2025人教版初中九年级历史教案（18篇）word模板范文

人教版初中九年级历史教案优质篇18通过编写教案，教师可以为学生提供有组织、系统的学习体验小编整理了一些实用的初中教案样例，欢迎大家一起分享和讨论参考范文人教版初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立

2.【学习目标】.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响；《权利法案》1引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析

2.历史问题的能力认识英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大

3.胜利，是人类社会的进步【学习重点】【学习难点】【学习过程】.阅读教材，回答下列问题1根本原因1领导阶级2导火线人民起义3开始的时间领导人4开始标志5课型展示课一是历史小故事展示课前分钟时间，由小组表演历史小故事，小5—10故事的设置，与本节课的内容有关系，三国鼎立这一课的历史小故事是官渡之战，通过学生的表演可以使学生更加牢固的记住官渡之战发生的时间、经过以及结果在小故事表演时，我们要设一个驻三国时期的记者，他要带大家穿越时空来到官渡之战发生的现场小记者为大家做报道时要讲清楚当时的时间、地点以及报道事件，这一个过程使大家对官渡之战印象更加深刻二是基础知识的学习，即谈的过程由于让学生自己讲课，他们在知识点上把握肯定不到位，所以通过给他们前置性问题，用幻灯片展示基础知识，小主持人可以游刃有余地完成老师的角色，这样增加了他们的自信心，同时也激发了他们对当“小老师”的兴趣基础知识的学习,主持人可以采取不同的形式，比如抢答、集体回答或是小组派代表回答等等可以说小故事的表演，是让学生的一个“预热”阶段，基础知识的学习，是学生的一个“加热”过程，谈的过程就是要让学生，对基础知识掌握到位，通过以上的准备，探究知识的采访阶段，就会将这节课推向一个高潮三是探究知识的学习，即访的过程历史使人明智我们不仅要教给学生有关的历史知识，还要教会学生如何“使用”历史，那就要让学生学会总结前人的经验教训探究知识中的第道题，学生就要将自己设想为三国时的君主2一位“中央电视台”的记者就要进行采访，学生以组为单位，作为一组嘉宾接受记者的采访这个阶段学生可以把自己想象成一位即将接受采访的历史名人，谈谈自己对这段历史的理解而学生要总结前面学习过的知识以及对本节课的内容进行总结通过主动地接受记者采访，他们不仅要回顾本节课的内容还对前面学习的进行复习历史访谈节目中的角色分配首先，老师由以前的主讲者，变为幕后工作的导演，学生变成了历史访谈节目的主持人、记者以及邀请到的嘉宾，现场交给学生在学生主持或回答有问题时，老师可以打断，进行补充或改正，就像正式录节目那样，导演可以随时叫停进行指导，指导后“演员”就会及时更正自己的不足，因为每一个人都有自己的表现欲，那样会比老师站在讲台上重复强调好多遍更有效果其实，幕后的导演未必比以前的主讲者轻松,课前老师要设计本期节目的思路，中间穿插哪些活动调动学生的积极性，前置性问题该如何设计等等其次，每期节目一般选两个主持人，一个专门主持，另一个写板书兼最后探究阶段的采访，即“中央电视台记者这样分配的原因很简单，写板书可以让学生对重点知识进行巩固，及时在课本上做笔记，在玩的过程中，快乐的学习再次，是小记者，每一个时期都会选择一个驻此朝记者如三国时期，我们会派三个记者分别驻驻蜀国、魏国、吴国；课本讲到唐朝知识时，我们就会派驻唐朝记者等等小记者要带大家穿越时空，展现当时的历史，在这个阶段可以让记者给大家报道历史现场，这样学生就不会觉得自己只是简单的在学习历史课本，而是回到当时的历史中去记者带学生穿越时空看历史，就是要告诉学生评价历史，不能站在现代人的角度去看，而是要回到当时的环境中去感受历史，认识历史另外，学生在评价历史时，可能比老师只讲课本知识后进行评价要更理性一些让其他学生扮演的角色是被邀请到的嘉宾，以组为单位，在访谈阶段，邀请嘉宾回答时都是点组名，全组嘉宾起立，派代表展示本小组的答案充分体现学生的主体地位，体现了小组合作这一点恰是生本教育的要义之一课型反思课本节课的学习注重先学后教，在学生自学基础知识前提下，进一步学习探究知识三国鼎立这一课要记得人物、时间和事件等太多，通过“历史访谈节目”的录制，学生可以在快乐的环境中学习，孔子是乐学（愉快教学）的积极倡导者他深知，要博学，必须愉快地学，要学习得好，必须心情舒畅，所以启发学生说“学而时习之，不亦说乎（《述而》）指出学习是一件快乐的事他还把乐学作为治学的境界他说「知之者不如好知者，好知者不如乐知者”（《雍也》）他以“知之”、“好之”、“乐之”这三种学习态度相比较，一层深入一层，说明乐学的效果同时学生主持能力、采访能力得到了明显的提高，从刚开始上讲台战战兢兢，到现在的从容大方尤其是历史小故事表演以来，学生的组织能力、表演能力也得到了锻炼，从刚开始不知道如何选择历史小故事，到现在的历史小故事表演的活灵活现尤其是现场学生的激情高昂，学生的灵活变通，给很多听课老师留下很深的印象参考范文人教版历史九年级教案基础知识了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识情感、态度教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）教学过程导入新课、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，1并落实到位、指导学生阅读第页“导入框”21组织学生学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问5题、英国为什么要向中国走私鸦片？1（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片）o英国走私鸦片对中国造成哪些危害？

2.（白银外流，造成清政府财政危机;银价上涨，造成“银贵钱贱”,加a.b.重农民负担;腐蚀统治机构，清政府更加腐败;.毒害中国人民身心健康，削弱c.d军队战斗力）.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么3效果？（将缴获的多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，230表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志林则徐是当之无愧的民族英雄）o、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生4大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染）o小结、过渡林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门

二、中英《南京条约》学生阅读本目，思考回答、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是因为打开中国市场是英国1政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的德国军事学家克劳塞维茨说过“战争是政治通过另一种手段的继续”马克思也说过“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”）

0、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定《南京条约》）2o、根据课本第页“练一练”结合中英南京条约的主要内容，请你分析35一下，鸦片战争给中国带来什么危害？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会）O教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家、根据课本第页”活动与探究中国为什么会在鸦片战争中失败？451”中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训、小表演活动中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话（可自由发5挥）巩固小结、指导学生根据“知识网络”，进行“接龙复习”，并完成第页“自我13测评

二、指导学生完成课本第页“练一练二

25、提醒学生预习第课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》32参考范文人教版初中九年级历史教案了解邓小平理论的形成过程及其指导地位的确定，大确立邓小平理论为XX党的指导思想通过从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力认识邓小平成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展教学重难点重点改革开放的总设计师邓小平难点邓小平理论是马克思主义在中国的新发展教学过程

（一）创设情境，导入新课展示歌曲《春天的故事》lo教师这首歌唱的是谁？为什么要歌唱他？学生邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师（学生试答）教师届全会的召开，使我国进入了改革开放的新时期新时期的XX XX主要任务就是一一建设有中国特色的社会主义10（设计意图在《改革开放》一课的知识基础上由歌曲导入，激发学习9兴趣）o

（二）教师引领，自学探究改革开放的总设计师一一邓小平

一、立足国情，探索特色路；展示展示板块教师本课我们将通过三个板块进行学习“立足国情，探索特色路；拨开迷雾，领航改革路；继往开来，走向复兴路学生阅读课文归纳邓小平在早期改革开放和现代化建设中的贡献.提出改革开放1教师届全会前，邓小平就提出改革开放因而邓小平是改革开放XX XX的、提出四项基本原则2教师我国改革开放初期不少人在思想和理论上出现了什么问题？又是如何解决的？展示材料一“改革开放就好比打开一扇窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也是会飞进来的开窗的目的是为了室内更有生机，而不是为了接纳苍蝇”—邓小平—材料二“深圳作为全国改革开放的窗口，必须要装纱窗！”—习仲勋—学生“苍蝇蚊子”指的是资产阶级自由化问题教师就是否定中国共产党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想实质就是全盘西化，走资本主义道路，这必将危害我国的社会主义现代化建设学生邓小平强调“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”教师四项基本原则是我国的立国之本，是社会主义现代化建设的根本保障它使改革开放在初期就具有了正确的政治方向（设计意图补充材料，更好地体会到中国当时面临的情况，使学生认识到邓小平提出的四项基本原则的必要性）o、中共大，提出建设有中国特色的社会主义3xx展示我们的现代化建设，必须从中国实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义年邓小平在大上的讲话——1982xx学生建设有中国特色的社会主义、党的大，基本路线、三步走的战略部署4xx学生思考，回答问题教师即一个中心、两个基本点、三步走战略部署展示社会主义初级阶段三步走战略示意图教师为什么说邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？学生根据说学知识回答教师在改革开放和社会主现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，所以说邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师（设计意图从邓小平在早期改革开放和现代化建设中的贡献，理解被称为设计师的原因）过渡世纪年代末年代初，我国的改革开放和社会主义现代化建208090设又遇到了思想上的困扰，使得改革开放步伐放慢邓小平又是怎样拨开迷雾，引航我国改革开放之路的请同学们速读本课第二部分第一段邓小平理论指导地位的确立二拨开迷雾，引航改革路、南方讲话1展示材料一关广梅被评为中国改革开放年经济百人榜书中说到:“……承30租多家商店的成功，为她赢得了租赁企业家和女改革家的称号，也让她成为了‘社资’问题的焦点”（设计意图通过材料再现历史情境，深刻认识到邓小平南巡讲话的必要性、重要性）o学生姓“社”姓“资”问题教师关广梅说“我无论如何不能理解过去微利、亏损，甚至连工资都发不出的企业是社会主义，现在有了利润的企业反而是资本主义，真是怪事！”请结合课本，用邓小平“南巡讲话”的精神来消除关广梅等人的顾虑学生“党的基本路线要管一百年，动摇不得，这句话坚定了人民改革开放的信心，也成了我国的基本国策“特区姓社不姓资”改革开放胆子要大一些，敢于实验，不能像小脚女人一样“发展才是硬道理”教师邓小平的南方谈话是否消除了关广梅等人的顾虑？有何深远影响？学生消除了顾虑进一步解放了人们的思想，对建设有中国特设年查理一世命丧断头台6年宫廷政变，另立新国王7作用:

8.阅读材科，回答问题2材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的——伯里克利材料二年月日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦20xx512为首相，并授权他组建新一届政府……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权力，是统而不治的君主根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称1结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识3

二、《权利法案》颁布.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用1交流展示，合作探究

2.康熙说“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷若将要务分任于他人，则断不可行所以无论巨细，朕必躬自断制”联系你所知道的中外历史知识，请你对同一历史时期中英两国的政治1制度作一简单对比迄今为止，除英国外，世界上还有不少国家不同程度地实行2君主立宪制，请你通过查询，列举出其中的个2的社会主义产生了深远的影响展示歌曲《春天的故事》2教师经过十几年的实践探索，南方讲话后邓小平理论体系逐渐形成了（设计意图，通过多媒体手段深刻认识到邓小平南巡讲话的重要意义）大、大XX学生自主学习，完成表格中的空教师在课本页，我们曾学过党的大的一个重要内容，那就是“提44xx出建立社会主义市场经济”，它与南方讲话一起，使我国的改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段（大上确立了邓小平理论在全党的指xx导地位--------------------------------------------“应该走这样的建设道路”）o教师党的大”以后的改革成果，证明了邓小平理论的正确性那么以“xx后我们必须高举邓小平理论的伟大旗帜年召开的党的大”又作出了怎1997“xx样的决定？（大上把邓小平理论作为党的指导思想一“必须走这样的道xx路”）o展示展示知识梳理了解建设有中国特色的社会主义道路探索发展过程教师远见卓识的邓小平、立足国情、开拓创新，终于探索出一条适合中国国情、具有中国特色的社会主义道路，并形成了建设有中国特色社会主义的理论过渡历史创造了伟人，伟人影响和改变了历史踩着伟人的足迹,我们得以走得更高、看得更远，让我们进入第三篇章

三、继往开来，走向复兴路.展示“两次历史性飞跃”1教师毛泽东把马克思主义普遍真理同中国革命实际相结合，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，最终取得了中国革命的胜利，实现了中国历的第一次飞跃邓小平则传承了马克思主义、毛泽东思想的精髓，把马克思主义普遍真理与中国的现代化建设相结合，实现了我国历的第二次飞跃邓小平开创的中国特色社会主义理论体系在不断发展.展示大、大、大报告2xx xxxx升华“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福”历史还将证明，中国特色社会主义道路是我国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路、成功之路、胜利之路.展示《走向复兴》情感教育3mtv课后习题测验题目一原苏联某总理在评价中国改革开放的成就时说“中国的经济改革取得

1.了举世瞩目的成就，中国正沿着一条正确的道路稳步前进”这条正确的道路是多快好省地建设社会主义的道路照搬斯大林模式的道路a.b.建设有中国特色的社会主义道路人民公社化道路c.d..有学者认为“改革开放以来，一种贴近现实生活的马克思主义应运而2生……它是能够为老百姓带来福祉的现实马克思主义”“现实马克思主义”的主要开创者是毛泽东邓小平江泽民胡锦涛a.b.c.d..“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗3篇天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆”歌曲中的这位“老人”指的是孙中山毛泽东邓小平江泽民a.b.c.d.我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是

4.毛泽东思想马克思主义理论空想社会主义邓小平理论a.b.c.d.把邓小平理论确立为党的指导思想的会议是

5.届全会中共大中共大中共大xx b.xx c.xx d.xx参考范文人教版初中九年级历史教案通过本课学习，使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡、能力目标2通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力、情感态度价值观目标3通过本课学习使学生认识伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用参考范文人教版初中九年级历史教案从目前各校联考成绩来看，我们社会学科有压力也有动力，压力是我们社会学科初三接班老师特别多，而学生对理科重视，放在社会学科上时间和精力都比较少，基础又差初三上学期期中考试，我们联考第二，进步较大，但期末的成绩就排在联考第五，成绩起伏很大时间紧任务重，如何在最后多天时间达到最佳复习效果是我们备课组本学期重点工作今100年的中考目标定位最低目标是超过市平均分，最高目标是联考学校第二水平

三、计划安排、进度安排1本学期，初三历史备课组的主要教学任务是完成三轮复习周第一轮复习我们注重研究《考试说明》，认真组织上好每11T0一节复习课，第一轮的复习要重视基础，扎实落实教学内容复习的模式为依据考点一一回归课本一一重点突破一一当堂检测重视提高课堂效率，提高学生在校时间的学习效益，构建实效课堂周第三轮复习第三轮复习重视引导学生关注社会热点了解身314-16边大事，感受社会发展变化是我们这门学科的方向和要求，也是命题必须遵循的原则综观这几年中考试卷，社会时政热点与考点知识的结合点往往是中考命题的重点而且思品学科有其自身的特殊性不仅仅为了应考，就其本质而言，它是一门智育与德育内在统一的显性德育课程，它对学生树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用、作业安排2当堂完成检测作业，导引作业尽量在课堂完成，而学习手册布置在课1后完成重视作业的校对和订正，要求红笔订正

2、专题安排3去年我们做的比较好的是单元测验试卷都是我们自己命题的本学期专题安排七年级地理部分一谢乐群负责；八年级历史部分一一董雪负责七八思品部分一一张静静负责；九年级部分一一陈磊闵负责、补差安排4尊重学生差异，加强对学困生的辅导说实话，学习是个复杂的实践活动，学困生往往表现为作业速度慢，效率低，学习效果不理想要想改变这种现状，绝非一朝一夕，一蹴而就的教师要清醒地认识到这个客观存在，我们目前采取的是在课堂提问环节、作业面批环节和试卷批注环节多采取客观评价与鼓励上进相结合的策略参考范文人教版历史九年级教案

一、课程标准简述俄国年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历第一个社会主义1917国家的诞生及其重大意义

二、知识结构、历史条件1客观经济基础一一具备了帝国主义的特征，生产社会化提高政治形势一一是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化主观阶级基础一一无产阶级革命性

一、课程标准简述俄国年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历第一个社1917会主义国家的诞生及其重大意义

二、知识结构、历史条件1客观经济基础一一具备了帝国主义的特征，生产社会化提高政治形势一一是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化主观阶级基础一一无产阶级革命性、战斗性强领导条件一一列宁和布尔什维克党的正确领导同盟军一一占全国人口大多数的农民支持革命、二月革命2时间年月19173结果-沙皇统治，形成两个政权并存的局面性质资产阶级民主革命、革命准备3方针《四月提纲》提出两种不同性质革命的过渡策略先提出和平夺权，后组织武装起义准备党中央会议决定武装起义、十月革命4起义年月日；彼得格勒1917117性质无产阶级社会主义革命结果-临时政府，建立工农苏维埃政府措施对内一一宣布平等，废除特权，收归国有，没收土地对外一一签订和约，退出一战、巩固政权5背景国内一一地主资产阶级的叛乱；国外一一协约国的武装干涉措施军事一一征兵制、组建红军，击溃白军；经济一一战时共产主义政策全部国有;余粮征集;取消商贸；强制劳动、历史意义6国际成为第一个社会主义国家;建立了一种新的社会制度；鼓舞推动国际共运和民解运动;是世界现代史的开端参考范文人教版初中九年级历史教案【】上周我们结束了所有新授内容，本周起初三历史教学进入复习阶段在注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面结合今年的历史复习工作，和大家谈谈备课组的复习计划

一、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段第一阶段是“梳理教材:时间大约在月日月日左右，即按照教材的编写体系，以《考标》规定18―510的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解第二阶段是综合训练，时间是在月日一月5115日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一27系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力第三阶段是查漏补缺模拟测试，时间大约在月日一一中考，根据列次训练527的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《考标》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础才能以不变应万变，从容面对中考为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力

二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化止匕外，我们认为七年级第

二、

三、

五、十单元，八年级上册第

一、

二、三单元，下册第

一、

二、三单元，九年级上册第

四、

六、七单元，下册第

一、

二、

三、

四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力

三、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要1弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答（）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看2书，材料题和问答题一定要看书（）注意合理地安排考试时间3

四、复习进度二十周中国古代史（上册）二十一周中国古代史（上册）下学期复习任务和进度另行安排参考范文人教版九年级历史全册教案、北京人（距今约万到万年前）和山顶洞人（距今约年1a702018000前）；半坡遗址;河姆渡遗址;元谋人（距今约万年前）b cd

170、特点范围广，数量多大多集中在长江黄河流域（大江大河流域）2

三、“神州轩辕自古传”、黄帝;炎黄联盟;华夏族炎黄联盟打败东方蚩尤部落的涿鹿之战

12.神话虽然是对历史事实的加工和想象，但在一定程度上反映了远古社会

3.的情况，保留了一些历史事实，所以神话是我们了解历史事实的宝贵材料第课2

二、先民的居所.干栏式;长江;半地穴式;黄河1这两种房屋中干栏式建在地面之上，而半地穴式房屋建在地

2.1面之下因为当地的自然环境不同南方湿润多雨，土壤潮湿，适合建造干栏式2房屋，而北方地区土质疏松，气候干旱，适合建造半地穴式房屋

三、治水英雄

1.开挖沟渠、疏通河道，使洪水沿着沟渠河道顺畅地流入大海

2.大禹治水成功后，保障了人民的安全，有利于农业的发展3课3

一、牧野战歌夏一一启；商一一汤;周一一姬发/周武王盘庚迁殷

1.

2.公元前年;是商周两个朝代更替的决定性战役

3.1064

三、繁复的宗法关系网因为乙不是嫡长子，有违宗法制丙丁为大宗;戊为小宗

1.

2.

3.第课4

一、“今天有雨吗？”.商代；甲骨文占卜；卜辞.占卜之风；

12.3

二、铸鼎祭母.司母戊方鼎.尊、编钟、盘等l.beadc23第课6

三、水旱从人，不知饥馍.秦国；李冰父子;都江堰

1.四川成都平原；都江堰不仅有效控制了水患，还灌溉农田，使成2都平原成为“天府之国”参考范文人教版初中九年级历史教案

一、指导思想认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心以政史地教研组工作计划为指导，全面贯彻落实学校对备课组工作的各项要求，按照新课程理念的要求，并以提高教学质量为主要目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，以提高课堂效率为切入点，达到提高教师专业素质、改变教师的观念、努力提高课堂教育教学水平的目的，加强历史知识的综合复习，着重学生综合、分析能力的培养，直面中考，争取优异成绩

二、学期教学总体目标作好学生思想工作，让他们真正从心中了解历史学科在中考中的地位，

1.使他们能够主动参与到教学之中搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效率大面积提高教育

2.教学质量落实好集体备课制度，发挥集体智慧，提高教师教育教学水平

3.搞好教研工作，继续进行“课前要预习、课后无作业、内容当堂清”的

4.课题研究

三、教材内容与学生情况简析历史教育是义务教育阶段必修的公民素质课程，它充分体现了义务教育的普及性，基础性原则，重点突出重要历史人物、重大历史事件、主要历史概念、基本历史线索和历史结论，为学生的终身发展打下基础本学期学习九年级下学期的历史，为世界现代史的内容，同时得复习七年级、八年级的所有内容，为中考作准备第课7

一、孔子讲学图.打破陈规，开办私人教育.儒家学说；《论语》12

二、圣贤各抒己见、孔子;老子;道家;道德经

1、老子会说道法自然、自然无为、无为而治、顺其自然等老子主张观点2

三、亚圣的激烈言论战国；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

1.

2.bo.孟子把孔子“仁”的理论发展成为仁政的思想3第课8

一、千古一帝政治建立中央集权制度、创立从中央到地方一整套官僚机构经济统一度量衡、货币，以圆形方孔钱为标准样式文字统一文字，以小篆为标准文字交通修筑以驰道、直道为主干道的交通网络;统一车轨防御匈奴修筑万里长城

三、群雄灭强秦、陈胜;项羽；刘邦、甲——乙——丙——12c;a;bo、楚汉相争；（）注意收揽民心⑵重视人才，知人善用31第课9

二、有为的汉武帝、统治思想罢黜百家独尊儒术影响儒家学说成为历代王朝1统治思想政治制度颁布“推恩令”影响基本上解除了诸侯国对中央的威胁与匈奴的关系发动三次大规模战争影响稳固了北方边疆第课10

一、奸雄还是能臣、1bo

三、“白鹭官”与他的后人、姓氏改汉姓;服装穿汉服;俸禄实行俸禄制度1语言说汉语;官名用汉官名；婚姻与汉族通婚、北魏孝文帝

2、孝文帝改革加快了鲜卑族学习汉文化、改革落后习俗的步伐，扩大了汉3文化的影响，推动了社会进步；同时也把少数民族文化带入中原，促进民族融合，为国家的重新统一创造条件第课11

一、从竹简到“蔡侯纸”、笨重、占地方，携带不方便、制作粗糙，书写不易

12、东汉;蔡伦;东晋、物美价廉24第课12

一、史家之绝唱、《史记》纪传体通史黄帝——西汉武帝司马迁西汉1《汉书》纪传体断代史西汉班固东汉、对历史的真实记录2第课

13、“田舍郎”登上“天子堂”、隋;进士、进士科考取难度，但一旦考中可身居高官

12、科举制逐渐成为最主要的选官制度

3、（）有利于加强中央集权；⑵给社会各阶层入仕的平等机会41（）有利于扩大范围选拔人才；（）积极推动教育文化发展34

二、一相分三省、中书省；门下省；尚书省、礼部;兵部;刑部;吏部;工部;户部12第课14

二、众说纷纭大运河、隋炀帝/杨广；

1、他认为大运河的开凿直接导致隋朝灭亡；因为开凿大运河要耗费大量人2力物力，隋炀帝建造豪华龙舟，生活奢侈，造成民无宁日、他认为大运河开凿的功绩可以和大禹治水相提并论，值得肯定因为大3运河开通后，它联系南北经济，促进了城镇繁荣和经济发展第课16

一、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”、浪漫;诗仙、与繁华开放的大唐盛世有关/与李白豪放的性格有关lc23第课17

一、将帅交兵权、宋（北宋）；赵匡胤、杯酒释兵权

12、防止武将权力过重，加强中央集权，稳固皇位3第课18

一、城下之盟、澧渊之盟;、第二条和第三条;、123bo、有利于宋、辽间的长久和平与稳定，为经济和文化发展提供基本条件4第课19

三、货币知识我知道、1c2bcd3Co第课20

二、“十省分天下之治”第课21

四、“三大发明”、中国人在宋元时期发明的、阿拉伯人12第课22

一、柳苏词风、、婉约派;豪放派1b

2、婉约派以抒情为主，词风婉转柔美;豪放派题材广泛，词风奔放苍劲3第课23

三、“没有骗我”、锦衣卫、东厂、西厂、内行厂

1、加强对官员的控制;加强对百姓的控制、侦察、逮捕、审判等23第课24

一、三保太监下西洋、、输出丝绸瓷器、铁器金属货币输入香料珠宝、珍禽异兽1b;

2、促进明朝与亚非各国的经济文化交流;推动亚非国家社会经济发3展第课26

三、边疆大事记新疆一一汉张骞通西域;设立西域都护西藏一一唐文成公主入藏与松赞干布联姻;清确立金瓶掣签制度台湾一一郑成功收复台湾;清康熙统一台湾，设立台湾府第课28

三、自大与封闭、康熙、雍正、乾隆;康乾盛世

1、（）反映清朝孤陋寡闻，妄自尊大的现象；（）闭关锁国政策212（）限定外国商船只能在广州一地交易；对中国商人的对外贸易颁布禁令

3、在不知不觉中远远落后于世界潮流3练习卷选择题答案（注、不做）1823l-5bccad6-10bcdabo参考范文人教版初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案资产阶级革命爆发的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的

1.目的作用，初步理解君主立宪制的意义.通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展的必然趋2势英国资产阶级革命过程中的曲折和反复，认识到资本主义制度的确

3.立是一个反复的、曲折的过程认识英国资产阶级革命不仅是英国历史的巨大进步，也是人类历的一次

4.巨大进步教学重难点教学工具多媒体设备教学过程

一、导入新课展示查理一世命丧断头台，同学们，为什么英国人民敢“冒天下之大不髭”，要处死自己的国王查理一世呢？今天我们就来了解其中的原委引到课题一一英国资产阶级革命然后教师展示学习目标，让学生做到心中有数；对本节内容进行整合，本节课内容分为三部分

一、繁荣与开放

二、曲折与反复

三、妥协与胜利，让学生对本节有整体把握

二、学习新课

（一）繁荣与开放环节一展示看书所得学生众说纷纭教师总结革命前的英国社会状况可概括为两点一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义二是英国社会实行封建君主专制统治，阻碍了资本主义的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是革命爆发的根本原因过渡英国社会产生了一对尖锐的矛盾资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢？学生继续从下文中找出师生共同分析革命爆发的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了革命爆发，后发展为内战环节二情境再现，加深理解——模拟表演英国议会和国王的斗争学生分两组讨论，积极组织材料，展开想象，加工语言，集思广益,最后推选出小组代表扮演议会的议员和国王，展示斗争的场景表演完后，让同学们自由赏识评价

（二）曲折与反复环节一比口才迅速阅读教材整个资产阶级革命过程，用精简的语言概括英国资产阶级革命的过程（教师提示关键词导火索，开始，内战，高潮，复辟，结束）环节二解疑惑教师问这部分内容还有什么不明白的学生可能提出“为什么封建势力那么容易就复辟”；“最后为什么还要保留皇帝”让学生解答后教师通过“知识窗”补充有关克伦威尔等的内容，这样提出的疑惑就迎刃而解了环节三探究讨论“英国资产阶级革命共持续了多长时间？大致经历了哪几个进程为什么会有这种曲折变化你从中受到了什么启示？让学生认识到一种新的社会制度的建立和巩固，必然需要一个长期、曲折和复杂的过程;新事物战胜旧事物不是一帆风顺的，但资本主义制度战胜封建制度是历史发展的总趋势过渡宫廷政变后资产阶级通过什么制度巩固政权？课后习题苏格兰人民起义查理一世处死a.b.成立护国政府议会的重新召开c.d.江苏徐州・中共届三中全会公报指出“要加强对权力运

2.20xx•23xx行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”年前，为把王权“关进制325度的笼子里”，英国资产阶级确立的政治原则是主权在民议会至上君权神授三权分立a.b.c.d.四川南充下列表述中不属于英国成为资本主义强国的原因

3.20xx•彻底*了封建制度率先完成工业革命a.b.进行殖民侵略，掠夺殖民地的财富贩卖黑人奴隶c.d.•四川雅安历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果

4.20xx“顺利地在旧瓶里装了新酒，还不至于引起旧瓶的爆炸”这里的“新酒”是指议会逐渐成为国家权力中心a.国王仍然掌握国家权力b.革命过程中没有发生战争c.建立起资产阶级共和国d.•黑龙江大庆马克思认为英国资产阶级革命是一场“欧洲范围

5.20xx・21的革命”，这主要是由于英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度a.英国建立了君主立宪制度b.英国走上迅速发展资本主义的道路c.英国革命推动了欧洲资产阶级革命的发展d.参考范文九年级历史教案、古代巴比伦与汉谟拉比法典

2、古代印度与种姓制度3能力目标、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索，从而形成独立思考,得出结1论的能力、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析，提高辩证看问题和全面评价历史2事件的能力、情感目标通过对亚非文明的了解，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，从而树立正确的国际意识参考范文九年级历史导教案通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历的民族英雄从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神【教材分析】郑成功收复台湾是本课的重点雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中-民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握第二，对中国让步（图中所示让出尼布楚）与平等协商的关系难于理解【教学过程，导入联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？”早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲1（今台湾）元朝政府设立澎湖巡检司，加强了对琉球（今台湾）的管辖明末清初，郑成功收复台湾清朝设立台湾府管理台湾

一、郑成功收复台湾学生虽然对历史学科感兴趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，只是利用课堂学习一点，使学生基础知识不够扎实，尤其是理解能力不高，综合分析能力和解决问题的能力亟待提高，对于材料分析题，不会抓住重点去理解题意、分析问题、解决问题，致使问题回答准确率不高，更有部分学生基本只做选择题，不做材料题

四、教学总体设想、具体措施、作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端1正学习态度，真正学进去、认真落实学校常规教学工作的要求，尤其是在备课的“透”、讲课“活”、3作业“精”上下功夫，使每一节课有所收获课课都精彩强化集体备课意识，并且落实到实处，真正成为集体备课的的结晶要确定考点、重点、难点，明确能力增长点，明确思维障碍点、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，4情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生、积极推进教师业务学习，每位教师要认真学习课标内容钻研教材，领会5课标的内容，多阅读与专业书籍，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中参考范文人教版初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案、知识与能力目标:

1、荷兰殖民者侵占我国台湾（年）

11624、郑成功收复台湾（年）21662台湾自古以来就是中国的领土年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐1624占领了整个台湾岛年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了1661荷兰殖民者第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争，具有突出的地位、清朝设置台湾府（年）31684

二、雅克萨之战、沙俄侵占雅克萨和尼布楚

1、雅克萨之战

2、中俄《尼布楚条约》（年）31689（）《尼布楚条约》是中俄平等协商的基础上签订的第一个边界条约;1（）意义从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大2地区，都是中国的领土年，中俄双方代表在平等基础上谈判，划定了中俄东段边界沙俄同1689意把侵入雅克萨的军队撤回本国，清朝同意把尼布楚一带原属中国的地方让给-在准备谈判过程中，康熙帝曾指示中国的代表坚持收回包括尼布楚在内的被沙俄侵占的全部中国领土，说“尼布潮（楚）、雅克萨、黑龙江上下及通此江之一河一溪，皆我所属之地，不可少弃之于鄂罗斯（《清圣祖实录》）由于当时出现了蒙古喝尔丹的严重威胁,康熙帝希望与沙俄迅速缔结和约，又指示可以把尼布楚让给-清军在雅克萨之战中取得胜利，迫使沙俄政府同意通过谈判解决两国边界问题这并不等于说《尼布楚条约》是中国用武力强加给-的不平等条约因为第一，它是双方通过平等谈判，中国作了让步才签订的；第二，当时在沙俄占领的尼布楚城下谈判，根本不存在中国武力的威胁;第三，条约的内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方的利益分析雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中-民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土

三、课堂小结（略）四作业课后作业参考范文北师大版九年级历史教案通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况掌握郑成功—、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力通过学习本课中郑成功—和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家—和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历的民族英雄从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土—和民族利益英勇斗争的精神【教材分析】郑成功—是本课的重点雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土—而进行的一场正义的自卫战争战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握第二，对中国让步（图中所示让出尼布楚）与平等协商的关系难于理解【教学过程，导入联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？”早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲（今台湾）元朝政府设立澎湖巡检司，加强了对琉球（今台湾）的管辖明末清初，郑成功―O清朝设立台湾府管理台湾

一、郑成功、荷兰殖民者侵占我国台湾（年）

011624、郑成功（年）21662台湾自古以来就是中国的领土年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐1624占领了整个台湾岛年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了1661荷兰殖民者第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱郑成功—的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争，具有突出的地位、清朝设置台湾府（年）31684

二、雅克萨之战、沙俄侵占雅克萨和尼布楚

1、雅克萨之战

2、中俄《尼布楚条约》（年）31689（）《尼布楚条约》是中俄平等协商的基础上签订的第一个边界条约；1（）意义从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大2地区，都是中国的领土年，中俄双方代表在平等基础上谈判，划定了中俄东段边界沙俄同1689意把侵入雅克萨的军队撤回本国，清朝同意把尼布楚一带原属中国的地方让给俄国在准备谈判过程中，康熙帝曾指示中国的代表坚持收回包括尼布楚在内的被沙俄侵占的全部中国领土，说“尼布潮（楚）、雅克萨、黑龙江上下及通此江之一河一溪，皆我所属之地，不可少弃之于鄂罗斯（《清圣祖实录》）由于当时出现了蒙古嘎尔丹的严重威胁,康熙帝希望与沙俄迅速缔结和约，又指示可以把尼布楚让给俄国清军在雅克萨之战中取得胜利，迫使沙俄政府同意通过谈判解决两国边界问题这并不等于说《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约因为第一，它是双方通过平等谈判，中国作了让步才签订的;第二,当时在沙俄占领的尼布楚城下谈判，根本不存在中国武力的威胁;第三,条约的内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方的利益分析雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土—而进行的一场正义的自卫战争战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土

三、课堂小结（略）四作业课后作业参考范文人教版初中物理九年级总复习教案作者李洪烈作者单位无简介本课件供课堂教学使用，在开始画面点击右下角的箭头按扭即可停止音乐，再点击一次此按扭即可进入课件主菜单，注意时间有限，本人只做了第一单元，其他单元有待开发点击第一单元按扭即可进入课件主体然后一直点击下一页即可进行教学教学过程中点击“演示”按扭可动画模拟演示实验，另外还有许多文字按扭在这里不详细说明，大家自己去试吧！当进入原子结构动画演示时，课堂教学已基本完成，点击课堂检测按扭进入检测画面，直接点击选项，然后按提交，即可进行电子评分，对回答较好的同学可以给与鼓励画面（点击“鼓励”按扭），鼓励画面下方的返回按扭可以返回检测画面，另外进入下一页前，请点击“停止背景音乐”按扭，此音乐用来在给学生思考是以便欣赏一边做题最后进入作业布置，点击提示按扭可以出现动画模拟演示言毕，说明较长，劳烦了！相关课件参考范文人教版九年级历史《现代音乐和电影》教案.知识目标通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，1理解音乐发展与时代的关系通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状.能力目标通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度2欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力.情感态度价值观目标通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，3丰富学生从音乐世界体验人生的情感客观而公正地评价现代流行音乐在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心教学重难点教学重点爵士乐和好莱坞电影教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学工具多媒体工具教学过程教师这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？教师导入贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了课件演示导读提纲

一、爵士乐爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）

1.“起源”:非洲a.爵士音乐的旋律基础，源自非洲b.诞生地美国南部（17〜18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们在田间、在劳动之余,黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声这就是爵士乐的由来）o形成过程非洲特色+欧洲优点c.黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式一一爵士乐爵士乐具有哪些表现特征？

2.演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理

3.

二、好莱坞电影是怎样诞生和发展的

1.产生年月日，路易•卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映a.18951228在银幕上供许多人观看发展形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，b.功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能.好莱坞经历了怎样的兴衰过程美国西部片有什么特征？（教师作些补2充介绍）兴衰过程a.美国西部片特征美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性b.格和个人英雄世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西19部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏斗，将歹徒消灭其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹，很能吸引观众的眼球，还导致了牛仔服流行于世界各国，至今长盛不衰.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？3奥斯卡金像奖由来如何？

4.全称电影艺术与科学学院奖a.第一届年b.1929课后小结世纪的巨大变化冲击着人们的传统生活方式和观念，各种表达人们思想20情感的艺术形式层出不穷，为人类留下了丰富的文化遗产通过这一时期艺术作品的欣赏，在让学生认识其艺术价值的同时也了解到不同的艺术形式以及不同的艺术流派，都是特定社会历史现实的反映参考范文人教版初中物理九年级总复习教案理解圆与圆的位置的种类；1利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长；2会用连心线长判断两圆的位置关系.

3、过程与方法2设两圆的连心线长为，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几占•

八、一当时，圆与圆相离；1当时，圆与圆外切；2当时,圆与圆相交；3当时，圆与圆内切；4当时，圆与圆内含；

5、情态与价值观3让学生通过观察图形，理解并掌握圆与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想.

二、教学重点、难点重点与难点用坐标法判断圆与圆的位置关系.问题设计意图师生活动初中学过的平面几何中，圆与圆的位置关系有几类？结合学生已有知识

1.以验，启发学生思考，激发学生学习兴趣.教师引导学生回忆、举例，并对学生活动进行评价;学生回顾知识点时，可互相交流..判断两圆的位置关系，你有什么好的方法吗？2引导学生明确两圆的位置关系，并发现判断和解决两圆的位置教师引导学生阅读教科书中的相关内容，注意个别辅导，解答学生疑难，并引导学生自己总结解题的方法.问题设计意图师生活动通通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实、情感态度与价值观目标2通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度教学重难点教学过程导入新课复习提问，请学生回答以下两个问题欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？新航路开辟的后果是什么？学生回答后教师指出文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大

一、“君权神授”包括两方面的内容一是英国资本主义的发展;二是封建王朝的专制统治教师可首先布置学生看书，并思考“为什么会爆发英国资产阶级革命？”培养学生自主学习的能力本目重点要讲清资产阶级和新贵族的概念，他们分别是由哪些人组成的教师可先挂出《新航路开辟》的地图（或多媒体展示），指出由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸英国处在了国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易，并进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场随着英国资本主义的深入、广泛的发展，由工场主、银行家和大商人组成的资产阶级队伍日益成长壮大一部分封建贵族受巨额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农、牧场或投资手工工场，称之为资产阶级化了的“新贵族”他们有着共同的迫切要求，那就是自由发展资本主义而此时，英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展请学生朗读资产阶级给国王*书的摘录部分，加深理解

二、《权利法案》的颁布教师可首先提问“英国建立共和国后，谁掌握了国家的政权？”学生讨论回答后，教师指出克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的执政者，就任“护国主”他死后，各种矛盾恶化，统治集团陷于混乱，政局动荡不安，资产阶级和新贵族惶恐不安，把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路，与斯图亚特王朝勾结，达成妥协流亡法国的查理二世被迎立为英国国王，封建王朝复辟了在讲述这个问题时，教师可指导学生阅读教材中小字部分，从而使学生进一步理解“复辟”、“反攻倒算”的含义，了解英国资产阶级革命的曲折性教师在讲年政变时，应对学生指出面对着复辟王朝的高压政策，1688人民群众的反抗斗争不断，资产阶级和新贵族的利益也受到损害,他们发动了宫廷政变，欢迎詹姆士二世的女婿，当时的荷兰执政威廉及其妻子玛丽作英国的国王年政变使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立1688在讲《权利法案》的制订时，可让学生阅读教材中有关《权利法案》的内容，然后提出问题让学生回答英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它有何作用？”在学生回答的基础上，教师进一步指出《权利法案》限制了王权，确定了议会的大权，这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政在分析英国资产阶级革命的历史意义之前，先请同学们回顾”为什么英国会爆发资产阶级革命？在学生回答的基础上，引导学生分析出这场革命的国内意义讲述马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，因为在它的影响下，不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命,北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来因此，英国资产阶级革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程这也是人类历资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利）全课讲完后，教师可以把课前准备好的“英国资产阶级革命简表”展示4出来，让学生逐项回答作为本课的总结（使用）vcdo）作业.“《权利法案》的内容6参考范文人教版历史九年级教案

一、主体分析与设计在生本教育的理念下，初中历史课堂怎么改？我经过一段时间地思考，决定效仿现在的一些电视访谈节目，即将我的历史课堂变身为“历史访谈节目”的录制现场让学生畅所欲言，用他们的眼睛去看历史，用心去体验当时的历史，改变以前的教学模式，从而体现出生本教育的核心理念“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”每门课程都有其内在的特点历史课它的特点就在于，历史永远是发生在过去的事，学习它的人要将自己“穿越时空”回到当时的情景中去感受结合历史本身的特点、生本教育学习和现在电视访谈节目的增加，我尝试将历史课堂变身为“历史访谈节目”的录制现场，老师只是一名站在幕后的“导演”，学生自己选主持人和记者，并且各小组以组为单位作为受邀嘉宾来接受采访每一节课就是一期访谈节目，节目的背景音乐我们选的是百家讲坛的背景音乐一一神话重现，创造一个历史访谈的氛围节目分为三个环节历史小故事展示；

1..基础知识学习，即谈的阶段；

2.探究知识的学习，即访的阶段3现在就将一期访谈节目的整个过程给大家展示如下

二、教学目标、知识识记1了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实；1知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷州等基础知识

2、能力培养2分析曹操统一北方的条件；1识读“赤壁之战示意图”，学会利用地图讲述战争的经过；2识读“三国鼎立形势图”，了解三国所在区域的今天省份，形成正确的3地理概念、情感教育与价值观3明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局1部统

一、由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步认识在三国鼎立形成的过程中，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重2大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用

三、教学重难点、重点了解曹操统一北方和赤壁之战与三国鼎立形成的关系

1、难点如何正确认识三国鼎立是历史的进步;如何全面评价曹操、刘备、2诸葛亮、孙权等历史人物

四、教学用具教具多媒体平台及多媒体课件

五、历史前置性问题的设置前置性问题设置的意图在于引导学生自主学习，通过问题的设置任务驱动，用荣誉牵引学生通过完成前置性问题获得自我心理的满足和自我价值的肯定历史科目在初中比较特别，我们不能占用学生大量的课余时间所以，我每一课给学生两部分预习题，一部分是基础知识，学生只要仔细阅读课本就能找到答案;一部分是探究知识，通过基础知识的学习，来思考探究知识为减轻学生的负担以及体现学生的团队精神,课前我将八个小组分成三个大组，各代表魏、蜀、吴三国，课下查有关魏蜀吴的资料官渡之战的表演；学生课下准备

2.曹操统一北方的条件是什么？

3..了解赤壁之战

4.了解魏、蜀、吴三国分别建立的时间、称王者、都城所在地

5.看课本页三国鼎立形势图，完成页“识图”

68181.“各国”整理出你们各自发展本地区经济的措施7。