2025四年级教学（19篇）word模板范文

四年级教学（优质篇）19一篇优秀作文能够展现作者的文学素养和写作功底，体现作者的个性和风格小编特意为大家整理了一些优秀作文范文，供大家参考和借鉴参考范文四年级教学总结四年级学生爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差经过一年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高,他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣实践，探索创造途径，养成创新习惯科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征能进行观察、实验、制作等探究活动保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望关心科学持新事物及stse之间的联系正确的理解科学，形成科学的

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

五、教学重点、难点

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据，进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力

8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题

11、在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤和方法

六、教学措施

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力

3、抓重点、难点、各个环节的突破

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教

七、教学进度安排

一、四则运算（6课时）

2.13--------

2.24o

二、观察物体

（二）（3课时）

2.27---

3.2o

三、运算定律（7课时）

四、小数的意义和性质（15课时）

五、三角形（6课时）

5.2----------

5.12o

六、小数的加法和减法（6课时）

5.15--------

5.260

七、图形的运动

（二）（4课时）

5.31-----

6.5O

八、平均数与条形统计图（4课时）

1、平均数

26.6-----------

6.9o

2、复式条形统计图

26.11-------------

6.14营养午餐（1课时）

6.15参考范文四年级教学计划本班学生一共17人，进人四年级以后，学生对于科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强学生已经掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量本册教科书有四个单元“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”“电”单元是从“什么是电”开始的学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食食物的变化和获取食物信息方法的’研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展

1、了解学生对所学学科的学主题初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆

2、指导学生对实验结果进行比较和描述教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释参考范文四年级教学计划我担任了本年级二班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学牛在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌

2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验周别教学内容课时第2周复习上学期的内容学习《赶海的小姑娘》第3周歌曲《赶海的小姑娘》聆听《丰收欢乐而归》第4周聆听《大海啊，故乡》表演《阿爸回来了》第5周聆听《小螺号》歌曲《我们的田野》第6周编创《田园小景》歌曲《田野在召唤》《间奏曲》2第7周聆听《小步舞曲》聆听《欢乐地泼水节》《塔吉克的节日》2第8周歌曲《欢腾的那达慕》聆听《山童》《牧童短笛》2第9周歌曲《牧童》歌曲《在阿维翁大桥上》第10周创编表演《桥》歌曲《老鼠和大象》2第11周欣赏歌曲《北京的桥》聆听《桥》2第12周表演《在阿维翁大桥上》聆听《洋娃娃之梦》2聆听《山童》第15周表演《瓷偶女皇》歌曲《听妈妈讲那过去的事情》第16周歌曲《秧歌舞》编创《秧歌舞》欣赏《阿细跳月》第17周欣赏《维也纳的八音钟》欣赏《打字机》复习第20周考核和学生自评参考范文四年级教学计划

1、学生情况本学期我所教的教学班级是四年级，本班学生14人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍

2、技能情况四年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毯子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如肥胖等，学习动作显得僵硬呆板

二、教材分析根据体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生

三、教学重难点

2、重难点在以上六点内容中,1246为重点内容，其中26为难点

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱互相帮助等集体意识和良好作风

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性参考范文四年级教学总结这学期本人担任四年级语文科目的教学，认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务现对自己这一学期的教学工作总结如下

1、按新课程标准，根据学生的情况备好课认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点

2、充分发挥学生的主体作用课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的教学学习环境能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重教学最重要的学习莫过于方法的学习我非常注意学习方法的指思维方式互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识以及运用知识进行科学探究活动通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧

2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境

3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手能力，提高综合素质，增强创新意识参考范文四年级教学总结回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获现将一学期的工作总结如下这学期我继续担任四年级二班数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师说实在的这学期五年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之个别年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课这样在教学中经常遇到知识的不衔接，好查缺补漏导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题,及时解决对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、搜寻优秀文段通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高参考范文四年级教学反思《种子》一课是北京版九年义务教育课程改革实验教材《语文》第二册的一篇精读课文这个单元课文内容围绕着校内外生活、春天来了,从几个方面安排了四篇课文本课是一篇以拟人手法写的带有常识性的课文课文用浅显易懂、生动形象的语言讲了春天种子在土壤里发芽、生长的过程我在教学设计时主要从以下几方面考虑:1通过幻灯片给学生制造一个情境因为这篇课文是一篇常识性的文章，为了避免枯燥性，老师尽可能的给学生创造这个环境和氛围在这种环境下，学生就像一粒粒小种子自然的生长，接受起来也比较容易2通过联系生活实际的方法帮助学生读好妈妈说的话，通过做动作的方法帮助学生理解种子生长的过程适时指导学生朗读，初步培养学生的语感通过对“一片”的扩词练习，加深学生对词语的理解和运用3借助多媒体辅助教学，帮助学生了解种子在土壤里发芽的过程及条件，使学生获得感性的认识，突破了教学难点

1.课堂设计得太满，各环节没能充分展开，时效性有待加强例如，读课文时应增加初读的遍数，更有利于学生对字音的掌握在指导写“身”字时，应给学生更充裕的观察字形的时间，帮助学生写好这个字

2.多使用丰富的评价语言，激发学生学习兴趣这堂课中，我使用的评价性语言太单一了在学生回答种子钻出地面后看到了什么这个问题后，我应及时夸奖学生想象真丰富，这样及时的给予评价，既可以肯定同学的答案，又能激发他们的积极性，能更好的完成学习任务

3.学生在读书时总是齐读，尽管我要求的是自由读我深深地感到培养学生良好的读书习惯是很重要的在今后的教学中，我会注意学生读书习惯的培养参考范文四年级教学计划本学期我担任四年级一班的劳动课每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风部分学生的基础较好，有着很强的上进心大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入15篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育,讲科学的经验教育

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力

1、培养学生的爱劳动的意识

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展

4、组织实际操作活动，综合实践能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力参考范文四年级教学计划本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高本班共计学生36名，其中男同学18人，女同学18人本班存在一定的问题比如成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角;在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等四年级上册教材与

一、

二、三年级教材是一脉相承的教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标这是我们把握教学目标的依据四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”这一特点在教材里有多种呈现方式一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径本着这样的思想，教材的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际紧密联系起来主要表现在一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量

1、加强建设班集体的凝聚力俗话说得好“众人齐心，其力断金”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成因此，增强班集体的‘凝聚力是班主任的一项重要工作

2、加强对班干部的培养班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用

3、搞好各项班级竞赛从各方面严格要求学生，特别是优秀生,增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩

4、加强后进生的转化工作由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心因此后进生转化的工作，一定持之以恒这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩

5、加强与家长的联系学校的工作离不开家长的支持要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作以上语文教学工作计划，只是目前我对班级学生和教材了解的基础上的安排设计，未尽之处将在学校具体工作安排和语文教学过程中加以完善和弥补参考范文四年级教学反思整个教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展学生学习的自主性得到了尊重，群体性主体参与率高，学生真正体验了探究成功的乐趣整个教学过程的突出特点是尊重学生的知识基础和探究情感，精心创设探究环节，促进学生主动发展科学探究不是机械的模式化活动，而是有人参与的丰富多彩的社会实践活动，参与者的情感体验直接影响探究的结果教师应选择教学内容，调动学生的参与热情本课设计了“china与中国”的谈话内容（如上），激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感在后续的学习中，他们始终保持着一种兴奋的探究情绪，充满激情的投入，学习完全成了他们的内在需求在探究中，我十分注意学生的情感体验，适时评价、及时表扬，让他们感到学习的成功不是太难的事，只要用心去做，我也行在语言上，儿童化、幽默的语言可以拉近与学生的距离，让他们感到教师的亲和力，可以使他们更放松的参与科学探究学生是科学学习的主人，教学环节的设计要给学生提供开放的、主动思维的空间，给他们的活动留下充分的余地，让他们有机会选择自己感兴趣的探究问题课堂教学不是教师演绎脚本，而是师生互动的，生成性的学习过程教师决不能一味追求探究的完整性和程式化，应尊重学生的知识基础和探究需求，让探究不留痕迹，返璞归真本课有关猜测的环节，我做了精心安排，把简单的、学生已经掌握的知识剔除出来，不再重复探究，留下更多的时间去探究新知从教学效果来看，这样的设计使学生与教师之间的互动更加真实，同时也使探究活动更贴近儿童的生活经验，更具亲和力本课在设计上最大的特点是探究过程的开放性、框架式，在确定了诸多研究主题以后，放手让学生自己选择他们想要研究的问题，这时，学生的兴趣调动起来了，他们乐于“自己当家做主”，愉快地投入到探究中去从学生的课堂表现来看，他们都投身到自己喜欢的科学探究之中了这样，探究活动具有了个性化特征，变得兴趣盎然了即使在探究中，也没有教师刻意的、生硬的指导学生成为了科学学习的主人成功在于细节具体而言，就是要使学生养成良好的科学学习的习惯在整个教学过程中，教师要时时刻刻抓住教育的契机，适时地对学生进行教育如在学生汇报实验方法时，通过其他同学的评价和建议，方案更加完善了，而学生建议实际上都是琐碎的细节科学课程标准虽然没有一处提到细节问题，但是从字里行间我们还是能体会出对此的重视，探究本身就是一项事无巨细的事情，只有细节问题掌握好了，才能保证实验、观察的顺利进行本课在执教中，力求完善每一处细节问题的同时通过学生提建议，教师“典型暗示”等方法有成功的避免了细节问题的琐碎性，使教学过程更加流畅参考范文四年级教学计划为切实搞好我校新学期四年级数学教育教学工作，提高教育教学质量，全面提升学生的数学素养，做新学期数学教育教学工作计划

一、指导思想以全面提高学生的数学素养为宗旨，以数学教育教学理论为教学策略指导，全面提高教育教学质量

二、奋斗目标质量目标在新的学期里努力教学，力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛育人目标在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望在教师和同学的鼓励帮助下同，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养好数学的信心在教师的指导和帮助下，能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度安全目标在一学期的教学中，采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故，并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任四年级学生在书法方面基础一般，有些同学才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，还特别差，大部分学生的字能写干净，有个别学生不但字比较潦草、马虎，而且还态度不端正要在教师的监督下才能写得稍微好一些但写字、练字的积极性较高，有要写好的愿望，每个学生也能认真对待每一次的练字机会为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展,增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园教学内容为钢笔字和毛笔字两部分1上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性⑵教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨个看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的’思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看

1、注重课堂气氛的活跃沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识

2、注重作业的开放性开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性

3、注重学科的多元整合如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答

4、注重与学生的交流“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩回顾这一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒子牛落红不是无情优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳3加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路

4、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力在教学过程中要注重挖掘学生的各种因素，恰当地将其融合，渗透在教学当中，培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会在有提高

1、在课堂中要尊重学生，鼓励学生，要激发学生的学习兴趣，要因材施教

2、课余时间里，要多接触学生，了解其对书法的认识和看法，及时调整

3、对于好的学生要更上一层楼，对于学生也不能拔高要求，只要让他们写的清楚就好了

4、开展书法活动让学生抄写专栏、板报待，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的优良品质具体进度安排如下第1周----------第5周独体结构第6周--------第10周左右结构第11周——第15周左中右结构第16---------第20周欣赏与练习第21周期末评价，欣赏儿童故事是小学生喜闻乐见的重要体裁之一，下面这些是小编为大家推荐的几篇四年级教学故事森林里住着许多居民，有聪明的发明家猫头鹰;有心灵手巧的蜘蛛;有制帽能手乌龟;有产蜜高手蜜蜂;有……大家过着幸福的生活大熊抱着希望向发明家猫头鹰发明店狂奔而去到了发明店，大熊上气不接下气地说道“猫头鹰，我有一个小麻烦，我想吃蜂蜜怎样才能……”还没等大熊说完，猫头鹰就把话抢过去“我要给你装一对翅膀，这样你就可以飞进去偷蜜吃了！大熊缓缓接过翅膀，心想“这不是我想要的，我想和它们坦诚相处”大熊又急忙走向服装店，急切地问道“蜘蛛太太，我遇到了一个小麻烦，我想要吃蜂蜜怎样才能……”没等大熊说完，蜘蛛太太就拿出一条美丽的围巾温柔地说“女人最爱美了，你送蜂王一条围巾，它肯定会给你蜂蜜的”大熊挂上围巾向帽子店走去心想我不通过这种走后门的方式取得蜂蜜，我要用劳动换来蜂蜜在一个很久很久以前的冬天，月亮的第一个孩子雪星公主出生了，那时的冬天不从来不会下雪，天上也只有雪星一颗星星雪星有着美丽的外表和善良的心灵，她不喜欢呆在冷清清的月宫，她每天向人间洒下美丽的星光日复一日，年复一年看到人间灯火辉煌，歌舞升平，她多么想去看看!月亮母后答应她，当她九岁的时就可以去人间看看终于，雪星等到了她人生的第九个冬天，月亮母后告诉她十天内必学赶回来，否则会受到惩罚的于是，雪星在冬天的夜晚的时候化作一颗流星划过天空到达人间雪星到了人间，并且结识了一位叫飘飘的好朋友，她们很亲密，像亲姐妹一样有一天，雪星和飘飘一块到山上采花飘飘误食了一颗漂亮的红果,顿时全身松软无力，说不出话来雪星赶紧把她送回家，请来郎中医治郎中看了，大惊失色，说“你的朋友吃的果名叫花毒果，含有剧毒，谁吃了都必死无疑，你还是想想怎么给她料理后事吧”雪星听了，泪水忍不住涌了出来雪星看了看昏迷中的飘飘，揉了揉红肿的眼睛，她突然想起母后曾告诉她，在玉帝那儿有粒仙丹，不过玉帝谁也不给，连王母娘娘也只看过一次，那粒仙丹能治百病，能除百毒，这样珍奇的东西，一定在密室里然后，雪星就飞向了天宫飘飘吃下仙丹，病立刻就好了，可她再也没有看见雪星，她想起了梦中的话，她失声痛哭，每天都会含着泪默默的祝福雪星的在天之灵从此以后每年的冬天人间都会下雪，雪的形状很像雪星在夜空高挂的时候，下雪便是雪星来看飘飘了飘飘在漫天飞舞的大雪里快乐地跳起了舞，因为她感觉到雪星来看她啦！等到第二年春天，当小白兔再次来游玩的时候，她发现这里的天空、小河、草地都没有以前那么美了更奇怪的是她以前的那些好伙伴都不见了，小白兔坐在大树下伤心地哭了起来，这哭声传进了狐狸的耳朵里这狐狸的舌头是有魔法的，每天晚上800-900只要是被他用舌头卷起来的动物都会成为玩具或是他的盘中餐可怜的小白兔也被这贪婪的狐狸抓走关了起来现在还是早晨，狐狸不能对小白兔施展魔法，只好出去散步了小白兔看到同伴们都变成了玩具，有的甚至变成了狐狸盘中餐，自己却无能为力，更加伤心了突然她发现唯有小黑兔还活着，小黑兔告诉小白兔，狐狸的实验室里有许多药水，其中一瓶最小的紫色药水能解除魔法小白兔迫不急待地对小黑兔说“小黑兔，趁着狐狸还没回来，我们赶快去找解药吧！”“可是……”小黑兔为难地说“可是什么呀!你倒是快点说啊！小白兔焦急地喊道“可是那瓶药水被锁在保险箱里，虽然我知道密码，但是没有钥匙，照样打不开，而狐狸整天把钥匙带在身上，根本拿不到”小黑兔说小白兔的心一下子跌入了谷底忽然小白兔想起旅游时，蝴蝶仙子曾给她一根魔法棒，可以应付许多困难于是，她对小黑兔说“你等着，我去去就来”说完，她将自己的身体缩小，然后变魔术似的又变出一个和自己一模一样的小白兔放在牢房里，就溜进了实验里小白兔用魔法拿走了解药，恰在这时，狐狸回来了，小白兔又用魔法将狐狸制服了回到牢房，小白兔给每个被困的伙伴滴上药水，解除了魔法，最后大家齐心协力把可恶的狐狸烧死了森林里又充满了欢声笑语团结就是力量，只要大家团结一心，就会取得胜利《生命的药方》这篇课文以朴素的语言，描写了两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前，用他们友情的力量扬起了生命的风帆虽然德诺最后没有活下来，但是友情给了他无尽的安慰这个故事不仅呼吁人们对艾滋病病人抱有正确的态度，而且揭示了一个道理生命有时很脆弱，但友谊可以让他坚强；疾病有时没有药方，但对于生命本身而言精神上的慰藉又是一个特别的药方本课重点是让学生从两人之间发生的一件件小事中去感受他们友情的深厚以及艾迪对德诺的关爱，从中了解生命的药方的意义教学本课时，我首先让孩子们质疑课题，小组讨论出问题，小组内解决，然后总结再联系上下文，德诺染病后的孤独、绝望的心境在课文哪些词句中表现出来？请同学们拿起笔勾画出相关的句子你从那些词语体会到的？教学中要求学生细读课文，抓住重点词句理解德诺染病后孤独绝望的心境，此环节通过找一找，体会朗读激起了对德诺的同情在此基础上，再次细读课文，小组讨论找出艾迪用自己的行动为德诺所做的让他快乐事利用教材利用课堂时间对学生进行的训练比较落实最后让孩子们理解为什么课题叫生命的药方这次讲课我努力做到以生为本，小组讨论问题并解决，效果比较理想这次讲课让我成长很多，我意识到自己存在的问题也是显而易见的,首先是对孩子的朗读上，没有下够功夫，孩子们没有朗读到位，所以对感情把握还不够，另外孩子们的回答还不够充分，只点了个别小孩便匆匆结束问题我也一定会更多地锻炼自己，上出更精彩的课！四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的‘基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯

1、见物见人，以物及人儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他所面对的社会生活另一方面，还应该看到的是这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”,要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”（做人的道理）如在《衣食的来源》一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学研究的经济价值，还将一个有血有肉的、近距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务

2、在生活事实中辨析价值教材向儿童展示了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变化，交通的发展，各种工业用品的出现等教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值它们是有利于和社会的生存与发展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过具体事实的价值分析逐步把握的道理是并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的要让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择如在《塑料与我们的生活》一课中的“白色垃圾”等我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和能力是一个现代人所必须具备的，也是本课程所要完成的目标之一这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起

3、当代生活与历史的链接努力使儿童所遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接如在讲到纸张时导入西汉时纸的发明，在讲通信时说到古代的驿站，注意到会对儿童产生较深、感染的各种无形文化，突显出它们的文化意义与内涵当然，本教材所给予的历史文化知识只能是“点”状的，而不是系统的、全面的

1、情感与态度目标1引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质2指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作3尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择

2、行为与习惯目标1初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义2知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望

3、知识与技能目标

4、过程与方法目标以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快第一单元教学目标

1、引导学生体验合作快乐，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，学会在生活中更好地与人合作

2、学会在生活中慎重交友，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观

3、懂得分享他人的快乐，分担别人的痛苦是促进同学间互相理解、增进友谊的有效方式，在此基础上激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐”

4、正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助教学重难点学会合作；掌握良好的交友技能，养成正确的交友习惯；学会交往沟通的技巧，正确对待生活中的压力和挫折第二单元教学目标

1、感知困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程中的快乐趣初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和能力

2、让学生辨析认识抄袭是一对自己、他人、社会有害的事情，对诚实做人，诚信为本有一个初步的认识

3、理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，失信于守信给自己和社会带来的不同影响

4、分析周围生活中的迷信，了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，从小抵制迷信，激发热爱科学的感情教学重难点初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和能力；从小养成“诚信”的习惯；体会诚信的重要性；树立抵制迷信的思想观念，相信科学第三单元教学目标

1、了解一些商场和选购商品的有关知识，知道作为消费者应该享有哪些权利遇到意想不到的事情会灵活处理

2、初步了解农业生产和人民日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果

3、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻白色污染；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系；初步学会辩证地看待工业文明

4、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜资源的良好习惯教学重难点灵活处理遇到的意外事情；感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响；能自觉地采取行动减轻白色污染；自觉养成珍惜资源的良好习惯参考范文四年级教学计划写字是小学阶段一项重要的基本功训练小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系物，化作春泥更护花参考范文四年级教学总结本学期，我承担了四年级的思想道德教育教学在过去的一个学期里，根据课程的特点制定和实施了教育教学工作计划，并对学生进行了一系列的‘教育道德和社会课程旨在促进学生良好道德形成和社会发展，为学生了解社会、参与社会、适应社会奠定基础，成为有爱心、责任感、良好行为习惯和个性的合格社会主义公民本学期工作总结如下:本学期充分利用现代教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用文本插图等直观教具和挂图，使学生能够直观、生动地理解和掌握文本内容注重学生的特点，从教学中常见的社会事物和现象入手，从远到近,从浅到深，从具体到抽象让学生在课堂上联系自己、班级和自然社会,多说话，多讨论，提高观察能力，锻炼语言表达能力组织学生进行社会调查，在活动中培养和教育学生我们可以结合相关的教学内容，进行各种形式的情境表演在教学中，让学生扮演角色，加深对文本内容的理解，让学生进一步体验内容当学生有一定的道德理解时，他们应该创造一定的情境情境表演对学生更真实、更友好，可以使学生充分参与，积极表现,融入课堂教学，自然积极发展，深化道德理解，内化道德情感，用一半的努力得到两倍的结果儿童是学习的主体，通过自身与外界的相互作用，在各种活动中实现学生的道德形成和社会发展因此，从简单的知识教学者到学生学习活动的指导和组织者，创造学生愿意接受的学习情境，灵活多样地选择写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯1首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖2正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首1汉字的基本笔画，主要有如下一些点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等2汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等3汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构4汉字的偏旁部首

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字“规范、端正、整洁”

4、能准确掌握毛笔字的执笔方法，以及写字的姿势等基础内容初步了解毛笔字的一般笔法，如运笔和行笔的方法

1、充分调动学生习字的积极性和主动性兴趣是最好的老师教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣

2、要注重培养学生良好的写字习惯良好的写字习惯是指正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯

3、要把描红和临写相结合描红不是简单地把一个红底的字描黑通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写

4、要多采用形象、直观的教学手段教师在教学过程中，要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生掌握笔画、部件的书写方法，进而提高学生的书写能力

5、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯（略）教学组织形式，为学生的自主学习和生动发展提供足够的空间注意引导学生从自己的世界出发，用各种感官观察、体验、感受社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索、发现和解决问题，鼓励学生及时尝试和创造性思考，引导学生获得有价值的观点或结论在生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果参考范文四年级教学计划本册教材共分八个单元大数的认识；角的度量；三位数乘两位数;平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域具体分析如下

1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能是本册教材的教学重点之一

2、空间与图形领域的知识包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用是本册教材的又一教学重点

3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）本册教材中，大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法这五个单元应作为重点教学内容处理

1、大数的认识这一内容是认数范围的再一次扩充，小学阶段的整数读写法则、计数单位、十进制计数法的完善、延伸和总结

3、三位数乘两位数和除数是两位数的除法是小学阶段整数计算教学的总结为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础，并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数四则运算做好铺垫

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似值体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法的估算和验算

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数

4、认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征

6、结合生活情境和探索活动，学习图形的有关知识，发展空间观念

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯参考范文四年级教学计划

一、指导思想教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用，开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性

二、学情分析本班学生的基础参差不齐，两级分化现象严重，学习的主动性远远不够当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还需强化，少数学生仍需继续辅导从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心

三、教材分析

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°o

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。