2025六年级语文教案第一课范文（18篇）word模板范文

六年级语文教案第一课范文（篇）18通过教案的使用，教师可以更好地与学生进行互动和沟通接下来是一些教研团队整理的教案范本，供大家参考和交流参考范文小学六年级语文开学第一课教案【】

1、体会作者对夹竹桃的喜爱之情

2、抓住文中相关句子复习“比喻”、“拟人”、“排比”反问及双重否定句

3、抓住重点语句感受夹竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，体会夹竹桃身上的品质，懂得作者为什么会爱上夹竹桃

1、抓住文中相关句子复习“比喻”、“拟人”、“排比”反问及双重否定句品味课文的语言

2、感受夹竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点特色夹竹桃相关图片，课件同学们，老师今天给大家带来了一份特殊的礼物（出示夹竹桃花）,请仔细观察她的花和叶，看哪位细心的同学能有所发现引导学生从花和叶子着手观察花朵像桃花，叶片像竹叶因此，人们就给它起了个形象而好听的名字夹竹桃让我们一起来读读这个富有诗意的名字课件出示夹竹桃图片让学生观赏夹竹桃的图片⑴课后复习；

（2）独立完成作业；

4.学好语文的一些基本做法听、说、读、写是语文的本色要求一一听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说,能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言；读，广泛浏览阅读，博闻广记;写，写得一手好字与好文章

5.工具的要求工具书、《现代汉语词典》、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等

五、教师小结参考范文六年级语文第一课预习教案以及习题一.学生自由读课文，思考a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二.学生分别读稻草人的外貌心理活动动作描写的句子，体会:a.外貌描写表现了什么？b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感a.给课文分段

1.介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）

2.用一句话话概括1—2自然段的主要人区类容

3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）b学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴这一处伏笔的作用是什么？）

1.学生谈一谈读了本段的感受；

2.齐读本段;

3.找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢!）（这一句可以从两个方面理解以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四一五自然段

1.文中的动作描写实际上是什么造成的？把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）

2.找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；

3.作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）4学生通读1—5自然段;质疑问难二.学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读6—8自然段，思考a.听完这几段，你弄懂了哪些问题有哪些疑惑b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？C.文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、）d.“除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁”这句话有没有话外音？三.学生自由读本部分，以四人小组为单位，进行自讲6—-8自然段参考范文语文六年级第一课教案精选

1、会写“援俱弗三个生字，能联系上下文，理解善之的意思

2、正确流利地朗读课文，背诵课文

3、三能根据注释疏通文意，读出故事内容

1、会写“援俱弗三个生字，能联系上下文，理解善之的意思

2、正确流利地朗读课文，背诵课文

一、导入

1、同学们，琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长，其中的棋指的不是象棋，而是黑白世界的围棋，围棋更是智慧的延伸，是一种生活的态度，有谁知道围棋在古代称作什么（弈），关注“弈”的写法今天我们就来学习一篇与围棋有关的文言文，题目是《学弈》，学弈即学下棋，请同学们齐读课题

2、读了课题，你想知道什么呢哦，是谁教的谁在学怎么学学的结果如何让我们一同走进这则文言文去探究吧

3、本文的作者是谁呢孟子说说你对孟子的了解

二、导学

1、任务一依韵读文感知大意学习提示孟子写的文言文，一定很深奥，读起来一定很吃力，先看注释，再读课文，边读边对照注释，想想这些字词句的意思，知道意思了，可能读起来就顺溜了生读文师读古文讲究断句，原来古文是没有标点符号的，我们的课文为了让大家学习方便，加上了标点，读课文时有标点的地方当然需要停顿，但在一些句子中，根据它的意思，那些没有标点符号的地方需要拖个长音，这样读你自己比较好理解，听的人也容易听懂，大家拿出笔听我读一遍，注意画出停顿来师范读指名读学习生字“援俱弗”

2、任务二揣摩词句感悟文意过渡我们现在都知道是一秋教两个人下棋，你是从文中哪句话得知的a使弈秋诲二人弈“诲”的意思是教、教导让一秋教两个人下棋过渡弈秋，何许人也b弈秋，通国之善弈者也“通国”是全国的意思何为“善弈者”（善于象棋的人，指会下棋的人）谁为善弈者弈秋那弈秋厉害到什么程度从哪个词语看出来呢看来，弈秋是全国最会下围棋的人佩服之余，就来夸夸他吧，弈秋，何许人也同学们，我们用这种句式夸一夸我们的数学老师吧李老师，通校之善教者也过渡俗话说，名师出高徒，弈秋是否教出了两个棋艺高超的学生呢他们两个学医的结果怎样从哪里看出来C虽与之俱学，弗若之矣弗若，是不如的意思到底谁比不上谁呢第二个人比不上第一个人注意句中两个“之分别指的都是第一个人，即专心致志的那个人过渡同拜一人为师，为什么结果截然不同这不由得让人产生疑问d为是其智弗若与日，非然也不是这样的，那又是什么原因呢我们来看看他们俩是怎么学的e其一人专心致志，惟弈秋之为听请同学们看插图，观察专心致志的那个人小鸟唱着婉转的歌儿从枝头飞过，他听到了吗因为他专心致志，惟弈秋之为听；小河哗啦啦流流过，他听到了吗因为……当蜂蝶在花丛中飞舞，他看到了吗因为……那另一个人是怎么学的呢一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之第二个人一门心思想着射鸟，这种一心是不是专心，是他学弈时三心一忌现在请同学们合上书，回答老师的问题弈秋，何许人也使秋干什么二人怎么学结果如何谁能连起来说说这则古文的内容同学们，刚才啊，我们学习了《孟子告子上》中的一篇文言文，那么现在我们来回顾刚才学古文的方法，那就是多朗读，看注释，懂句意，释原文，明道理

三、导结

1、从这则文言文中，你有何收获呢（学习知识，就要专心致志）

2、生活中有这样的事吗其实学弈就是学做人，棋如人生，离不开黑白分明的理性与均衡，只要我们走的每一步人生之棋都是认真的，专心致志的，我们就是永远的胜利者

3、检测题目联系上下文，说说加点字的意思通过之善弈者也思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣

四、课后作业

1、背诵《学弈》这篇古文

2、收集有关孟子的名言警句教学反思《学弈》是一篇文言文，学生对文言文接触的比较少，因此，在设计教学过程时，我主要设计了以下几个教学环节，目的在于逐步引导学生掌握文言文的学习方法，为将来的文言文学习打下坚实的基础首先，对于文言文，怎样指导学生把课文读通顺很重要因此，我先让学生自由读课文，做到把字音读准，把句子读通顺学生读完后我范读，在这一环节上，教师的范读是建立在学生自读的基础上，在处理整个“读”的教学环节上，我以学生的自读，教师的范读，指名朗读，把读的环节落到实处其次，学习文言文，除了把课文读通之外，还要把文章读懂在读通读懂课文后，还要引导学生体会这篇短小精悍的寓言故事中所蕴含的警示世人的道理在这个环节上，我引导学生先了解故事中的两位年轻人学习的结果是否一致，然后弄清导致这一结果不一样的原因，从而使学生明白到学习态度不一样是导致学习结果不同的关键原因，使“明理”这个环节水到渠成，避免了教师烦琐的分析讲解这堂直播课的教学，学生参与面窄，教师讲得多，我还应该让学生联系学习实际和生活实际谈谈，更加深刻地明白这个故事所蕴涵的教育意义，也许效果就不一样To参考范文六年级语文第一课预习教案以及习题五.学生默读第九自然段，思考a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替用本词的好处在哪里？（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）b稻草人为什么低下头作者想表达什么情感在事实上，稻草人低下头是什么原因？六.想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动七.总结全文八.学生通读全文，并用一句话概括全文的主要内容九.语段仿写a.第一自然段外貌描写b.第三自然段环境与心理活动描写参考范文小学六年级语文开学第一课教案

2、联系现实社会中的具体实例，谈谈语文学习的价值、意义和重要性引导学生明白语文学习除了关系到前途命运，更关乎其生命质量学习语文，又有章法可循，老师谈四个词一一兴趣、习惯、训练、素养兴趣是最好的老师，喜欢才能投入学习，喜欢才能主动钻研，喜欢才能最终形成习惯有一个良好的态度方能形成一种良好的习惯，一种良好的习惯方能经营一种良好的人生，一种良好的人生方能成就一种良好的境界我们要形成“不动笔墨不读书”的习惯，准备好一系列的笔记；一份“人物谱”，摘抄古今中外名人的事例；一个“故事囊”，记载感人至深的事例；一册“风景线”，记录风土人情、优美景色的情景；一本“群言谈”，记录富有启迪哲理性的名言警句；一集“沙龙札记”，摘录一些时世杂感、随笔根深才能枝繁叶茂，源丰才能水源长流要形成细心观察和思考的好习惯，处处留心皆学问，要用一双锐利的眼睛洞察社会的是“慧眼”，用一颗善感的心去思考人生的是“慧心”,用一支灵动的笔去表现世界的是“慧笔”，而能够去发现、思索、表现别人没有表现过的、没有思考过的、没有发现过的是“慧者”积淀了足够的语文知识，我们还要经过科学的多形式的训练1“课前美文欣赏”激发对语言美的感受，培养良好的语感2课前“三分钟的演讲”“两分钟的评说”名言警句感悟，论据集锦评论，名人事例启示，目的是搜集素材，关心现实生活，集腋成裘3命题演讲，口头案例，讲故事，凑新鲜论据有了学习语文的兴趣，才会形成语文学习的好习惯，在好习惯的基础上，我们广泛的阅读与思考，积累并感悟着，这样我们就会有良好的语文素养，当你有着丰厚的语文素养积淀时，我们无论是在学习之余还是在考试训练时都会厚积薄发，从容应对大家在学习语文的时候，首先要有一个目标，为自己订一个可以跳起来够得着的目标，有了目标就能明确前行的动力和方向，西方贤哲德谟克利特小时候有点口吃，但他向往着自己能成为受人尊敬的演说家，有人笑话他，但他不气馁，每天早上在大海边，口含小石子，不断地练习，同时博览群书，最终练就了一副好口才，妙语连珠、出口成章有了目标还要有实现目标的信念，信念是一种动力，信念是一种精神，他让我们大家有着充沛的精力和高涨的激情美国总统罗斯福在竞选演说时，有一个记者对他发难，问他的身体是否能抗得起国家的重任,罗斯福沉着回答“治理国家靠的是脑子，而不是身体蜘蛛没有翅膀,但它能把网架在高空，有一个好脑子，能让美国自由飞翔”这是什么,这就是信念！我，你们，还有连接你、我的语文，构建了你我的一个世界我真诚地希望，我们的这个世界是和谐愉快的，民主平等的我希望在今后的日子里，我与大家一起分享阳光、分担风雨，也能有幸分解你们成长的困惑你我之间构筑一种和谐的境界一如辛弃疾所言“我见青山多妩媚，料青山见我应如是真诚地希望你们能够热爱语文，喜欢我参考范文语文六年级第一课教案精选这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情

1.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分

2.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句

3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法

4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情多媒体课件2课时

（一）、创设悬念，揭示课题

1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？

3、出示课题《山中访友》，学生读题

4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友

（二）、读通课文，掌握字词

1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍读通课文，了解大概内容

2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意

（三）、学习“出门”，感受心情

1、作者轻装上路，读读课文的

一、二自然段，感受他当时的心情（心情好；高兴）

2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和桅子花的气息早晨，好清爽！

（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情

（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友

（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”那么，季羡林笔下的夹竹桃到底又怎样的呢？今天我们一起学习《夹竹桃》同时板书课题

1、请同学们阅读第一自然段，季羡林老爷爷对夹竹桃的感情怎样？（让学生阅读后举手回答）生回答后总结第二自然段，花色，第四自然段花期，第五自然段引起作者月光下的幻想同时板书花色、花期、幻想

3、下面，我们一起看看夹竹桃的花色有什么特别之处，阅读课文第二自然段，找出描写夹竹桃花色的相关语句体会课件出示红与白搭配宛如火与雪一一奇妙有趣（同时板书奇妙有趣）课件出示但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火请三名同学一个说季节，一个说花名，一个同学说描写花的成语课件出示花团锦簇、满院生辉、五彩缤纷、美不胜收、花开花落、万紫千红

5、然而，在一墙之隔的大门内夹竹桃却在哪里悄悄开放夹竹桃是怎样开放的？请阅读阅读第四自然段指明回答课件出示夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长了出一嘟噜师夹竹桃从哪个季节开到哪个季节？课件出示“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳”从春天一直开到秋天说明了夹竹桃花期怎么样？-板书花期长一是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀”练习说话

（2）带着满怀的好心情朗读这句话

（四）、再读课文，捕获感知

2、交流讨论（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚？）o

（五）、精读课文，感悟深情

1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边

2、交流同学们划出的句子望着那水中的人影、鱼影、月影岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散,唯有你依然如旧

（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样出示古桥图片，思考作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用,指出了作者对于古桥的一片情深）

（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解

（4）自由朗读；指名朗读；师生共读

（六）、抄写词语，自主背诵

1、抄写含有要写的字的词语瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客

2、有能力的同学将第三自然段熟读至诵

一、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！

二、朋友相见，感受情意

1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍

2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我1作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会2有感情地朗读我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌1默读，想象作者描写的情景2同桌互读，交流对这段话的体会3指名汇报对这段话的理解丰富的想象；写出了融入大自然的感受4带着自己的体会多读几遍这山中的一切，哪个不是我的朋友？1指哪些朋友呢？请熟读第五自然段参考范文语文六年级第一课教案精选

1、学会本课8个生字，正确读写〃谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼〃等词语

2、有感情地朗读课文背诵第九自然段

3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育

4、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力教学过程哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？《月光曲》这篇课文写的是什么？〃

1、师《月光曲》是首什么曲子？贝多芬是世界上著名的音乐家他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子我们的艺术应当只为贫苦的人造福……做到这一点，我将是多么的幸福！

1、学生自学生字词，遇到容易出错的生字多分析一下字型结构，不懂的词语联系上下文多读几遍，还可以和同桌交流交流

2、给本课的生字组词语辨析（点击字形结构，会显示例词）能说说‘幽静‘’纯熟陶醉这三个词语的意思吧？会用这些词语写个句子吗？〃（点击课件出示解释和例句）o

3、学生在练习本上写生字词

4、辨析部分词语的近义词和反义词

1、齐读说说你知道了什么？课文讲贝多芬创作《月光曲》的传说什么是“传说”？（民间流传的说法）既然是传说，也就说有可能是真的，也有可能不是真的

2、理解〃谱写〃“〃歌谱〃同学们是知道的，根据歌词写谱，叫〃谱写〃如果没有歌词，单纯作曲子，也叫〃谱写〃，简单的说法叫〃谱曲子〃曲子写好了，就叫什么？”（〃谱成〃）写曲子叫〃谱写〃，写出非常壮丽的诗，也可以说〃谱写了一首壮丽的诗篇〃〃谱写了一首扣人心弦的诗篇

1、读书弄清弹奏第一首乐曲的经过一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到什么？（断断续续的弹琴声）这琴声为什么会引起他的特别注意？（弹的正是他的曲子）贝多芬是人民喜爱的音乐家，他到各地旅行演出，甚至来到一个小镇上，盲姑娘也在弹他的曲子启发学生联想“同学们想一想，这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路，还有在小路上散步的贝多芬外，根据故事的发展，画面上还应该有什么？（一间小茅屋，茅屋的墙壁上最好画上窗口，而且从窗口里透出微弱的亮光，甚至有两个人影）o师为什么那琴声是断断续续？（她看不见乐谱，只是听别人弹过几遍,就能弹贝多芬的曲子，尽管断断续续，不大熟练,但是很不容易）

3、指名分角色读第

五、六两自然段的对话教师示范；学生练习朗读参考范文六年级语文第一课预习教案以及习题

一、词语闯关请你认真默读课文，画出生字，读准字音，练会生字新词，会听写下列词语桅子凝望依然如旧汩汩刻满嗅到犬吠恩泽津津乐道蕴含

二、练习有感情的朗读课文请你认真练习朗读课文，在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼

三、品读课文，理解内容仔细阅读课文，思考作者访问了哪些朋友它们分别是、、__、、、O_、、、、、、_O―、—、—等重点写了—、―、—好朋友参考范文小学六年级开学第一课教案结合“开学第一课新学期，我承诺……”的誓言活动在主题班会课再具体的宣誓一次女秋风送爽，我们又迎来了一个新的教师节南在这激动人心的日子里，让我们向老师说一声合祝老师节日快乐！女让我们先听由尤安生、刘浩、肖振宇、高振平四位带来的朗诵我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽我们长大了一定要成为国家的栋梁,啊!老师就是这么无私！啊!老师我们爱您！老师，辛苦了是谁把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识？是您!老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您!老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您!老师！您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长老师您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！歌曲《隐形的翅膀》女感谢我们的全班同学能够一起演唱生活中我们只有心怀感恩,我们的生活才会更美好写给我敬爱的老师女我总是看见离别的时刻你眼里蕴涵着欣慰和祝福我总是看见眼前的道路不停的呼唤远去的学子把感激的泪水洒在校园的门口男终于有一天我也象羽毛丰韧的雄鹰即将冲上蓝天离别时任凭情感在心海里汹涌却一步步离开没有回头女我们怎会不知道在每个日出和日落版权所有多少清贫寥落都由你自己承受我们怎能不知道春去秋来多少风霜雪雨吼叫着摔在你的肩头男多少年来回想您的眼神一直伫立在我们的身后岁月渐渐老去回想您的笑容却依然灿烂在我们的心头想您每一丝黑发都为我们染上霜雪想您每一道皱纹都象是岁月给您画上的一个个对勾女亲爱的老师我们知道任何语言都不足以表达一份崇敬我们懂得任何财富都不能把如此渊博的爱心拥有男我知道在您面前何回报都显得苍白那就让我们把一颗颗红心象您一样传承在每一个金秋合请清风捎回我们深深的祝福请归雁带回我们永远永远的问候此时此刻回望母校心中依旧涌起一袭袭暖流亲爱的老师此时此刻我们再请您批阅我们人生的答卷此时此刻您千万个学生同时向您举手金雨新学期，我承诺我以后的生活中不像在小学里了，一个新的学期，一个新的开始，我从现在开始改掉粗心大意、丢三落四的坏习惯,往好的方向学习，学别人的优点，改掉自己的缺点王淑君在新的学期里，我承诺不再像以前那样，不按时休息，我在这学期里一定会改掉这个坏毛病周佳敏新学期我承诺一定要好好学习，天天向上，见到老师要问好，上课积极举手发言，不乱扔垃圾，看到垃圾要及时捡起，不说粗话,多看课外书，争取考出好的成绩，帮助同学做事情，做一个紫阳中学的好学生一韧性可贵课件出示这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？这是一个什么句式？反问句，加强语气，表达韧性可贵生回答后出示课件地图，水中的存藻，一幅墨竹

7、月光下，一团模糊的花朵竟引起了作者这么多的幻想让我们也闭上眼睛，边听边想象一下月光下的夹竹桃吧（配乐读）全班齐读最后一个自然段仔细观察一种植物请你试着描写一种植物，抓住它的特点运用对比衬托的方法写具体参考范文语文六年级第一课教案精选

1.学会怎样阅读

2.学会交流阅读心得

3.能借助批注梳理思路

4.能以梗概的形式，用十分简练的语言介绍作品怎样阅读及交流心得能以及写好作品梗概3课时名著《列那狐与猎人一真假狐皮》第一课时著名诗人臧克家说读一本好书，像交了一个益友那么这位益友会给你带来哪些收获呢？换言之，你读这本书时有哪些收获让你受益呢？今天我们就来交流有关读书心得的问题（板书口语交际一同读张迪在这一学期里，我承诺一定要把成绩赶上来，在以前的学校里成绩不算太好，但是我承诺一定要在新的学校里把成绩赶上来因为这里是一个新的开始，把以前所有的都抛开，从现在开始王云飞在新学期里，我一定不会让老师们对我失望，我一定好好锻炼，争取让个子长高女大家既然都作出了如此诚挚的承诺，一定要执行男接下来让班主任徐老师为大家讲点感受女新学期，让我们郑重承诺参考范文六年级开学第一课教案茶园中心完小六2班教学目标

1、充分认识安全工作的重要意义

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等

3、进行预防灾害，防肺结核的教育教学过程

1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强

2、班级举例学校发生的事故及后果

3、国家、政府狠抓安全教育工作

4、目前学校抓的几项工作

1、学生讨论

2、集体归纳1人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火2交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过参考范文小学六年级开学第一课教案教学目的让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态教学内容重温规章制度，拟定新学期打算教学时间一课时教学过程

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯

2、作息时间的安排早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间强调必须遵守

3、集体活动要遵守学校的规章制度

4、早读书本教材、按学习进度读书、背诵

5、课前准备按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全

6、上课听讲坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习

7、下课活动注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动

8、集合整队快、静、齐

9、午读课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题

10、放学要求按时回家，不进〃三室一厅〃，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩使用时要小心，以免受伤

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑不趴在走廊外的栏杆上不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险

3、走出校园也要注意交通安全（行人靠右走，过马路要走斑马线,注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提

三、卫生习惯

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯“三要”早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口“四勤”勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣“八不”不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟参考范文开学第一课六年级9月4日晚上，我们一家看了中央频道的“开学第一课”节目，当我看到抗日时期，人民所受的残酷情景，让我深深地感受到那种凄凉、恐惧课堂上共分为爱国、勇敢、团结、自强其中让我感动的是有一位伟大的父亲，名叫左权，也是一位是一名军事家，八路军的高级将领协助彭德怀率领八路军收复了黎城，胜利地结束黄崖洞保卫战，当时也是最成功的一次在他打仗期间，闲暇时会写家信回家，经常想起和妻子，孩子玩耍的是情景，那是多么的幸福快乐可是自己和家人相距千里之外，拿出照片看看，怀念一下当他写第十一封家信后的第三天，八路军总部遭到敌人的袭击，我们要尽快撤离，在临走时，左权将领为了保护所有的战友，他坚持留守到最后，敌人的一颗炮弹打过来，把他的喊声吞没了那一刻，他不顾自己的安全，眼前距离安全的位置只相差一座山，可是他选择押在队伍的后面，让每一位的战友安全离开他的牺牲让我们骄傲，同时也感到可惜，正如我们的国歌里面的一句话“把我们的血肉，筑成我们新的长城！”后来节目邀请了左权的女儿左太北奶奶上台，为我们讲述了当年她对爸爸的印象有一年，她去四川建川抗战博物馆参观时看见了她爸爸的雕像，看到这个雕像就象真的和爸爸在一起一样讲完后，节目组送给她一个复制的雕像，左奶奶看到这个雕像时无比的怀念看完了这个节目后，泪水在眼眶里打转从那一刻起，时刻提醒了自己，必须做到爱国、勇敢、团结、自强伟大的祖国，伟大的抗日战士，是你们保护了这片土地，让这片土地重见光明参考范文六年级开学第一课教案让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态重温规章制度，拟定新学期打算一课时

1、常规教育1重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯2作息时间的安排早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间强调必须遵守3集体活动要遵守学校的规章制度4早读书本教材、按学习进度读书、背诵5课前准备按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全6上课听讲坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习7下课活动注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动8集合整队快、静、齐9午读课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题10放学要求按时回家，不进〃三室一厅〃，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家

2、安全教育1不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩使用时要小心，以免受伤2下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边,不要跑不趴在走廊外的栏杆上不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险3走出校园也要注意交通安全行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则饮食安全不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提

3、卫生习惯:1教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐2每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯“三要”早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口“四勤”勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣“八不”不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟参考范文小学开学第一课教案六年级让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态重温规章制度，拟定新学期打算

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯

2、作息时间的安排早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）

3、集体活动要遵守学校的规章制度

4、早读书本教材、按学习进度读书、背诵

5、课前准备按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全

6、上课听讲坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习

7、下课活动注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动

8、集合整队快、静、齐

9、午读课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题

10、放学要求按时回家，不进三室一厅,不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩使用时要小心，以免受伤

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑不趴在走廊外的栏杆上不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险

3、走出校园也要注意交通安全（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质）同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处处提

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯“三要”早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口“四勤”勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣“八不”不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟参考范文六年级安全教育第一课教案

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

一、激情导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法小结人，应该珍爱生命今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命一一防溺水教育

二、我遵守在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%o因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”

1、未经家长老师同意不去；

2、没有会游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去

三、探讨原因溺水原因主要有以下几种

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡

四、救护措施如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颗，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次,开始时可稍慢，以后可适当加快

五、谈一谈结束语同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景祝愿大家今天好，明天会更好！一本书就同读一本书而言，不同的读者收获心得体会也是不一样的一同读一本书

5.讨论你将围绕哪些话题进行交流心得体会总结出1这本书讲了一个什么样的故事？主要内容2你怎样评价主人公？4读这本书时，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？5故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？6故事在写法上有哪些值得你借鉴学习的？

6.强调交流时的注意事项1上面的话题在我们交流的时候可以选择一两个，不用面面俱到,因此在阅读时，你要针对你选的话题进行全面的思考2可以借助批注梳理自己思路，从而深入地表达自己的观点3表达观点时要以所读书的内容为依据，从书中找到例子来说明自己的观点，这样有说服力4倾听别人的发言，是对他人的尊重，更是对自己的尊重

7.出示同一本书

8.交流心得

9.布置作业阅读名著《那列狐与猎人》参考范文六年级语文第一课教案教学目标

3、以读引读，引导学生阅读其他人与自然之间的故事，并交流读后感受、读中感悟，体会，理解当人自作聪明时，一切都可能走向反面、这句话的含义、图片二课时

一、播放课件，激趣引入、（播放绿龟的图片）同学们，你们知道这是什么动物吗是呀，它就是我们要认识的朋友太平洋绿龟、你知道哪些有关它的知识（请学生回答）你知道他们的幼龟是怎样离巢进入大海的的呢今天我们就来学习一篇课文《大自然的秘密》（板书，指导秘密的写法）

二、初读课文，了解大意、1,自学课文、课件出示自学要求

（1）借助字典通读课文、把不理解的词语画下来、

（2）读课文，标出自然段、

（3）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流，讨论、2,给一定的时间，让学生自学、3,教师参与小组合作学习、4,指名读课文，要求读准音，思考课文讲了一件什么事（读完后师生评价读书情况

三、阅读交流、你还阅读了哪些人与自然的故事请在小组内和大家一起分享、第二课时

一、复述课文主要内容请学生回忆课文主要内容、

二、品读课文2,小组内交流阅读收获、3,全班交流1,重点学习第十自然段找出描写动作的词语，通过指导学生反复朗读，体会当时我们着急,内疚的心情、2,突然，一只幼龟率先企图把它拉到沙滩上去、解释词语哪躅不前，突兀，指导朗读体会幼龟犹豫不决的样子、3,向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出、解释词语鱼贯而出、理解句子含义、4,理解当人自作聪明时，一切都可能走向反面、这句话的含义、

三、总结升华，抒写亲情作业布置1,有感情朗读课文，抄写自己喜欢的词语、2,背诵第十自然段、3,阅读有关人与动物之间的故事、大自然的秘密救一只幼龟不能见死不救救成百上千的幼龟补救附课文大自然的秘密（美国）伯罗蒙塞尔我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结对到达南太平洋加拉帕格斯群岛那些海岛上有许多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴，我们想实地观察一下幼龟是怎样离潮进入大海的太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不及它的百分之一幼龟一般在四五月间离潮而出，争先恐后怕向大海只是从龟巢到大海需要经过一段不断的沙滩，他们少不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物那天我们上岛时，以近黄昏我们很快的就发现一个大龟巢突然，一直幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦查外面是否安全正当幼龟哪躅不前时，一只巢鹰突兀而来它用尖嘴琢幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去我和同伴紧张的看着这一亩，其总以为焦急的对向导说你得想想办法啊！向导却若无其事的答道叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的向导的.冷淡，找来了同伴们一片不能见死不救的议论向导极不情愿的抱起幼龟，把它引向大海那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走只能颓丧的飞走了然而，接着发生的是却是大家极为震惊向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出事实很快使我们明白我们原来干了一件愚不可及的蠢事那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到危险,它便会返回龟巢现在幼龟被向导印向大海，巢中的幼龟得到错误消息,以为外面很安全，于是争先恐后的结伴而出黄昏的海岛，阳光仍很明媚从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出,很快因来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了天啊！我听见背后有人说看我们做了些什么？这是，即使只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鳏鸟的口中之食我们的向导赶紧托下头上的棒球帽，迅速抓起几只幼龟，放进帽中，像海边奔去我们也学者他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧一切都过去之后，几十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄两只嘲鹰仍静静的伫立在沙滩上，希望能够能捕捉到最后一只迷路的幼龟做佳肴我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了终于，向导发出了悲叹如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害人是万物之灵然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面参考范文小学六年级语文开学第一课教案

1.说说自己在寒假中的收获

2.回顾上学期的语文成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因

3.了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣

4.提出要求，让学生养成良好的学习习惯

1.对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课

2.明确要求，使学生养成良好的学习习惯

一、说说自己在寒假中的收获大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获

二、明确取得好成绩或考试失利的原因

1.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因

2.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒不能将过多的心思花在学习以外的地方

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务

1.学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容,教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容

2.教师帮助学生理清本学期的学习任务:认识226个生字，会写276个生字;继续学习使用字典、词典，有初步的.独立识字能力；能正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇段；了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作；结合语文学习，留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得，在生活中学习语文、学会合作继续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗

四、对学生的常规课堂进行要求

1.课前准备1课前预习；2准备好上课所需物品

2.上课的要求1认真听讲，积极思考；2大胆发言、质疑3学会合作交流

3.课后的要求。