2025小学美术支教教案（18篇）word模板范文

小学美术支教教案（通用篇）18通过编写教案，教师能够更好地掌握学生的学情和教学进度，以便及时调整教学策略请大家参考以下小学教案实例，从中学习教学设计的技巧和方法参考范文小学美术教案对“聪明的机器人”我们并不感陌生，“铁臂阿童木”就是我们较早熟知的机器人动漫形象聪明的机器人现实中见到的机器人以及它的频频研制面世和趣事是我们常常谈起的话题，如“精彩的机器人足球赛”、“活灵活现的机器人动物园”等我们给它取名机器人，聪明的机器人并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在对人类有危害的环境中进行工作作业活动的特殊功能，正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度聪明的机器人实际上我们所见所闻的机器人只不过是一种具有高度灵活性的自动化机器，但它的特殊功能、智能能力和独特的造型美仍然令我们时常感到神秘和好奇，是学生喜闻乐见的学习题材内容本单元学习的设置是探索机器人的独特造型与功能作用教材编排了各种造型和功能各异的机器人图片学习活动方式属于“设计•应用”学习领域通过设计和制作的美术活动，了解机器人的造型美与设计功能的统一，提高审美评价能力，感受各种材料制作模型的特性，提高动手能力，发展创新意识和创造能力它的意义在于关注社会科学技术的

3、同学作品相互呈现，相互评比参考范文小学美术教案教学目标

1.认知花边是图形的重复廷伸；O

2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；

3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；

4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力；o教学重点认识花边图案的图形特点；教学难点花边的设计、应用；教学准备布置学生收集有花边的东西（例手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、胶水、腊光纸等教学过程

一、欣赏导入教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等

二、探索研究我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生画的、剪贴的、盖印的教师示范1画2剪连续图案剪法

1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；

2.在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方）；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边

三、设计制作

3、鼓励学生自己设计图形（纹样）

4、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐

四、应用建议

1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边

2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰参考范文小学美术支教教案模板

1、学点小常识我国古代文房四宝是笔墨纸砚在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了，毛笔的笔头一般都是兽毫做的我国历史上有很多著名书法家，例如王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳修等

2、教你来握笔大家普遍采用的是五字执笔法，也叫“拔镜法”（图1）五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即撅、押、钩、格、抵

二、我们一起动手写

1、双钩临摹

2、单钩临摹大家秀一秀

1、让学生准备好的双钩、单钩书法空白纸，学生按字帖临摹，教师巡视，并作讲解指导

2、对学生就书写要领进行指导，注意行笔，避免学生做粉刷匠

3、将学生作品贴到黑板上展示，学生之间相互评比水墨国O

一、水墨画你知多少

1、学点小常识我国古代有很多著名绘画作品，如东晋•顾恺之《洛神赋图》、唐阎立・本《步辇图》、北宋•张择端《清明上河图》、元•黄公望《富春山居图》、清•郎世宁《百骏图》、徐悲鸿《奔马图》等我国著名画家有郑板桥、张大千等

2、教你动动笔水墨画墨分五色浓、淡、干、湿、焦我们画画时候行笔分为中锋和侧锋

二、我们一起动手画

1、画虾头、胸、虾枪（如图1,2,3）,再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器

2、画虾腹（如图4）用笔顿出弧线，要前大后小，节节相连最后拉下画虾尾，紧贴虾尾两侧画两个尾翼，虾腹六节可以简化为五节

3、画虾腿和足、钳（如图6）,在虾腹下面画五个后腿，在虾胸底部从后向前快速画三条步足在头部三分之一处，由里向外画第一节虾臂，由前向后画第二节，有钳子的第三节略粗，钳子略向里弯

4、画胃肠、眼、须（如图7）,趁墨未干时由头到胸的末端，画出由粗到细的肠，在头部平衡器后边点写眼睛，六条长须一对向前伸，略向外弯，中间一对也是向后弯曲

三、大家秀一秀

1、学生自己作画，教师巡视指导

2、将学生作品贴在黑板上，学生互评简笔画

一、看看几何图

1、学生列举常见几何图形

2、教师总结一般常见几何图形圆、三角形、矩形等等

3、教师在黑板上画出几何图形

二、脑洞大开

1、让学生猜想几何图形都能创作出什么画

2、教师对几何图进行再创作

三、大家秀一秀将学生的作品贴到黑板上，请学生回答自己喜欢哪个作品，其有什么值得学习的地方，教师作总结折纸

一、认识折纸艺术

1、背景小故事西汉时期我国已有纸张的出现，折纸艺术也开始在民间流传折纸艺术起源于中国，后来传入日本，并流行起来

2、折纸小技巧基于环保的因素，我们主张废纸重用可以是杂志内页或使用后的花纸发挥自己的想象基于各种基本折纸形状折成各式各样的动物等实物

二、我们一起动手折

三、大家秀一秀

1、教师让学生发挥自己的想象折出自己喜欢的作品

2、学生之间相互讨论应该怎么折

3、将学生作品展示到黑板上，学生相互评价树叶粘贴画

一、什么是粘贴画

1、学点小常识我们利用不同颜色、形状的树叶拼贴出自己喜欢的图案，利用身边的东西来装饰美化生活

2、粘贴小技巧

（1）勾画出贴图的草稿

（2）拿出树叶看其形状可以摆出什么部分

（3）发挥想象裁剪并粘贴树叶

二、我们一起动手贴

1、勾边

2、剪树叶贴

3、平整贴画

三、大家秀一秀

1、学生发挥想象自己想要完成的图案并勾勒

2、学生剪出基本形状并贴好，教师给以指导

3、学生作品相互展示，相互评比参考范文小学美术支教教案模板一班（学前班）第一课这是什么课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标通过游戏活动让同学们认识基本的形状，并且拓展想象力，为美术学习打下基础教学步骤

1、教师自我介绍，并介绍美术这门课程的教学目标主要是培养同学们的审美能力和美术素养

2、在黑板上画出圆形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形状，教会同学们认识这些形状

3、发散同学们的想象力，让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的，这些物品又是什么颜色的

4、示范以这些形状为基础，如何发挥想象力作画

5、让同学们自行以这些形状为基础，发挥想象力作画第二课画画我自己课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们学会人的简单画法，并尝试作出简单的画作教学步骤

1、教师讲解人的基本结构头面部五官，躯干，四肢

2、介绍男生和女生在画法上的区别

3、介绍简单的表情与动作的画法

4、让同学们以人物为主题自行作画，可以画一画自己，也可以画一画身边的人第三课撕一撕，贴一贴课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们认识撕贴画这种立体的的艺术形式，感受手工的乐趣，并尝试简单的撕贴画作品教学步骤

1、教师介绍撕纸和贴画的艺术形式，并展示一些撕纸与贴画的作品O

2、示范一些简单的撕纸技巧

3、让同学们自行制作撕纸与贴画作品【该堂课程需要用到耗材纸张，胶水等同时应注意让同学们节约用纸】第四课吹出来的画课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们认识吹画这种有趣的作画形式，并且初步接触颜色的搭配教学步骤

1、教师介绍吹画这种有趣的艺术形式，并展示一些优秀的吹画作品O

2、现场示范制作一幅简单的吹画作品

3、介绍一些简单的颜色搭配，让同学们认识一下周边事物的颜色

4、由于材料有限，让同学们自行分组创作吹画作品【该堂课需要用到耗材水彩颜料】第五课大自然的韵律课时1（讲解10分钟，外出收集材料10分钟，自由创作15分钟）教学目标让同学们采用大自然的材料进行艺术创作，让大家认识到艺术创作的多元性与创新性，激发同学们的创新意识教学步骤课前准备上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料，也可提前收集

1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶，树枝，石子，等物品并启发同学们发挥联想，如何用这些材料进行艺术创作

2、带领同学们外出收集制作材料

3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作【该堂课需要用到耗材胶水同时该堂课时较紧，可要同学们课后继续完成作品】第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤

1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品

2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品二班（小学低年级）第一课这是什么课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标通过游戏活动让同学们认识基本的形状，并且拓展想象力，为美术学习打下基础教学步骤

1、教师自我介绍，并介绍美术这门课程的教学目标主要是培养同学们的审美能力和美术素养

2、在黑板上画出圆形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形状，教会同学们认识这些形状

3、发散同学们的想象力，让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的，这些物品又是什么颜色的

4、示范以这些形状为基础，如何发挥想象力作画

5、让同学们自行以这些形状为基础，发挥想象力作画第二课画画我自己课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们学会人的简单画法，并尝试作出简单的画作教学步骤

1、教师讲解人的基本结构头面部五官，躯干，四肢

2、介绍男生和女生在画法上的区别

3、介绍简单的表情与动作的画法

4、让同学们以人物为主题自行作画，可以画一画自己，也可以画一画身边的人第三课色彩的魔术课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受颜色的魅力，了解简单的色彩搭配和运用教学步骤

1、教师引导同学们接触色彩，注意身边事物的颜色

2、介绍美术三原色一一红黄蓝

3、展示调色，让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩

4、拓展介绍更多颜色，并且引入冷色与暖色，色调，对比色等概念

5、让同学们自行给画出的画作上色【该堂课程需要用到耗材水彩颜料】第四课其妙的拓印课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们认识拓印这种有趣的作画形式，并且初步运用拓印作画教学步骤

1、教师介绍拓印这种有趣的艺术形式，并展示一些拓印作品

2、现场示范制作一幅简单的拓印作品

3、让同学们收集身边简单的材料如硬币，树叶，树皮等

4、让同学们用这些材料创作拓印作品发达与进步，在设计与制作活动过程中让学生感悟美术学习与社会发展密不可分的关系，激发社会责任感，反过来又促进学生的学习兴趣和激励学习行为，体现出本单元设置的关注学生成长需要的理念，即培养学生成长过程中需要具备的科学精神和社会责任感活动一为机械手臂设计该课时的教学，既能使学生了解机器人手的形体结构特点，学习机械形体的画法；又能使学生对设计产品的功用与美观有机结合的特征得到直观认识，领会“物以致用”的美术设计理念，形成正确的审美情感态度与价值标准让机器人拥有一双灵巧的手是无数机器人设计者的梦想教材编排了称为“三指灵巧手”的机械手,能轻轻拎起一个易碎的鸡蛋，可见它的灵敏度与人类已无差别了机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成，机械手的设计也就是根据基本的机械形体，整合关节传动部分进行造型的活动，因此基本的机械形体的画法是设计机械手时要掌握和解决的基本技能技巧教材编排了灵巧手一个节状体的画法与过程，对异形的立体形与螺丝帽的表现过程进行步骤分解，为本课作业的完成提供了绘画技巧上的指导，也是在教学时需要让学生尝试训练的重点内容两幅学生作业为学习效果的表现提供了样式活动二为制作机器人模型该课时的教学，旨在利用各种媒材制作模型，掌握模型制作的基本技能，针对机器人的不同造型特征合理寻找和运用媒材，提高学生的制作工艺和欣赏审美水准，促进动手实践能力的培养模型的制作是根据已知的机器人造型来进行模仿，在制作机器人模型的不同局部时，选择适合的媒材和采用相应的方法是制作活动中的教学重点教材编排了三件学生制作的范式和文字提示，对选择媒材尝试方法及机械连接，给予了特别的关注其中对一个范式进行媒材运【该堂课可能需要用到耗材彩色铅笔或蜡笔】第五课大自然的韵律课时1（讲解10分钟，外出收集材料10分钟，自由创作15分钟）教学目标让同学们采用大自然的材料进行艺术创作，让大家认识到艺术创作的多元性与创新性，激发同学们的创新意识教学步骤课前准备上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料，也可提前收集

1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶，树枝，石子，等物品并启发同学们发挥联想，如何用这些材料进行艺术创作

2、带领同学们外出收集制作材料

3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作【该堂课需要用到耗材胶水同时该堂课时较紧，可要同学们课后继续完成作品】第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤

1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品

2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品期末活动

1、画展将本学期同学们优秀的美术作品进行统一展出

2、大型合绘活动用一块大画布，让有全校创意的同学们在上面用各种形式作画，完成一幅大型的合绘作品，可挂在校内显眼处三班（小学中年级）第一课身边的美术课时1（讲解20分钟，自由创作20分钟）教学目标引导同学们认识美术与审美，感受身边无处不在的美术设计，理解人类的审美需求教学步骤

1、教师自我介绍引导同学们感受身边美的事物，以美术的眼光看一看景色，人文等

2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来，感受美术设计给人们带来的享受

3、交流探讨美术的用途与价值，以及人类对美术的追求

4、用任何手法表现一个身边有美感的东西第二课什么是透视课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步理解三维空间与立体结构，接触透视画法的基本入门教学步骤

1、展示一些透视很强的画作，让同学们感受画作中表现出的三维结构

2、讲述透视的基本知识平面与立体关系，远近关系，前后关系,角度差异等

3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构，如立方体，柱体，锥体，球等

4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来第三课感受光影课时:1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受光的存在与状态，并尝试用自己的方法表现光影教学步骤

1、展示一些光影效果较强的画作，让同学们认识到光的存在

2、现场示范一些光影的基本画法，如明暗对比，高光投影等

3、讲解一些基本立体形状（立方体，柱体，椎体，球）等的光影分

4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系第四课尝试写生教学目标带领同学们尝试写生的画法，将所见的事物用绘画的方式表达课时1（自由创作40分钟）教学步骤

1、带领同学们到校园内，自由寻找合适的景色进行写生创作教师轮流巡视指导

2、作业布置让有兴趣的同学回家画一些写生作品，教师可单独指导第五课色彩的魔术课时:1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受颜色的魅力，了解简单的色彩搭配和运用教学步骤

1、教师引导同学们接触色彩，注意身边事物的颜色

2、介绍美术三原色一一红黄蓝

3、展示调色，让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩

4、拓展介绍更多颜色，并且引入冷色与暖色，色调，对比色等概念

5、让同学们自行给画出的画作上色【该堂课程需要用到耗材水彩颜料】第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤

1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品

2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品四班（小学高年级）第一课身边的美术课时1（讲解20分钟，自由创作20分钟）教学目标引导同学们认识美术与审美，感受身边无处不在的美术设计，理解人类的审美需求教学步骤

1、教师自我介绍引导同学们感受身边美的事物，以美术的眼光看一看景色，人文等

2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来，感受美术设计给人们带来的享受

3、交流探讨美术的用途与价值，以及人类对美术的追求

4、用任何手法表现一个身边有美感的东西第二课什么是透视课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步理解三维空间与立体结构，接触透视画法的基本入门教学步骤:

1、展示一些透视很强的画作，让同学们感受画作中表现出的三维结构

2、讲述透视的基本知识平面与立体关系，远近关系，前后关系,角度差异等

3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构，如立方体，柱体，锥体，球等

4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来第三课感受光影课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们初步感受光的存在与状态，并尝试用自己的方法表现光影教学步骤

1、展示一些光影效果较强的画作，让同学们认识到光的存在

2、现场示范一些光影的基本画法，如明暗对比，高光投影等

3、讲解一些基本立体形状（立方体，柱体，椎体，球）等的光影分

4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系第四课尝试写生教学目标带领同学们尝试写生的画法，将所见的事物用绘画的方式表达课时1（自由创作40分钟）教学步骤

1、带领同学们到校园内，自由寻找合适的景色进行写生创作教师轮流巡视指导

2、作业布置让有兴趣的同学回家画一些写生作品，教师可单独指导第五课动作的捕捉课时1（讲解15分钟,自由创作25分钟）教学目标让同学们感受动态的美感，同时体验风，水波，雨等对动态的影响

1、展示一些动态感很强的画作，让同学们感受画面中表现的动态

2、示范一些人体基本的动态画法

3、启发同学们感受风，雨等自然动态因素的存在和表现方法

4、让同学们尝试绘制一幅画表现动态感第六课让想象力飞课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品教学步骤

1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品

2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品五班（初中）第一课聊聊漫画课时:1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们接触漫画这一有趣的艺术形式，产生自己画漫画的兴趣教学步骤

1、教师自我介绍，并与同学们交流是否看过一些漫画作品探讨漫画这一艺术形式的意义

2、展示一些带来的漫画作品讲解一些漫画的基本知识故事，场景，分镜，画风等等

3、让同学们构思一个简单的漫画作品（有能力的可以画出来）第二课漫画的主体一一表情与心理课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标教会同学们漫画主体一一人物或动物的画法，尝试用漫画手法表达简单的心理活动教学步骤

1、教师讲解人体结构，头面部，躯干四肢的基本比例与画法

2、讲解示范头面部表情的画法

3、讲解示范一些动物的为主题漫画的基本画法

4、让同学们尝试用漫画手法简单表现自己特定的的心理活动第三课漫画的主体一一动作的捕捉

1、展示一些动态感很强的画作，让同学们感受画面中表现的动态

2、示范一些人体基本的动态画法

3、让同学们结合面部表情，创作一幅动态的漫画作品第四课场景的配置课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们理解场景在漫画作品中的重要性，学会为作品配置合适的场景教学步骤

1、讲解场景在漫画作品中的重要性，展示一些漫画常见的场景

2、讲解一些基本的透视与光影知识，帮助同学们理解场景

3、让同学们尝试创作带有场景的漫画作品第五课剧本与互动课时1（讲解15分钟，自由创作25分钟）教学目标让同学们学会简单的漫画故事创作，能把生活中的事情转化为漫画剧本教学步骤

1、讲解漫画剧本的基本要求与设计剧本的基本思路

2、和同学们交流，身边有什么事情可以用来转化为有趣的漫画剧本

3、讲解一些基本的人物互动的画法

4、让同学们画出一幅有情节的漫画作品第六课画出我所想课时1（讲解5分钟，自由创作35分钟）教学目标总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的漫画作品教学步骤

1、教师总结本学期的漫画知识，并启发同学们完成自己的作品

2、让同学们充分发挥创造力，利用身边的小事或者想象力创造剧本，完成一件属于自己的漫画作品参考范文小学美术教案

1、了解礼物包装的作用

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物船上美丽的外套

3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装

4、让学生感受美化生活用品的乐趣

（一）课前准备

1、学生寻找身边的各种可利用的材料

2、课前教师收集不同风格的礼物包装

（二）课堂教学

1、引导阶段让学生了解到随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色

2、发展阶段例如方形纸盒的包装根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央用双面胶或胶水接合两边抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线用柔软的材料制作花束系在礼盒上

3、教学拓展用其他材料进行包装设计与装饰参考范文小学美术教案一年级（下）二课时通过学习，初步了解相关的设计知识，了解一些简单的技巧、技法能结合所讲的知识和技法，通过学习，学会自主选择不同的材料工具，进行创作培养学生的创造能力自主选择不同的技法和材料进行创作在瓶子上进行设计创作的构思多媒体课件、投影仪空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等教学环节教师活动学生活动设计意图展示多种不同的瓶子、让学生发挥详细说说它们的用途观察、欣赏感受、分析不同瓶子的特点和用处

1.多媒体演示，并根据内容相应提出有关问题并解说

2.拿出多媒体课件中出现的样品，得出结论一种制作方法可以用不同材料来完成，而一种材料也可以用不同的方法来表现

1.欣赏多媒体演示一个装满果汁的瓶子成为了废品，又如何变废为宝

2.尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上

3.欣赏图片并以分小组的形式，进行讨论，将自己的想法畅所欲言通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力

1.教师示范如何在塑料瓶上上水粉颜料（添加一些洗洁精）

2.让学生欣赏一些图片，启发学生思考”准备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子？”用、制作方法及制作步骤的提示，如泡沫包装物的割锯方法，对机器人结构之间的固定方法，以及泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料的运用，暗示了应在教学活动中作为技能训练基本要求提出，通过尝试训练并进行动手体验，发现规律方法机器人虽有仿人形机器人类型，但并非所有机器人都是人形的样子，从外观造型来分析还只是一台机器的模样通过以小组合作的方式制作完成一个机器人的模型是完全可以达到的学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考,共同探讨，使小组活动有序协调地开展对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情本单元的教学题材内容是学习工业设计、模型制作的基本技巧与知识，了解机械立体形的线描画法与机械手设计创意以及掌握机器人模型制作的方法，发展学生的创新意识和美术设计制作及应用能力宜采用线描笔、单色笔和各种纸质材料、废旧材料、蔬菜瓜果等媒材，通过线描，采取卷折、剪切、割裂的制作与组合等手法，进行设计和制作的造型活动本单元的教学准备针对两个课时不同的教学内容，考虑精选机器人的动画片片断和图片，布置学生收集适合制作的各种媒材，制作适当的模型实物及选择和制作相应的教学等本单元的教学策略应以机械立体形的画法和不同媒材制作不同机

3.

3.（揭示课题）要求学生运用手中的材料，发挥想象力，在瓶子上进行创意

4.板书在瓶子上的创意

1、欣赏美术品

2、讨论其他表现点的方法和材料充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维根据教师提供的材料，自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化各自、小组合作创作培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力

1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别

2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力参考范文小学美术教案

1、通过记忆画的练习，使学生掌握创作画的方法

2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识，发展形象思维能力

3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感掌握创作方法构图新颖课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等请同学们欣赏秋天的一组风景

2、分组举行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句让我们再一次走进秋天，共赏秋日绚丽的风光请同学们一边欣赏一边思考艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的此时此刻你最想说什么？今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天，把秋天留住，让秋天美好的记忆永存板书课题秋天的记忆

1、画画主要解决两个问题画什么和怎么画1画什么秋天的题材比较广，老师大概分成了两类一类是表现人们丰收的喜悦；一类是表现赏心悦目的秋景请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容2怎么画内容确定好了就要考虑如何布局画面，教师示范几种构图方法你打算怎样画？3教师示范用色彩直接作画想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受学生在悠扬的乐曲声中画秋天同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同欣赏自己的佳作自评、互评、师评相结合从选材、画面布局、方法运用，色彩选择等方面进行评价欣赏大师的作品看看画家是如何表现秋天的秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发现美，用画笔描绘我们美好的生活参考范文小学美术教案上课师生问好！师同学们见过雪吗？生没有生见过师在哪见过？见过真的雪吗？生电视上、哈尔滨、西安……师雪是怎样的，让我们去看一看；师旁话雪飘落在地上，一点点、一片片，落在地上、房顶上、树上，到处都是洁白、洁白的人们去赏雪、堆雪人、打雪仗，雪花给人们带来了无限的快乐师今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花郑驰请你说说你为什么这样剪？生我看到的雪花就是这样的师你觉得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来师欧小文，你也说说生我觉得雪花像一朵花师雪花像一朵花雪花这么漂亮，想不想堆个雪人呢？我们一起来堆个雪人吧生好！师先做个什么呢？做个圆形，老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形，做雪人的肚子然后做什么？生头师再撕一个小一点的椭圆形做它的头，然后做什么呢？生鼻子师鼻子用什么材料呢？生辣椒、红萝卜师对我们在家时用辣椒，在美术课堂时，我选一个常用的大红油性笔然后贴什么呢？生眼睛师用磁铁怎么样？师再给它加个帽子用什么做手？生扫把师我们用板刷好不好？生还没嘴巴呢？师那用卡纸给它撕一个嘴巴师这里太空了，怎么办？生贴上扣子师用磁铁做扣子，再围个围巾好不好？试一下生嘴巴和围巾的颜色差不多师那我们换个颜色吧师小雪人拼出来了今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”（出示课题）师下雪了，下雪了，大家真高兴咦？小青蛇，你怎么不高兴呀？小青蛇（旁白）冬天一到太冷了，我必须去冬眠了，每年的美丽的雪景我都没看到，实在太可惜了（课件）师那我们就先去看雪吧雪到底长什么样子呢？师（课件播放）雪到底长什么样子呢？远处看雪和肉眼看的雪是怎样的，请你注意观察，下面我们再看看放得很大很大，在显微镜下看到的雪花的样子请你仔细观察师请你说说远处看的雪花长什么样子，显微镜下的雪花又长什么样子生1:远处看的雪花是一点点的小圆点显微镜下看的雪花，是很多图形的生2远处看的，一点点、一条条显微镜下看的是晶莹透亮，很多图形的师讲得真好，表扬她，大家仔细看一看，显微镜下的雪花又许多不同的花纹结构，但它们都是六角形的师请两位同学来画画雪花的样子其他同学可以用手比划你心中雪花的样子（两位同学到讲台画，其他同学边看边比划）师同学们画得真好！远看的雪花一点点、一粒粒；近看的雪花被同学们用不同的点线装饰成好看的图案师雪花飘下来，怎样才能画出雪花洁白的样子？有没有办法？生用油画棒的白色在黑纸上画生太阳光照下，亮的地方不用力图，暗的地方用力涂一涂，显出黑白效果师哦，画出明暗是吗？生1:用涂改液来画生2还可以用珠光笔师那么多的办法！对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子，还可以夸张一点，画一些显微镜下的雪花的样子（教师边讲边示范）生老师，还有办法可以用白色的蜡笔在白色的纸上画，然后再用蓝色的水涂师喔？这白色的油画棒画在白色的纸上行吗？（教师边讲边示范）请一位魔术师来试一下师下面我们来看看刘魔术师的表演（学生上台将水彩色刷在刚才老师示范的纸上）生齐哇！师这位魔术师真棒，我们表扬他师这是蜡笔水彩画法，一会我们也可以试一下师雪越下越大了，我们来玩个堆雪人的游戏吧生注意画眼睛的位置师对，根据你的构图要求画眼睛会有不同的动态下面做什么？生贴鼻子师选哪个呢？为什么不选白色的？生看不见师那么就是说我们画时要注意颜色的搭配，画的时候要灵活一些:变换一下帽子、鼻子，每个人都不同了师看看别人堆的雪人是怎样的？看他们用什么材料，装饰成什么样子（课件播放）师用刚才的方法可以画出小雪人，小雪人是不是太孤单了，怎么办？生画些雪生画小朋友画小朋友打雪仗画小动物师同学们想得真好，老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富，有趣了（老师完善师生共同完成的画面）生哇，真漂亮！师老师告诉你们一个秘密，这个秘密是不轻易告诉别人的那就是画画时要注意形状，雪花、雪人的形状然后把颜色搭配好，再把周围的环境添上，就可以画出一幅完整的画了（教师贴出“形、色、境”）师大家想不想试一试？别着急，我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的欣赏一下（课件儿童画欣赏）师哎，小青蛇给我发了一个信息，它要求同学们用油画棒等工具,选择合适的纸，画出美丽的雪景第一组同学用油画棒画在砂纸上；第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上；第三组画在扇形的黑卡纸上，第四组用油画棒画在宣纸上；第五组同学画在圆形的纸盘上师同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里，请大家在十五分钟内画好，有没有信心呀，请大家开始吧（定时器开始计时）（同学们分组把画展示在老师准备的信封展板上，每个展板形成了各自的特色给学生美得享受）师同学们画的画太漂亮了，今天我们来做一个小小鉴赏家，评一评，这里的画你喜欢哪一幅？今天老师告诉大家的秘密就是抓住形、色、境来评请你评一评生我喜欢这幅画，它的颜色很漂亮，小朋友也画得好，画了很多的雪花，小雪人玩得也很开心师评的真好请你评一评生我喜欢这幅，雪人画得很开心的样子师同学们画出这么美的画，小青蛇一定很高兴，来，我们把邮票贴上，让小青蛇看一看（学生分别给各展板贴上画着雪景的邮票）师同学们今天表现得真棒，老师奖励一个故事给大家看（课件:《雪孩子》）师通过这个故事，你知道什么？生1:通过这个故事我知道太阳吸收水可以变成云生2雪融化后被太阳照着会变成水蒸气，然后变成白云生3:雪孩子为了救小白兔弄得自己也满头大汗了师今天同学们看雪、画雪，还知道讲道理，表现得太好了老师每组奖励一个雪球下课我们一起去打雪仗好吗？（每组发一个纸做的“雪球”）生齐口野!师走，打雪仗去!参考范文小学美术教案1:认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活2熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等课件、范画等一观察与表达1小游戏猜猜画画将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖2讨论与思考（课件展示用花装饰的校园实景）一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？如果重新布置，你觉得怎样安排合适？（课件展示国庆天安门的花景）二分析与制作1用纸画出来，贴在教室里2制作纸花来装饰折叠、折剪用扎丝固定用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法（课件展示各种制作的花的图片）3分析老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？小组讨论，并开始制作三展示与评价将作好的花自由组合，以组为单位用透明胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看老师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题四收拾与整理将废弃物收拾干净，让教室更整洁参考范文小学美术教案第1课时课型

1、认识目标了解边环画的基本画法，学习表现有故事内容，有发展顺序的画

2、情感目标激发学生兴趣

3、能力目标培养学生创新能力

1、教学重点编故事，学习画

2、教学难点故事情节解决重难点方法利用多媒体，多种手段拓展视野，充分知识的积累，调动学生的积极性本课教学评价利用小组表演，小观众互相评价的方法，锻练学生全面分析作品的能力课前准备废旧纸盒

一、表演.回忆.发表

1、放映电视短片

2、组织学和记忆叙述一个片中的内容

3、分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节

二、观察.赏析.感受

1、学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅器模型的方法为重点，采用个体或小组合作的方式完成机械手设计和机器人模型制作的学习任务活动一机械手设计的教学，以机械立体形绘画学习为前提，机械手设计的整体效果为结果目标，功能设计为学习延伸，组织相应的尝试、欣赏、创意、评述等活动形式来完成教学任务教学设计可作如下安排:机器人动画片欣赏一一认识机器人一一认知机械手结构一一尝试机械形体画法一一探讨功能，创意设计一一创作表现一一展示创意，审美评述一一功能应用，学习拓展活动二制作机器人模型的教学，以机器人造型欣赏感受为基础，寻找和运用合理的工具材料制作机器人的各部分形体为重点，以小组合作的形式分工制作、合作组装完成机器人模型的制作任务小组合作时应关注学生组内策划与任务分工的教学组织教学设计可作相应的安排欣赏感受，认知造型特征一一模型范式分析，获得方法一一媒材运用尝试，解决要点一一小组策划，分工制作一一组内交流，集体组装一一作品发表，审美互评一一功能应用，学习拓展活动一的教学实施，在补充课程资源不足，不能观看到机器人动画片，和通过欣赏到更多的图片时，可利用教材、教参己有的资料和学生的已知经验多感受欣赏，互动交流关于机器人的信息，来认识和了解机器人教学设计可作如下选择认识机器人一一欣赏感受，了解机械手——分析结构，尝试形体画法一一创意交流，设计机械手一一展示作业,审美评述一一应用交流，学习延伸活动二的教学实施，可能因为地区差异出现制作材料上的变化，可根据本地实际情况进行选择调整，一般纸材的可塑性大，通过卷、，折、揉团、粘贴、插接等手法可进行多数机器形体的造型、模仿，其他材料

2、启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整

3、由此得出连环画的表现方法和特点

4、展示分析学生的连环画作品

三、思考.探索.创作

1、提要求，指导参与小组合作分工

2、编故事

3、集体合作演电视

4、分工完成作业

四、展示.评价.延伸

1、学生互相评价

2、演电视学生对电视很感兴趣

1、认识目标学习如何把一个复杂的故事概括连环画

2、情感目标会合作完成作品

3、能力目标培养学生动手操作能力

1、教学重点学习连环画的基本绘画方法

2、教学难点合作协调，表演生动了解他们，主动参与教学，利用探究式、自主式、合作式学习方式本课教学评价对照教学目标和作业要求进行评价，重点评价设计、制作、合作课前准备废旧纸盒

一、表演.回忆.发表

1、交流收集到的有关电视机外形的资料，你喜欢哪些电视机外形？为什么

2、分析电视机外形有什么不同？上面有哪些装置？

二、观察.赏析.感受

1、学生欣赏

2、能按设计更新颖、漂亮的电视机吗？需要安装哪些装置？

3、收集到的材料哪种适合做电视机身？怎样进行装饰？

三、思考.探索.创作

1、短片讲的是什么内容？

2、说一说片中的故事情节？

3、教师协助学生分析自己的节目内容

四、展示.评价.延伸

1、学生分小组合作表演电视节目

2、互相评价学生的制作很好参考范文小学美术教案

1、指导学生学习windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画

2、指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦在电脑上，学习windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作

一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位

二、引导阶段

1、复习、启发师上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题a、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧:复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看）

2、老师归纳师“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品”

3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”课件出示上面图案“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案请「2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法操作方法选定工具选择小猫一一（编辑菜单）复制一一（编辑菜单）粘贴一一拖动小猫到合适位置一一完成师“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多请看老师制作的两张作品”

4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样学生发言像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘？

三、发展阶段

1、认识“四方连续纹样”学生观察回答，老师归纳纹样排列特点西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列电脑屏幕显示上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”

2、观察对比这四张图有什么不一样？（方向不一样，上下左右翻转）

（2）用什么方法可以改变一张图的方向？问“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像对学生的操作给予表扬

3、欣赏课本范图让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品

四、实践阶段

1、师示范绘制四方连续老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案b、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

2、学生实践a、作业运用所学方法，画一块花布b、学生绘画，老师巡视指导鼓励学生认真作画，大胆创意图形老师在巡视中注意对个别学生的指导c、学生保存作品（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）

五、作品展评

2、思考我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯？）

六、时装制作和表演师“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”

1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”

2、学生时装秀表演a、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！b、分组比赛男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励

七、收拾与整理要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子参考范文小学美术教案

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物

3、引导学生体验桥和塔的造型美

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美

2、桥和塔的造型表现

一、组织教学

二、讲授新课一引导阶段说一说启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型1你们在哪里见过桥和塔？2它们在结构和造型上有哪些特征？二发展阶段

1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成1这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？2他们怎样巧妙利用材料的特点？3你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学交流师欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔请同学们看作画要求

三、学生创作，教师辅导

四、表扬优秀作业

五、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔大胆想象，创作出“未来的桥和塔”

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）参考范文小学美术教案

1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面并从中体会到乐趣

1、认识形状的概念和形式

2、学会运用各种造型组成画面教具学具彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

1、欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？

2、导入课题《形的魅力》

1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状师问请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结形是构成美术作品的基本元素之一（点、线、形状、色彩等）

2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）

3、形的特点（外形和骨式的变化）有规则几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则不规则形、自由直线形、自由曲线形

1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）师小结首先要创造出各种形状（剪出形状）

2、制作步骤（教师示范）设计、制作一幅画教师巡回辅导

1、小组展示、评述学生自己的作品

2、学生展示并评述自己的作品

六、收拾和整理收拾并整理好自己的桌面用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面参考范文小学美术教案托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程,使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能

1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能

2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴

3、感受活动的乐趣

1、大小不同泡泡底纸（4a纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干

2、泡泡枪小黑板

3、小筐若干，浆糊

4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带、游戏导入引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的

二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡（在小黑板上演示）

1、教师组织幼儿围坐成半圆

2、出示一个泡泡作品，提问这是什么呀？“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”

3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上老师可以一边动手一边念儿歌捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球,亲一下，亲一下，泡泡飞上天！

4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸

三、自己动手粘泡泡

1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试

2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡要求要粘满整个泡泡有困难的宝宝要请老师帮助

四、“大泡泡、小泡泡”飞上天“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮！现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？”引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去

五、结束“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”参考范文教案小学美术教案

1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色

2、说出对橙色的感觉

3、用自己调出来的橙色画一幅画教学重点研究橙色是如何产生的教学难点最好用自己调出的橙色进行绘画教学准备教师大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水学生水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等教学过程

一、做实验

1、复习什么叫原色？原色包括哪几种颜色？

2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验（教师操作把红黄两种颜色进行混合）

3、问你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？

4、出示橙色

二、新授如纸盒废旧材料等媒材，教学设计时也可调整选择如模型范式分析,获得感受一一媒材尝试，学习方法一一欣赏机器人，小组策划一一分工制作，集体组装一一作品展示，评述应用

1.教材编排的小训练应采用相应的方式和材料组织实施，让学生尝试体验获取直接经验如活动一的小训练建议尝试描绘一个六角螺丝帽或一个有连接头的机械造型特点的立方体指节，了解一简单机械形体的线描造型方法，举一反三，对机械手的整体设计提供学法指导活动二的小训练建议尝试用白卡纸卷圆柱体、卷贴圆锥体、折贴立方体等,或用蔬果切制圆轮、削制插接其他特殊形体等，解决媒材选择与制作方法的技术问题

2.一般情况下可让学生借助资料进行机械手的设计和机器人模型仿制，对美术素养基础好的学生可引导想像，创意具有个性化的机械手和机器人模型，有效地促进学生空间想像能力的培养和创新意识的养成

3.本单元教学时不可忽视造型设计制作与相应的功能作用的评述和思考，设计与应用是现代工业设计与制作的一个整体理念，也由此加深学生对美术学习与社会生活的关联作用的理解，达到在美术学习中启智育人的目的参考范文小学美术支教教案类别造型、表现类的朋友，从而做到保护有益动物

3、能力培养学生的创造力、设计能力

1、问橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？

2、出示红+黄二橙间色

3、出示小资料有两种原色调配而成的颜色称为间色

4、找橙色让学生找出自己颜料盒里的橙色

5、问想不想自己动手，把橙色调出来？

6、学生尝试用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同

7、欣赏例画用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下

8、说一说你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？

9、问你会用你自己调出来的橙色画什么呢？

三、布置作业

1、以橙色为主，画一幅画

2、出示要求最好用自己调出来的橙色完成作业

3、学生作画，教师指导

四、作业展评教学后记橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的‘例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了参考范文小学美术教案

1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物

2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的‘美好情感

3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景绘画工具和材料检查学习用品，师生问好同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物首先和大家复习一下前节课学习的内容同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式）回答的很好,有的同学又要问了画什么呢？画风景写生城市和乡村都有美丽的景色一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都可以吸引敏感的眼睛还有身边可爱的小动物也可以入画在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛

1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美

2、学习建议可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业

3、教师讲解写生风景的步骤及方法

（一）带领学生观察风景

（二）用铅笔勾形，注意透视和比例关系

（三）进行图色，注意色彩的搭配

（四）学生进行创作，教师巡回指导将学生的作业进行展示，评出优秀作业了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟教学难点激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象本课是根据二年级学生的年龄特点创编的让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象多媒体课件、范画课前搜集相关资料、各种材料如图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等教学过程设计

1、讲故事《美丽的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

3、导入课题同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多

2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？1这些鸟在外形上有哪些不同的地方？2看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的.特点3放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

3、学生根据鸟的结构特点摆拼图

4、看各种鸟的姿态摆图形

5、欣赏和鸟有关的作品感受作品中值得借鉴的地方

6、了解不同表象形式的作品用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟还可以给它起一个好听的名字作品完成后，再让它到鸟林里来做客

1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家

2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？

3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？参考范文小学美术支教教案我国古代文房四宝是笔墨纸砚在我国，缔造毛笔的历史已经有五六千年了，毛笔的笔头一般都是兽毫做的我国历史上有很多著名书法家，例如王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳修等

2、教你来握笔大家普遍接受应用的是五字执笔法，也叫“拔镜法”（图1）五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即撅、押、钩、格、抵

1、双钩临摹

2、单钩临摹

1、让同学预备好的双钩、单钩书法空白纸，同学按字帖临摹，老师巡察，并作讲解指导

2、对同学就书写要领进行指导，留意行笔，避开同学做粉刷匠

3、将同学作品贴到黑板上呈现，同学之间相互评比水墨回

一、水墨画你知多少水墨画墨分五色浓、淡、干、湿、焦我们画画时候行笔分为中锋和侧锋

二、我们一起动手画

1、画虾头、胸、虾枪（如图1,2,3）,再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器

2、画虾腹（如图4）用笔顿出弧线，要前大后小，节节相连最终拉下画虾尾，紧贴虾尾两侧画两个尾翼，虾腹六节可以简化为五节

3、画虾腿和足、钳（如图6）,在虾腹下面画五个后腿，在虾胸底部从后向前快速画三条步足在头部三分之一处，由里向外画第一节虾臂，由前向后画其次节，有钳子的第三节略粗，钳子略向里弯

1、同学自己作画，老师巡察指导

2、将同学作品贴在黑板上，同学互评简笔画

一、看看几何图

1、同学列举常见几何图形

2、老师总结一般常见几何图形圆、三角形、矩形等等

3、老师在黑板上画出几何图形

二、脑洞大开

1、让同学猜想几何图形都能创作出什么画

2、老师对几何图进行再创作

三、大家秀一秀将同学的作品贴到黑板上，请同学回答自己宠爱哪个作品，其有什么值得学习的地方，老师作总结折纸

一、熟识折纸艺术

1、背景小故事西汉时期我国已有纸张的消逝，折纸艺术也开头在民间流传折纸艺术起源于中国，后来传入日本，并流行起来

2、折纸小技巧基于环保的因素，我们主见废纸重用可以是杂志内页或使用后的花纸发挥自己的想象基于各种基本折纸形状折成各式各样的’动物等实物

二、我们一起动手折

1、老师让同学发挥自己的想象折出自己宠爱的作品

2、同学之间相互争辩应当怎么折

3、将同学作品呈现到黑板上，同学相互评价树叶粘贴画

一、什么是粘贴画我们利用不同颜色、形状的树叶拼贴出自己宠爱的图案，利用身边的东西来装饰美化生活

2、粘贴小技巧1勾画出贴图的草稿2拿出树叶看其形状可以摆出什么部分3发挥想象裁剪并粘贴树叶

二、我们一起动手贴

1、勾边

2、剪树叶贴

3、平整贴画

三、大家秀一秀

1、同学发挥想象自己想要完成的图案并勾画

2、同学剪出基本形状并贴好，老师给以指导。