还剩11页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
年小班快乐的小鸟上课视频幼儿园小班2023快乐的小鸟教案（优秀篇）8环保标语能够唤起人们的环保意识和行动力要切合实际，提出具有可行性的环保建议，鼓励人们采取实际行动小编整理了一些关于环境保护的精彩标语，供大家参考选择2023年小班快乐的小鸟上课视频幼儿园小班快乐的小鸟教案（优秀8篇）小班快乐的小鸟上课视频篇一
1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐
2、喜欢爸爸妈妈
3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
1、教学挂图
2、录音磁带《快乐的小鸟》
3、两棵大树图片
1、看图片理解诗歌的内容出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”
2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容活动重难点能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作活动准备
1、已学会唱歌曲
2、小鸟的肉饰每人一个
3、鸟妈妈的头饰
4、音乐活动过程
一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室孩子们，跟着禧蒋老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧
二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲
1、复习歌曲并分角色演唱师看，这是谁？鸟妈妈和小鸟你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？喂小鸟让我们一起来跟着音乐唱一唱
2、学习歌表演1教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏师现在我来做鸟妈妈，唱第一段小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作2幼儿创编鸟宝宝的动作师妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他,让他做我的乖宝宝
（3）教师总结好的动作后，集体练习
三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐
1、分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观察师鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）小鸟为什么哭呢？（遇到了大风，鸟儿们被吹散了）
2、播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面
四、学玩音乐游戏
1、教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作提问孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，一定要跟着节奏做哦
2、请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作师小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作
3、播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿势师宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行
4、风停了，大家飞回家休息了
五、集体练习鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领的动作
六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做游戏活动反思小百科鸟，又称作鸟儿定义体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活小班快乐的小鸟上课视频篇
八一、准备活动〃小鸟游戏操〃一幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等
二、幼儿练习向下跳的动作一教师今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳！一每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳一请2一3位幼儿示范跳的动作引导幼儿讨论〃怎样跳得义轻又稳〃一教师示范并且讲解动作要领两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳,脚掌轻轻落下地一幼儿自山练习教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势
三、游戏〃小鸟找食〃一教师介绍游戏的玩法和规则教师在地上撒许多与〃小虫〃，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉〃虫〃，教师扮演猫抓小鸟（教案出自屈老师教案网）小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟一幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数
四、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室教师表演配乐诗朗诵一一“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌-----------“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”
3、幼儿自主表演教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演
4、游戏:组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌
5、延伸活动鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈附诗歌快乐的小鸟爸爸妈妈是两棵大树，我是一只小鸟，我爱在两棵大树中间飞来飞去一会儿，飞到妈妈怀里说话，一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，啊，我多快乐！本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖二希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物小百科鸟，又称作鸟儿定义体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活小班快乐的小鸟上课视频篇二
1.跳虫舞1启发幼儿说说什么虫会跳2请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子
2.跳水坑1请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞2带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出3请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行
3.幼儿自由玩圈，做放松运动结束教学延伸可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子教学反思幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫教案设计频道小编推荐~＞托班教案I托班教学计划一〉--〉小班快乐的小鸟上课视频篇三活动目标
1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟
3、培养观察鸟，比较能力
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力活动准备:
1、小鸟的图片（示范画）
2、小鸟的步骤图
3、试画的纸
4、完整画的纸活动过程
一、图片导入老师今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀？
二、引出活动内容
1、老师对了，是小鸟那你们只不知道小鸟的.全身是哪几个部分组成啊？（根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上）
2、老师那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？
4、老师我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？
5、老师小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了
6、老师你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？对了，小鸟的头就仰起来了那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？
7、老师现在小鸟还缺什么呀？对了，是小鸟的尾巴
8、老师这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？（幼儿在小纸片上尝试画小鸟）
三、讲评初试画
1、老师我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展示幼儿的画）
2、老师那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？
3、老师如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了
4、老师刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以
四、展示优秀作品老师我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小朋友来说说看小班快乐的小鸟上课视频篇四本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化
（一）知识技能
1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩
2、懂得用点、线、色来表示小鸟
3、知道一些生态环境的‘知识
（二）过程与方法
1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力
2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力
（三）情感、态度价值观
1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟
2、喜欢小鸟的形态和色彩
1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习
2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟
一、参盛宴
1、听鸟声，结合课本图片，想象情景，学鸟叫
3、看课件图片，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快乐动态作铺垫
二、齐玩乐
1、说一说生说说小鸟在做什么事情的时候是最快乐的
2、想一想师激励同学看图说出小鸟的基本结构
3、猜一猜师示范如何利用简单的图形变出一只小鸟
4、画一画生运用小鸟的基本结构，选择添画出快乐小鸟不同的动态
三、穿花衣
1、通过课件看图，对比观察，感受小鸟身上的点、线、色，如何搭配才美
2、生说说自身所想的创意
四、绘所想
五、品快乐
1、感受合作效果，相互评价，相互促进
2、师做课堂总结，升华情感教育渗透环保思想教育教育小朋友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起小班快乐的小鸟上课视频篇五教学目标
1、学习按数取物，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的.多少
2、辨认里、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词
3、体验数学集体游戏的快乐
4、让幼儿学习简单的数学题目教学准备教具两种形状的小树图卡各9张；两种颜色的小花图卡各9张学具幼儿活动材料《数学》P
13、水彩笔花、树的操作纸和空白统计表教学过程
一、“种小树”
1、出示“回”形小树图，引导幼儿观察
2、小树有什么不一样？各有几棵？
3、共同设计表示里外的标志，并统计里圈、外圈小树的数量
4、引导幼儿两圈小树的数量看上去不一样多，其实它们都是9
二、“种小花”
1、出示双圈形轮廓图里圈、外圈上的小花各有多少？引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数
2、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量
3、师幼共同检查记录结果
三、“我为小鸟植树种花”
1、提供一张操作纸给幼儿，上有回形和双圈形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵，两种颜色的花各9朵
2、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎样种树和种花，然后边画边数，不断检查
四、“快快来植树二
1、出示幼儿活动材料《数学》第13页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树粘纸贴到树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里
2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多
五、小结小班快乐的小鸟上课视频篇六设计意图
一、活动目标
1.在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词
3.在创编活动中体验成功带来的快乐
二、活动准备图谱；带有小鸟指挥棒，黑板，
三、活动过程
（一）尝试用绘画形式创编部分歌词
1.师用演唱方式提问“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”师我刚才问了哪两个问题？
2.出示图谱请幼儿阅读引导幼儿用绘画来回答这两个问题
3.幼儿绘画，同时倾听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲
4.交流各自画出的答案，并讨论提炼成歌词
（二）学习完整歌曲
1.教师边画图，边完整演唱歌曲
2.师幼共同讨论将个别幼儿的绘画贴在图谱中的“？”处，并尝试在一问一答形式中唱出歌词
3.看图完整演唱歌曲
（三）师幼共同表演唱小班快乐的小鸟上课视频篇七活动目标
1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片
2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作
3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
