2025大班运水教案（18篇）word模板范文

大班运水教案通用篇18编写大班教案要充分考虑学生的实际情况和教学目标，从而实现教学的个性化和差异化教案中的各个环节都经过精心设计，旨在激发幼儿的学习兴趣和能力参考范文大班幼儿体育教案《运水》

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习1创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣2教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求3让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛

4、游戏嘴咬纸杯运水1幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间2要求把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队

2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导

3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类方法一找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面方法二用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面方法三用塑料膜的四角提起来运水方法四用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，

4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最多

5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关系参考范文大班运水教案现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会参考范文大班科学教案巧运水

1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题

2、学会运用统计的方法进行比较

3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料老师提问不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去？

1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作，验证自己的设想老师巡回指导

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的？

2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里

1、共同找出可行的三种方法，（用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移）通过比赛的方式感受每个方法的实用效果幼儿自由选择一种方法，进行比较

2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见

3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的.运水氛围使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣,探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯通过此次活动，给我最大的启示是让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展参考范文大班运水教案

1、出示图片，引出活动

2、运用已有经验，思考怎样帮助小猴子们解决困难？

3、教师小结意图观察图片中的线索，尝试讲述故事内容

1、播放课件，引导幼儿观察图片并理解故事内容1了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累教师只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？2得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累讨论大象会想什么好办法3观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了4观察到了山顶小猴发现了什么，讨论水去哪里了？5出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并讨论它们为什么会笑？教师总结大象帮助了小猴子，小猴很快乐，大象自己也很快乐

2、师幼根据图片提供的线索，尝试完整的讲述故事内容意图经验回忆讨论各种运水的方法

1、教师如果没有大象，小猴的水桶又少，还有什么方法能帮助小猴运水？

2、幼儿讨论各种运水的好方法，鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法参考范文《运水》大班教案在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子

一、准备部分

1、集合幼儿，师生问好

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞

二、基本部分

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习

3、游戏大竹梯上运水

（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣

（2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求

（3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛

4、游戏嘴咬纸杯运水

（1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间

（2）要求把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队

三、结束部分

1、放松练习听音乐，跟着老师一起做放松运动

2、收拾器材，师生再见玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯通过此次活动，给我最大的启示是让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展参考范文大班体育运水教案

1.探索通过调节滑板来控制前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性

2.在游戏活动中体验快乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大爹筐、录音机、音乐

1.激发幼儿活动兴趣师小朋友，你们喜欢玩滑板吗？（喜欢）那我们先一起来做做热身运动吧！（教师带领幼儿听音乐做热身运动师今天老师给你们准备了许多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求玩好之后要把你们的好办法告诉老师和小朋友

2.幼儿自由练习请幼儿自由探索玩滑板的多种方法教师提出要求活动时，同伴间要分开距离，保护自己小心碰撞教师有目的地观察幼儿，提醒幼儿进行适当的休息

3.总结幼儿滑板经验，引出双腿跪滑先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行模仿由幼儿的示范引出双腿跪滑教师示范正确的姿势方法（边讲解边示范）双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾,手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方

4.幼儿自由练习，教师指导观察幼儿自由练习，教师提醒幼儿进行适当休息纠正错误的滑板姿势，请个别幼儿进行示范教师针对幼儿的活动进行总结今天小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法

5.游戏环节（运水）今天我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把马路对面的一些水去运过来放进萝筐里教师提出要求

1.每人每次运一瓶水

2.

1.水过程中必须饶过交通障碍物

3.运用双腿跪滑的方式进行运水幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间运水比赛把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水参考范文运水大班教案

1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便

2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣二活动准备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等.三活动过程

（一）组织幼儿玩水运水

1、师“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗”

2、幼儿操作提问“你刚才是用什么运水的？”用碗舀、海绵吸再拧出水等小结小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，二引导幼儿用管子运水

1、出示图片“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”

2、幼儿第一次尝试提问1“你用什么运水的？水出来了吗？”师“用管子怎么运水呢？你来试一试吧2“你为什么不用杯子或其它？”师“大家想不想用他的办法试验一下？”

3、幼儿第二次尝试提问1“你的管子出水了吗？是怎么做的？2“为什么有的小朋友管子里不出水呢？幼儿讨论师“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”

4、幼儿第三次尝试提问“这次有没有成功？你是怎么做的？”三了解几种水的运输提问

（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？（幼儿个别回答）

（3）“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便参考范文运水大班教案

1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便

2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等

（一）组织幼儿玩水运水

1、师“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗”

1、幼儿操作提问“你刚才是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）小结小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，

（二）引导幼儿用管子运水

1、出示图片“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”

2、幼儿第一次尝试提问

（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”师“用管子怎么运水呢？你来试一试吧

（2）“你为什么不用杯子或其它？”师“大家想不想用他的办法试验一下？”

2、幼儿第二次尝试提问1“你的管子出水了吗？是怎么做的？2“为什么有的小朋友管子里不出水呢？幼儿讨论师“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”

3、幼儿第三次尝试提问“这次有没有成功？你是怎么做的？”三了解几种水的运输提问3“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？幼儿个别回答4“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便.玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯通过此次活动，给我最大的启示是让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥参考范文大班运水教案为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境引导、鼓励他们完成目标孩子们的积极性很高，效果很好参考范文大班体育运水教案

1、尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣

2、探索管子运水的方法，感知用管子运水既快又方便活动准备水、没有底的塑料瓶、粗细管子、水桶、筐子、塑料袋、海绵、瓶盖、课件等师“小朋友看图上的是什么动物啊？”教师出示物品筐子、没有底没有盖的瓶子、塑料纸、海绵、瓶盖教师提问用这些东西能灭火吗，怎样用他们运水呢？小朋友积极的发B o小朋友分队进行运水比赛，这时教师让幼儿自己选择队伍，引导幼儿让幼儿自己制定游戏规则游戏结束教师进行小结教师小结后让幼儿换组运水，体验不同的方法运水有什么不同，更加清楚的知道怎样运水又快又方便梁，让每个幼儿富有个性的全面发展参考范文运水大班教案设计意图在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导活动目标

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神活动准备音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子活动过程

一、准备部分

1、集合幼儿，师生问好

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞

二、基本部分

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习

3、游戏大竹梯上运水1创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣2教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求3让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛

4、游戏嘴咬纸杯运水1幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间2要求把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队结束部分

1、放松练习听音乐，跟着老师一起做放松运动

2、收拾器材，师生再见活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境引导、鼓励他们完成目标孩子们的积极性很高，效果很好参考范文运水大班教案

1、根据图片提供的线索讲述故事内容

2、帮助小猴讨论不同的运水方法课件、各种运水器具理解故事内容尝试根据图片提供的线索讲述故事内容意图师幼谈话引出活动

1、出示图片，引出活动

2、运用已有经验，思考怎样帮助小猴子们解决困难？

3、教师小结意图观察图片中的线索，尝试讲述故事内容

1、播放课件，引导幼儿观察图片并理解故事内容5了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累教师只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？2得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累讨论大象会想什么好办法3观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了4观察到了山顶小猴发现了什么，讨论水去哪里了？5出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并讨论它们为什么会笑？教师总结大象帮助了小猴子，小猴很快乐，大象自己也很快乐

2、师幼根据图片提供的线索，尝试完整的讲述故事内容意图经验回忆讨论各种运水的方法

1、教师如果没有大象，小猴的水桶又少，还有什么方法能帮助小猴运水？

2、幼儿讨论各种运水的好方法，鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法参考范文运水大班教案活动目标

1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题

2、学会运用统计的.方法进行比较

3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法活动准备小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料活动过程

一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法图上有一个小桶,内装满水，另有一个空盆o老师提问不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去？

二、操作活动

1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作，验证自己的设想老师巡回指导

三、幼儿分享操作感受

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的？

2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里

四、比较三种方法的实效性

1、共同找出可行的三种方法，（用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移）通过比赛的方式感受每个方法的实用效果幼儿自由选择一种方法，进行比较

2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见

3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法

五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获

六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探索科学的兴趣参考范文运水大班教案活动目标学习快跑拾物及平稳走过小桥的能力活动重点学习游戏的玩法活动准备水雷（4—-5个八宝粥罐子捆绑在一起）若干活动过程

1、出场

2、前方布满了水雷，不小心把水雷把水雷弄破了就会爆炸，让我们一起把水雷运到安全的地带吧！看谁运的水雷最多最快最安全！

3、游戏

（1）开始，幼儿分成六组，站在起点教师示范讲解游戏玩法第一位幼儿快速跑到水雷区，迅速抱起一个水雷，走过小桥，送到安全地带，然后迅速从两边直线返回，第二位幼儿接着出发，依次游戏

（2）教师交代规则幼儿抱紧水雷，不让水雷落地必须把水雷放入安全地带，掉在外面的必须捡起来放到规定的地方结束数一数，哪队的小朋友运的水雷最多？哪队的小朋友运的水雷最少？少几个？

（3）幼儿游戏，教师帮助有困难的幼儿参考范文运水大班教案

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣

2.探索管子运水的方法

3.了解多运动对身体有好处

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性活动准备

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等

2.背景音乐活动过程

1.教师交代任务，直接引出活动内容用准备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里1请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运2交流自己运水的方法

2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导

3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类方法一找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面方法二用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面方法三用塑料膜的四角提起来运水方法四用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，

4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最多

5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关系活动反思玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯通过此次活动，给我最大的启示是让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展教师出示粗、细管子，让幼儿分队寻找用管子运水的方法，进行比赛比赛结束教师进行小结播放短片观看小松鼠是怎样运水救火的管子的用处观看图片，生活中我们还有哪些地方用到管子，他们的用处又是什么呢？教师以一段小短片引出主题，牢牢吸引住孩子的眼球在活动中教师彻底的解放了孩子的思想，让孩子们充分进行探索活动，让孩子能够畅所欲言，让他们的想象力和语言表达能力得到了极大限度的发展整节课极大的调动了孩子的积极性，让孩子充分的体验到团队合作的乐趣和事半功倍参考范文大班体育运水教案

1、通过学习激发幼儿兴趣，发展幼儿动手操作能力，培养幼儿团结协作能力，体验成功快乐

2、培养了幼儿的想象力和创造力

3、尝试多种方法将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具

4、体验水的特性具有流动性

5、激发幼儿对科学活动的兴趣没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布各种包装袋、海绵、皮筋、剪刀

一、科学活动

1、开门见山，引出活动小朋友，老师今天有个任务要交给你们,就是把这边的水运到对面的水桶里去，老师给你们准备了一些材料，请管到桶里吸了一些水然后把水挤到对面的桶里去）师也很好，好我们一块来数一数一组小朋友一共想出了多少种方法幼儿一起数（

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10）师一组小朋友真棒想出了这么多的好办法我们来看看第二组小朋友想出了那些办法？a这是谁记录的？你来说一说你是怎么想的？（我用皮筋把塑料膜绑在没有底的矿泉水底部这样在舀水的时候水就不容易漏出来还能一次运很多的水这样非常省力气）师（你可真聪明想出了这么好的办法）（教师列上数字Dob这是谁想的办法，好你来给小朋友讲一下（我用提住塑料膜的四个角然后到桶里面去舀水）师不错真是个好办法（教师列上数字2）这种方法是谁想出来的你来给小朋友讲一下（我用塑料膜蘸一下水然后送到对面拿的桶口挤一下也能挤进水去）也是一个办法（教师列上数字3）0师第二组小朋友一共想出了三种方法，下面看一下第三组小朋友都想了哪些方法？（方法同上）师小朋友我们看一看哪个组想的办法最多（一组）我们鼓励鼓励他们

5、再次尝试a、师小朋友你认为那种方法好那种方法不好为什么？你愿意尝试一下别的小朋友想出的办法吗？（愿意）师我们来试一试b、幼儿进行探索，在尝试的过程中幼儿亲身体验了哪种方法好，哪种方法不好

6、进行游戏b、幼儿进行分组运水比赛，在这个过程中幼儿大部分都喜欢用没底没盖的矿泉水瓶来运水，因为通过前面的探索他们都在潜意识里知道矿泉水瓶装的水多，这种方法比较好二组的小朋友在比赛中也运用了别的组想的好办法把有孔的半圆球放到水桶口上这样水就不容易漏出来C师好，时间到，我们来看一看哪个组运的水最多，（把水桶并排放到一起然后进行比较）一组胜利了（一组小朋友进行欢呼）

7、结束活动小朋友你们今天表现可真不错把许多废旧材料都变成了运水工具而且还想出了许多又快又省力的办法，你们真实棒极了，老师给你们准备了一些奖品，（幼儿欢呼）过来看一看是什么？老师给你们带上真漂亮

二、艺术活动

2、幼儿作画教师巡回指导

3、讲评作品师哪个小朋友想起来把你的作品讲一下，（幼儿举手）好你来讲一下（这幅作品是我画的，我画的是一辆洒水车，里面装了满满的水，洒水车可以浇花、浇树、浇小草可以美化环境让人们能够呼吸新鲜得的空气）师你的想法真好师还有谁想起来把你的作品讲一下，好你来说（这是我画的，在平常生活中人们总是用水桶提水很不方便，我在井边设计了一个按扭，一按水就回自动从井里抽出来然后流到家里的水缸里去）师你想的这个办法可真好，咱们小朋友鼓励鼓励他

4、结束部分师小朋友们可真棒都是小小设计家，设计的运水工具都很棒，我们把作品送到工厂去好不好（好）听音乐走出教室本节课是从孩子的兴趣出发，今年我在大班进行了有关玩水的活动，从最初的自由玩水到幼儿有选择地使用各种工具玩水的过程中发现，幼儿不仅喜欢挑选可以盛水的物品玩水，而且常在倒水过程中把水洒了一地受此启发，产生了本次活动，幼儿通过自己的尝试、操作，把水装入瓶子里而不洒在地面上通过此活动，拓展幼儿的思路，促进幼儿的创造性思维能力的发展，培养幼儿协作能力参考范文大班体育运水教案

1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务

2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质准备平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球、幼儿与教师一同做准备活动

1.绕场跑（越过不同的障碍）

2.自己选择平衡台做各种动作

3.进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、

4.摆木桩进行游戏，开始运西瓜（讲一些要求）

5.加大难度运网球四.游戏评价

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性参考范文《运水》大班教案

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣

2.探索管子运水的方法

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等

2.背景音乐

1.教师交代任务，直接引出活动内容用准备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里

（1）请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运

（2）交流自己运水的方法。