改善优化，一手抓保教质量的提高在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升，现具体总结如下

一、保育工作

（一）、安全工作仍是幼儿园工作的重中之重本学期结合幼儿一日生活的各个环节、国旗下讲话、地震、晨间谈。